Paaralan
Daily Lesson Log
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
D. Mga Layunin sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina ng Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Mga pangyayri sa buh
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
Guro
LUNES
Recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to melody
Analyzes melodic movement and
range and be able to create and
perform simple melodies
Identifies the pitch names of the G-
clef staff including the ledger lines
and spaces (below middle C).
MU4ME-IIa-1
Matukoy mo ang mga pitch names o
ngalang tono ng mga nota sa G clef,
makabuo ng mga pitch name sa
ledger line at mapahalagahan ang
pag-aaral sa mga simbolong
pangmusika
Ang mga Pitch Names o Ngalang
Tono
Module 2 – Unang Markahan
Pahina 1-20
Tsart, module, atbp
Ano ang G-clef?
Ano ang sinisimbolo nito?
Subukan mong awitin ang “English
Baitang/Antas Ikaapat Baitang
Petsa Week 2
Oras
MARTES
Demonstrate understanding of lines,
color, shapes, space, and proportion
through drawing.
Sketches and paints a landscape or
mural using shapes and colors
appropriate to the way of life of the
cultural community.
Explains the attire and accessories of
selected cultural communities in the
country in terms of colors and shapes.
A4EL-IIb
Matalakay ang kasuotan at palamuti
ng mga pangkat-etniko, maipaliwanag
ang mga kasuotan at palamuti ng mga
piling komunidad at makagawa ng
sariling kasuotan gamit ang papel.
Kasuotan at Palamuting Etniko
Module 2 – Unang Markahan
Pahina 1-20
Tsart, module, atbp
Ano ang mga dapat isaalang-alang sa
pagpipinta ng isang komunidad?
Ano ang pagkakaiba ng foreground,
middle ground at background?
Suriin ang larawan.
Asignatura
MIYERKULES
Demonstrates understanding of
participation in and assessment of physical
activities and physical fitness
Participates and assesses performance in
physical activities.
Assesses physical fitness
Assesses regularly participation in
physical activities based on physical
activity pyramid PE4PF-IIb-h-18
Matutukoy ang mga physical activity na
nagdudulot ng malakas at matatag na
kalamnan, mailalarawan ang pagkakaiba
ng lakas at tatag ng kalamnan,
mapapaunlad ang lakas at tatag ng iyong
kalamnan sa pamamagitan ng pagganap sa
iba’t ibang physical activity at masusuri
ang kahalagahan ng pagpapanatili ng
kalakasan at katatagan ng kalamnan.
Mga Gawaing Magpapaunlad ng
Physical Fitness (Unang Araw)
Module 2 – Unang Markahan
Pahina 1-20
Tsart, module, atbp
Itanong sa mga mag-aaral:
1. Nasusunod mo ba ang mga gabay sa
Physical Activity Pyramid para sa bátang
Pilipino na ipinakita sa mga naunang
aralín?
2. Ano-ano nga ba ang mga physical
activity na nagdudulot ng malakas at
matatag na kalamnan?
Pagmasdan ang larawan sa ibaba, kaya mo
MAPEH
Markahan Ikalawang Markahan
HUWEBES BIYERNES
The learner understands the nature and
prevention of common communicable
diseases
The learner consistently practices personal
and environmental measures to prevent
and control common communicable
diseases
Describes communicable diseases H4DD- Makapagbibigay ng Pasulit
IIa-7
Mailalarawan ang mga nakakahawang
sakit at karamdaman.
Mga Nakakahawang Sakit
Module 2 – Unang Markahan
Pahina 1-20
Tsart, module, atbp
Itanong sa mga mag-aaral:
May mga sakit na makukuha sa maruming
pagkain tulad ng diarrhea, typhoid fever,
dysentery, ameobiasis, hepatitis A, cholera,
at food poisoning.
Ano ang mga sintomas ng mga sakit na
ito?
Sa iyong palagay, kayamanan nga ba ang
 alphabet” sa ibaba A- B - C - D - E -
F–GH-I-J-K-L-M-N-O–P
Q - R - S - T - U- V, W - X - Y and Z
Now I know my ABC's Next time
won't you sing with me.
Awitin din ito sa Filipino.
A- B - C - D - E - F – G- H - I - J - K
- L - M - N - Ñ – NG-O-P-Q - R - S -
T – U – V – W – X – Y -Z
Ang alpabetong Filipino
Madaling bigkasin sabayan nyo ako.
Sagutin ang mga tanong:
Ilang titik ang alpabetong Filipino?
