Paaralan TIWI CENTRAL E/S Baitang TWO

Guro VANIZA C. Seksiyon MAYA

PENETRANTE
GRADE 2
DAILY LESSON Petsa Asignatura FILIPINO
LOG
Araw Markahan IKATLO

I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
B. Pamantayan
sa Pagganap
C. Mga Kasanayan 1. Nagagamit ang mga salitang pamalit sa ngalan ng tao (ako,
sa Pagkatuto ikaw, siya, tayo, kayo, sila) F2WG-Ig-3; F2WG-li-3
Isulat ang code
ng bawat a. natutukoy ang salitang pamalit na ginamit sa pangungusap
kasanayan.
ng; at

b. nagagamit ang mga salitang pamalit sa pangungusap.

Mga Salitang Panghalip Panao (Ako, Ikaw, Siya, Tayo, Kayo,

II. NILALAMAN Sila)

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3.Mga pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
5.Iba pang
Kagamitang
Panturo
A. Balik-Aral sa Bago natin sisimulan ang ating tatalakayin ngayong umaga!
nakaraang Mayroon muna tayong babasahing mga salita, natalakay na
aralin at/o ninyo ito ni ma’am Vanz sa inyong nakaraang leksyon.
pagsisimula ng
bagong aralin.
Mga bata! Ano ang nakikita ninyo sa lawaran?

TATAY BUBUYOG LAPIS

OSPITAL KAARAWAN
 Naaalala nyo pa ba ang tawag natin sa mga ito?
Magaling!
Ang tawag natin sa mga ito ay mga pangalan.
Ano ang pangalan?
- Ang pangalan ay salitang tumutukoy sa ngalan ng tao,
bagay, hayop, lugar at pangyayari.

B. Paghahabi sa Pagganyak
layunin ng Pagpapakita ng face mask, face shield, alcohol, sanitizer sa
aralin mga bata.
Anu-ano ang mga ito?
Gumagamit ba kayo nito? Bakit?
Anong virus ang lumaganap noong pandemic?

C. Pag-uugnay ng Presentation of the lesson KRA 1-Content

mga halimbawa Pagbasa ng tula. Knowledge
sa bagong Babasahin muna ng guro pagkatapos ang mga mag-aaral Pedadogy
aralin. naman ang magbabasa. 1. Applied
Ano ang mga dapat isaalang-alang kung may babasahin na kowledge of content
tula o kuwento? within and across
the curriculum
ANG VIRUS teaching areas
Bukambibig sa paligid, laging sinasabi, ( PPST 1.1.2 )
Kumakalat na virus, dala raw ay sakit sa sarili, Integration-
Kaya maraming natatakot, lahat nababahala, HEALTH Realizes
Dahil wala pang gamot, lunas ay di pa makita. the importance of
practicing good
Kaya mga babala at paalala ay sundin, health habits
Pagsuot ng face mask at social distancing, Week 8 HIPH-IIj-5
Ilan lamang ito sa dapat nating gawin
Upang hindi mahawa sa COVID-19. 2. Applied a range
of teaching
Comprehension Check-up strategies to develop
1. Tungkol saan ang tula? critical and creative
2. Ano ang dala ng virus sa tao? thinking, as well as
3. Bakit kaya nababahala ang mga tao tungkol dito? other higher-order
4. Sa iyong palagay, tama ba na sundin ang mga paalala thinking skills
tungkol sa virus? ( PPST 1.
5. Ano-ano ang mga ginawa ninyo para hindi mahawa sa virus 5.2 )
na lumalaganap? Tama ba ang inyong ginawa? Nakaiwas ba
kayo sa sakit?
6. Paano ninyo inaalagaan ang inyong sarili para hindi kayo
magkasakit? ( ESP INTEGRATION )

D. Pagtalakay ng Grammar/ Language focus

bagong Basahin ang bawat pares ng salita mula sa tula.
konsepto at
paglalahad ng bukambibig – laging sinasabi
bagong virus – sakit
kasanayan #1 natatakot – nababahala
gamot – lunas
babala – paalala
- Ano ang napansin ninyo sa mga salita?
- Ano ang tawag sa bawat pares ng salita?
- Ano ang ibig sabihin ng magkasingkahulugan?
 Ang mga salitang magkasingkahulugan- ay mga salitang
magkatulad ang kahulugan o pareho ang ibig sabihin.

