BANGHAY ARALIN SA KINDERGARTEN Paa, tuhod, balikat, ulo

Paa, tuhod, balikat, ulo

WEEK 4 Paa, tuhod, balikat, ulo
Magpalakpakantayo.
HULYO 05, 2016
MARTES D. Pagsasanay
Anu-ano ang iba pang
CONTENT FOCUS: I have a body. parte ng ating katawan?
E. Pagtataya
Anong parte ng ating
MEETING TIME 1: katawan ang hindi natin
Kinder Cherry 6:10-6:30 nakikita?
Kinder Orange 9:00-9:30

WORK PERIOD 1:
I. LAYUNIN
a. Naisasagawa ang
paggalaw/pagkilos ng
iba’tibang bahagi ng katawan
sa saliw ng awitin nang may
kasiyahan (KPKGM-Ia-1)
b. Natutukoy ang iba’tibang
bahagi ng katawan (PNEKBS-
Id-1)
II. PAKSANG ARALIN
A. Mensahe : I have a body. I
cannot see some parts
B. Sanggunian : National
Kindergarten Curriculum
Guide
C. Kagamitan :
larawanngkatawan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Pagtatala ng nagsisipasok
B. Pagganyak
1. Itanong sa mga bata kung
anong bahagi ng katawan
ang ginagamit kapag
pumapadyak.
C. Paglalahad/Pagtatalakay
Awitin: Paa,
Tuhod,Balikat, Ulo” nang may
aksiyon.
6:30-7:00
9:30-10:00
I. LAYUNIN
Natutukoy ang iba’tibang
bahagi ng katawan (PNEKBS-Id-1)
II. PAKSANG ARALIN
A. Pamagat :What’s inside our
body? (Internal Body Parts)
B. Sanggunian : National
Kindergarten Curriculum
Guide
C. Kagamitan : larawan
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Awit
B. Pagganyak
1. Magpakita ng larawan ng
isang bata. Ipatukoy ang
bahaging loob ng katawan
na hindi nakikita.
C. Paglalahad/Pagtatalakay
Banggitin ang loob na
bahagi ng katawan.
D. Pagsasanay
Itanong sa mga bata
ang gamit ng loob na bahagi
ng katawan.
 Pakinggan ang bawat tugma
at ipaulit sa mga bata:

INSIDE ME
One night I asked my Daddy.
Daddy! Daddy! What’s inside me?
You have a brain, a heart and intestines.
That you do not see but then you feel

MEETING TIME 2:
7:00 – 7:25
10:00-10:25

I. LAYUNIN
A. Natutukoy ang iba’tibang
bahagi ng katawan (PNEKBS- D. Pagsasanay
Id-1) Questions:
B. Recite rhymes, poems and 1. Who are talking in the
sing simple jingles/songs in poem?
the mother tongue, Filipino 2. What is the question of the
and English (LLKOL-Ia-2) child?
3. What are the parts of the
II. PAKSANG ARALIN body that were mentioned
A. Pamagat : Inside Me in the poem?
B. Sanggunian : National 4. How do we feel the heart?
Kindergarten Curriculum The intestines?
Guide 5. How do we know if the
Intergrated Core brain works?
Curriculum
Kindergarten SUPERVISED RECESS:
C. Kagamitan : larawan ng daddy
at anak 7:25 – 7:40
10:25-10:40
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Awit I. LAYUNIN
B. Pagganyak A. Nagbabahagi ng pagkain
Ang bawat tao ay may (KAKPS-00-16)
mga iba-ibang bahagi ng B. Nagkakaroon ng kamalayan
katawan. Mayroong bahaging sa wastong pag-uugali at gawi
nasa loob at mayroon ding sa pagkain.
nasa labas n gating katawan.
C. Paglalahad/Pagtatalakay 1. Ipahanda ang mga kagamitan sa
Let’s learn a poem. pagkain.
 2. Ipaalala sa mga bata na dapat mag
hugas ng kamay bago kumain.
3. Ituro ang awit o ipatula
Hugas, hugasna
Hugasnangkamay
Magsabon at magbanlaw
Hugasnangkamay
4. Ipapakita ng guro ang wastong
paghugas ng kamay bago kumain.
5. Ihanda na ang pagkain ng mga bata.
6. Hayaang magdasal bago kumain.
7. Pagliligpit ng pinagkainan.
STORY TIME
7:40 – 8:00
10:40-11:00
I. LAYUNIN
Recall and enumerate words
from story listened to (LLKLV-00-3)
II. PAKSANG ARALIN
A. Kwento : Ang Masayang
Pamilya
B. Sanggunian : Intergrated Core
Curriculum Kindergarten
C. Kagamitan : story book
(claveria)
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
Tula
B. Pagganyak
Magpapakita ng larawan ng
isang masayang pamilya.
C. Paglalahad/Pagtatalakay
1. Sabihin ang pamaga tng
kuwento: AngMasayangPamilya
2. Pagbibigay ng pamantayan sa
pakikinig ng kuwento.
3. Pagkukuwento ng gurong may
larawan.
D. Pagsasanay
MgaTanong:
1. Sino angmaagangnagising?
2. AnoangginagawaniTatay? Ni Nanay?
3. Sino angnagising? Anoangnarinigniya?
4. Paanosiyatumulongsakanyangtatay?
5. Paanotumulongsa Ana
sakanyangnanay?
6. Anoangginawani Ana
pagkataposayusinanghapagkainan?
7. Sino angnangunasapanalangin?
8. Bakit kaya
silamasayasaharapngpagkain?
WORK PERIOD 2:
8:00-8:30
11:00-11:30
I. LAYUNIN
Compare two groups of
objects to decide which is more or
less, or if they are equal
(MKC-00-8)
II. PAKSANG ARALIN
A. Pamagat : Who Has More:
comparing up to quantities of 3
(2 groups only)
B. Sanggunian : National
Kindergarten Curriculum
Guide
Intergrated Core
Curriculum
Kindergarten
C. Kagamitan: lapis, krayola
III. PAMAMARAAN
1. Which box has more objects?
Color them.
 1. Makinig sa utos ng guro.
Tingnan ang ipapakita niyang kilos.
- Gayahin ang kilos ng guro kung
tugma ito sa kanyang utos.
- Huwag gagayahin ang kilos kung
hindi tugma sa utos ng guro.
2.Ang batang makikita ng gumaya sa
maling kilos ay tutulong sa guro sa
paghuli sa nagkamaling kilos.
3. Ituloy ang laro hanggang sa may
2. Write the correct numeral in the matira ng isang bata na siyang panalo.
box.
Halimbawa: Ang sabi ni Simon,
“Hawakan ang ilong.”
(Tainga ang hahawakan ng guro.)
*Hindi dapat gayahin ang ginagawa ng
guro. Paghinawakan ng bata ang
tainga niya, puwera na siya.

TAKDANG ARALIN:
Gumupit ng 5 larawan na kulayasul.

INDOOR/OUTDOOR ACTIVITY:
8:30 – 9:00
11:30-12:00

I. LAYUNIN
Nagagamitang kilos di
lokomotorsapaglalaro(KPKGM-Ie-
2)

II. PAKSANG ARALIN

A. Pamagat : Sabi Ni Simon
B. Sanggunian : Intergrated Core
Curriculum Kindergarten
C. Kagamitan : mgabata

III. PAMAMARAAN
Paghahanda:
*Ipasabi sa bata ang bawat bahagi
ng kanyang kataawan.

*Mga Panuto sa Laro