Ilang titik naman sa Ingles na
alpabeto?
Ang unang pitong alpabeto sa Ingles
na A, B, C, D, E, F, at G ay ginagamit
din sa musika.
rin bang gawin ang mga ito? Anong kalusugan? Bakit?
T’boli hakbang ng physical fitness ang kailangan “Ang Kalusugan ay Kayamanan.”
Ang upang maisagawa ang mga ito?
mga T’boli Ang kasabihang ito ay nangangahulugang
ay makikita ang taong malusog ay may masiglang
sa Cotabato buhay. Ang malusog na pangangatawan ay
sa Mindanao. Pangangaso, nakatutulong din na makaiwas sa iba’t
pangingisda at pangunguha ng mga ibang sakit.
prutas sa kagubatan ang kanilang
ikinabubuhay. Kaingin ang sistema ng
kanilang pagsasaka. Naghahabi sila ng
tela para sa damit na ang tawag ay
t’nalak na hinahabi mula sa hibla ng
abaka. Sila ay tanyag sa kanilang
kasuotan at palamuting kuwentas,
pulseras, at sinturon na yari sa metal at
plastik. Ang kuwentas ay yari sa maliit
na butil na tinuhog.
Karaniwang kulay ng mga butil
ay pula, Itim at puti. Ang kuwentas na
ito ay nilalagyan ng palawit na yari sa
tanso. Nangingibabaw sa mga kulay
na ginagamit ng T’boli ang pula, itim
at puti.

Ipaawit sa bata gamit ang kodaly - Bigyang-pansin ang kulay ng Ang mga sumusunod na larawan ay Panuto: Sumulat ng mga salitang may
hand signal. kasuotan at disenyo nito. nagpapakita ng mga gawain na kaugnayan sa salitang nasa loob ng
- Ihambing ang palamuti sa ginagamit makapagpapaunlad ng lakas ng kalamnan. parisukat.
mo ngayon.

Ang kasuotan at palamuti ay nagiging

kaakit-akit sa paningin kung maganda
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
ang pagkadisenyo ng mga elemento ng
aralin.
sining tulad ng hugis at kulay.
(Activity-1)

SAKIT

Sino sa inyo ang nakagagawa ng mga

sumusunod na gawain?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Activity
-2)
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang Unang pitong titik sa
ingles alpabeto ay ginagamit bilang
mga pitch names. Ang mga ito ay
nakasulat sa malalaking titik na
makikita sa mga guhit at puwang sa
limguhit.
Pansinin ang limguhit sa
ibaba. Bawat linya sa limguhit ay
kumakatawan ng pitch. Ang pitch ay
nangangahulugan ng taas o baba
ng tunog. Ang mga pitches ay
binibigyan ng pangalan mula sa
letrang A hanggang G. Ang mga ito
ay tinatawag din na “musical
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang paggamit ng
pagpapatongpatung (overlapping) ng
mga linya, hugis, at matitingkad na
kulay ay nakatutulong upang maging
kaakit-akit ang kasuotan.
Nagagawa nitong maipakitang
gumagalaw ang isang larawan at
makatotohanan sa pamamagitan ng
proporsiyon.
Nakatutulong din ang pagpili ng
kulay sa kagandahan ng disenyo .Ang
paggamit ng matitingkad na kulay
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang lakas ng kalamnan ay pagtataglay ng
kakayahang makahila o makatulak ng
mabibigat na bagay . Halimbawa nito ay
ang pagbubuhat ng mabigat na bagay o
kasangkapan sa bahay tulad ng malaking
timba ng tubig.
Talakayin sa mga mag-aaral:
Ang sakit ay hindi normal na kalagayan
ng kalusugan ng isang tao. Ito ay maaaring
sanhi ng hindi maayos na kondisyon ng
mga selyula o bahagi ng katawan. Maaari
din itong sanhi ng mga mikrobyong
nagdudulot ng sakit.
May dalawang uri ang sakit: ang
nakakahawang sakit at di-nakakahawang
sakit.
1. Hindi nakahahawang sakit ay hindi
naisasalin mula sa isang tao papunta sa
ibang tao. Ito ay maaaring nakuha mula sa
nakagawian at maling paraan ng
alphabet” (A,B,C,D,E,F at G)
Pagkatapos isulat ang “G”,
ang alpabeto ay sisimulan ulit ng
letrang “A”. Ang mga guhit at
puwang sa itaas ng staff o limguhit ay
nangangahulugan na ang mga tunog
nito ay mas mataas kaysa sa mga
guhit o puwang na nasa ibaba ng
limguhit.
