‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫جامعة شعٌب الدكالً‬

‫شعبة اللغة العربٌة وآدابها‬ ‫كلٌة اآلداب والعلوم اإلنسانٌة‬

‫الجدٌدة‬

‫الموسم الجامعً‪:‬‬ ‫األستاذ ‪:‬‬

‫‪2021-2020‬‬ ‫عز العرب إدرٌسً أزمً‬

‫‪1‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫تألٌف‬
‫األستاذ الدكتور ‪ :‬عز العرب إدرٌسً أزمً‬

‫‪2‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ممدمة ‪:‬‬ ‫‪.I‬‬

‫ميحرلا نمحرلا هللا‪ ،‬وصلى هللا وسلم وبارن على سٌدنا دمحم وعلى آله وأصحابه والتابعٌن ومن تبعهم‬ ‫بسم‬
‫بإحسان إلى ٌوم الدٌن‪.‬‬

‫أما بعد‪،‬‬

‫فمد ألفت هذا الكتاب الموسوم بالمرشد إلى فهم علم العروض ‪ ،‬نزوال عند رغبة بعض األصدلاء الذٌن‬
‫كانوا ٌحضرون معً تدرٌس هذه المادة لطلبة الفصل األول بشعبة اللغة العربٌة وآدابها‪ ،‬فمزجت فٌه بٌن‬
‫المعرفة المتواضعة فً هذا العلم‪ ،‬وبٌن التجربة المهنٌة التً لضٌتها فً التدرٌس‪ ،‬فمدمت مجموعة من‬
‫المفاهٌم التً تخص علم العروض‪ ،‬من تعرٌف لكل المصطلحات التً تخص البحر وألسامه‪ ،‬والبٌت وما‬
‫ٌعترٌه من الزحافات والعلل‪.‬‬

‫هذه المصطلحات التً اعتبرها مفاتٌح أللفال علم العروض التً تٌسر للطالب سهولة التمطٌع‬
‫الشعري‪ ،‬ومعرفة البحور الشعرٌة‪ ،‬مكثرا من التطبٌمات الشعرٌة لكل بحر‪ ،‬حتى ٌسهل على الطالب معرفة‬
‫هذا العلم‪ ،‬كل هذا لدمته لطلبتً بطرٌمة سهلة ومٌسرة‪ ،‬مبتعدا عن اللغو والتعمٌد‪ ،‬فجاء الكتاب مرشدا ومعٌنا‬
‫لكل طالب فً فهم أغوار هذا العلم‪.‬‬

‫ذ‪ .‬عز العرب إدرٌسً أزمً‬

‫‪3‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫فهرس الموضوعات‬
‫‪ - 1‬ممدمة‬
‫‪ - 2‬ممدمة فً علم العروض‬
‫‪ - 3‬مدخل عام ووجٌز إلى علم العروض‬
‫‪ - 4‬معنى التمطٌع‬
‫‪ - 5‬أمثلة للكتابة العروضٌة‬
‫‪ - 6‬المماطع العروضٌة‬
‫‪ - 7‬التفاعٌل‬
‫‪ - 8‬الزحافات والعلل‬
‫‪ - 9‬البٌت وألسامه‬
‫البحور الشعرٌة‬ ‫‪- 10‬‬
‫دابرة المختلَف‪ -1/‬بحر الطوٌل ‪ -2 /‬بحر المدٌد‪ -3 /‬بحر البسٌط‬
‫دابرة ال ُمإت َلف‪ -1/‬بحر الوافر ‪ -2 /‬بحر الكامل‬
‫دابرة ال ُمجْ تلب ‪ -1 /‬الهزج ‪ -2 /‬الرجز‪ -3 /‬الرمل‬
‫دابرة المشتَبَه‪ -1/‬السرٌع ‪ -2 /‬المنسرح ‪ -3 /‬الخفٌف ‪ -4 /‬المضارع ‪ -5 /‬الممتضب ‪-6 /‬‬
‫المجتت‬
‫دابرة المتفك‪ -1 /‬المتمارب ‪ -2 /‬المتدارن‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ممدمة فً علم العروض ‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫علم العروض‪ ،‬علم ٌبحث عن أحوال األوزان المعتبرة‪ ،1‬أو‪" :‬هو مٌزان الشعر به ٌعرف مكسوره من‬
‫موزونه‪ ،‬كما أن النحو معٌار الكبلم‪ ،‬به ٌُعرف ُمعربُهُ من ملحونه" ‪ 2‬ولٌل‪ :‬العروض‪ ،‬صناعة ٌعرف بها‬
‫صحٌح أوزان الشعر العربً وفاسدها وما ٌعترٌها من الزحافات والعلل‪.‬‬

‫ولبل الخوض فً هذا العلم‪ ،‬ومعرفة زحافاته وعلله وبحوره‪ ،‬البد من هذا المدخل الذي نبٌن فٌه‬
‫عبللة الموسٌمى باألوزان فنمول‪:‬‬

‫س من داخل أعماله بجاذبٌة سحرٌة نحو‬

‫إن اإلنسان‪ ،‬كٌفما كانت جنسٌته أو مذهبه أو توجهه‪ُِ ٌ ،‬ح ُّ‬
‫األنغام والموسٌمى التً تعبر عن انفعاالته وعواطفه‪ ،‬والتً تترجم ما ٌحتدم فً شعوره الباطنً إزاء الحٌاة‬
‫ومظاهرها‪ ،‬وإزاء الطبٌعة وتلون أحداثها‪ ،‬وتنوع أشكالها‪ ،‬وتجدد صورها‪ ،‬وتعدد ألوانها الباعثة على‬
‫الحزن والفرح‪ ،‬والٌؤس واألمل‪ ،‬والخضوع والمماومة‪ ،‬والعزة والذل‪ ،‬والحب والبغض‪ ،‬إلى غٌر ذلن من‬
‫االنفعاالت والغرابز‪ ،‬بل‪ ،‬إن ولع الموسٌمى ٌحس به الجنٌن فً بطن أمه‪ ،‬مما ٌدل على أناإلحساس‬
‫بالموسٌمى‪ ،‬نما مع نمو اإلنسان‪ ،‬وارتبط بتكوٌنه‪ ،‬وتؤلف مع حاسته الفنٌة التً كانت ترفض التعبٌر العملً‬
‫المجرد‪ ،‬وتركن إلى التعبٌر العاطفً المصور للخلجات الباطنٌة التوالة إلى اإلفصاح عن كل ما ٌحس به‬
‫الفرد عن طرٌك الشعور المشترن‪ ،‬الذي ٌعتبر أساسا فً التكوٌن البشري‪ ،‬وفً تحمٌك اإلنسانٌة الشاعرة‬
‫بوجودها‪ ،‬والمنفعلة مع األحداث‪.‬‬

‫ُّ‬
‫ٌلون ألحانها‪،‬‬ ‫وحٌن أحس اإلنسان بؤن الموسٌمى لغة معبرة عن خلجاته الباطنٌة‪ ،‬اطمؤن إلٌها‪ ،‬وأصبح‬
‫وٌغٌر طرق تعبٌرها‪ ،‬وٌضفً علٌها من نفسه الموة والعنف حٌناَ‪ ،‬واللٌن واإلشفاق حٌنا َ آخر‪ ،‬واستطاع أن‬
‫ٌجعل من اآلالت الموسٌمٌة ألسنة معبرة عن غضبه ورضاه‪ ،‬وعن كراهٌته وحبه‪ ،‬فبٌنما ٌسمع دلات‬
‫الطبول فً صفوف الحرب‪ ،‬تنذر األعداء‪ ،‬وتموي معنوٌات الجٌش‪ ،‬إذا به ٌسمع مرة أخرى الناي فٌرسل‬
‫آهاته‪ ،‬وٌنفث أحزانه‪ ،‬كؤنه عاشك بابس‪ ،‬أو جرٌح مكلوم‪.‬‬

