Paaralan
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Guro
LUNES
Demonstrates understanding of musical
phrases, and the uses and meaning of
musical terms in form
Performs similar and contrasting musical
phrases
Recognizes similar and contrasting
phrases in vocal and instrumental music,
melody, rhythmic MU4FO-IIIa-b-3
(MELC 14)
Matutukoy ang similar at contrasting
phrases ng vocal at instrumental na
musika sa dalawang element nito: melodic
at rhythmic.
Ang Magkahawig at
Di- magkatulad na mga Musical Phrase
Modyul 3 – Ikatlong Markahan
Pahina 1 – 20
Tsart, modyul, at iba pa
Baitang/Antas Ikaapat na Baitang
Petsa Week 3
Oras
MARTES
Demonstrates understanding of shapes and
colors and the principles of repetition,
contrast, and emphasis through
printmaking (stencils)
Creates relief and found objects prints
using ethnic designs
Presents research on relief prints created
by other cultural communities in the
country
Demonstrates the process of creating relief
prints and how these relief prints make the
work more interesting and harmonious in
tems of the elements involved. A4PL-
IIIc(MELC 15)
a. Naipapakita ang mga paraan ng
paggawa ng relief prints at kung paano ito
magagawang mas makabuluhan at kawili-
wili.
b. Naipamamalas ang kakayahan sa
paggawa ng relief prints.
Pagguhit: Relief Printing
Modyul 3 – Ikatlong Markahan
Pahina 1 – 20
Tsart, modyul, at iba pa
Asignatura MAPEH
Markahan Ikatlong Markahan
MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of the proper
participation and assessment of physical use of medicines to prevent misuse and
activity and physical fitness harm to the body
Participates and assesses performance in Practices the proper use of medicines
physical activities.
Assesses physical fitness
Assesses regularly participation in Describes uses of medicines. H45-IIIa-
physical activities based on physical 1(MELC 14)
activity pyramid PE4PF-IIIb-h-
18(MELC 9)
Naisasagawa ang mga gawaing pisikal na Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng gamot
nakapaloob sa aralin at natutukoy ang sa medisina.
kahalagahan ng pakikilahok sa mga
gawaing pisikal katulad ng mga gawaing
nagpapaunald sa kahutukan (flexibility) at
koordinasyon ng katawan.
Pagpapatuloy sa Pagpapaunlad ng Gamot na Maliit, Malaki ang Gamit CATCH UP FRIDAY
Physical Fitness
Modyul 1-4 Ikatlong Markahan Modyul 1-2 Ikatlong Markahan
Pahina 1 – 20 Pahina 1 - 20
Tsart, modyul, at iba pa Tsart, modyul, at iba pa