Kagaya ng mga bilang
mula sa ibaba ng limguhit, ang mga
alpabeto o pitch names ay
nagsisimula din sa ibaba. Ang unang
guhit ng staff ay E. Ang unang
puwang naman ay F, G naman ang
susunod na guhit. A ang susunod na
puwang at B ang ikatlong guhit, C
naman ang ikatlong espasyo o
puwang at iba pa. Sila ay nasa
maayos na pagkasunod-sunod sa
musikal alphabet.
Upang madaling matandaan ang mga
pangalan ng bawat guhit at puwang,
pag-aralan at isaulo ang acronyms:
E – Every
G – Good
B – Boy
D – Does
F – Fine:
Mga pitch names sa mga guhit o
linya.
FACE: naman sa mga puwang o
espasyo.
kasama ang mapusyaw na kulay ay
nakatutulong upang mapansin ang
hugis o bagay sa larawan.
pamumuhay o lifestyle.
Halimbawa: asthma, alzheimer’s,
appendicitis, cancer, cystic fibrosis, ear
infection, epilepsy, diabetis, ulcer, stroke,
sakit sa puso, at daluyan ng dugo.
2. Nakahahawang sakit ay naipapasa ng
isang tao, hayop o bagay sa ibang tao kung
kaya’t kilala rin ito bilang “Lifestyle”
disease. Nagmumula sa mga mikrobyo na
pumapasok at sumisira sa mga selyula
(cells) ng katawan. Nangangailangan ito ng
dagliang pagsugpo at masusing pag-iingat
upang maiwasan ang paglaganap nito.
Ang cough o ubo ay isang reaksyon ng
katawan upang alisin ang sipon, plema at
iba pang bagay na nakakairita sa baga at
mga daanan ng hangin.
Ang sipon (common cold) ay isang uri
ng viral infection na nakaaapekto
sa respiratory system, partikular na sa
ilong at lalamunan. Nangangailangang
uminom ng maraming tubig
o juice, magpahinga, at uminom ng mga
gamot.
Ang tuberkulosis ay isang sakit sa baga na
dulot ng mga mikrobyong nakukuha sa
hangin. Ang mikrobyong ito ay naiuubo o
naibabahing sa hangin ng isang taong may
sakit na TB.
Dengue Fever ay isang talamak na
impeksyon na dala ng lamok na sanhi ng
mga virus ng dengue. Ang mga sintomas
nito ay mataas na trangkaso, malubhang
sakit ng ulo, masakit na likod ng mata,
pananakit sa kalamnan at kasukasuhan,
pagduduwal, pagsusuka, namumukol na
mga lymph nodes at pantal.
Leptospirosis –isang malubhang
impeksyong dulot ng leptospira bacteria na
inilalabas ng mga hayop sa kanilang pag-
ihi. Kadalasang nakukuha ito sa tubig-baha
na kontaminado ng ihi ng daga. Ang
sintomas ay kung napasugod sa baha lalo
na kapag may sugat sa binti at paa. Lagnat,
Pag-ubo, Panginginig, Sakit ng ulo,
Pagkahapo, Pagkahilo at pagsusuka,
Pagtatae, Pagkawala ng ganang kumain,
Pamamantal ng balat, Pamumula ng mga
mata, Pagsakit ng mga kalamnan lalo na sa

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Activity-3)
Maliban sa mga pitch
name na makikita sa G clef staff,
mayroon ding mga maiikling guhit na
makikita sa ibaba o itaas nito. Ito ay
tinatawag na ledger line. Kadalasang
ginagamit ito upang dugtungan ang
antas (range) ng tunog sa iskala.
Ang picth name na
makikita sa unang puwang sa ibaba
ng staff ay ngalang pantonong D , at
sa unang ledger line sa ibabang
bahagi naman ng iskala ay ngalang
pantonong C. Sa itaas na bahagi ng
iskala sa unang puwang makikita o
matatagpuan ang pantono o pitch
name na G at ang nasa ledger line sa
itaas na bahagi ng iskala ay A.
Pansinin ang mga ngalang
pantono na nasa ibaba at itaas ng G
clef staff.
Nakita mo ba ang C at D
sa ibabang bahagi ng iskala?
Sa itaas na bahagi ng iskalang G clef
naman, napansin mo ba ang G at A?
Ito ang mga ngalang
pantono na nasa ibaba at itaas ng
ledger line ng G clef staff.
