School: MARCELO GREEN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: EDIELYN R. BARIT Learning Area: EPP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and BALAGTAS 3:10-3:40
Time: JANUARY 31 – FEBRUARY 2, 2024 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsususkat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
A. Pamantayang
pag-unlad ng isang pamayanan
Pangnilalaman
Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling
B. Pamantayan sa Pagganap
pamayanan
1.1 Natatalakay ang mga kaalaman at 1.1 Natatalakay ang mga kaalaman To cultivate a culture of love for
kasanayan sa pagsusukat at kasanayan sa pagsusukat reading, and foster a deeper
C. Mga Kasanayan sa understanding of values, health, and
Pagkatuto (Isulat ang code ng 1.1.2 nagagamit ang dalawang sistemang 1.1.3 naisasalin ang sistemang peace education
bawat kasanayan) panukat (English at metric) panukat na Englishsa metric at
EPP4IA-0a-1 metric sa English
EPP4IA-0a-1
1. Basic sight words
INSET DAY 4 INSET DAY 5 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration English and Filipio
II. NILALAMAN 2. Short Film “Ian”
3. Math Activity Sheet
4. Zumba – Galaw Pilipinas
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian CATCH UP FRIDAY
1. Mga pahina sa Gabay ng 212-214 214-
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
1.https://youtu.be/HydTdJ3babc
4. Karagdagang Kagamitan
2.https://youtu.be/JoX7BEcBTc4
musa sa portal ng
3.https://youtu.be/MU5nBCF5c94
Learning Resource
4.https://youtu.be/NSN_ClxmB5I
steel square, iskwala, meter stick, pull- tsart ng mga yunit ng panukat ng Audio-video presentation/PPT,
B. Iba pang kagamitang panturo push rule, zigzag rule, protraktor, ruler, English, metrik ruler All Flashcard, Reading power 5, Video
triangle, t-square lessons
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin.
Itanong sa mga mag-aaral. 1. Ano-ano
ang dalawang sistema ng pagsusukat? 2.
Ano-ano ang mga yunit na bumubuo sa
bawat sistema?
Ipakita sa mga mag-aaral ang isang
pinalaki o drowing ng ruler at itanong; •
Saan ginagamit ang ruler? • Paano
ginagamit ang ruler • Ano-ano ang ibig
sabihin ng mga guhit at linyang makikita
sa ruler?
Ipalagay ang bawat yunit ng
pagsusukat .Sistemang English kung
ang yunit ay English at Sistemang
Metrik kung ito ay Metrik.
__Pulgada __sentimetro
__ metro __kilometro __yarda
1. Preliminary (20 Mins)
A. Prayer
B. Deped Mision, Vission, and Core
Values
C. Dance/ Zumba
D. SEL
1. How are today?
2. sing the song “Kung Ikaw ay
Masaya”
- How do you feel after you sing the
song?
- What is the message of the song?
- We have different problems and
different trials in life, but why is it
important to be happy despite of
having different trials and problem in
life?

C. Pag-uugnay ng mga
halimbaawa sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang bawat
bahagi ng ruler at mga yunit na bumubuo
rito. Tingnan sa Linangin Natin sa LM.
Sukatin ang sumusunod na guhit gamit
ang mga yunit sa sistemang English.
(Iguhit ang sumusunod na linya ayon sa
ibinigay na sukat.) 1. 3 mm. 2. 1 ½
pulgada 3. 5 ½ sm. 4. ¾ pulgada 5. 50
mm.
Itanong sa mga mag-aaral. 1. Ano-ano
ang dalawang sistema ng pagsusukat? 2.
Ano-ano ang mga yunit na bumubuo sa
bawat sistema?
MathIBAY Intervention
Gawain 2: Ipagawa din ang gawain Post test
B. Sukatin muli ang mga guhit gamit 1. 23x10 = ___
ang mga yunit ng pagsusukat sa 2. 18x10 = ___
ibaba. 1. ______ milimetro 2. ______ 3. 15x10 = ___
sentimetro 3. ______ sentimetro 4. 4. 40x10 = ___
______ pulgada 5. ______ desimetro 5. 25x10 = ___
Mga simbulo ng bawat yunit ng 6. 22x5 = ___
7. 11x5 = ___
pagsusukat pulgada = ″ piye = ‘ yarda
8. 33x5 = ___
= yd. milimetro = mm. sentimetro =
9. 44x5 = ___
sm. desimetro = dm. metro = m.
10. 55x5 = ___
kilometro = km 2. Reading Time
English (60 Mins)
Ipasagot ang mga tanong: 1. Ang
linear measurement ba ay A. Basic sight words
pagsusukat ng distansiya? 2. Ang
milimetro ba ay ang a. NR-“D’ Heart of Intervention”
pinakamahabang yunit sa sistemang
Metrik? 3. Ang 100 sentimetro ba ay
katumbas ng 1 m.? 4. Kung ang isang
yarda ay katumbas ng isang
talampakan, ang 9 piye ba ay
. Reading aloud
katumbas ng 3 yarda? 5. Ang lapad b. individual reading infront
ng isang kahon ay 3 piye at 18