A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin.
(Activity-1)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
(Activity -2)
Panuto: Tukuyin kung ang sumusunod na
musical phrase ay Antecedent o
Consequent Phrase.
1.
2.
3.
Subukang awitin ang “Bahay Kubo”
habang ipinapadyak ang isang paa.
Tanong:
1. Tungkol saan ang awitin?
2. May pagkakahawig ba sa tono ang una
at ikalang taludtod ng liriko ng awit?
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang musical phrase ay binubo ng
maikling musical passage o mga notes na
mayroong kompletong melodic idea. Dahil
sa musical phrase, nagkakaroon ng
estruktura ang isang kanta.
Ang similar phrases ay binubuo ng
mga musical phrase na may haos parehong
melody at rhythm sa isang kanta. Narito
ang isang halimbawa ng isang similar
phrase. Pansinin ang pagkakapareha ng
mga note nito.
Tingnan ang mga larawan. Sagutin
ang sumusunod na tanong sa ibaba.
Tanong:
Anong uri ng disenyo ang mga nasa
larawan?
__________________________________
Ano-anong mga uri ng linya ang ginamit
sa mga disenyo?
__________________________________
Paano ginamit ang mga hugis sa nabuong
disenyo?
__________________________________
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang mga disenyong may etnikong
motif ay makikita sa maraming bagay
tulad ng banga, tela, damit, sarong,
malong, panyo, cards, at iba pa. Lalo
nitong napagaganda ang mga kagamitan.
Ngunit, ang hindi alam ng karamihan,
ang mga ethnic designs ay may
mahahalagang kahulugan sa mga pangkat-
etniko. Ang ibang pangkat na naniniwala
sa mga anito ay gumagamit ng mga hugis
ng hayop, tao, halaman, bundok, araw, at
iba pa upang ipakita ang kanilang kultura.
Mayroon namang pangkat na may kani-
kaniyang silbi ang bawat bagay na nilikha
-Ano ang Physical Pyramid Guide?
-Ano ang mga Health Related
Components?
-Ano ang kahalagahan ng Fitness
Challenge?
Pagmasdan ang mga larawan. Pamilyar ba
kayo sa mga sumusunod?
Tanong:
1. Anong mga gawain ang pinapakita sa
mga larawan?
2. Nasubukan mo na bang gawin ang mga
ito? Kung oo, naging madali lang ba ito
para sa iyong gawin?
3. Anong kasanayan ang dapat nating
sanayin upang maisagawa ang mga
sumusunod?
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang kahutukan (flexibility) ay
kakayahang makaabot ng isang bagay
nang malaya sa pamamagitan ng pag-unat
ng kalamnan at kasukasuan.
Kinakailangan ang kahutukan ng katawan
upang maisagawa ang mga pang-araw-
araw ng gawain tulad ng pagbangon sa
pagkahiga, pagbuhat ng bagay, pagwalis
sa sahig, at iba pa.
Narito ang mga ilang gawain na
nagpapakita ng kahutukan o flexibility,
pag-ehersisyo, laro, o sayaw.:
-Ano ang gamot?
-Ano ang gamit o pakinabang nito sa
medisina?
Isang mag-aaral na nasa ikaapat na
baitang ang nakaramdam ng sakit ng
ngipin.
Alam mo ba kung anong gamot ang
pwedeng ibigay sa kanya upang mawala
ang sakit?
Tanong:
1. Sa inyong tahanan, ang mga magulang
mo ba ay may mga gamot na nakahanda o
nakareserba?
2. Kaya mo bang isa-isahin ang pangalan
ng mga ito?
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang gamot ay anumang sustansiya
maliban sa pagkain o tubig na maaaring
inumin at kainin, baguhin, panatilihin, o
kontrolin ang pisikal, mental, at
emosyonal na kalagayan ng taong uminom
nito. Kabilang dito ang mga gamot na
iniinom natin kung may sakit tayo, gaya
ng paracetamol, antibiotic,
antipyretics at iba pa.
May mga halamang likas na
nagtataglay ng mga nakalululong na
sustansiya, gaya ng tabako, na nagtataglay
ng nikotina. Ang ibang mga gamot ay
ginagawa gaya ng alcohol, aspirin, at

Ang contrasting phrases naman ay
binubuo ng mga musical phrases na
mayroong pagkakaiba sa melody at
rhythm. Narito naman ang halimbawa ng
isang contrasting phrase. Pansinin ang
pagkakaiba ng mga note nito.
nila. Inaayon nila ang bawat obra sa
okasyon o pagdiriwang kung saan ito ay
ginagamit.
Ang mga Ethnic designs ay binubuo
ng makukulay na iba’t ibang linya at
hugis. Makikita sa mga larawan ang
Ethnic designs ng iba’t ibang pangkat
etniko.
1. Paggawa ng sit and reach tranquilizers.
2. Pag-gymnastic Ang iba’t-ibang uri ng mga gamot ay
3. Pag-unat ng katawan ginagamit ng medisina sa mga
4. Pag-abot ng bagay sa mataas o sa sumusunod:
mababa − bilang tulong sa pangangalaga ng
5. Pagkarate katawan;
6. Pagbangon higa (sit ups) − nakatutulong sa pag-iwas sa mga sakit;
7. Pagsayaw ng interpretative dance at
8. Paglaro ng limbo-rock − gamit bilang lunas sa mga sakit o
karamdaman