Ngayon isulat mo nga sa
Panuto: Ihanda ang mga kagamitan na
gagamitin sa likhang sining.
Likhang-Sining: Kasuotan at
Palamuting Etniko
Mga Kagamitan: Lapis Manila Paper
Gunting Acry-color— maari rin ang
water color Lalagyan ng tubig basahan
Mga Hakbang:
1. Mag-isip ng disenyo ng kasuotan.
Maaring gumamit ng simbolo ayon sa
gawain o paraan ng pamumuhay.
2. Maghanda ng pattern sa manila
paper na parang kasuotan. Maaaring
sundan ang nasa larawan.
3. Lagyan ng disenyo ang pattern na
may hawig sa mga kasuotan ng mga
pangkat-etniko. Gumamit ng iba’t-
ibang hugis.
4. PIntahan gamit ang acry color.
Kung wala ay maaring gumamit ng
water color. Pumili ng angkop na
kulay. Patuyuin
5. Siguraduhing malinis ang lugar na
pinagawan bago ito iwanan.
Panuto: Kumuha ng isang kapares para
maisagawa ang mga sumusunod na
gawain. Pagkatapos, sagutin sa kuwaderno
ang mga gabay na tanong.
A. Pagtulak sa kapareha
1. Tumayo na nakaharap sa kapareha.
2. Paglapatin ang kamay ng kapareha at
itulak ang bawat isa gamit ang puwersa ng
inyong braso.
3. Gawin ito sa loob ng 30 segundo.
B. Paghila sa kapareha
1. Tumayo na kaharap ang kapareha.
2. Hawakan ang kamay ng kapareha at
maghilahan sa loob ng 30 segundo
hita at likod.
Naisasalin ang
nakahahawang sakit sa ibang mga tao ng
alinman sa maysakit o nagiging tagadala
ng sakit tulad ng insekto, hayop, hangin,
tubig, at maging sa pagkain. Ilang
halimbawa nito ang hindi tamang
pagtatapon ng basura na kumakalat sa
kapaligiran at nilalangaw, iniipis, at
dinadaga. Kung ang mga langaw rito ay
dumapo sa pagkain, magdadala ito ng
mikrobyo na magpapahina sa ating
katawan.
Kung minsan naman, ang tao ang may
makapaminsalang mikrobyo sa kaniyang
katawan. Ito ay maaaring isalin sa iba
kapag siya ay umuubo, dumudura, o ang
kaniyang ginagamit na kasangkapan na
nagagamit ng iba. Halimbawa ang sakit na
COVID-19 kung saan ngayon ay
nararanasan ng buong mundo.
Iba’t ibang katangian ng nakahahawang
sakit:
1.Nagdudulot ng impeksiyong sanhi ng
pathogens o mikrobyo (infectious).
2.Naipapasa/Nakahahawa) (contagious).
3.Maaaring makamatay o makabalda
(disable).
4.Maaaring maging sanhi ng pandemic.
5.Maaaring maging sanhi ng epidemic.
6.Maaaring masugpo sa pamamagitan ng
intervention (bakuna, balanseng pagkain,
regular na ehersisyo, pahinga, at sapat na
tulog, at iba pa.)
7.Karaniwan sa mga sanggol at bata.
 mga patlang ang mga ngalang Sakit sa puso covid-19 cancer Sipon
stroke ubo ulcer lagnat
pantono na makikita sa ibaba o itaas Sore eyes appendicitis bulutong-tubig
na bahagi ng G clef staff. Gamitin ang Pula,itim,at,puti Palamuti
iskala sa itaas. Hugis at kulay Kaingin
Kilalanin ang mga pitch T’boli
Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang Mga Tanong: Panuto: Basahin ang mga salita sa kahon.
names ng mga nota sa bawat tamang sagot at isulat ang sagot sa 1. Ano ang naramdaman mo pagkatapos Pagsama-samahin ang mga sumusunod na
limguhit. Isulat ang mga nito sa bawat patlang na nakalaan. ng mga gawain? sakit ayon sa uri nito.
patlang. 2. Ano ang kinailangan mo upang NAKAKAHAWANG
SAKIT
HINDI-
NAKAKAHAWANG
1.Sila ay matatagpuan sa Cotabato sa maitulak at mahila ang kapareha? SAKIT

1
.
.
Mindanao _______________.
2
2.Ito ay sistema ng pagsasaka ng mga
.
T’boli ___________.
.
