MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 2

MÔN: TIẾNG ANH LỚP 9 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

Mức độ nhận thức

Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
TT Kĩ năng
Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời Tỉ lệ Thời
(%) gian (%) gian (%) gian (%) gian (%) gian
1 Listening 10 10 15 10 25 20
2 Language 25 25 25 25

3 Reading 10 10 10 10 25 20

4 Writing 10 5 10 15 25 25

Tổng 40 40 30 25 20 10 10 15 100 90 p
Tỉ lệ % từng mức độ nhận 40 30 20 10
thức
Tỉ lệ % chung 70 30

- Các câu hỏi ở cấp độ nhận biết và thông hiểu là các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 4 lựa chọn, trong đó có duy nhất 1 lựa chọn đúng.
- Các câu hỏi ở cấp độ vận dụng và vận dụng cao là các câu hỏi tự luận.
- Số điểm tính cho 1 câu trắc nghiệm và tự luận được quy định rõ trong hướng dẫn chấm.
- Phần Speaking: tổ chức kiểm tra riêng, mỗi học sinh có 10 phút chuẩn bị và 5 phút thực hiện bài nói.

BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 2

 MÔN: TIẾNG ANH 9 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Vận Tổng Số
Chuẩn kiến thức, kĩ năng Nhận Thông Vận CH
TT Kĩ năng Đơn vị kiến thức dụng
cần đạt biết hiểu dụng
cao
T TL T T T TL T TL
TN TL
N N L N N
1. Nghe hiểu được
nội dung chính và Nhận biết:
chi tiết một đoạn - Nghe lấy thông tin chi tiết về:
hội thoại/độc thoại + một số món ăn đặc trưng
khoảng 80-100 từ + nghề nghiệp tương lai
liên quan đến các + tầm nhìn tương lai
chủ đề đã học. + số lượng
5 5
Học sinh trả lời câu + thời gian
hỏi bằng cách chọn + ngữ cảnh
I. LISTENIN phương án A, B, C, + sự kiện
G D. (hoặc T/F, điền + nơi chốn
từ) + địa điểm (nhà, phòng…)
+ tên người/địa danh