Sa paggawa ng mga desenyong

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Pakinggan ang awiting “Old MacDonald
Had a Farm”. Makikita at maririnig mo na
ang mga lirikong naka-highlight ay may
pagkakapareha sa melody at rhythm.
Pakinggan ang awiting “Baa, Baa, Black
Sheep”. Makikita at maririnig ang
pagkakaiba sa melody ar rhythm nito sa
mga salitang naka-highlight.
inuulit ang mga elemento ng sining tulad
ng kulay, linya o hugis maari nating
gamitin ang relief prints. Ang relief prints
ay isang uri ng pagtatatak o pag pi-print
na mula sa mataas o nakaangat na bahagi
ng inukit na bloke o linoleum block. Ito ay
ginagawa sa pamamagitan ng pagbuo ng
isang relief master o molde na maaaring
gamitin sa paglilipat o pagpaparami sa
disenyo. Ito ay maaring gamitin sa
paggawa ng letter print, slogan o logo na
makikita sa mga papel, tela, tarpaulin at sa
iba pang materyales upang hindi paulit-
ulit ang pagguhit o pagpinta.
Narito ang mga hakbang sa pagsasagawa Panuto: Tukuyin kung alin sa mga larawan Panuto: Tingnan ang mga larawan sa
ng relief printing. ang nagpapakita ng kahutukan ng ibaba. Tukuyin ang iba’t ibang gamot na
1. Gamit ang lapis, direktang iguhit sa katawan. Lagyan ito ng tsek (/) at isulat maaaring gamitin sa medisina. Sa iyong
isang bloke o linoleum block ang larawan kung ang mga gawaing ito ay pang-araw- sagutang papel, lagyan ng tsek (/) ang
na nais itatak. araw na gawain, ehersisyo, laro o sayaw. bilang na tumutukoy sa iba’t ibang gamot
2. Ukitin o tanggalin ang mga bahagi ng Isulat ang inyong sagot sa kwaderno. at ekis (x) kung hindi.
bloke na hindi kailangan gamit ang pait
(chisel) o lino cutter. Ang bahagi ng bloke
na kailangan ay maiiwang nakaangat, ito
ang magbubuo ng mga linya para sa
larawang itatatak, at ang mga bahagi ng
bloke na tinanggal ay nakalubog.
3. Lagyan ng tinta (ink) o pintura ang
ibabaw ng bloke gamit ang rubber roller.
Ang tinta (ink) o pintura ay didikit lamang
sa mga nakaangat na bahagi ng bloke.
4. Pagkatapos lagyan ng tinta (ink) o
pintura, tatakpan ito ng papel. Kapag
natakpan na ito ng papel.
5. Tanggalin ang papel na itinakip. Ito na
ang tinatawag na relief printing. Ang
larawan sa papel ay magiging baligtad
(mirror).
6. Dahan-dahang ilipat ang papel sa
lalagyan kung saan ito papatuyuin.

F. Paglinang sa Kabihasnan Panuto: Ibigay ang hinihingi sa bawat Panuto: Basahin at unawain ang bawat Panuto: Tukuyin ang mga sumusunod na Panuto: Basahin ng mabuti ang mga
(Tungo sa Formative Assessment) bilang. Isulat ang iyong sagot sa tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot. mga gawain. Lagyan ng tsek ang ang mga sumusunod na sitwasyon. Punan ang
(Analysis) kwaderno. gawain na magpapaunlad ng iyong patlang ng tsek (√) kung ito ay tumutukoy