3.Ang kuwintas,pulseras,at sinturon ay
.
halimbawa ng ____________.
4.Ang nangingibabaw na mga kulay
3 sa mga gamit ng mga T’boli
. ________.
. 5.Ang elementong ginagamit sa
. pagpinta ng kasuotan at palamuting
4 etniko. _______________________
F. Paglinang sa Kabihasnan .
(Tungo sa Formative Assessment) .
(Analysis) .

5
.
.
.
 Panuto: Isulat sa patlang ang pitch
names na makikita sa mga ledger line
ng G clef staff.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw
na buhay
(Application)
Itanong sa mga mag-aaral:
Anu- ano ang mga pitch names na
nakasulat sa mga guhit ng G clef
staff?
Anu-ano naman ang mga pitch names
H. Paglalahat ng Aralin
na nakasulat sa mga puwang ng G
(Abstraction))
clef staff?
Ang ngalang pantono sa ibaba ng G
clef ay _____ at _______.
Ang ngalang pantono naman sa itaas
ng G clef ay_____ at _______.
I. Pagtataya ng Aralin (Assessment) Panuto: Piliin ang titik ng tamang
sagot sa bawat bilang. Isulat ang
sagot sa iyong kwaderno.
1. Ito ay matatagpuan sa ibabaw o
ilalim ng staff.
A.Pitch name B.Ledger Line C.Treble
clef D.G clef
2. Ito ay isang mahalagang elemento
ng musika.
A. nota B. G-Clef
C. melodiya D. Iskala
3. Sa pitch name, ano ang ginagamit
na simbolo?
A. bilang B. titik
C. nota D. clef
4. Ito ang kumakatawan sa bawat
tono ng isang melody. A. melodiya B.
nota
C. clef D. ledger line
5. Ano-ano ang mga pitch name sa
guhit?
A. E G B D F B. F A C E
C. B E A D D. F A C E D G
6. Ano-ano naman ang mga pitch
name sa puwang?
A. E G B D F B. F A C E
C. B E A D D. F A C E D G
Panuto: Tingnan ang halimbawa ng Itanong sa mga mag-aaral: Panuto: Maglista ng mga salitang
overlapping technique. Magsanay maiuugnay mo sa mga sakit at
gumuhit sa iyong kwaderno ng iba 1. Ano ang naidudulot sa ating katawan ng karamdaman na nasa loob ng kahon.
pang halimbawa. mga gawain sa physical activity pyramid? Kopyahin at sagutan sa kuwaderno.
2. Bakit mahalagang malinang natin ang
lakas ng kalamnan?
3. Bakit mahalaga na taglayin ng ating
katawan ang lakas ng kalamnan?
SORE TRANGKASO DENGUE
EYES
Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral: Itanong sa mga mag-aaral:
1. Paano naging kaakit-akit ang isang Ano ang lakas ng kalamnan? Ano ang sakit?
kasuotan o palamuti? Paano natin malilinang ang lakas ng ating Ano and dalawang uri ng sakit ng tao?
kalamnan? Ano ang maaaring sanhi ng sakit?
2. Anong uri ng kulay ang
Kanino maaaring dumapo ang sakit?
nakakatuong upang mapansin ang Sino ang nagdadala ng sakit?
hugis ng mga bagay sa larawan?
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang Panuto: Sagutin ng maigi ang bawat Panuto: Piliin at Isulat ang letra ng
sagot tanong. Isulat ang iyong sagot sa inilaang tamang sagot sa patlang.
1.Anong element ng sining ang patlang ng bawat bilang.
ginagamit sa pagdisenyo ng kasuotan?
A.Hugis at kulay 1. Ilarawan ang lakas ng kalamnan.
B. Proporsiyon __________________________________ __1. Alin ang sanhi ng dengue?
C.Espasyo __________________________________ A. Virus na dala ng lamok
D. Linya B. Ihi ng dagang sumama sa tubig
2.Ang kasuotan at palamuti ay 2. Magbigay ng 3 gawaing pisikal na C. Kontaminadong pagkain
nagiging kaakit-akit kung nagpapatatag sa lakas ng kalamnan. D. Bacteria na nagmumula sa bulate
maganda ang _____________________, ___2. Anong sakit ang may impeksiyon sa
A. Disenyo _____________________, atay?
B. Hugis _____________________
C. Linya A. Alipunga
D. Porma B. Pulmonya
3.Ang pagpapatungpatong ng mga C. Hepatitis
hugis at bagay sa larawan tinatawag na
_______. D. Tuberculosis
A .Proporsiyon ___3. Anong sakit ang maaaring
B. Value makuha sa ihi ng daga na
C .Overlap
sumasama sa tubig?
