Робота з літературним твором

ІІ варіант
Кому дістався бублик
Хтось загубив маленького бублика.
Першою побачила його жовтогруда синиця. Дзьобнула
знахідку раз, вдруге і розчаровано пискнула — бублик був
твердий, як камінь.
Підлетіли два горобці. І теж не змогли скуштувати.
За пташками із самої верхівки грубезної верби
спостерігав старий грак. Отож він повільно злетів на землю.
Горобці й синиці відступилися перед сильнішим і ображено
залементували.
Грак навіть оком не зморгнув на лайку дрібноти. Він
діловито підійшов до бублика і дзьобнув його. Проте його
довгий і міцний дзьоб бублика теж не розколов.
Грак трохи подумав, тоді злетів на паркан, посидів там
із хвилину і знов опустився до ласої знахідки. Взяв бублика у
дзьоб і кинув у найближчу калюжу. Походив, очікуючи, поки
бублик набрякне у воді, і, коли той пом'якшав, з'їв його з
апетитом.
Горобці від здивування аж оніміли. Грак важко змахнув
великими крилами, описав дугу над калюжею і опустився на
своє звичне місце на вербі. А вже звідти голосно крякнув.
Мовляв, хто хоче їсти, той має метикувати.
С. Мацюцький
 Діагностувальна робота з літературного читання №5
(Робота з літературним твором)
уч__________ 2-Б класу
__________________________________________
С. Мацюцький «Кому дістався бублик
ІІ варіант
Тестові завдання
1. До якого жанру відноситься твір «Кому дістався бублик».
а) розповідь; б) казка; в) легенда.
2.

2. Хто перший побачив бублика ?

а) грак; б) горобець; в) синиця.
3. Чому синиця і горобець не змогли поласувати знахідкою?
а) бублик був несмачний; б) бублик був твердий; в) бублик був
мокрий
4. Що зробив грак із бубликом?
а) розколов дзьобом; б) кинув у воду; в) поділився з іншими.
5. Кому дісталась смачна знахідка?
а) синичці; б) горобцям; в) граку.
6. Встав пропущені слова у речення: Він діловито підійшов до бублика і
_______________________________________________________________

7. Встанови відповідність.
синиця старий
грак жовтогруда
горобці здивовані
8. Обери речення, яке не зустрічалося у тексті.
 І теж не змогли скуштувати.
 Грак навіть оком не зморгнув на лайку дрібноти.
 Дзьобнула знахідку і бублик розколовся .
9. Встанови послідовність подій у тексті.
 Горобці від здивування аж оніміли.
 Бублика побачила жовтогруда синичка.
 Грак кинув бублика у калюжу.
 Підлетіли два горобці .
10. Підкресли у тексті речення, яке висловлює головну думку
оповідання.
11. Хто із птахів виявився найрозумнішим? Чому?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 Самооцінка
Я все знав, Я впорався, але Мені було складно,
мені було легко потрібно було потрібна була
подумати допомога

Рекомендації вчителя: _________________________________________________

______________________________________________________________________

Оцінювання результатів діагностувальної роботи

№ Сформовано (√),
Завдання
Характеристика результатів навчання формується
3 виявляє розуміння прочитаного тексту, пояснює вчинки персонажів у 1, 2, 3, 4,
творі, висловлює власне ставлення щодо прочитаного 5, 6, 7, 8
10,11
5 зрозуміло висловлює свої думки, розповідає про події за 9, 11
спостереженнями; будує діалоги на доступні теми, дотримується правил
мовленнєвого етикету