2. Nghe hiểu được Thông hiểu: 5 5

nội dung chính và - Nghe hiểu nội dung chính của
chi tiết một đoạn đoạn độc thoại / hội thoại về chủ đề
hội thoại/độc thoại đã học từ đó xác định được một câu
khoảng 80-100 từ điền thông tin còn thiếu vào chỗ
liên quan đến các trống (gap-filling) hoặc chọn thông
chủ đề đã học. tin đúng để trả lời cho câu hỏi
Học sinh trả lời câu (MCQs)
hỏi bằng cách điền
 từ còn thiếu vào
chỗ còn trống trong
câu.
- Âm nguyên âm (vowel sounds),
Nhận biết:
1. Pronunciatio + Nhận diện được các âm nguyên
3 3
n âm đã học: / a: /,/ʌ / , / i: /, / I /…
II. LANGUA - Hiểu, phân biệt và thông qua phát âm các từ vựng
GE sử dụng sử dụng quen thuộc.
những kiến thức Phụ âm
ngôn ngữ ngữ âm Nhận biết:
nằm trong các chủ + Nhận diện được các phụ âm đã
đề đã học. học: /b/, / p/, / s /, / z /, /t /,/d /,/s 2 2
/,/ʃ /… thông qua phát âm các từ
vựng quen thuộc.
+ Phát âm đuôi “ed”, “s”, “es”
- Cụm từ (collocation); tính từ:
Nhận biết:
+ Nhận biết được cách dùng của
1 5 6
2. Grammar một số cụm từ trong sách giáo khoa
&Vocabulary (nhưng có thể được dùng trong ngữ
cảnh mới)
- Hiểu, phân biệt và - Quantifiers, articles
sử dụng sử dụng Nhận biết:
những kiến thức 1 1
+ Từ chỉ số lượng
ngôn ngữ từ vựng- + Mạo từ
ngữ pháp nằm trong - Conditional sentences
các chủ đề đã học. Nhận biết:
4 1 4 1
Nắm được cách dùng của câu điều
kiện loại 1, loại 2
- Relative clauses 2 1 3
 Nhận biết:
+ Nhận biết được các đại từ quan
hệ cơ bản
- Modal verbs.
Nhận biết:
1 1
+ Nhận biết được các modal verbs
và cách dùng.
- Các thì đã học
Nhận biết: 1 3 1 3
+ Nhận diện được các thì đã học.
READING 1. Multiple choice;
T/F
- Hiểu được nội dung
chính và nội dung chi Nhận biết:
tiết các văn bản có độ + Nhận biết được thông tin liên 5 5
dài khoảng 160-180 từ, quan để trả lời được câu hỏi trắc
xoay quanh các chủ nghiệm
điểm có trong chương
trình.
2. Reading - Trả lời câu hỏi
comprehension Thông hiểu:
- Skills: Read a + Học sinh có thể hiểu, phân tích,
passage of about trả lời được câu hỏi. 5 5
160-180 words for
general or specific
information.
1. Sentence Viết lại câu 5 5 10
transformation Vận dụng:
+ Chuyển câu sử sụng các cấu trúc
câu: Chủ động - Bị động, Trực tiếp
- Gián tiếp, Mệnh đề quan hệ, Câu
điều kiện loại 1,2, Quá khứ đơn –
IV. WRITING Hiện tại hoàn thành…
 2. Thematic
writing
- Viết theo mẫu
và/hoặc có gợi ý Viết đoạn văn.
một số kiểu văn bản Vận dụng cao:
có độ dài khoảng - Sử dụng các kiến thức tổng hợp
120-150 từ về nội để viết một trong các nội dung:
dung liên quan đến + Recipes and eating habits;
các chủ điểm đã học Tourism; English in the world;
hoặc để phục vụ các
nhu cầu giao tiếp cá
nhân và xã giao đơn
giản.
Tổng 19 7 9 10 5 5 28 27
Tỉ lệ % từng
mức độ nhận 40% 30% 20% 10%
thức
Tỉ lệ chung 70% 30%
 PHÒNG GD& ĐT LƯƠNG SƠN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
TRƯỜNG TH & THCS THÀNH LẬP NĂM HỌC 2022 -2023

MÔN: TIẾNG ANH - LỚP 9

(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian phát đề)

Họ và tên học sinh:....................................................... Lớp: 9 ..... SBD: ...................

Họ và tên giám thị 1 Họ và tên giám thị 2 Số phách

....................................................... ..........................................................

Mark Giám khảo 1 Giám khảo 2 Số phách

A.LISTENING (2,0 points)

I. Listen to a man talking about instant noodles. Decide if the statements below are true (T) or false
(F). ( 1,0 point )
1. Instant noodles are among the best things in Japan.
2. Instant noodles appeared in the 19th century.
3. Momofuku Ando didn’t succeed in making noodles immediately.
4. Ando’s cup instant noodles was born after Ando saw the Americans
eating them.
5. Cup instant noodles were liked by many people then.
Your answers:
1. 2. 3. 4. 5.

II. Listen again and fill in the gaps with the missing numbers. (1,0 point )
1. The history of instant noodles begins in Japan in ...................
2. Momofuku was ................... years old at that time.
3. For ...................year, he tried to make instant noodles, and he succeeded.
4 ................... years later, he went to America.
5. In ..................., he made instant noodles in a cup.
Your answers:
1. 2. 3. 4. 5.

B.PHONETICS: ( 1,0 point )

I. Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part pronounced differently
from that of the others in each line. (0,6 points)
1. A. used B. arrived C. closed D. liked
2. A. internet B. invent C. bucket D. spend
3. A. opens B. cats C. roofs D. looks

* Your answer:
1. 2. 3.
II. Choose the word in each line that has different stress pattern. (0,4 points).
4. A. worker B. teacher C. enjoy D. doctor
5. A. intermediate B. ambition C. geography D. teachnology
* Your answer:
4. 5.

