PRIPREMA ZA IZVOĐENјE ČASA – DOPUNSKI RAD

Informatika i računarstvo 5. Razred

Redni broj časa 4.
Škola OŠ “Vuk Karadžić”
Nastavnik Dženita Murić
Datum održavanja 13.12.2022.
Nastavna oblast Digitalna pismenost
Nastavna jedinica Pravila ponašanja na internetu
Vrsta (tip) časa utvrđivanje
Oblici rada individualni, frontalni
Nastavne metode primena obrazovnih igara, dijaloška – diskusija
Nastavna sredstva udžbenik, računar i projektor, učenički računari, tabla
Utvrđivanje znanja učenika o poželјnim načinima ponašanja i
Cilј
mogućim nepoželјnim situacijama na internetu
Učenici su u stanju da:
 razlikuju bezbjedno od nebezbjednog, poželјno od
Ishodi nepoželјnog ponašanja na internetu
 reaguju ispravno kad dođu u kontakt s neprimjerenim
sadržajem ili s nepoznatim osobama putem interneta
Obrazovni standardi /
Klјučni pojmovi internet bonton, „flaming”
Svetlana Mandić, Informatika 5 – udžbenik za peti razred osnovne
Literatura za škole, Izdavačka kuća Klett, Beograd, 2018.
nastavnike Marjan Bjelac, Informatika 5 – priručnik za nastavnike sa dnevnim
pripremama, Izdavačka kuća Klett, Beograd, 2018.
Svetlana Mandić, Informatika 5 – udžbenik za peti razred osnovne
Literatura za učenike škole, Izdavačka kuća Klett, Beograd, 2018.

Korelacija engleski jezik, srpski jezik

Napomena

1
 Mogući tok časa

UVODNI DIO ČASA (8 minuta)

Nastavnik zapisuje naslov Pravila ponašanja na internetu i objašnjava učenicima da se

pomenuta pravila ne razlikuju od pravila u bilo kom obliku komunikacije, ali da se puno češće
krše zbog toga što se sagovornici najčešće ne vide i ne čuju. Pitati đake da navedu pravila lijepog
ponašanja.

CENTRALNI DiO ČASA (30 minuta)

Utvrđivanje kroz diskusiju (30 minuta)

Nastavnik pokreće prezentaciju „Internet bonton”. U diskusiji sa učenicima analizira svako

prikazano pravilo ponašanja i situaciju (daje priliku učenicima da iznesu svoje viđenje pravila,
svoja iskustva ili iskustva nekog od svojih drugara u mogućim problematičnim situacijama).
Učenici zapisuju podnaslove slajdova u svoje sveske kao teze.

ZAVRŠNI DIO ČASA (7 minuta)

Rekapitulacija časa (7 minuta)

Učenici individualno izrađuju zadatak iz udžbenika sa strane 93. Nastavnik ih obilazi i

prati i evidentira njihov rad. Više učenika čita po jedan svoj zapis (bez ponavlјanja već
pročitanog).

Način praćenja učeničkih postignuća

U toku celog časa nastavnik prati i evidentira angažovanje učenika. Nastavnik insistira da
svi učenici budu uklјučeni u diskusiju.
(Samo)evaluacija časa
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________