Тема уроку: Урок-дебати на уроці всесвітньої історії на тему:

«Виправдати чи засудити «Холодну війну» між СРСР і його союзниками і

США і країнами Західної Європи» (11 клас)
Мета уроку: навчитися аналізувати історичні події, явища та наслідки
історичних подій; вчитися формулювати, висловлювати та доводити власну
точку зору; вчитися працювати у команді; набуття комунікативних
здібностей; виховна мета уроку – прививати любов до Батьківщини і рідної
історії;
Тип уроку: урок – дискусія
Обладнання: зошити; ручки; таймер; дошка; маркери;
Міжпредметні зв’язки: історія України; географія; зарубіжна
література; правознавство;
Структура уроку
1. Організаційний момент 1 хв.
2. Повідомлення теми та завдань уроку 2 хв.
3. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності 2 хв.
4. Повідомлення правил дебатів та поділ учнів на дві команди 5 хв.
5. Проведення дебатів 30 хв.
6. Підбиття підсумків дебатів 3 хв.
7. Повідомлення домашнього завдання 2 хв.
Хід уроку
1. Організаційний момент
1) Привітання;
1) Перевірка присутності учнів;
1. Повідомлення теми та завдань уроку
Тема уроку: Урок-дебати на уроці всесвітньої історії на тему:
«Виправдати чи засудити «Холодну війну» між СРСР і його союзниками і
США і країнами Західної Європи»
Завдання уроку:
1) Подискутувати на тему «Холодної війни»: передумови,
причини і результати;
1) З’ясувати основні результати і наслідки конфлікту;
2) Навчитися висловлювати та доводити власну точку зору;
3) Навчитися роботі в команді;
4) Вдосконалити комунікативні навички;
5) Виховне завдання уроку – прививати учням любов до
Батьківщини, своєї історії та цікавість до історичних явищ, подій та
процесів;
2. Мотивація навчальної діяльності
 На уроці ми спробуємо виправдати чи засудити глобальну
геополітичну, економічну та ідеологічну конфронтацію між Радянським
Союзом і його союзниками, з одного боку, та США і країнами Західної
Європи і їхніми союзниками — з іншого, що тривала з середини 1940-х до
початку 1990-х років, яка призвела до розпаду СРСР та переросла в
сучасне протистояння між Росією та Заходом.
3. Повідомлення правил дебатів та поділ учнів на дві команди.
Вчитель повідомляє правила (3 хв.):
- Клас ділиться на дві команди (вчитель ділить порівно
команди)
- Одна команда має виступати «за виправдання» , інша –
“засудження”.
- Для підготовки аргументів командам дається 5 хв.
- Після того, як аргументи готові, кожна команда виставляє
свого спікера, котрий буде захищати аргументи своєї команди; на
виступ дається по 3 хвилини для кожної команди;
- Після виступів, команди мають час на контраргументи (2
хв.)
- Виступають наступні (вже інші) спікери з
контраргументами ( їхнє завдання – заперечити аргументи суперників),
час для виступу – 3 хвилини.
- Наступний етап – підготовка висновків та доведення своїх
аргументів, час підготовки – 2 хвилин.
- Виступ спікерів для висновку – 2 хвилин.
- У кінці вчитель підводить підсумки дебатів (2 хв.)
4. Проведення дебатів згідно правил гри.
5. Підбиття підсумків дебатів.
- Вчитель ставить оцінки найактивнішим учням; (для цього
учитель спостерігає за працею учнів)
6. Повідомлення домашнього завдання: підготувати презентацію
про одного з президентів США.