E. Pagtalakay ng Alam na ninyo na ang mga salitang magkasingkahulugan ay KRA 3-Curriculum

bagong mga salitang magkatulad ang kahulugan o pareho ang ibig Planning
konsepto at sabihin. 9. Selected,
paglalahad ng Magbibigay pa ng sasagutan ang guro para mas maunawaan developed,
bagongkasanay
ang aralin. organized and used
an #2
appropriate teaching
learning resources
Tutukuyin ninyo at sasabihin ang angkop na including ICT, to
kasingkahulugan ng salita sa loob ng panaklong. address learning
goals ( PPST 4.5.2 )
1. malaki ( malawak, madilim )
2. masarap ( mapait, malinamnam )
3. mabagal ( matatag, makupad )
4. mayaman ( maykaya, mahirap)
5. matangkad ( mataas, maliit )

F. Paglinang sa PANGKATANG GAWAIN KRA 3- Curriculum

Kabihasaan Hahatiin sa 3 pangkat ang mga mag-aaral. and Planning
(Tungo sa 6.Planned, managed
Formative Anu-ano ang mga bagay na dapat gawin kung nagbibigay
and implemented
Assessment) ng pangkatang gawain ang guro
developmentally
Pagbibigay ng rubriks. sequenced teaching
and learning
Puntos processes to meet
curriculum
5- Tama lahat ng sagot , maayos, may kooperasyon ang requirements and
miyembro ng pangkat at natapos sa takdang oras ang gawain varied teaching
contexts ( PPST
4- May 1 mali sa sagot, maayos at natapos ang gawain sa
4.1.2 )
takdang oras
3- May 2 mali sa sagot, at natapos ang gawain sa takdang
oras
2-May 3 mali sa sagot, at natapos ang gawain sa takdang oras
1-May 4 na mali sa sagot at hindi natapos ang gawain sa
takdang oras

Bibilangin ng lider ang bawat kasapi ng kanilang pangkat.

PANGKAT 1
Tukuyin ang kasingkahulugan ng salita sa
bawat bilang. Kulayan ng pula ang bilog.

PANGKAT 2
Tukuyin at hanapin ang kasingkahulugan ng salita. Ilagay
 ang sagot sa patlang.

1. pandak_____________________
2. mataas _____________________
3. payapa ____________________
4. magaling __________________
5. mataba ___________________

PANGKAT 3
Tukuyin at bilugan ang wastong salita sa loob ng
kahon na kasingkahulugan ng salitang ibinigay.

medisina
1. gamot
sabon

2. sinat boses

lagnat

doktor

3. karamdaman maysakit

kaba
4. takot
saya

tirahan
5. bahay
parke

G. Paglalapat ng Tukuyin at ipalakpak ang dalawang kamay kung Used a range of

aralin sa pang- magkasingkahulugan ang pares ng salita at ipadyak ang teaching strategies
araw-araw na
buhay paa kung hindi. that enhance learner
achievement in
1. payapa- tahimik literacy and
2. mayaman-mahirap numeracy skills
3. malinis-madumi ( PPST 1.4.3 )
4. masaya-maligaya
5. mataba-malusog

H. Paglalahat ng Ano ang ibig sabihin ng salitang magkasingkahulugan?

Aralin
I. Pagtataya ng Tukuyin at bilugan ang titik na kasingkahulugan ng salita KRA 4- Asessment
Aralin sa bawat bilang. and Reporting
10. Designed,
1. maingay selected, organized
A. magulo b. masaya and used diagnostic,
2. mahalimuyak formative and
A. maligaya b. mabango summative
3. pinakamatalino assessment
A. pinakamaputi b. pinakamagaling strategies consistent
 4. nagwagi with curriculum
A. nanalo b. nadapa requirments ( PPST
5. matangkad 5.1.2 )
A. maliit b. mataas
J. Karagdagang Tukuyin at pillin ang salitang magkasingkahulugan. Isulat
Gawain para sa ang titik ng sagot sa patlang.
takdang-aralin
at remediation
_______1. makipot a. malinamnam
_______2. masarap b. asul
_______3. bughaw c. maliit
_______4. berde d. masipag
_______5. masinop e. luntian

IV. Mga Tala

A. Bilang ng mag-
aaralnanakakuh
a ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
Gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo na
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 Prepared by:

GLAIZEL ANN C. BASARAN