Topic / Title One half of a Whole

Grade Level Grade 1

Time Allotment 50 minutes
Performance Standards
The learner able to visualize ½ of a whole

Most Essential Learning Competencies(MELCs) and Objectives

Visualizes and draws the whole region or set given its ½ and/or ¼ (M1NS - IIId -75)
ENGAGE ( mins.) MATERIALS
Balik-aral Self-Learning Modules,
Panuto: Pagtapatin ang pangkat ng prutas na nasa Hanay A sa equivalent Powerpoint
expression na nasa Hanay B. presentation

Hanay A Hanay B

9 pinangkat ng 3

4 pinangkat ng 2

8 pinangkat ng 4

Pagganyak
Awitin:
KALAHATI (Tono: Are You Sleeping)
Kalahati, kalahati
o ½, o ½
Ito ay isa sa
Pantay na bahagi
Ng isang buo, ng isang buo
(Awitin ng 2 beses)
EXPLORE ( mins)
Panuto: Basahin ang maikling kwento at sagutin ang Self-Learning Modules,
mga tanong ng pasalita. Real Objects, Learner’s
Material
Oras ng recess sa paaralan. Si Liza ay may baon na
isang buong tinapay. Nakita niya ang kanyang
kaklaseng si Lito na walang baon, kaya naman
hinati niya sa kalahati ang kanyang tinapay at
ibinigay kay Lito. Masayang nagpasalamat si Lito
kay Liza.

a. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?

DOST-SEI | Project STAR | 1
b. Ano ang baon ni Liza?
c. Ano ang ginawa ni Liza sa baon niyang tinapay?
d. Paano niya ito hinati?
e. Kung ikaw si Liza, gagawin mo rin ba ito? Bakit?

Pangkatang Gawain
Hatiin ang mga bata sa 3 grupo.
Bigyan sila ng iba’t ibang klase ng tinapay at hahatiin ito sa kalahati.

Group 1 Group 2 Group 3

EXPLAIN ( mins)
Nakaguhit sa ibaba ang larawan ng isang buong tinapay Self-Learning Modules,
na hinati sa kalahati. Learner’s Material,
Powerpoint
Presentation
 Paano hinati ang tinapay?
 Ilang bahagi ang lumabas?
 Ano ang tawag sa isang bahagi?

Ang isang buong tinapay ay hinati sa dalawang bahagi na may magkaparehong

laki. Ang bawat bahagi nito ay tinatawag na kalahati o ½.

Ang tawag dito ay fraction o hatimbilang 1/2

Hayaan ang mga mag-aaral na ipakita ang iba”t ibang paraan ng paghahati sa
tinapay na hugis parisukat.

DOST-SEI | Project STAR | 2

ELABORATE ( mins.)
Panuto:Iguhit at kulayan ang kalahati ng mga sumusunod na hugis. Isulat ang Cut-out shapes, paper,
½ sa kabilang bahagi. pencil, crayons

Panuto: Itiklop sa dalawang pantay na bahagi ang mga larawan upang

maipakita ang kalahati ng isang buo.

Ano ang tawag sa isang bahagi ng larawang inyong itiniklop?

Paano natin maipapakita ang kalahati ng isang buo.

EVALUATE ( mins. )

DOST-SEI | Project STAR | 3

Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Anong bahagi ang may kulay sa larawan.

a. 1/2 b. 1/4 c. 1/3

Tukuyin ang hugis na nahati sa ½ o dalawang pantay na bahagi

a. b. c.

2.

a. b. c.

3.

a. b. c.

4.

a. b. c.

5.

a. b. c.

Hanapin ang hugis na nagpapakita ng kalahati ng isang buo na nasa kaliwa.

DOST-SEI | Project STAR | 4

 REFERENCES

Prepared by:

Name of Teacher
Designation/Position

Checked by:

Name of Head Teacher

Designation/Position

Noted:
Name of School Head
Designation/Position

DOST-SEI | Project STAR | 5

 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN

TABLE OF SPECIFICATION
Mathematics 1
Third Quarter S.Y. 2023-24

Revised Blooms Bloom’s Taxonomy

Most Essential Learning No. of
Code Subtasks Easy (60%) Average (30%) Difficult (10%)
Competency Items
Evaluatin
Remembering Understanding Applying Analyzing Creating
g

Visualizes and draws the

M1NS - IIId - Visualize ½ of a whole 5 2,3,4,5,6
whole region or set given its
75 ½ and/or ¼

Identify ½ of a whole 4 1 7,8,9

Identify real-life situation that 1 10

makes use of ½ of a whole.

Prepared by:

Juan R. Dela Cruz

MT II, School