‫ومن الطبعً أن المرحلة التعبٌرٌة عن طرٌك األصوات المجردة عن المعانً‪ ،‬لم ٌكتفً بها اإلنسان‪،‬‬
‫وصدَّها حٌن استطاع أن ٌستعمل الكلمة فً التعبٌر عن إحساساته‪ ،‬ولما كان شاعرا بؤن التعبٌر الموسٌمً‬
‫كان لوٌا فً إٌجاد التجاوب بٌنه وبٌن غٌره‪ ،‬أضافه إلى اللغة ومزجها به‪ ،‬وصار تعبٌره آنذان‪ٌ ،‬كتسب‬
‫الجمال والموة من النغمات الموسومة من الصور الجذابة التً ٌصور بها الكلمة من مدلوالتها المجردة‪ ،‬إلى‬
‫مدلوالت أخرى‪ٌ ،‬تصرف فٌها الخٌال‪ ،‬وتذوب فٌها النفس‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬انظر كشف الظنون‪ /‬ج‪ / 2:‬ص ‪ /163 :‬وكتاب اإللناع فً العروض وتضرٌح الموافً ألبً الماسم إسماعٌل بن عٌاد ‪ /‬ص‪.3 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬انظر‬
‫‪5‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫لمد كانت هذه التعبٌرات فً أول أمرها بسٌطة‪ ،‬سواء فً مدلولها اللفظً‪ ،‬أم فً نغماتها الموسٌمٌة‪،‬‬
‫ولكن بعد ممارسة اإلنسان لفنه‪ ،‬أصبح ٌحس بؤن هنان أنغاما خاصة تنسجم مع أحزانه‪ ،‬وأنغاما أخرى ال‬
‫تنسجم إال مع سروره وفرحه‪ ،‬ومن ثمة‪ ،‬تنوعت ألحانه‪ ،‬وتعددت تعبٌراته‪ ،‬وكان من التنوع أساسا أولٌا‬
‫لوضع النغمات الشعرٌة‪.‬‬

‫ولد عرف الشعر العربً ـ ضمن تارٌخ الشعر العالمً ـ بؤنه كثٌر النغمات‪ ،‬وألواها تكٌفا مع‬
‫االنفعاالت الصادرة عن اإلنسان فً كل المناسبات‪ٌ ،‬مول الدكتور نجٌب البهبٌتً عن الشعر العربً ‪" :‬وإذا‬
‫كانت أوزان الشعر لوالب االنفعاالت التً تعٌش بنفس الشاعر تتناسب مع حاالتها‪ ،‬وتجانس صورتها‪ ،‬فإن‬
‫هذه االنفعاالت كثٌرة جدا‪ ،‬متنوعة أشد التنوع‪ ،‬مركبة أعمد التركٌب‪ ،‬فإننا ال نعرف للغة من اللغات عددا‬
‫من أوزان الشعر ٌمارب هذا العدد الضخم من األوزان وما ٌتفرع إلٌها‪ ،‬وما ٌتصدر منها‪ ،‬جزءا وتشطٌرا‬
‫وتؤلٌفا"‪.1‬‬

‫من هنا ! ٌظهر أن تعدد األوزان لم ٌكن فً الشعر العربً عبثا‪ ،‬بل كان ذلن راجعا إلى تعدد‬
‫االنفعاالت‪ ،‬واختبلف الدوافع التً تدفع اإلنسان إلى التعبٌر والتصوٌر‪ ،‬ولمد تنبه نماد األدب إلى ذلن‪،‬‬
‫وكادوا ٌستمربون األوجه العاطفٌة التً كانت تبعث على اختٌار وزن دون غٌره‪ ،‬وإٌثار لحن على آخر‪،‬‬
‫وفً الجزء األول من كتاب المرشد إلى فهم أشعار العرب للدكتور عبد هللا الطٌب دراسة وافٌة لهذه األنغام‪،‬‬
‫وأمثلة حٌة تجعل المارئ العربً ٌعتز بالموة الفنٌة التً كانت متمكنة من نفوس شعرابنا األلدمٌن‪ ،‬والتً تدل‬
‫على رلة إحساسهم‪ ،‬ودلة عواطفهم‪ ،‬ورهافة شعورهم الفنً‪ ،‬حتى أصبحت الحاسة الفنٌة متصلة بطبٌعتهم‪،‬‬
‫وصاروا ٌختارون لشعرهم أجمل األلحان‪ ،‬وأحسن األلفاظ‪.‬‬

‫إن الحاسة الموسٌمٌة لها تؤثٌر كبٌر فً تحدٌد األوزان الشعرٌة من حٌث الجانب اإلٌماعً العام‪ ،‬أما‬
‫من حٌث الدلة فً تشعب األوزان وتعددها ومعرفة خصابصها وربطها بالدوابر التً بنى علٌها الخلٌل بن‬
‫أحمد لواعده‪ ،‬فإن ذلن ال ٌكفً فً الذوق األولً الموحً بشكل النغم‪ ،‬وإنما ٌحتاج فٌه المتذوق إلى الخروج‬
‫من إطار التذوق‪ ،‬إلى مجال استخدام المواعد الضرورٌة المتولدة عن تلن الدوابر‪.‬‬

‫فالذوق إذن‪ ،‬مرحلة أساسٌة فً تصور الجانب الشكلً الموسٌمً‪ ،‬وٌمكن تعهده باالطبلع على أشعار‬
‫العرب‪ ،‬وبالجوالن فً الموالب الموسٌمٌة المستعملة‪ ،‬فإن تمكن السامع من تحدٌد النغم‪ ،‬انطلك حٌنبذ لمحاولة‬
‫إٌجاد العبللة بٌن هذا النغم وبٌن األصول الصوتٌة التً جعلها الخلٌل مستمر دوابره‪ ،‬فعلم العروض إذن له‬
‫اتصال وثٌك بواضعه‪ ،‬فلٌس هنان أي مجال ألخذ علم العروض بشكله الموروث دون أن ٌكون التزام باتباع‬
‫واضعه فً مناهجه‪،‬وفً تطبٌماته‪ ،‬فمن أراد التحرر من ذلن‪ ،‬فإن الواجب علٌه أن ٌبحث عن منهاج جدٌد‪،‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬تارٌخ الشعر العربً ‪ /‬الدكتور نجٌب دمحم البهبٌاي ‪ /‬ص ‪.14 :‬‬
‫‪6‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫وأن ٌكون له مع المنهاج تطبٌمات عملٌة تبلبمه‪ ،‬وإال ظل النمد سلبٌا‪ ،‬كما ولع لعدد من الذٌن ٌتبرمون من‬
‫علم العروض دون أن ٌؤتوا ببدٌل عنه‪.‬‬

‫إن نمد أي منهاج ال ٌتسنى إال بعد معرفته‪ ،‬واإلطبلع علٌه‪ ،‬والتمكن من لواعده‪ ،‬وإال كان ذلن النمد‬
‫مجردا من الوالعٌة‪ ،‬خالٌا من ركابز العمل‪ ،‬ومن آداب العلم‪ ،‬إن مصطلحات علم العروض‪ ،‬هً وسابل‬
‫تعلٌمٌة‪ ،‬وضعها الخلٌل بن أحمد لٌسهل على الناس فهم دوابره‪ ،‬ولٌمكنهم من مفاتٌح ألفالها‪ ،‬ولٌوضح لهم‬
‫كٌف ٌمدرون على التصرف فً نغماتها‪ ،‬لٌخضعوها إلى الشعر العربً فً طبٌعته التلمابٌة العفوٌة الساحرة‪.‬‬

‫إن الشعر تعبٌر جمٌل ذو إٌماع وأوزان ولافٌة‪ٌ ،‬ستند فً جمالٌته على مضمونه ومعانٌه وتخٌبلته‬
‫وتشبٌهاته وضروب أفانٌن المجاز فٌه من جهة؛ وعلى الجانب الموسٌمً من جهة أخرى‪ ،‬وإذا كان الشاعر‬
‫ٌعتمد فً بٌانه على المدرة فً التصوٌر والممابلة‪ ،‬وفً إبداعه الفكري والعاطفً على مدى فهمه لحمٌمة‬
‫ي على االستعداد النظري المنسجم مع نغمات‬ ‫الكون‪ ،‬وحمٌمة الوجود‪ ،‬فإنه ٌعتمد فً الجانب الموسٌك‬
‫الطبٌعة‪ ،‬وهذا االستعداد الموسٌمً ٌنبعث من األعماق‪ ،‬وٌتفجر من النفس حسب شعورها بذلن التوازن‬
‫الموسٌمً الذي ٌختلف باختبلف المعانً‪ ،‬وٌتنوع بتنوع اإلحساسات‪ ،‬ولما كان الشعر العربً من حٌث‬
‫الجانب الموسٌمً سابما للدوابر الخلٌلٌة‪ ،‬كانت الضرورة تدفع إلى وضع تعدٌل على تلن الدوابر لٌصح‬
‫تمابلها بالشعر‪ ،‬ولتكون المعارضة المبنٌة علٌها سلٌمة‪ ،‬وال ٌتبٌن لنا ذلن إلى إذا علمنا أن الدوابر تتكون من‬
‫أجزاء معٌنة ذات حركات وسكنات ٌوازي بها الشعر العربً فً المجال الخارجً موازاة كاملة أحٌانا‪،‬‬
‫وموازاة نالصة أحٌانا أخرى‪ ،‬وال تتٌسر هذه الموازاة النالصة إال بحذف بسٌط أو مركب سنطلع علٌه أثناء‬
‫حدٌثنا عن الزحافات والعلل‪.‬‬

