Практичне заняття № 2

Тема: СУЧАСНИЙ ВЧИТЕЛЬ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ

ЙОГО ПРАЦІ
1. Професійні якості сучасного вчителя зарубіжної літератури Нової
української школи.
Сучасний вчитель зарубіжної літератури Нової української школи повинен мати
ряд професійних якостей, щоб забезпечити якісну освіту для своїх учнів. Ось
деякі з найбільш важливих якостей:

 Знання предмету: Вчитель зарубіжної літератури повинен мати глибокі

знання про літературу країн, мову яких він викладає. Він повинен бути
ознайомлений з різними течіями та періодами в історії літератури та мати
здатність пояснити ці теми учням зрозумілою мовою.
 Комунікативність: Вчитель зарубіжної літератури повинен вміти
спілкуватися з учнями та забезпечувати ефективну комунікацію на уроці.
Він повинен вміти слухати та розуміти учнів, а також використовувати
різні методи та техніки навчання, щоб забезпечити максимальне засвоєння
матеріалу.
 Педагогічна майстерність: Вчитель зарубіжної літератури повинен вміти
використовувати різні педагогічні методи та техніки для забезпечення
ефективного навчання. Він повинен вміти створювати зацікавленість до
предмету та сприяти розвитку творчих здібностей учнів.
 Навички технологічної грамотності: Вчитель зарубіжної літератури
повинен вміти використовувати сучасні технології для забезпечення
ефективного навчання. Він повинен вміти використовувати комп'ютерні
програми та інтернет-ресурси для створення електронних матеріалів та
проведення інтерактивних уроків.
 Постійне професійне самовдосконалення: Сучасний вчитель зарубіжної
літератури Нової української школи повинен постійно підвищувати свою
кваліфікацію та вдосконалювати свої навички. Він повинен бути
ознайомлений з останніми тенденціями в галузі освіти та
літературознавства, відвідувати тренінги, семінари та конференції.
 Емпатія: Вчитель зарубіжної літератури повинен мати здатність
співчувати та розуміти потреби своїх учнів. Він повинен вміти створювати
довірливу атмосферу на уроці та відкрито спілкуватися з учнями, щоб
забезпечити їхній психологічний комфорт та підтримку.
 Креативність: Вчитель зарубіжної літератури повинен бути креативним та
інноваційним у своїй роботі. Він повинен вміти створювати цікаві та
нестандартні завдання для учнів, щоб стимулювати їхню творчість та
розвиток.
 Орієнтованість на результат: Вчитель зарубіжної літератури повинен мати
чітку мету та розуміння того, який результат він хоче досягнути на
 кожному уроці. Він повинен бути готовим до оцінювання результатів своєї
роботи та учнів, щоб підвищувати якість своєї роботи та навчання учнів.
 Терплячість та толерантність: Вчитель зарубіжної літератури повинен
бути терплячим та толерантним до різних потреб та індивідуальних
особливостей своїх учнів.

2. Основні напрями діяльності вчителя зарубіжної літератури (дослідницький,

конструктивний, організаційний, комунікативний).