D. Balanse
4.Sa paanong paraaan nakakalikha ng A. Amoebiasis
isang papusyaw na kulay? B. Leptospirosis
A. Pagkuskus ng pintura
C. Hepatitis
B. Paglagay ng ibang kulay
C. Paghalo ng putting kulay D. Tuberculosis
D. Pagpapatuyo ng kulay ___ 4. Ito ay impeksiyon ng tubong
5.Ano ang katangian ng mga bagay sa dinadaanan ng hangin sa
larawan na mas malapit sa mga
manunuri? paghinga.
A.Mapupusyaw A. Pigsa
B .Malalaki
 C.Matitingkad B. Sakit sa balat
D. Maliliit
C. Ubo
D. Sipon
___5. Alin ang maaaring maging
tagapagdala ng Amoebiasis?
A. Bulate
B. Lamok
C. Daga
D. Kuto
___6. Lumusong si Ana sa tubig
baha noong nakaraang bagyo.
Anong sakit sa balat ang nakuha ni
Ana dahil sa pagkababad sa
baha?
A. Alipunga
B. Buni
C. An-an
D. Eksema
___ 7. Alin ang tagapagdala ng sakit na
Leptospirosis?
A. Daga
B. Tuwalya
C. Dugo
D. Heringgilya (Injection)
__ 8. Anong uri ng karamdaman sa bahagi
ng katawan ang may pamamaga?
A. Ubo
B. Pigsa
C. Sipon
D. Alipunga
Panuto: Gamitin ang G clef staff sa Panuto: Magsaliksik ng disenyong Panuto: Kunin ang iyong PE notebook. Panuto: Magbigay ng limang halimbawa
ibaba bilang sanggunian ng iyong kasuotan ng mga pangkat T’boli. Gumawa ng tsart at itala ang mga ng nakahahawang sakit, ang sintomas nito
sagot. Isulat ang tamang pitch name Iprint ang larawan mula sa internet at ginagawa mo sa araw-araw na at kung paano ito maiwasan. Kopyahin ang
sa patlang ang nakikita ng owl sa loob idikit ito sa isang bond paper. nangangailangan ng lakas ng kalamnan. tsart at gawin ito sa iyong kuwaderno.
ng bawat limguhit. Sakit Sintomas Gamot
Mungkahi: Ugaliin ang paggawa ng mga 1.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang
ito upang mapaunlad pa ang iyong lakas 2.
Aralin at Remediation
ng kalamnan. 3.

1 3 4.
5.
.2 .
4
.. 5 .
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY .
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% __bilang ng mag-aaral na nakakuha __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng __bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
sa pagtataya. ng 80% pataas
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
ng iba pang gawain para sa remediation nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para
remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang __Oo
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na __bilng ng magaaral na magpapatuloy
magpapatuloy sa remediation pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro __Kakulangan sa makabagong
at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Inihanda ni:
Guro
80% pataas
__bilang ng mag-aaral na
nangangailangan pa ng karagdagang
pagsasanay o gawain para remediation
__Oo
__Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa
sa aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy
pa ng karagdagang pagsasanay sa
remediation
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__I –Search
__Discussion
__Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama
__Discovery Method
__Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Tarpapel
__Instraksyunal na material
Binigyang pansin:
80% pataas 80% pataas 80% pataas
__bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na nangangailangan __bilang ng mag-aaral na
pa ng karagdagang pagsasanay o gawain pa ng karagdagang pagsasanay o gawain nangangailangan pa ng karagdagang
para remediation para remediation pagsasanay o gawain para remediation
__Oo __Oo __Oo
__Hindi __Hindi __Hindi
__bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa __bilang ng magaaral na nakaunawa sa
aralin aralin aralin
__bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa __bilng ng magaaral na magpapatuloy pa
ng karagdagang pagsasanay sa ng karagdagang pagsasanay sa remediation ng karagdagang pagsasanay sa
remediation remediation
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
__Think-Pair-Share __Think-Pair-Share __Think-Pair-Share
__Role Playing/Drama __Role Playing/Drama __Role Playing/Drama
__Discovery Method __Discovery Method __Discovery Method
__Lecture Method __Lecture Method __Lecture Method
Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Tarpapel __Tarpapel __Tarpapel
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Sinuri:
Dalubguro II
Punong-guro IV