‫إن الغاٌة من وضع الدوابر‪ ،‬هً حصر األنغام المستعملة‪ ،‬ولذلن سنجد الترتٌب المتبع فً ذكر‬
‫األبحر‪ٌ ،‬سٌر وفك المعطٌات الصوتٌة المستنتجة منها‪ ،‬فتكونت لدى الخلٌل الدوابر التالٌة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬دابرة المختلف‪ ،‬وبها ‪ :‬الطوٌل والمدٌد والبسٌط‪.‬‬

‫‪ - 2‬دابرة المإتلف‪ ،‬وبها ‪ :‬الوافر والكامل‪.‬‬
‫‪ - 3‬دابرة المجتلب‪ ،‬وبها ‪ :‬الهزج والرجز والرمل‪.‬‬
‫‪ - 4‬دابرة المشتبه‪ ،‬وبها‪ :‬السرٌع والمنسرح والخفٌف والمضارع والممتضب والمجتث‪.‬‬
‫‪ - 5‬دابرة المتفك‪ ،‬وبها‪ :‬المتمارب‪ ،‬وهذه الدابرة هً التً ولَّ َد منها األخفش بحر الخبب المعروف‬
‫بالمتدارن‪ ،‬أو بدق النالوس‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مدخل عام ووجٌز إلى علم العروض‬ ‫‪.III‬‬

‫العروض صناعة ٌعرف بها صحٌح أوزان الشعر العربً وفاسده‪ ،‬وما ٌعترٌه من الزحافات والعلل‪،‬‬
‫وموضوعه‪ :‬الشعر العربً من حٌث صحة وزنه وسمَ ُمهُ‪ ،‬وواضعه الخلٌل بن أحمد الفراهٌدي البصري‪،‬‬
‫ولد اهتدى إلى وضع هذا الفن بمعرفة علم األنغام واإلٌماع لتماربهما‪ ،‬ولٌل‪ :‬إنه َم َّر ٌوما بسوق الصفارٌن‪،‬‬
‫فسمع دلدلةَ مطارلهم على الطسوت‪ ،‬فؤلهمه ذلن إلى تمطٌع أبٌات الشعر‪ ،‬وفتح هللا علٌه بعلم العروض‪،‬‬
‫وكانت وفاته رحمه هللا سنة ‪ 174‬هـ‪.‬‬

‫وما ٌحكى؛ أن أبا العتاهٌة نظم شعرا‪ ،‬فمال له بعضهم‪ :‬خرجت فٌه عن العروض‪ ،‬فمال‪:‬سبمته‪ ،‬أنا‬
‫العروض‪ ،‬وكان أبو العتاهٌة معاصرا للخلٌل‪ ،‬وتوفً بعده بملٌل‪ ،‬وٌذكر ابن خلكان ‪" :1‬أن الخلٌل كان إماما‬
‫فً النحو‪ ،‬وأنه هو الذي استنبط علم العروض وأخرجه إلى الوجود"‪ .‬أما ٌالوت الحموي‪ ،‬فمد أخبر "بؤن‬
‫الخلٌل بن أحمد أول من استخرج العروض‪ ،‬وضبط اللغة‪ ،‬وحصر أشعار العرب‪ ،‬وأن معرفته باإلٌماع هً‬
‫التً أحدثت له علم العروض" ‪ 2‬وٌمول المفطً عن الخلٌل‪" :‬سٌد األدباء فً علمه وزهده‪ ،‬وانه نحوي لغوي‬
‫عروضً‪ ،‬استنبط من العروض وعلله ما لم ٌستخرجه أحد‪ ،‬ولم ٌسبمه إلى علمه سابك من العلماء كلهم"‪.3‬‬

‫ص َر كل أشعار العرب فً‬

‫من خبلل ما تمدم‪ٌ ،‬فهم بؤن الخلٌل‪ ،‬هو أول مبتكر لعلم العروض‪ ،‬و َح َ‬
‫بحوره‪ ،‬ولكن ال ٌنبغً أن ٌفهم من وضع الخلٌل لعلم العروض أن العرب لم تكن تعرف أوزان الشعر من‬
‫لبل‪ ،‬فمد كانوا لبل وضع علم العروض على علم بؤوزان الشعر العربً‪ ،‬وببحوره على تباٌنها‪ ،‬وإن لم تكن‬
‫تعرفها باألسماء التً وضعها الخلٌل فٌما بعد‪ ،‬وإذا كان الخلٌل غٌره مسبوق فً وضع علم العروض‪ ،‬فإن‬
‫أبا عمرو بن العبلء‪ ،‬لد سبمه فً الكبلم عن الموافً ولواعدها‪ ،‬ووضع لها أسماء ومصطلحات خاصة‪ ،‬هذا‬
‫إذن مدخل عام ووجٌز جدا عن علم العروض‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬وفٌات األعٌان ‪ /‬ج ‪ /1‬ص‪.342 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬معجم األدباء ‪ /‬ج‪ / 1 :‬ص‪.73:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬إنباه الرواة ‪ /‬ج‪ /1 :‬ص‪.342 :‬‬
‫‪8‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ .IV‬معنى التمطٌع ‪:‬‬

‫التمطٌع هو تجزبة البٌت الشعري وفك تفاعٌل بعد معرفة كونه من أي األبحر هو على وجه إجمالً‪،‬‬
‫ومحاولة التمطٌع ال تتسنى إال إذا كانت المعرفة النغمٌة العامة متوفرة لدى متعلم العروض‪ ،‬وإال؛ ظل‬
‫المتعلم تابها فً متاهات التفاعٌل واألجزاء دون أن ٌصل إلى غاٌة‪ ،‬أو أن ٌهتدي إلى حل‪ ،‬لمد اعتمد‬
‫الواضع لهذا العلم على األصوات المسموعة‪ ،‬فجعلها أساسا للنغم‪ ،‬ولذلن كان مضطرا أثناء التمطٌع إلى‬
‫وضع كتابة خاصة ال تساٌر الكتابة العادٌة‪ ،‬وإنما تخضع لؤلصوات وجودا وعدما‪ ،‬وهذا الخضوع من‬
‫الناحٌة التعلٌمٌة ال ٌتضح على حمٌمته إال فً المجال الشعري‪ ،‬نظرا لما ٌطرأ على الشعر من التلوٌن‬
‫الصوتً المتبلبم مع األنغام‪ ،‬ولهذا كانت الكتابة العروضٌة خاضعة لممابلة المتحرن بالمتحرن‪ ،‬دون أي‬
‫اعتبار لنوعٌة الحركة‪ ،‬ولممابلة الساكن بالساكن‪ ،‬سواء كان الساكن حرفا خالٌا من الحركات‪ ،‬أو كان امتدادا‬
‫صوتٌا ٌؤخذ من الفترة الزمنٌة أكثر مما ٌؤخذه السكون الظاهر‪ ،‬ولمد بٌنا فٌما تمدم الصلة الوثٌمة التً بٌن‬
‫العروض والموسٌمى‪ ،‬وهً صلة الفرع المتولد من األصل‪ ،‬ألن العروض فً حمٌمة أمره‪ ،‬لٌس إال ضربا‬
‫من الموسٌمى‪ ،‬اختص بالشعر على أنه مموم من مموماته‪ ،‬وإذا كانت الموسٌمى عند كتابتها رموزا ٌُ َد ُّل بها‬
‫على األنغام المختلفة‪ ،‬فإن للعروض كذلن رموزا خاصة به فً الكتابة تخالف الكتابة اإلمبلبٌة التً تكون‬
‫حسب لواعد اإلمبلء المتعارف علٌها‪ ،‬وهذه الرموز العروضٌة‪َ ٌُ ،‬د ُّل بها على التفاعٌل التً هً بمثابة أنغام‬
‫الموسٌمى المختلفة‪.‬‬

‫والكتابة العروضٌة تموم على أمرٌن أساسٌٌن هما ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ما ٌنطك ٌكتب‪.‬‬