F. Paglinang sa Kabihasaan
( Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Sabihin kung ang yunit ng pagsusukat ay
Sistemang English o Metrik. 1. yarda 2.
sentimetro 3. pulgada 4. metro 5.
desimetro
Ang pagsusukat ay may dalawang
sistema. Ito ay Sistemang English at
Sistemang Metrik.
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Gawin
Natin sa LM.
Sagutin ang Pagyamanin Natin sa LM.
pulgada, ilang yarda ito?
Ipagawa ang isa pang gawain sa LM.
Maaaring isanib ang araling ito sa
Matematika tungkol sa pagsusukat.
Ipagawa ang isa pang gawain sa LM.
Maaaring isanib ang araling ito sa
Matematika tungkol sa pagsusukat.
Ipasabi sa mga bata na ang bawat
pagsusukat ay may katumbas na
sukat sa sistemang English at sa
Metrik
Ipagawa sa mga mag-aaral ang
Gawin Natin sa LM.
Sagutin ang Pagyamanin Natin sa
LM.
b. Fluency and Expanded
-reading time-
a. reading with peer
b. Individual reading
3. Reading Time
Filipino (60 Mins)
a. NR-Heart of the intervention
1. sabayang pagbasa
2. pagbasa na may kapareha
3. Isahang pagbasa
4. Health
a. Zumba/dance
“Galaw Pilipinas
https://youtu.be/JoX7BEcBTc4
https://youtu.be/MU5nBCF5c94
- How do you feel after you dance?
- Do you enjoy it?
- Why do we need to do this kind of
activity?
- Do you think it is important to have
an exercise? To be healthy? Why?
5. Values Education (60 mins)
- Short film showing

“A disabled boy turns playground

bullies into friends. | Animated Short
Film "Ian"

https://youtu.be/NSN_ClxmB5I
- Ano ang pangalan ng bidang bata?
Ian
- Sino si Ian?
- Ilarawan nyo nga si Ian?
- Bakit kaya malungkot si Ian?
- Sa palagay ninyo ano ang
nararamdaman ni Ian habang nabu-
bully sya ng mga bata sa
playground/paglaruan?
- Ano ang ginawa ni Ian sa mga
batang nanunukso sa kanya?
- Ano ang ginawa niya upang maging
kaibigan nya ang mga batang ito?
- Kung ikaw si Ian, gagawin mo din ba
ang kanyang ginawa?
- Sa panahon natin ngayon o kaya
naman dito sa ating school, ano ang
nararapat nating gawin kapag may
kaklase tayong mayroong
kapansanan?
- Sa ating barangay o sa ibang lugar
kapag may nakita tayong bata o taong
mayroong kapansanan, dapat ba
natin silang kutyain, tuksuhin o
pagtawanan?

6. Peace Education (50mins)

- Simpleng Laro sa loob ng klase
« Sabi ni Simon»
- ang mga bata ay gagawin ang utos
ni Simon, ang mga batang gagawin
ang di inutos ni simon ay di na kasali
sa laro.
 Hal. Sabi ni Simon pumalakpak ng
tatlong beses.
- Sabi ni Simon ipikit ang mga mata.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?