Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon VIII
Sangay ng Samar
Catbalogan
SAN JORGE NATIONAL HIGH SCHOOL
San Jorge, Samar
MASUSING BANGHAY ARALIN sa EsP 9
Taung Panuruan 2023-2024

Guro: NYMPHA L. DELMONTE Baitang/Antas: COPPER

Petsa: Oktobre 20,2023 Asignatura: EsP 9
Oras: 11:00-12:00 ng umaga Kwarter: UNANG KWARTER

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunang pang-ekonomiya.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakatataya ang mag-aaral ng lipunang pang-ekonomiya sa isang barangay/pamayanan at
Pagganap lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop).
C. Mga
Kasanayan sa 1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. EsP9PL-Ie-3.1
Pagkatuto 2. Naibibigay ang kahulugan ng lipunang pang-ekonomiya.
3. Naipahahayag ang interes sa pagkakaroon ng mabuting ekonomiya

II. NILALAMAN Lipunang Pang-ekonomiya

III. Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t
KAGAMITANG ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 TG p. 3-5
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 LM p. 36-41
3.Mga Pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/883

B.Iba pang
Kagamitang
Panturo Panturong Biswal: LED TV, laptop, manila paper, paper strips

IV. Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa
PAMAMARAAN holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
GAWAIN NG GURO GAWAIN NG MGA MAG-
AARAL
A. Balik-aral sa Panimulang Gawain:
nakaraang aralin - Panalangin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Magdasal tayo, sa Ngalan ng Ama, anak at ng - AVP
Diyos Espiritu Santo, Amen

- Pagbati
Isang Magandang umaga sa inyong lahat mga
mag-aaral, -Magandang umaga din po
Mabuting tao, Magandang Buhay! ma’am
- Pagtala ng mga pangalan ng mga mag-aaral
Pakitala ng mga pangalan ng mga mag-aaral na
narito ngayon, Allyza.

- Alituntunin sa Silid Aralan -Opo ma’am

Ayusin at kunin ang mga kalat na nasa ilalim ng
iyong mga upuan

Balik-aral: -Opo ma’am

Bago tayo magsimula sa ating talakayan,
magbalik-aral muna tayo sa ating nakaraang aralin.

Anong aralin ang ating tinalakay noong mga -Ang aralin po na ating
nakaraang araw? Christian. tinalakay noong nakaraang
araw ay tungkol sa Mga
Magaling! Batas na Nakabatay sa
Likas na Batas Moral.

Magbigay naman ngayon ng mga halimbawa ng -Bawal ang pumatay, bawal

mga batas na nakabatay sa likas na batas moral. ang magnakaw, at
paggalang sa Karapatan ng
bawat isa.
Mahusay!

GAWAIN: 4 PICS ONE WORD

 BAHAY

PAMILYA

KAYAMANAN

NEGOSYO

EKONOMIYA

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin

Iba-iba ang sagot.

“Magaling! Ang mga larawan na inyong nahulaan ay
may kinalaman sa ating paksa ngayon, ito ay ang
Lipunang pang-ekonomiya. Maliban sa naibigay na
mga salita, kapag naririnig ninyo ang salitang
ekonomiya, ano ang inyong naiisip?”

“Tama! Mas mapapalawak pa ating kaalaman

tungkol sa ekonomiya sa pagpapatuloy ng ating
talakayan.”
 1. Nakikilala ang mga
A. Babasahin ng Mag-aaral ang mga layunin ng katangian ng mabuting
ekonomiya. EsP9PL-Ie-3.1
aralin sa pamamagitan ng Powerpoint
2. Naibibigay ang kahulugan
Presentation. ng lipunang pang-ekonomiya.
3. Naipahahayag ang interes
sa pagkakaroon ng mabuting
ekonomiya.

Salamat!

B. Ipapabasa ang sitwasyong nasa PowerPoint

Presentation at pasagutan ang mga katanungan.
(Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)

Kung minsan, dumarating sa mga magkakapatid ang

tanong na "Sino ang paborito ni Nanay?" o "Sino ang
paborito ni Tatay?" May halong inggit, kung minsan,
ang pagpapabor ni Nanay kay Ate o ang pagiging
maluwag ni Tatay kay Kuya. Naghihinanakit naman
si Ate dahil sa tingin niya mas malapit ang kanilang
mga magulang kay bunso.
Iba-iba ang sagot.

1. Naranasan mo na ba ito? Kung oo, ano ang

naramdaman mo?
2. Ano ang naisip mo?
3. Ano ang ginawa mo?

“Magaling!”

C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa pangangasiwa bahay pamamahala budget tahanan
bagong aralin pamilya kayamanan prinsipyo angkop estado
 Pumili ng mga salitang nasa loob ng kaho na sa palagay
Ninyo ay may kaugnayan sa lipunang pang-ekonomiya.
Tumawag ng mag-aaral na siyang maglalagay sa Bubble
Web, ibigay ang nabuong konseptong may kaugnayan sa
lipunang pang-ekonomiya gamit ang mga gabay na
katanungan. (Gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective

1. Bahay
2. Pamilya
3. Budget
4. Kayamanan
5. Pamamahala

Approach)

Napakahusay!

Ibat-ibang sagot.
1. Ano ang kaugnayan ng mga salitang nasa bubble web sa
lipunang pang-ekonomiya?

2. Mula sa mga salitang isinulat, ano sa palagay mo ang Ibat -iba ang sagot.
ibig sabihin ng lipunang pang-ekonomiya?

Magaling!