‫‪ - 2‬ما ال ٌنطك ال ٌكتب‪.‬‬

‫وتحمٌك هذٌن األمرٌن عند الكتابة العروضٌة‪ٌ ،‬ستلزم زٌادة بعض الحروف التً ال تكتب إمبلبٌا ‪ ،‬وحذف‬
‫بعض الحروف التً تكتب إمبلبٌا‪ ،‬وهذا تفصٌل فً األحرف التً تزاد أو تحذف فً الكتابة العروضٌة‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الحروف التً تزاد ‪:‬‬

‫تزاد فً الكتابة العروضٌة ستة أحرف‪ ،‬هً ‪:‬‬

‫‪ ‬إذا كان الحرف مشدَّدا‪ ،‬فن التشدٌد‪ ،‬ورسم الحرف وكتب مرتان‪ ،‬مرة ساكنا‪ ،‬ومرة متحركا‪.‬‬
‫ب – نَ َّمكَ – َو َّ‬
‫طنَ – لَمَّنَ – َد َّر َ‬
‫س – فَ َّج َر‪...‬‬ ‫ع َّد – ه ََّز – هَبَّ – َهذَّ َ‬
‫نحو ‪َ :‬ر َّق – َ‬

‫طنَ ‪َ -‬م ْه َه َد – لَ ْممَنَ ‪َ -‬د ْر َر َ‬

‫س‪-‬‬ ‫ب–ن َْم َمكَ – َو ْ‬
‫ط َ‬ ‫ْب – َه ْذ َذ َ‬
‫ع ْززَ – َهب َ‬ ‫فتكتب عروضٌا‪َ :‬ر ْلكَ ‪َ -‬‬
‫ع ْد َد – ه َْززَ – َ‬
‫فَجْ َج َر‪.‬‬

‫حجر – أس ٌد‪ ...‬الخ‬

‫ٌ‬ ‫شجر‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫‪ ‬إذا كان الحرف منونا‪ ،‬كتب التنوٌن نونا‪ ،‬نحو ‪ :‬جب ٌل – ٌ‬
‫نهر‪-‬‬
‫‪9‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ش َج ُر ْن ‪َ -‬ح َج ُر ْن ‪ -‬أ َ َ‬
‫سد ُْن‪.‬‬ ‫فتكتب عروضٌا‪َ :‬جبَلَ ٌن ‪ -‬نَ ْه ُر ْن – َ‬

‫‪ ‬تزاد ألف فً بعض أسماء اإلشارة‪ ،‬نحو ‪ :‬هذا – هذه – هذان – هذٌن – هإالء – ذلن‪.‬‬

‫فتكتب عروضٌا‪ :‬هاذا – هاذه – هاذان‪ -‬هاذٌن‪ -‬هاإالء‪ -‬ذالن‪.‬‬

‫‪ ‬تزاد واو فً بعض األسماء‪ ،‬كما فً‪ :‬داود‪ -‬طاوس‪ -‬ناوس‪ ...‬الخ‪.‬‬

‫فتكتب عروضٌا‪ :‬داوود‪ -‬طاووس‪ -‬ناووس‪.‬‬

‫‪ ‬تكتب حركة حرف الروي مجانسا للحركة‪ ،‬فإذا كانت حركة حرف الروي ضمة‪ ،‬كتبت هذه الضمة‬
‫عروضٌاواوا‪ ،‬وإذا كانت كسرة‪ ،‬كتبت ٌاء‪ ،‬وإذا كانت فتحة‪ ،‬كتبت ألفا‪.‬‬
‫‪ ‬إذا أشبعت حركة هاء الضمٌر للمفرد المذكر الغابب‪ ،‬كتبت حرفا مجانسا للحركة‪ ،‬فالضمة التً‬
‫على الهاء فً ‪ :‬لَهُ‪ -‬منه – عنه ‪ ،‬إذا أشبعت‪ ،‬كتبت عروضٌا هكذا ‪:‬‬

‫لهو‪ -‬منهو‪ -‬عنهو‪ ،‬وغالبا ما ٌمع هذا اإلشباع فً الحشو‪ .‬سواء كانت الهاء مضمومة أو مكسورة مثل ‪ :‬به –‬
‫إلٌه‪ -‬فٌه‪ -‬تتحول فً حالة اإلشباع إلى بهً – إلٌهً‪ -‬فٌهً‪.‬‬

‫أما كاف المخاطب‪ ،‬فبل تشبع‪ ،‬وبالتالً ال ٌزاد بعدها أي حرف نحو‪ :‬بن – منن‪ -‬إلٌن‪.‬‬

‫ب ‪-‬الحروف التً تحذف‬

‫‪ - 1‬تحذف همزة الوصل‪ ،‬وهً اآللف التً ٌتوصل بها إلى النطك بالساكن إن كان لبلها متحرن‪ ،‬وٌكون‬
‫ذلن فً‪:‬‬
‫‪ ‬ماضً األفعال الخماسٌة والسداسٌة المبدوءة بهمزة الوصل‪ ،‬وفً أمرها ومصدرها نحو ‪ :‬فاُنطلك‪-‬‬
‫فاُستغفر‪ ،‬نمول فً الكتابة العروضٌة‪ :‬فَ ْن َ‬
‫طلَكَ ‪ -‬فَ ْست َ ْغفَ َر‪ ،‬بحذف همزة الوصل‪ ،‬وكذلن بالنسبة‬
‫لمصادرها‪ ،‬نمول‪ :‬فَ ْن ِطبلَق‪ -‬فسْتغفار‪ ،‬بحذف همزة الوصل فً الكتابة العروضٌة‪ ،‬وكذلن بالنسبة‬
‫فستغفر‪ ،‬بحذف همزة الوصل كذلن فً الكتابة العروضٌة‪.‬‬
‫ْ‬ ‫لفعل األمر نمول‪ :‬ف ْنطلك‬
‫‪ ‬األسماء العشرة المسموعة وهً ‪ :‬ابن‪ -‬ابنة‪ -‬اسم‪ -‬اثنان‪ -‬اثنتان أٌم اٌمن‪ -‬است‪ -‬امرأة‪ -‬امرإ‪ ،‬عند‬
‫الكتابة العروضٌة تكتب هكذا‪:‬‬

‫بنتن ‪ -‬سمن‪ -‬ثنان– ثنتان‪ُ ٌْ -‬م ْن‪ْْ ٌ -‬منُ ْن‪ْ -‬ست ُ ْنمرإن‬
‫ْنن – مرأت ُ ْن – ْ‬
‫ب ْ‬

‫‪ ‬أمر الفعل الثبلثً‪ ،‬الساكن ثانً مضارعه نحو ‪ :‬ا ْس َم ْع – اكتُبْ ‪ -‬الرأ – فإنها تكتب عروضٌا‪ْ :‬س َم ْع‬
‫– ْكتُبْ – ْل َرأْ – بحذف همزة الوصل‪.‬‬
‫‪ ‬ألف الوصل من ال المعرفة‪ ،‬فإذا كانت ال‪ ،‬لمرٌة كما فً ‪:‬‬

‫الورد – الهبلل – الممر‪ ،‬اكتفً بحذف همزة الوصل فمط‪ ،‬فنمول فً الكتابة العروضٌة‪ْ :‬ل َورد‪ْ -‬لهبلل‪ْ -‬لممر‪،‬‬
‫بحذف همزة الوصل فمط‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أما إذا كانت ال‪ ،‬شمسٌة‪ ،‬كما فً‪ :‬الرجل‪ -‬الشمس‪ -‬النهر‪ ، -‬فإننا نحذف األلف والبلم فً الكتابة العروضٌة‬
‫فنمول‪ْ :‬ر َرجل‪ْ -‬ششَمس‪ْ -‬ننَهر‪.‬‬

‫عم ِر ْن‪.‬‬
‫عم ُر ْن – ْ‬
‫‪ - 2‬تحذف واو عمرو رفعا وجرا فً الكتابة العروضٌة‪ ،‬فنمول‪ْ :‬‬
‫‪ - 3‬تحذف الٌاء واأللف من أواخر حروف الجر المعتلة‪ ،‬وهً‪ :‬فً – إلى – على‪ ،‬عندما ٌلٌها ساكن‬
‫مثل ‪ :‬فً البٌت – إلى الجامعة‪ -‬على الجبل‪ ،‬فتكتب عروضٌا هكذا‪:‬‬

‫ِفلبٌت – ِإللجامعة–عللجبل‪.‬‬

‫‪ - 4‬تحذف ٌاء المنموص وألف الممصور غٌر المنونٌن عندما ٌلٌها ساكن‪ ،‬نحو ‪:‬‬

‫مع المحامً المدٌر‪ ،‬والنادي الكبٌر – والفتى الغرٌب – والندى الرطب‪ ،‬فتكتب عروضٌا هكذا‪:‬‬

