‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫‪.‬‬

‫وظيفة فرعية من وظائف إدارة الموارد البشرية‬

‫جهد يقوم على التخطيط والتنظيم والتدرج في اكتساب المعارف‪.‬‬
‫ترتبط المعارف المستهدفة بالوظيفة التي يقوم بها الفرد‪.‬‬
‫الهدف من التدريب هو إكساب وتنمية المهارات والمعارف وتغير السلوكات واالتجاهات‪ ،‬وهو في‬
‫ذلك يركز على األداء‪ ،‬كما أنه حلقة وصل بين وظائف إدارة الموارد البشرية‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫أحمد ماهر‪ ،‬مرجع سابق‪ ،‬ص ‪.023‬‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫تصنيفات العملية التدريبية‪:‬‬

‫داخلي‪ :‬بالمنظمة التي يعمل بها‬

‫خارجي‪ :‬خارج المنظمة التي يعمل بها‬
‫خارج الوطن‬

‫قبل التوظيف‬
‫أثناء العمل‬

‫عام‪ :‬يمس مجال الوظيفة والعالقات المتداخلة معها‬

‫تخصصي‪ :‬يخص مجال التحقق فقط‪ ،‬كالتحكم في التنفيذ التي يؤدي بها‬
‫الوظيفة‬

‫مهني‬
‫إداري‬

‫إدماج‪ ،‬توظيف‪ ،‬تأقلم‬

‫تنمية وتطوير القدرات‬
‫إعداد لمرحلة تغير‬
‫تغير السلوك‬
‫إعالم‬

‫المصدر ‪Jaque Soyer séminaire sur l’ingénierie de la formation Alger 2007‬‬

‫الخطوات العملية للتدريب‪:‬‬

‫تحديد الحاجيات التدريبية‪.‬‬

‫تصميم البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫تنفيذ البرنامج التدريبي‪.‬‬
‫تقييم البرنامج التدريبي‪.‬‬
 ‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫الوقوف على المشاكل واالنحرافات المالحظة بالمنظمة والتي يمكن معالجتها عن طريق التدريب؛‬
‫تحديد العناصر المستهدفة في التدريب والمؤطرة له؛‬
‫ما هي المناصب المعنية بالتدريب؟ ؛‬
‫ما هي المبادئ التي تقوم عليها سياسة التدريب؟ ؛‬
‫ما هي رؤية الشريك االجتماعي للتدريب؟ ؛‬
‫تحديد الفترات المالئمة للتدريب أي أثناء العمل‪ ،‬في العطل‪...،‬إلخ؛‬
‫ما هي حدود الميزانية المخصصة للتدريب؟‬

‫‪Achat de formation‬‬

‫يعتبر تحديد حاجيات التكوين المرحلة المهمة في هندسة التكوين وهي المنطلق األساسي لهذا المسار ‪ ،‬وقبل الحديث‬
‫عن كيفية تحديد الحاجة للتكوين ومصادرها من الضرورة التطرق لمعنى الحاجة للتكوين‪.‬‬

‫أ‪ .‬مصادر تحديد اإلحتياجات للتكوين ‪:‬‬

 ‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫‪les Référentiels des‬‬

‫‪compétences‬‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫‪J M ; Deketel‬‬

‫‪Parmentier,2008,p197‬‬

‫‪9191‬‬ ‫‪D.Kirkpatrik‬‬
‫‪Pottiez ,2011, p 357‬‬

‫مستوى اآلراء‬

‫مستوى األهداف‬ ‫مستوى‬

‫النهائية للتكوين‬ ‫المكتسبات‬

‫مستوى النقل‬
‫البيداغوجي‬
‫السنة ‪0202‬‬ ‫إعداد ومراجعة الفرقة البيداغوجية للمقياس‬ ‫محاضرات موجهة للسنة الثالثة ليسانس إدارة االعمال‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫‪4‬‬