D.Pagtatalakay ng GAWAIN: HALINA’T MAG BALITAAN TAYO!

bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan Mag papakita ng isang bidyo clip.
#1

E. Pagtatalakay ng Tanong:
bagong konsepto at
paglalahad ng 1. Tungkol saan ang Bidyong napanood?
bagong kasanayan
“Tungkol po ma’am sa
#2 lipunang pang-ekonomiya.”
“Magaling!”

2. Ayon sa napanood na bidyo, magbigay ng isang “Dapat magkaroon ng

katangian ng mabuting ekonomiya. parehong Karapatan at
pribelehiyo sa batas ang
lahat ng mamamayan
mahirap man o mayaman.”

3. Sa inyong sariling ideya, sa paanong paraan

tayo magkakaroon ng mabuting lipunang pang- Iba-iba ang sagot
ekonomiya?
F. Paglinang sa Sagutin ang sumusunod na katanungan, isulat sa
kabihasnan (Tungo kalahating bahagi ng papel ang kasagutan at tatawag ng 3-
sa Formative
5 mag-aaral na magbabahagi ng kasagutan. (Gawin sa
Assessment)
loob ng 5 minuto). (Reflective Approach).
1. Ibigay ang iyong opinyon kung ano ang posibleng
Iba-iba ang sagot.
mangyari sa ekonomiya ng bansang Israel basi sa kanilang
kinakaharap na sitwasyon ngayon.

G. Paglalapat ng Pangkatin ang klase sa tatlo. Bawat pangkat ay may

aralin sa pang- nakalaang katanungan na sasagutin sa loob ng 5 minuto at
araw-araw na buhay
pipili ng magiging lider ang bawat pangkat upang talakayin
ito sa harap ng klase.

Pangkat 1. Sa iyong sariling karanasan, mahirap ba o hindi

ang magbudget ng perang hawak? Pangatuwiranan.
Pangkat 2. Bakit mahalagang matutuhan ng lahat ang Iba-iba ang sagot.
tamang pamamahala sa perang kinikita?
Pangkat 3. Ano ang maaaring maidulot kung hindi
mapangangasiwaan nang wasto ang perang kinikita?

H. Paglalahat ng
aralin 1. Ano ang ibig sabihin ng lipunang pang- Ang ekonomiya ay galing sa
ekonomiya? mga Griyegong salita na oikos
(bahay) at nomos
(pamamahala). Ito ay tulad din
ng pamamahala sa bahay. May
sapat na budget ang
namamahay. Kailangan itong
pagkasyahin sa lahat ng
gastusin upang makapamuhay
ng mahusay ang mga tao sa
bahay, maging buhay-tao
(humane) ang kanilang buhay
sa bahay at upang maging
tahanan ang bahay. Ang
lipunang pang-ekonomiya ay
nagsisikap na pangasiwaan
ang mga yaman ng bayan
ayon sa kaangkupan nito sa
mga pangangailangan ng
tao.Sinisikap gawin ng estado
na maging patas para sa
nagkakaiba-ibang tao ang mga
pagkakataon upang malikha ng
bawat isa ang kanilang sarili
ayon sa kani-kanilang tunguhin
at kakayahan.

Napakahusay!
 “Ang ekonomiya ay mahalaga para sa maraming
mga lugar ng lipunan. Makatutulong ito na mapabuti
ang pamantayan ng pamumuhay at gawing mas
magandang lugar ang lipunan. Ang ekonomiya ay
tulad ng agham na maaari itong magamit upang
mapabuti ang mga pamantayan ng pamumuhay at
upang mapaganda ang mga bagay. Nakasalalay ito
sa mga priyoridad ng lipunan at kung ano ang
itinuturing nating pinakamahalaga.”

Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung tama o mali ang bawat pangungusap at

lagyan ng tamang pahayag kung mali. (Gawin sa loob ng
5minuto)

1. Sadyang magkakaiba ang mga tao.

2. Ang karanasan sa pag-ibig ng magulang ay isang
ekonomiyang hindi malayo sa ekonomiya ng lipunan.
3. Ang ekonomiya ay hindi tulad lamang din ng
pamamahala sa bahay dahil ito ay malawak ang sakop.
4. Ang lipunang pang-ekonomiya ay nagsisikap na
pangasiwaan ang mga yaman ng bayan ayon sa
kaangkupan nito sa mga pangangailangan ng tao.
5. Ang lipunan ay nagsisikap na pangasiwaan ang mga
yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga
pangangailangan ng tao.
J. Karagdagang Para sa paghahanda sa susunod na gawain, hatiin ang
Gawain para sa klase sa maliit na pangkat na may tig-5 o 6 na miyembro
takdang –aralin at ayon sa laki ng klase. Dapat ay pare-pareho ang bilang ng
remediation mga kasapi sa bawat pangkat. Ang bawat pangkat ay
magdadala ng sumusunod na kagamitan:
1. barbecue sticks
2. masking tape
3. piraso ng papel (reusable bond paper)
4. orasan
5. pamaypay
6. ruler
V.MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan. _____
Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-
aaral na nagpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga ____Sama-samang pagkatuto ____Think-Pair-Share ____Maliit na pangkatang talakayan
estratehiyang ____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto
pagtuturo ang ____ paggawa ng poster ____pagpapakita ng video _____Powerpoint Presentation
nakatulong ng lubos? ____Integrative learning (integrating current issues) ____Pagrereport /gallery walk _____Problem-based learning
Paano ito nakatulong? _____Peer Learning ____Games ____Realias/models

____KWL Technique ____Quiz Bee

Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:____

Paano ito nakatulong?

_____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.

_____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase

Other reasons: ____________________________

F. Anong suliranin ang

aking naranasan na
solusyon sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panuro ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Inihanda ni:

NYMPHA L. DELMONTE
Guro, EsP

Pinagtibay ni:

KAREN C. DOROJA
Punong-guro III