‫حاملمدٌر‪ ،‬و ْننَاد لكبٌر‪ْ -‬‬

‫ولفتلغرٌب‪ -‬و ْنن ْ‬
‫َدررطب‪.‬‬ ‫َم َع ْل ُم ِ‬

‫هذه هً إذن المواضٌع التً تزاد فٌها الحروف أو تحذف عند الكتابة العروضٌة‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫الكتابة العروضٌة‪:‬‬ ‫‪.V‬‬

‫الكتابة العروضٌة ال ٌمكن أن تكون إال داخل الشعر فمط‪ ،‬ألنها تمثل التمطٌع‪ ،‬وحٌث إن الشعر ال‬
‫ٌكون إال وفك النغم الخارجً‪ ،‬فإننا سنحاول أن تكون التطبٌمات عملٌة‪ ،‬وأن تكون خاضعة للشعر‪ ،‬حتى‬
‫نستطٌع الربط بٌن الجانب الذولً‪ ،‬والجانب التطبٌمً‪ ،‬وٌظهر ذلن فً التطبٌمات التالٌة‪:‬‬

‫‪ٌ ‬مول ابن زٌدون‪ :‬من البسٌط ‪:‬‬

‫أضحى الثَّنابً بدٌبل من تدانٌنا ** ونَاب عن ِطٌ ِ‬

‫ب لمٌانا تجافٌنا‪.‬‬

‫هذا البٌت من بحر البسٌط‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪ ،‬مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن مرتٌن‪ .‬ولكنه‬
‫فً االستعمال‪ ،‬لد ٌحدث فٌه تغٌٌر لٌتبلءم مع النغم الخارجً‪ ،‬وٌتجلى ذلن أثناء التمطٌع‪ ،‬وأثناء كتابته على‬
‫الشكل العروضً التالً ‪:‬‬

‫ض َحثْثَنَابً بدٌـ لن ِم ْنت َدا ِنٌنَا‬

‫أ ْ‬

‫مستفعلن فاعلــن مستفعلنفاعل‬

‫ونَابَ َع ْن ِطٌبلُك ٌَا نات َ َجا فٌِنا‬

‫متفعلن فاعلن مستفعلن فاعل‬

‫‪ ‬وٌمول أبو فراس الحمدانً‪ :‬من الطوٌل‪:‬‬

‫سر‬ ‫ولكن مثْ ِلً ال ٌذا ُ‬

‫ع له ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ِي لوعةٌ **‬
‫نعم أنا مشتاق وعند َ‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪ :‬فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن مرتٌن‪.‬‬

‫وأثناء كتابة البٌت كتابة عروضٌة‪ٌ ،‬تضح ما ٌحدث فً التفاعٌل من تغٌٌر‪،‬‬

‫نمشتالنو ِع ْن ِد ٌَلوعت ُ ْن‬

‫َ‬ ‫نعم أ‬

‫فعولن مفاعٌلن فعول مفاعلن‬

‫نمثْلً ال ٌُ َذا ُ‬
‫ع ل ُهو ِس ْر ُرو‬ ‫ْ‬
‫والكن ِ‬

‫فعولن مفاعٌلـنفعول مفاعٌلـن‬

‫‪12‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫سر‪ ،‬ولٌس هنان مبرر للزٌادة أو‬
‫فمد حذفنا اآللف الثانٌة من أنا‪ ،‬وزدنا واوا على ضمٌر له فً لوله ‪ :‬له ُّ‬
‫النمصان إال النغم الخارجً المتحكم فً طرٌمة الكتابة‪ ،‬والمتحكم فً تحرٌر التفاعٌل الموضوعة‪ ،‬وهذه‬
‫المبلحظة ضرورٌة‪ ،‬ألنها هً التً تثبت أن االنطبلق إلى معرفة علم العروض متولف على مدى‬
‫االستخدام الذولً عند المتعلم الذي ال ٌستطٌع فهم هذا العلم‪ ،‬إذا لم ٌكن ٌتمثل الموسٌمى الشعرٌة على أتم‬
‫وجه‪.‬‬

‫‪ ‬وٌمول شولً فً مدٌنة دمشك‪ ،‬وهو من الوافر ‪:‬‬

‫ط ْل ُك‬
‫ت َ‬ ‫احنُ ا ُ ْل َب َ‬
‫س َما ِ‬ ‫ض ِ‬ ‫واألصٌ ُل لَهُ ابْ ِتبلَ ٌق ** َ‬
‫ووجْ ُه ِن َ‬ ‫ِ‬ ‫َدخ َْلت ُ ِن‬

‫هذا البٌت من بحر الوافر‪ ،‬ووزنه حسب الدابرة العروضٌة‪ :‬مفاعلتنمفاعلتنمفاعلتن مرتٌن‪ ،‬وٌكتب كتابة‬
‫عروضٌة على هذا الشكل ‪:‬‬

‫َدخ َْلت ُ ِك َو ْأل َ ِ‬

‫صٌلُل ُهإ ِتبلَلُ ْن‬

‫مفاعلتنمفاعلتنمفاعل‬

‫ط ْلمُ ْو‬ ‫اح ُك ْلبَ َ‬

‫س َماتِ َ‬ ‫ض ِ‬‫ووجْ ُه ِك َ‬
‫َ‬

‫ْ‬
‫مفاعل‬ ‫مفاعلتــنمفاعلتن‬

‫‪ ‬وٌمول زهٌر بن أبً سلمى‪ ،‬من الطوٌل ‪:‬‬

‫بسلّم‬
‫السماء ِ‬
‫ِ‬ ‫أسباب‬
‫َ‬ ‫** وإن ٌرق‬ ‫أسباب المناٌا ٌنله‬
‫َ‬ ‫َاب‬
‫ومن ه َ‬

‫وٌكتب عروضٌا مع تمطٌعه إلى تفاعٌل هكذا ‪:‬‬

‫ْ‬
‫بؤسبابلمناٌاٌ ْنلنَهـو‬ ‫ْ‬
‫ومن ها‬

‫فعولـن مفاعٌلنفعولن مفاعلن‬

‫س ْللَ ِمً‬
‫وإن ٌَ ْر لَؤ َ ْس َبا َبسْسماء ِب ُ‬

‫فعولن مفاعٌلن فعول مفاعلن‬

‫‪ ‬وٌمول الفزردق‪" ،‬من الكامل"‬

‫** بٌتا ً دعاب ُمهُ أعز وأطو ُل‬ ‫إن الذي سمن السماء بنى لنا‬

‫وٌكتب عروضٌا مع التمطٌع هكذا ‪:‬‬

‫‪13‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫إ ْننَ ْللَذِي َ‬
‫س َم َك ْس َ‬
‫س َما َء بنى لنا‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلـن‬

‫أعز ُزوأطولُو‬
‫بٌتن دعا بِ ُم ُهو ْ‬

‫متفاعلنمتفاعلــنمتفـاعلــن‬

‫‪14‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن تطبٌمٌة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ما الفرق بٌن الكتابة العروضٌة والكتابة العادٌة ؟‬

‫‪ - 2‬ما المراد بالتمطٌع؟‬
‫‪ - 3‬أكتب األبٌات التالٌة كتابة عروضٌة؟‬
‫أ ‪ٌ -‬مول الفرزدق ‪:‬‬

‫ـر ُم‬ ‫** والبٌتُ ٌعرفُهُ ِ‬

‫والح ُّل وال َح َ‬ ‫هذا الذي تعرف البطحاء وطؤت َـه‬

‫ب ‪ٌ-‬مول أبو تمام ‪:‬‬

‫الج ِ ّد واللع ِ‬
‫ب‬ ‫** فً َح ِ ّد ِه ال َح ُّد بٌن ِ‬ ‫ُ‬
‫أصدق أنباء من الكتب‬ ‫السٌف‬