C.USE OF LANGUAGE ( 3,0 points )

I. Choose the correct option A, B, C, or D to complete each sentence. (2,0 points)
1. Yesterday I saw her carrying a ................. of apples out of the supermarket.
A. packet B. bottle C. glass D. slice
2. Vietnam has a great number of tourist ...............; therefore, it is a good destination for many
travelers worldwide.
A. attractive B. attract C. attraction D. attractions
3. Danang is ............... city in Vietnam where ............... International Firework Festival is held
annually.
A. a – a B. a – the C. the – the D. the – a
4. My mother,..............likes watching sitcom movies, can stay up very late for her favorite
movies.
A. who B. which C. whose D. that
5. You need to ............... the potatoes before chopping them.
A. slice B. marinate C. whisk D. peel
6. What did you do with the money………… your mother lent you?
A. when B. which C. who D. where
7. Can you tell me what ............... I need to prepare to cook Pho?
A. ingredients B. facilities C. foods D. beverages
8. If you want your tea sweeter, you ............... need to add some more milk or sugar.
A. might B. can C. should D. will
9. You often waste garbage around the school yard, _________?
A. aren't you B. you aren't C. do you D. don't you
10. If I had noticed him, I _____________ hello to him .
A. say B. said C. would say D. would have said
Your answers:
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

II. Put the verbs given in the brackets into their appropriate tenses or forms. (0,5 points)
1. We (study)_________English since 2006.
2. If you finish your homework, you can (go)_________out.
3 I stayed at home and (watch)__________TV last night.
4. They live and (work)________in Cao Duong.
5. If my English were good, I (feel) _________confident at the interview.

Your answers:
1. 2. 3. 4. 5.
III. Choose the underline words or phrases (A, B, C or D that needs correcting. (0,5 points )
1.Don't put too much garlic in the salad; two bunches are enough.
A B C D
2. If you did more exercise, your muscles will be stronger.
A B C D
3. Remember not to skip the breakfast because it's the most important meal.
A B C D
4. That's the boy whom is bilingual in English and Vietnamese.
A B C D
5 .When I was young, I am used to go fishing
A B C D

READING: ( 2,0 points )

I.Read the passage and decide if the following statements are true (T) or false (F). ( 1,0 point )
English is a very useful language. If we know English, we can go to any countries we like. We
will not find it hard to make people understand what we want to say. English also helps us learn all
kinds of subjects. Hundreds of books are written in English every day in many countries. English
has also helped to spread ideas and knowledge to all corners of the world. Therefore, the English
language has helped to spread better understanding and friendship among countries of the world.

Statements T/F

1. English is not useful language.

2. We can go to countries we like if we know English.

3. English don’t help us learn all kind of subjects.

4. Hundreds of books are written in English every year in many countries

5. Thank to English, we can understand people better.

II. Read the passage then answer the questions below: (1,0 point )
1. How do people think about English ?
……………………………………………………………………………………………
2. Where can you go if you know English ?
……………………………………………………………………………………………
3. Why does English help us learn all subjects?
……………………………………………………………………………………………
4. What does English help to spread among countries of the world ?.
………………………………………………………………………..............................
5. How many books are written in English every day in many countries?

..........................................................................................................................................

D. WRITING: ( 2,0 points )

I. Make complete sentences based on the given words. ( 1,0 point )
1. If/ I/ be/ you/ I/ have/ nutritious food/ breakfast/ instead/ fast food.
...............................................................................................................................
2. I / have to/ master/ English/ be/ very essential/ job/ as/ tourist guide.
...............................................................................................................................
3. Mr. Gordon/ be/ neighbor/ come/ English-speaking country.
...............................................................................................................................
4. If/ he/ can’t/ join/ party/ it/ might/ because/ he/ be/ too busy.
...............................................................................................................................
5. It/ not/ take/ lot/ time/ this/ cook/ dish/ if/ you/ learn/ recipe/ advance.
...............................................................................................................................

II. Rewrite the following sentences based on the given words.( 1,0 point )
1. His accent is so strange. It is hard for me to follow his speech.
→ If his ......................................................................................................................
2. “Why don’t you search for the recipe of this dish from the Internet?”
→ “If I .............................................................................................., said my sister.
3. I want to have a holiday in Bali. It is an island in Indonesia.
→ I want .......................................................................................................(which)
4. Fast food is not a healthy food. Fast food is his most favorite food.
→ Fast food ..................................................................................................(which)
5. If you are allergic to seafood, there are many other dishes for you to enjoy.
→ If you are ......................................................................................................(can)

THE END
 PHÒNG GD & ĐT LƯƠNG SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA KÌ II
TRƯỜNG TH & THCS THÀNH LẬP Năm học: 2022 – 2023

