komprehenzív megközelítés

cél: az egyéntől elvárható legmagasabb

önállóság szint

lépsről-lépésre

más személytől független, rugalmas

fejlesztés folyamata
cselekvésre és gondolkodásra való
lehetőség
együttmüködés a nevelőkkel
utánzásos rutinok
tanitás kontextusa
módszertani kérdések
ASD nehézségeinek okai
Segítség vissza vonása, elhalványítása Önállóság
Fő fejlesztési terület (körös-nyilas ábra)
egyénre szabottság a felmérésben és a
fejlesztésben is minél önállóbb legyen

összetetség és tanítási folymat Miért fontos az önállóság?

általánosítás
Önkiszolgálás
prompt
Háztartási készségek
shaping
kognitív- viselkedéses technikák
15. A napi életvitel Szabadidő egyes aspektusai
Önállóság területei
láncolás
és az önállóság Szolgáltatások igénybe vétele
pozitiv és negatív megközelités fejlesztése több fajta felosztás létezik
A fejlesztés módszerei,
adaptált környezet
technikái, jó gyakorlatok közlekedés
vizuális környezeti támpontok

módszertani elemek, technikák

szocális történetek mozgás

videomodellálás munkakészségek/munkaviselkedés
Alapkézségek amelyek
szükségesek az önállósághoz kognítiv /akadémikus készségek
videopromptok

kommunikáció
Ö.T.V.E.N.

motiváció
DATA projekt

munkakézség/munkaviselkedés felmérés

feladatanalizis

szimbolum értés szintje

expreszív és repceptiv kommunikáció Felmérések bővebben

szenzoros problémák

motiváció

különböző cseklisták

fogalma

Térstuktúra
protetikus környezet bövebben
Napirend

Munkarend elemei
Tevékenység szervezés
Munkaszervezés

Egyéb vizuális megsegítés