‫ت ‪-‬وٌمول امرإ المٌس ‪:‬‬

‫ً بؤنواع الهمــوم لٌبتلـــً‬

‫** ع ِل َّ‬ ‫ولٌل كموج البحر أرخى سدوله‬

‫ث ‪-‬وٌمول زهٌر بن أبً سلمى ‪:‬‬

‫** وٌؤتٌن باألخبار من لــم ت ُ ّ ِ‬

‫زو ِد‬ ‫ستبدي لن األٌا ُم ما كنتَ جاهبلً‬

‫ج ‪ -‬وٌمول أبو العبلء المعري ‪:‬‬

‫** نـــــو ُح بانٍ وال ترنُّ ُم شـــادي‬ ‫غٌر ُمجْ ِد فً ملتً واعتمـــادي‬

‫ح ‪ -‬وٌمول طرفة بن العبد ‪:‬‬

‫الترب المماٌِ ُل با ُ ْلٌَـ ِد‬

‫َ‬ ‫** كمــا لسم‬ ‫الماء حٌزو ُمها بها‬
‫ِ‬ ‫ٌشك حباب‬

‫خ ‪ -‬وٌمول عروة بن حزام ‪:‬‬

‫وعٌناي من ُوجْ دي بها ت َ ِك ِ‬

‫فـان‬ ‫َ‬ ‫**‬ ‫على كبدي من حُبّ ِ عفراء لُرحةٌ‬

‫‪15‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫المماطع العروضٌة‪:‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫ٌتؤلف الممطع العروضً من حرفٌن على األلل‪ ،‬ولد ٌزٌد إلى خمسة أحرف‪ ،‬والعروضٌون ٌمسمون‬
‫التفاعٌل التً تتكون منها أوزان الشعر إلى مماطع تختلف فً عدد حروفها وحركاتها وسكناتها‪ ،‬وفٌما ٌلً‬
‫تفصٌل لهذه المماطع‪.‬‬

‫‪ - 1‬السبب الخفٌف‪ :‬وهو ما تؤلف من حرفٌن‪ ،‬أولهما متحرن‪ ،‬وثانٌهما ساكن‪ ،‬مثل ذلن‪ :‬لم – عن –‬
‫لد‪ -‬فً – بل – كً – أن – هل‪ -‬من – ما ال‪ -‬نم – صه‪...‬‬
‫‪ - 2‬السبب الثمٌل‪ :‬وهو ما تؤلف من حرفٌن متحركٌن‪ ،‬مثال ذلن‪ٌ :‬نُ – لَنَ ـ بنَ ‪ -‬هو‪ -‬هً‪...‬‬
‫‪ - 3‬الوتد المجموع‪ :‬وهو ما تؤلف من ثبلثة حروف‪ ،‬أولهما وثانٌها متحركان‪ ،‬والثالث ساكن‪ ،‬مثال‬
‫ذلن‪ :‬إلى – على – مضى‪ -‬دعا‪ -‬نعم – خبل‪ -‬حشا‪ -‬عدا‪...‬‬
‫‪ - 4‬الوتد المفروق‪ :‬وهو ما تؤلف من ثبلثة حروف‪ ،‬أولها متحرن‪ ،‬وثانٌها ساكن‪ ،‬وثالثها متحرن‪ .‬مثال‬
‫ذلن أٌن‪ -‬لام‪ -‬باع‪ -‬لٌس – سوف – حٌث‪ -‬منذ ‪...‬‬
‫‪ - 5‬الفاصلة الصغرى‪ :‬وهً ما تؤلفت من أربعة حروف الثبلثة األولى متحركة والرابع ساكن‪ ،‬مثال‬
‫ْ‬
‫لعبت – ذهبَا‪ -‬ذهبوا‪ -‬أكلوا ‪...‬‬ ‫ذلن‪:‬‬
‫‪ - 6‬الفاصلة الكبرى‪ :‬وهً ما تؤلفت من خمسة حروف‪ ،‬األربعة األولى منها متحركة والخامس ساكن‪،‬‬
‫مثال ذلن‪ :‬شجرة ٌ – سمكةٌ‪ -‬حركةٌ‪...‬‬

‫وإذا تؤملنا الفاصلة الصغرى والفاصلة الكبرى‪ ،‬وجدناهما تتؤلفان من ممطعٌن فالفاصلة الصغرى‬
‫تتؤلف من سبب ثمٌل وسبب خفٌف‪ ،‬أما الفاصلة الكبرى فتتؤلف من سبب ثمٌل ووتد مجموع‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫التفاعٌل‪:‬‬ ‫‪.VII‬‬

‫عرفنا أن تفاعٌل العروض تتؤلف من مماطع‪ ،‬ال تمل عادة عن ممطعٌن‪ ،‬وال تزٌد على ثبلثة مماطع‪،‬‬
‫فمثبل‪ :‬فعولن‪ ،‬تتكون من ممطعٌن‪ ،‬أولهما‪ :‬وتد مجموع‪ ،‬وثانٌهما‪ :‬سبب خفٌف‪.‬‬

‫ومفاعٌلن‪ :‬تتكون من ثبلثة مماطع‪ ،‬أولها ‪ :‬وتد مجموع‪ ،‬وثانٌها‪ :‬سبب خفٌف‪ ،‬وثالثها كذلن‪ ،‬سبب خفٌف‪.‬‬

‫‪"0‬‬ ‫وإذا رمزنا إلى الحرف المتحرن بؤلف صغٌرة هكذا‪" :‬ا"‪ ،‬وإلى حرف الساكن بدابرة صغٌرة هكذا "‬
‫وأردنا أن ننمل كبل من فعولن ومفاعٌلن من لغة األلفاظ‪ ،‬إلى لغة الرموز تصبح فعولن ‪ ،0/0 // :‬كما تصبح‬
‫مفاعٌلن ‪ 0/0/0// :‬فتمطٌع فعولن مفاعٌلن تصٌر بهذا الشكل ‪:‬‬

‫فعولن مفاعٌلن‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫من هنا نبلحظ أن التفاعٌل‪ ،‬هً األجزاء التً استعملت لوزن النغمات الشعرٌة‪ ،‬ولها مٌزان خاص بها‪ ،‬ال‬
‫ٌشبه المٌزان الصرفً‪ ،‬ألنها ال تعتد بنوعٌة الحركة‪ ،‬أو نوعٌة السكون‪ ،‬وإنما تعتد بوجود الحركة ذاتها‪ ،‬أو‬
‫وجود الساكن ذاته‪ ،‬فالضمة والفتحة والكسرة سواء‪ ،‬والمد والسكون الظاهر سواء‪ ،‬ومن المبلحظ أن هذه‬
‫التفاعٌل‪ٌ ،‬بتدئ بعضها بوتد مجموع أو بوتد مفروق‪ ،‬وٌبتدئ بعضها اآلخر بسبب خفٌف أو سبب ثمٌل‪ ،‬فما‬
‫ابتدأ منها بوتد‪ ،‬كان أصلٌا‪ ،‬وما ابتدأ منها بسبب‪ ،‬كان فرعٌا‪ ،‬وٌتجلى ذلن فً الرسم البٌانً التالً ‪:‬‬

‫التمطٌع‬

‫التفاعٌل الفرعٌة‬ ‫التفاعٌل األصلٌة‬

‫فاعلن‬ ‫فعولن‬

‫مفاعٌلنمستفعلن‬

‫فاعبلتن‬

‫مفاعلتن ُمتْفاعلن‬

‫مفعوالت‬ ‫فاع التن‬

‫مستفع لن‬

‫وٌبلغ عدد التفاعٌل العروضٌة التً أخترعها الخلٌل‪ ،‬عشر تفعٌبلت‪ ،‬وهً كاآلتً‪:‬‬
‫‪17‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 1‬فاعلن ‪ ،0//0/ :‬وتتكون من سبب خفٌف ووتد مجموع‪.‬‬
‫‪ - 2‬فعولن ‪ ،0/0// :‬وتتكون من وتد مجموع‪ ،‬وسبب خفٌف‪.‬‬

‫وهاتان التفعٌلتان خماسٌتان‪ ،‬وهنان تفعٌبلت سباعٌة‪ ،‬وهً كاآلتً ‪...‬‬

‫‪ ‬مفاعٌلن ‪ ،0/0/0// :‬وتتكون من وتد مجموع وسببٌن خفٌفٌن‪.‬‬

‫‪ ‬مستفعلن ‪ ،0//0/0/ :‬وتتكون من سببن خفٌفٌن ووتد مجموع‪.‬‬
‫‪ ‬مفاعلتن‪ ،0///0// :‬وتتكون من وتد مجموع وفاصلة صغرى‪.‬‬
‫‪ ‬متفاعلن ‪ ،0//0/// :‬وتتكون من فاصلة صغرى ووتد مجموع‪.‬‬
‫‪ ‬مفعوالت ‪/0/0/0/ :‬؛ وتتكون من سببن خفٌفٌن ووتد مفروق‪.‬‬
‫‪ ‬فاع التن ‪ 0/0//0/ :‬؛ وتتكون من وتد مفروق وسببٌن خفٌفٌن‪.‬‬
‫‪ ‬فاعبلتن‪0/0//0/ :‬؛ وتتكون من سبب خفٌف ووتد مجموع وسبب خفٌف‪.‬‬
‫‪ ‬مستفع لن‪ 0//0/0/ :‬؛ وتتكون من سبب خفٌف ووتد مفروق وسبب خفٌف‪.‬‬