Основні напрями діяльності вчителя зарубіжної літератури включають

дослідницький, конструктивний, організаційний та комунікативний підходи.
1. Дослідницький напрям діяльності вчителя зарубіжної літератури передбачає
пошук та вивчення нових тенденцій та ідей у галузі своєї спеціальності, а також
практичне використання цих знань у своїй роботі. Вчитель повинен вести
постійний пошук та аналіз літературних джерел, використовувати інтернет-
ресурси, брати участь у наукових конференціях та семінарах.
2. Конструктивний напрям діяльності вчителя зарубіжної літератури передбачає
створення навчальних матеріалів, завдань та методик навчання з метою розвитку
критичного мислення та творчості учнів. Вчитель повинен розробляти та
використовувати різноманітні методи та форми роботи на уроках, що сприяють
активній участі учнів у навчальному процесі.
3. Організаційний напрям діяльності вчителя зарубіжної літератури передбачає
планування та організацію уроків та інших видів роботи з учнями. Вчитель
повинен визначати мету та завдання кожного уроку, обирати необхідні методи
навчання, враховуючи індивідуальні особливості кожного учня.
4. Комунікативний напрям діяльності вчителя зарубіжної літератури передбачає
створення сприятливої атмосфери для спілкування з учнями та їхніми батьками.
Вчитель повинен мати здатність до ефективного спілкування, враховуючи
індивідуальні потреби та інтереси кожного учня, розвивати комунікативні
навички та здібності учнів, використовуючи різноманітні форми та методи
роботи на уроках.
Крім того, вчителю зарубіжної літератури Нової української школи необхідно мати
також інтеркультурну компетентність, тобто здатність розуміти та сприймати інші
культури, традиції та цінності, які присутні у світовій літературі. Вчитель повинен
знати іноземні мови на достатньому рівні, щоб мати можливість самостійно
ознайомлюватись з літературними творами в оригіналі та використовувати ці
знання на уроках.
Також вчителю зарубіжної літератури Нової української школи важливо мати
високу рівень комп'ютерної грамотності та знання сучасних інформаційних
технологій. Це дозволяє використовувати різноманітні інтерактивні та
мультимедійні засоби на уроках, створювати електронні навчальні матеріали та
використовувати онлайн-ресурси.
Отже, сучасний вчитель зарубіжної літератури Нової української школи повинен мати
різноманітні професійні якості та знання, щоб забезпечити якісну та ефективну освіту
учнів.
3. Планування роботи вчителя-словесника. Календарно-тематичний план.
Розгорнутий план-конспект.
Планування роботи вчителя-словесника є дуже важливим етапом організації
навчального процесу. Для того, щоб забезпечити належний рівень знань та навичок
учнів, вчитель повинен визначити завдання, які мають бути виконані на кожному
уроці, та обрати методи та форми навчання, які найкраще підходять для досягнення
цих завдань. Два основні інструменти планування роботи вчителя-словесника – це
календарно-тематичний план та розгорнутий план-конспект.
Календарно-тематичний план – це документ, який містить перелік тем та підтем, які
повинні бути вивчені протягом навчального року, а також планові дати проведення
уроків. Календарно-тематичний план дозволяє вчителю організувати свою роботу на
весь рік, розподілити матеріал на рівні порції та забезпечити достатній час для
повторення та закріплення навичок. Крім того, календарно-тематичний план
допомагає вчителю встановити терміни проведення контрольних робіт та оцінити
результати навчання учнів протягом року.
Розгорнутий план-конспект – це детальне планування кожного окремого уроку.
Розгорнутий план-конспект містить такі елементи: мета та завдання уроку, методи та
форми навчання, обладнання, яке використовується на уроці, послідовність викладу
матеріалу, завдання для учнів, форми контролю знань та інші деталі. Розгорнутий
план-конспект дозволяє вчителю детально спланувати кожен етап уроку, включаючи
роботу з різними групами учнів та індивідуальний підхід до них, забезпечити
належний рівень знань та навичок учнів та контролювати їх розвиток.
При плануванні роботи вчителя-словесника слід враховувати особливості учнів, їх
потреби та інтереси, а також використовувати різноманітні методи та форми навчання,
які стимулюють розвиток критичного мислення, творчого мислення та самостійності.
Крім того, вчителю слід забезпечувати постійне самовдосконалення, вивчення нових
технологій та методик навчання, щоб забезпечити належний рівень якості освіти та
розвитку учнів.
Таким чином, планування роботи вчителя-словесника є ключовим етапом навчального
процесу. Календарно-тематичний план дозволяє організувати роботу вчителя на весь
навчальний рік, а розгорнутий план-конспект детально планує кожен окремий урок.
Планування роботи вчителя-словесника має бути зорієнтоване на інтереси та потреби
учнів, забезпечувати розвиток їхніх навичок та знань, а також використовувати
різноманітні методи та форми навчання.
 4. Різновиди навчальних книг із зарубіжної літератури для закладів загальної
середньої освіти. Роль підручників та навчальних посібників у викладанні
зарубіжної літератури.

У закладах загальної середньої освіти для вивчення зарубіжної літератури

використовуються різноманітні навчальні книги, серед яких можна виділити наступні
різновиди:
 Підручники зарубіжної літератури для загальної середньої освіти. Це основний
вид навчальної літератури, який створюється відповідно до державного
стандарту освіти та затверджується Міністерством освіти і науки України.
Підручники зарубіжної літератури для загальної середньої освіти включають
теоретичний матеріал, літературні твори, тексти для читання, завдання та тестові
завдання. Вони розробляються з урахуванням вікових особливостей учнів,
мають чітку структуру та допомагають вчителю викладати матеріал зарубіжної
літератури.
 Навчальні посібники зарубіжної літератури. Це вид навчальної літератури, який
доповнює підручники та містить додатковий матеріал, завдання для самостійної
роботи, коментарі та пояснення до літературних творів.
 Антології зарубіжної літератури. Це збірки творів зарубіжних письменників, які
видаються окремо від підручників. Антології містять вибрані твори зарубіжних
авторів, коментарі, додаткові матеріали та рекомендації для вчителя та учня.
Роль підручників та навчальних посібників у викладанні зарубіжної літератури
полягає в тому, що вони забезпечують вчителів та учнів необхідними матеріалами для
навчання та вивчення зарубіжної літератури. Підручники містять базовий матеріал для
вивчення та є основою під час планування уроків. Навчальні посібники доповнюють
підручники, надаючи додаткові матеріали для самостійної роботи, розширення знань
та поглиблення розуміння зарубіжної літератури.
У залежності від освітньої програми та мети вивчення зарубіжної літератури, існує
різноманітність видів навчальних книг, які можуть бути використані в закладах
загальної середньої освіти. До них можна віднести:
 Підручники для шкіл з різною спрямованістю (гуманітарна, природничо-
математична, загальноосвітня тощо), які містять базові тексти та матеріали для
вивчення зарубіжної літератури.
 Підручники-антології, які містять вибрані твори письменників з різних країн та
епох.
 Навчальні посібники з граматики та лексики, які допомагають учням поглибити
знання мови, що потрібні для розуміння зарубіжної літератури.
 Методичні посібники для вчителів з викладання зарубіжної літератури, які
містять рекомендації щодо методів викладання, підходів до аналізу творів та
організації роботи на уроці.
  Посібники для підготовки до ЗНО та вступних іспитів, які містять тести та
завдання для підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання та
вступних іспитів до вищих навчальних закладів.
Крім того, існують електронні версії підручників та навчальних посібників, що дають
можливість учням та вчителям працювати з ними онлайн та швидко знаходити
необхідні матеріали для навчання та викладання.

5. Кабінет зарубіжної літератури як навчально-методичний центр.

6. Наочність та технічні засоби в процесі викладання зарубіжної літератури.