(1-2) Tukuyin kung ang piyesa ay may
similar o contrasting phrase. Ipaliwanag
ang sagot.
(3-4) Tukuyin kung ang piyesa ay may
similar o contrasting phrase. Ipaliwanag
ang sagot.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Panuto: Pag-aralan ang piyesang “Skip to
na buhay my Lou”. Tukuyin ang mga measure na
(Application) may similar o contrasting phrase. Itala ito
sa iyong kwaderno. (5 puntos)
1. Sa bawat gawaing sining, napakahalaga flexibility o kahutukan. sa gamit o naitutulong ng gamot sa atin
na ipakita ang pagiging malikhain. Ano ayon sa medisina at ekis (X) naman kung
ang katangian ng isang batang malikhain? hindi.
A. Nagpapaguhit sa iba.
B. Nangongopya sa aklat _____ 1. Upang mabawasan ang
C. Nangongopya ng ginawa ng iba nararamdaman na sakit ni Andi ay
D. Nag-iisip at gumuguhit ng sariling uminom siya ng tamang gamot para dito.
disenyo. _____ 2. Isa sa nagpapalakas at
nagbibigay enerhiya kay Toni ay ang
2. Anong elemento ng sining ang pokus araw-araw na pag-inom ng vitamins o
ng nasa ethnic motif design? gamot na pampalakas ng katawan.
_____ 3. Dahil sa sakit ng ulo, sunod-
sunod o bawat minuto ay umiinom si Rice
ng gamot para dito.
A. Hugis
_____ 4. Naiwasan ni Jamie ang
B. Kulay
impeksiyon na dulot ng kanyang sugat
C. Linya
dahil sa pag-inom ng tamang gamot para
D. Tekstura
dito.
_____ 5. Araw-araw umiinom si Mico ng
3. Ano ang dapat mong gawin kapag
vitamins kung kaya’t hindi siya
pinuna ang iyong natapos na gawaing
madaling nadadapuan ng sakit.
sining?
A. Magalit
B. Huwag pansinin ang puna.
C. Punahin ang gawa ng nagbigay ng
puna.
D. Tanggapin nang maluwag sa kalooban
ang puna.
4. Ito ang tawag sa mga disenyo, letter
print, slogan o logo na makikita sa mga
papel, tela, tarpaulin at sa iba pang
materyales upang hindi paulit-ulit ang
pagguhit o pagpinta.
A. Ethnic design
B. Mold
C. Relief Print
D. Texture
5. Bakit may kani-kaniyang motif design
ang mga pangkat etniko sa ating bansa?
A. Dahil noon pa man ay mahilig na sila
sa sining.
B. Dahil sa may kani-kaniyang istilo ang
mga pangkat-etniko.
C. Dahil ang kanilang disenyo ay
nagpapakita ng kanilang kultura at
kapaligiran.
D. Dahil ang kanilang mga ninuno ay may
kinagisnan nang uri ng disenyo para sa
kanilang pangkat.
Isagawa Iasaga: Paglinang sa kahutukan Panuto: Panuorin ang isang video na
Relief Print ng Disenyong may Two -Hand Ankle Grip nagpapakita ng tamang pag-aalaga ng
Etnikong Motif sa Paggawa ng Gift katawan upang makaiwas sa sakit. Sa
Wrapper Pamamaraan: iyong sagutang papel, sagutin ang mga
1. Bahagyang ibaluktot ang katawan sa tanong sa ibaba.
Kagamitan: banana stalk at iba pang gulay harap. Sa pamamagitan ng pagdikit sa
na may stalk, brush, acrylic paint o water dalawang sakong (heel) ng paa, abutin ng

H. Paglalahat ng Aralin
(Abstraction))
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment)
Itanong sa mga mag-aaral:
-Ano ang musical phrase?
-Ano ang pagkakaiba ng similar at
contrasting phrase?
Panuto: Tukuyin kung similar o
contrasting phrase ang piyesang nasa
ibaba.
1.
2.
3.
color, cartolina o cardboard, gunting at
container
Mga Hakbang Sa Paggawa:
1. Kumuha ng isang papel at gumuhit ng
modelo ng disenyong etniko.
2. Mula sa nabuong modelo sa papel,
gumupit ng anumang bagay na maaaring
gawing pantatak (stamp) tulad ng sanga
ng puno ng saging (banana stalk) at iba
pang bagay na may stalks. Mag-ingat sa
paggamit ng matutulis na bagay.
3. Gumupit ng cartolina (1/2 cartolina).
4. Pahiran ng pinta ang dulo ng stalks
upang mailipat ang disenyo sa gagawing
gift wrapper gamit ang brush.
5. Sa pagbuo ng disenyo sa kalahating
cartolina, iayos ito nang naayon sa gusto
mong disenyo.
6. Patuyuin ang cartolina at gamitin itong
pambalot ng regalo.
Itanong sa mga mag-aaral:
-Ano ang Relief Prints?
-Ano ang mga hakbang sa paggawa ng
Relief Prints?
- Saan ito maaaring magamit?
mga kamay sa pagitan ng mga binti ang
bukong-bukong (ankle).
2. Pag-abutin ang mga kamay sa harap ng
mga bukong-bukong.
3. Panatilihing nakahawak ang mga kamay
sa harap ng mga bukong-bukong sa ayos
ng sakong ng paa.
4. Manatili sa posisyon sa loob ng limang
Segundo (5).
Tanong:
1. Anong kakayanan o sangkap ng
physical fitness ang pinauunlad nito?
2. Paano nagagamit sa pag-ehersisyo ang
flexibility o kahutukan?
Itanong sa mga mag-aaral:
-Ano ang Flexibility (kahutukan)?
-Paano natin malilinang ang kasanayang
ito?
-Ano ang kahalagahan ng Flexibiltiy sa
ating mga gawain?
Panuto: Isulat ang pangalan ng bata ayon
sa pangungusap kung siya ay nagpapakita
ng gawain na nagpapaunlad ng flexibility
o kahutukan at ekis naman kung hindi siya
nagpapakita.
_________1. Ginagaya ni Yeona ang
pagsayaw ng Ballroom sa telebisyon.
_________2. Tumulong si Kristine sa pag-
abot ng hinog na mangga sa
kanilang bakuran.
_________3. Nag-eensayo nang maigi si
Carlo para sa darating na Gymnastic
League.
_________4. Si Jude ay humiga buong
maghapon.
_________5. Buong magdamag na
nanood si Boknoy ng palabas.
https://www.youtube.com/watch?
v=ivEy6d55jtE
Tanong:
1. Bakit mahalaga ang wastong
pangangalaga ng katawan?
2. Anu-anong mga sakit ang iyong
naramdaman? Ano ang ginawa mo upang
gumaling?
3. Nang nasugatan ka sa iyong paglalaro,
anong uri ng gamot ang ipinainom sa iyo
upang malunasan ito?
Tandaan:
Sa larangan ng medisina, ang gamot
ay maaaring gamitin at makatulong sa
maraming paraan. Nakatutulong ito upang
guminhawa ang pakiramdam o gumaling
sa isang uri ng karamdaman.
Nakapagbibigay din ito ng enerhiya at
proteksiyon laban sa ibang uri ng sakit.
Ngunit, kinakailangang tama ang
paggamit ng gamot upang makatulong ito
sa ating kalusugan sa halip na maging
panganib sa katawan.
Panuto: Sumulat ng isang talata tungkol sa
kabutihang dulot sa ating katawan ng pag-
inom ng gamot. Lagyan ng makabuluhang
pamagat. Gawin ito sa iyong sagutang
papel. Gamit ang rubrik, palagyan ng tsek
(/) sa iyong kasama sa bahay ang kolum
na naaayon sa iyong kakayahan.