‫ومن التشابه فً النطك بٌن مستفعلن المتصلة ومستفع لن المنفصلة‪ ،‬وفاعبلتن المتصلة‪ ،‬وفاع التن‬
‫المنفصلة‪ ،‬فإن كل نوع منها ٌختلف فً مماطعه‪.‬‬

‫وبإعادة النظر فً هذه التفاعٌل العشرة من حٌث مماطعها‪ ،‬وبغض النظر عن صورها‪ ،‬تتجلى لنا حمٌمة‬
‫هامة هً ‪:‬‬

‫‪ o‬إن فعولن‪ ،‬عكسها فاعلن‬

‫‪ o‬إن مفاعٌلن‪ ،‬عكسها مستفعلن‬
‫‪ o‬إن مفاعلتن‪ ،‬عكسها متفاعلن‬
‫‪ o‬إن مفعوالت‪ ،‬عكسها فاع التن‬

‫ومعنى ذلن أن ثمان تفعٌبلت من التفعٌبلت العشرة‪ ،‬هً فً حمٌمة أمرها أربع تفعٌبلت فمط‪ ،‬ثم صارت‬
‫بتولٌد عكسها‪ ،‬ثمانٌة‪ ،‬فإذا سلمنا بذلن‪ ،‬صح المول بؤن الخلٌل بن أحمد عند وضعه لعلم العروض‪ ،‬لد اهتدى‬
‫إلى ست تفعٌبلت فمط هً ‪ :‬فعولن‪ ،‬مفاعٌلن‪ ،‬مفاعلتن‪ ،‬مفعوالت‪ ،‬فاعبلتن‪ ،‬مستفع لن‪.‬‬

‫ومن التفعٌبلت األربع األولى وعكسها‪ ،‬باإلضافة إلى االثنتٌن األخٌرتٌن‪ ،‬فاعبلتنومستفعلن‪ ،‬تم اختراع‬
‫العشر تفعٌبلت‪ ،‬وبها‪ ،‬استطاع أن ٌخترع علم العروض وأوزانه الخمسة عشر‪.‬‬

‫هنان مبلحظة ٌجب أن ننتبه إلٌها ونحن نتحدث عن التفعٌبلت العشر‪ ،‬وتتمثل فً اإلشارة إلى أن هذه‬
‫التفعٌبلت‪ ،‬ال تبمى على حالتها‪ ،‬أو صورة واحدة فً البحور التً تتؤلف منها‪ ،‬وإنما ٌعترٌها التغٌٌر بالحذف‬
‫‪18‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أو الزٌادة‪ ،‬أو تسكٌن المتحرن منها‪ ،‬وهذا التغٌٌر الذي ٌطرأ علٌها بالحذف أو الزٌادة‪ ،‬أو تسكٌن المتحرن‪،‬‬
‫له اصطبلح خاص فً علم العروض ٌعرف به‪ ،‬وهذا المصطلح ٌسمى بالزحافات والعلل‪ ،‬وهذا ما سنتعرف‬
‫علٌه اآلن‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ .VIII‬الزحافات والعلل‬
‫‪- 1‬الزحافات‪:‬‬
‫الزحافات جمع زحاف‪ ،‬وهو تغٌٌر ٌلحك ثوانً األسباب‪ ،‬لهذا ال نراه ٌتناول من التفعٌلة إلى الحرف‬
‫الثانً‪ ،‬أو الرابع‪ ،‬أو الخامس‪ ،‬أو السابع‪ ،‬فهو ال ٌدخل على الحرف األول‪ ،‬وال على الحرف الثالث‪ ،‬ألنه ال‬
‫ٌكون إال أول سبب أو ثالث وتد‪ ،‬وال الحرف السادس‪ ،‬ألنه إما ٌكون أول سبب أو ثانً وتد‪ ،‬ونحن ذكرنا‬
‫فً التعرٌف بؤن الزحاف هو تغٌٌر ٌلحك ثوانً األسباب فمط‪ ،‬وذلن ألنه ال تتوالى ثبلثة أسباب فً تفعٌلة‬
‫واحدة‪ ،‬فإن جاء فٌها سبب ووتد‪ ،‬سٌكون مجموع حروفها خمسة أحرف‪ ،‬فٌكون السادس أول سبب‪ ،‬وإن‬
‫توالى فٌها سببان‪ ،‬كان السادس ثانً وتد‪.‬‬

‫وٌنمسم الزحاف إلى نوعٌن‪ ،‬زحاف مفرد‪ ،‬وزحاف مركب‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الزحاف المفرد‪ :‬وهو الذي ٌدخل على سبب واحد من األجزاء‪ ،‬بمعنى آخر‪ :‬أنه ال ٌدخل على‬
‫التفعٌلة إال مرة واحدة فمط‪ ،‬وٌنمسم إلى ثمانٌة ألسام‪.‬‬
‫‪ ‬اإلضمار‪ :1‬هو تسكٌن الثانً المتحرن مثل‪ :‬متفاعلن‪ ،‬فتصٌر‪ ،‬متْفاعلن بتسكٌن التاء‪ ،‬وٌدخل على‬
‫البحر الكامل‪ ،‬ومثاله فً التمطٌع الشعري‪ ،0//0/// :‬تصٌر ‪.0//0/0/ :‬‬
‫‪ ‬الخبن‪ :2‬هو حذف الثانً الساكن‪ ،‬مثل‪ :‬فاعلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬فَ ِعلُ ْن‪ ،‬وٌدخل هذا الزحاف على عشرة أبحر‬
‫وهً ‪ :‬البسٌط‪ ،‬مستفعلن فاعلن‪ ،‬تصٌر متفعلنفعلن‬

‫وٌدخل على بحر الرجز‪ ،‬مستفعلن‪ ،‬تصٌر‪ ،‬متفلعن‪ ،‬وٌدخل على بحر الرمل‪ ،‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر فعبلتن‪،‬‬
‫وٌدخل على بحر المنسرح‪ ،‬مثل‪ :‬مستفعلن‪ ،‬ومفعوالت‪ ،‬فتصٌر‪ :‬مستعلن مفعبلت‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر السرٌع‪ ،‬مثل مستفعلن ومفعوالت‪ ،‬فتصٌر متفلعن مفعبلت أو مستعلن معوالت‪ ،‬وٌدخل‬
‫على بحر المدٌد‪ ،‬فاعبلتن وفاعل‪ ،‬فتصٌر فعبلتن أو فعلن‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر الممتضب‪ ،‬مثل مستفعلن‪ ،‬فتصٌر مستعلن‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر المجتث‪ ،‬مثل‪ :‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر فعبلتن‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر المتدارن‪ ،‬مثل‪ :‬فاعلن‪ ،‬فتصٌر فعلن‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر الخفٌف مثل‪ :‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر فعبلتن‪.‬‬