MÔN TIẾNG ANH – LỚP 9

Sentences Contents Points

I. Listen to a man talking about instant noodles. Decide if the 1,0 pt
statements below are true (T) or false (F).
1. T 0,2
A. 2. F 0,2
LISTENING. 3. T 0,2
(2,0 points) 4. T 0,2
0,2
 5. T
II. Listen again and fill in the gaps with the missing numbers. 1,0 pt
1. 1957 0,2
2. 47 0,2
3. 1 0,2
4. 5 0,2
5. 1971 0,2
B.PHONICS I. Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined 0,6 pts
(1,0 pt) part pronounced differently from that of the others in each line 0,2
1. D 0,2
2. C 0,2
3. A
II. Choose the word in each line that has different stress pattern. 0,4 pts
4. C 0,2
5. A 0,2
I. Choose the best answer A, B, C or D to complete each of the 2,0 pts
sentence.
1. A 0,2
2. D 0,2
C. USE OF 3. B 0,2
LANGUAGE. 4. A 0,2
(3,0 pts) 5. D 0,2
6. B 0,2
7. A 0,2
8. A 0,2
9. D 0,2
10.D 0,2
II. Put the verbs given in the brackets into their appropriate tenses or 0,5 pts
forms.
1. have studied 0,1
2. watched 0,1
3. go 0,1
4. work 0,1
5. would feel 0,1
III. Choose the underline words or phrases (A, B, C or D that needs 0,5 pts
correcting.
1. C
2. D 0,1
3. B 0,1
4. B 0,1
0,1
5. C
0,1
I. Read passage and decide if the following statements are true (T) or 1,0 pt
false (F).
1. F 0,2
2. T 0,2
D. READING 3. F 0,2
(2,0pts) 0,2
4. F
0,2
5 .T
II.Read passage again and answer the questions below 1,0 pt
 0,2
0,2
1. People think English is a very useful language. 0,2
2. If we know English, we can go to any countries we like. 0,2
3. Hundreds of books are written in English every day in many 0,2
countries.
4. The English language has helped to spread better understanding and
friendship among countries of the world.
5. Hundreds of books are written in English every day in many
countries.
I. Make complete sentences based on the given words. 1,0 pt
1. If I were you, I would have nutritious food for my breakfast instead
of fast food. 0,2
2. I have to master English, which is very essential for my job as a 0,2
tourist guide.
3. Mr. Gordon, who is my neighbor, comes from an English-speaking 0,2
E. WRITING country.
(2,0pts) 4. If he can’t join the party, it might be because he is too busy. 0,2
5. It won’t (wouldn’t) take a lot of time to cook this dish if you learn 0,2
(learnt) the recipe in advance.
II. Rewrite the following sentences based on the given words. 1,0 pt
1. If his accent weren’t so strange, it wouldn’t be hard for me to
follow his speech. 0,2
2. “If I were you, I would search for the recipe of this dish from the 0,2
Internet.”, said my sister.
3. I want to have a holiday in Bali, which is an island in Indonesia. 0,2
4. Fast food, which is not a healthy food, is his most favorite food. 0,2
5. If you are allergic to seafood, you can enjoy many other dishes. 0,2

Listening transcript:
If you ask people in Japan what’s the best thing from their country, they might say instant
noodles. Sometimes called ramen, instant noodles are enjoyed around the world. Where did
they come from?
The history of instant noodles begins in Japan in 1957. Momofuku Ando was 47 years old. At
that time, Japan was not a developed country. Some people didn’t have enough food to eat.
Ando wanted to make a new food. It should be easy to make and not cost a lot of money. He
wanted to make instant noodles. For one years, he tried to make it. Nothing worked. One day,
something good happened. He put noodles in hot oil. It worked well. They became easy to eat
after sitting in hot water for a few minutes. He found a way to make instant noodles.
People in Japan loved them. Five years later, he went to America. Some business people tried
his instant noodles. He watched them eat and saw something interesting.
The Americans put noodles in a cup. That gave Ando another idea: cup noodles. In 1971, he
made instant noodles in a cup. It was a big seller. Ando died in 2007. Many people remember
Ando as the man who created a new and special Japanese food. And it is started with a man
and an idea.