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
Panuto: Magsaliksik sa internet ng mga
awit na may similar at contrasting phrases.
Isulat ito sa isang bond paper at
humandang awitin sa klase. Tukuyin ang
bahagi ng awit na similar at contrasting
phrase.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain
para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
Panuto: Kumalap ng mga larawan ng
disenyong etniko. Idikit ito sa isang album
na iyong ginawa at isulat kung anong
pangkat etniko ang gumawa nito.
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
Panuto: Sa tulong ng isang kontrata na Panuto: Sa iyong kuwaderno, magsulat ng
nasa ibaba, gumawa ng personal na nararamdaman o realisasyon gamit ang
kontrata para sa patuloy na paglinang ng mga sumusunod na prompt:
flexibility o kahutukan.
Nauunawaan ko_________________.
Kontrata ng Patuloy na Paglinang ng Nababatid ko na______________.
Flexibility Kailangan kong higit pang matutuhan ang
tungkol sa ___________________.
Akong si ______________________
ay nangangakong patuloy na pauunlarin
ang flexibility o kahutukan ng aking
katawan.
Bilang pagtupad sa aking pangako,
ako ay gagawa at makikilahok sa mga
gawaing makapagpapaunlad ng aking
flexibility o kahutukan. Isulat ang mga
gawain na makapagpapaunlad sa
flexibility o kahutukan.
1.________________________________
2.________________________________
3.________________________________
4.________________________________
5.________________________________
Lagda ng Mag-aaral
Lagda ng Magulang
__bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na
80% pataas 80% pataas nakakuha ng 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na __bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng karagdagang nangangailangan pa ng
pagsasanay o gawain para remediation pagsasanay o gawain para remediation karagdagang pagsasanay o
gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na
aralin aralin nakaunawa sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa magpapatuloy pa ng karagdagang
remediation remediation pagsasanay sa remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
 __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan:
punungguro at superbisor? panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. kagamitang panturo.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Di-magandang pag-uugali ng
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata mga bata.
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Mapanupil/mapang-aping mga
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video
__Paggamit ng Big Book presentation
__Tarpapel __Paggamit ng Big Book
__Instraksyunal na material __Tarpapel
__Instraksyunal na material

Inihanda ni: Sinuri:

Guro Dalubguro II

Binigyang pansin:

Punong-guro IV