‫وٌدخل على بحر الرمل‪ ،‬مثل‪ :‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر فعبلتن‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬اإلضمار فً اللغة؛ اإلخفاء وإسكان المتحرن كؤنه إخفاء له‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬الخبن فً اللغة‪ :‬جمع ذٌل الثوب إلى الصدر لوضع شًء فٌه‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ ‬الولص‪ :1‬هو حذف الثانً المتحرن مثل‪ :‬متفاعلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬مفاعلن‪.‬‬
‫‪ ‬الطً‪ :2‬هو حذف الرابع الساكن مثل‪ :‬مستفعلن‪ ،‬تصٌر مستعلن‪ ،‬تحول إلى مفتعلن‪.‬‬
‫‪ ‬المبض‪ :3‬هو حذف الخامس المتحرن‪ ،‬مثل‪ :‬فعولن‪ -‬مفاعٌلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬فعول ومفاعلن‪.‬‬
‫ْ‬
‫مفاعلتن بتسكٌن البلم والتً تحول‬ ‫‪ ‬العصب‪ :4‬هو تسكٌن الخامس المتحرن‪ ،‬مثل مفاعلَتن‪ ،‬تصٌر‪:‬‬
‫إلى مفاعٌلن‪.‬‬
‫‪ ‬العمل‪ :5‬هو حذف الخامس المتحرن‪ ،‬مثل‪ :‬مفاعلَتن‪ ،‬تصٌر‪ :‬مفاعتن‪ .‬والتً تحول إلى مفاعلن‪.‬‬
‫‪ ‬الكف‪ :6‬هو حذف السابع الساكن‪ ،‬مثل مفاعٌلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬مفاعٌ ُل‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬الولص فً اللغة‪ :‬كسر العنك‪ ،‬فاعتبر حذف الحرف ولصا‪ ،‬تشبٌها بولص العنك‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬الطً فً اللغة‪ :‬لف الشًء وضم بعضه إلى بعض‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬المبض فً اللغة ‪ :‬خبلف البسط والتوسع‪ ،‬فلما حذف الخامس من الكلمة‪ ،‬المبض الصوت فً الخزر الذي دخل فٌه‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ -‬العصب فً اللغة‪ :‬المنع والشد‪ ،‬ومنه سمٌت الهامة عصابة‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ -‬العمل فً اللغة‪ :‬المنع‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -‬الكف فً اللغة‪ :‬المنع‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫نماذج تطبٌمٌة‪:‬‬
‫‪ - 1‬لال المتنبً ‪:‬‬

‫** كنمص المادرٌن على التمام‬ ‫ولم أر فً عٌوب الناس شٌبا‬

‫النغمة العامة لهذا البٌت ‪:‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬ ‫مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬

‫فإذا كتبناه كتابة عروضٌة‪ ،‬ولطعناه‪ ،‬تبٌن لنا ما حدث من تغٌٌر‪ ،‬وسٌتضح ذلن فٌما ٌلً‪:‬‬

‫ش ٌْب َْن كنمصلمادرٌنعلتْتمامً‬

‫ولم أرفً عٌوبننا ِس َ‬

‫‪0/0// 0///0//‬‬ ‫‪0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0//0/0/0// 0///0//‬‬

‫فعولن‬ ‫مفاعلتنمفاعلتنفعولن مفاعلتنمفاعلتن‬

‫لمد سكن الخامس المتحرن فً كل من التفعٌلة الثانٌة من الشطر األول‪ ،‬والتفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪،‬‬
‫وهذا الخامس ٌمثل ثانً السبب الثمٌل‪ ،‬وهو ما ٌصطلح علٌه بالعصب‪ ،‬وهو كثٌر االستعمال فً هذا البحر‬
‫المعروف ببحر الوافر‪.‬‬

‫لال عنترة بن شداد فً معلمته‪:‬‬

‫شـــربتُ فإننـــً مستهــــلن ** مالً‪ ،‬وعرضً وافر لم ٌَ ْكلَمً‬

‫ِ‬ ‫فإذا‬

‫وتكر ِمـــً‬
‫ُّ‬ ‫ى ** وكما علمتَ شمابلـً‬ ‫وإذا صحوتُ فما أُلَ ِ ّ‬
‫ص ُر عن ند ً‬

‫النغمة العامة لهذا البٌت ‪:‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن ** متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫وعند التمطٌع‪ ،‬سٌتضح لنا أن البٌت األول‪ ،‬حدث فٌه تغٌٌر‪ ،‬وأن البٌت الثانً‪ ،‬لم ٌحدث فٌه شٌا‪ ،‬مما ٌدل‬
‫على أن الزحاف لٌس ببلزم‪ ،‬وسنرى ذلن من خبلل التمطٌع الشعري‪،‬‬

‫فإذاشر ْبتُفإ ْنننٌمستهلكن مالً و ِع ْرضٌوافرن لم ٌكلمً‬

‫ِ‬

‫‪0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬ ‫‪0//0 /0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتْفاعلن متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫‪22‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫من خبلل تمطٌعنا للبٌت وكتابته كتابة عروضٌة‪ ،‬اتضح لنا أن زحاف اإلضمار دخل على مجموعة من‬
‫التفعٌبلت‪ ،‬فمد دخل على التفعٌلة الثالثة من الشطر األول‪ ،‬وعلى تفاعٌل الشطر الثانً‪ ،‬واإلضمار كما ذكرنا‬
‫فً التعرٌف هو إسكان الثانً المتحرن‪ ،‬أي إسكان ثانً البٌت الثمٌل‪ ،‬أما البٌت الثانً‪ ،‬فهو خال من‬
‫الزحافات‪.‬‬

‫لال ابن الونان ‪:‬‬

‫** ٌل للفتى إن به لم ٌرتزق‬ ‫واعْنَ بمو ِل الشعر فالشعر كما‬

‫** وللعُبلَ كالعمد فوق العنـــك‬ ‫والشعـــر للمجـــد نجا ُد سٌفــ ِ ِه‬
‫ُ‬

‫أصل هذه النغمة‪:‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن ** مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫وعند تمطٌعهما ٌظهر لنا ما ولع فٌهما من زحافات‪.‬‬

‫َوعن بِمو ِل ْش ِشعرفششعركما لن للفتى إ ْنب ِه ِل ْمٌرتزلً‬

‫‪0///0/ 0///0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0/0//0/0/0///0/‬‬

‫مستعلن مستفعلن مستعلن مستفعلن مستعلن مستعلن‬

‫عندكتابتنا البٌت كتابة عروضٌة ولطعناه تمطٌعا شعرٌا الحظنا ما ٌلً ‪:‬‬

‫‪ ‬حذفنا الرابع الساكن من التفعٌلة األولى والثالثة من الشطر األول والتفعٌلة الثانٌة والثالثة من الشطر‬
‫الثانً‪ ،‬وهذا ما ٌسمى عند علماء العروض بالطً‪.‬‬
‫‪ ‬الطً ٌعتبر زحافا مفردا وهو غٌر الزم فً المصٌدة‪.‬‬

‫عرللمجدنجا ُد ِسٌفه َوللعبل كلعمد فو لَ ْلعنمً‬

‫َو ْش ِش ُ‬

‫‪0///0/ 0//0/0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0//0// 0///0/‬‬ ‫‪0//0 /0/‬‬

‫مستعلن متفعلن متفعلنمستفعلنمستعلن‬ ‫مستفعلن‬

‫فً هذا البٌت نبلحظ دخول بعض الزحافات كالطً والخبن والفرق بٌنهما فً مكان الحذف فمط‪ ،‬ألن كبل‬
‫منهما فٌه حذف ثانً السبب الخفٌف‪ ،‬إال أن الخبن ٌكون فً الحرف الثانً‪ ،‬أما الطً فٌكون فً الحرف‬
‫الرابع‪ ،‬ومن خبلل تمطٌعنا للبٌت وكتابته كتابة عروضٌة تبٌن لنا أن الطً دخل على التفعٌلة الثانٌة من‬

‫‪23‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الشطر األول وعلى التفعٌلة الثالثة من الشطر الثانً‪ ،‬أما الخبن فمد دخل على التفعٌلة الثالثة من الشطر‬
‫األول‪ ،‬وعلى التفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن مختلفة ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ابحث عن الزحافات الموجودة فً األبٌات التالٌة ؟‬

‫لال أبو الماسم الشابً ‪:‬‬

‫** با ً فؤهوى على الجذوع بفؤسً‪.‬‬ ‫أٌها الشعب لٌتنً كنت حطــا‬

‫ولال معروف الرصافً ‪:‬‬

‫** متواصل األسباب من سكانها‪.‬‬ ‫وأساس عمران الببلد تعــاون‬

‫‪ - 2‬ما الفرق بٌن الخبن والطً؟‬

‫‪ - 3‬ما الفرق بٌن الخبن والولص؟‬
‫‪ - 4‬ما الفرق بٌن العصب والعمل؟‬
‫‪ - 5‬ما الفرق بٌن الكف والعمل؟‬
‫‪ - 6‬إذا لبضت مفاعٌلن كٌف تصٌر؟‬
‫‪ - 7‬ما معنى كون الزحاف غٌر الزم؟‬
‫‪ - 8‬كم ألسام الزحاف؟‬
‫‪ - 9‬ما هو الزحاف المفرد؟‬

‫‪25‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ب ‪-‬الزحاف المركب ‪:‬‬

‫هو الذي ٌمع فً مكانٌن من التفعٌلة‪ ،‬بمعنى أوضح‪ ،‬أن ٌدخل فً تفعٌلة واحدة نوعان من الزحاف‪،‬‬
‫كؤن ٌدخل الخبن والطً فً تفعٌلة واحدة مثبل‪ .‬والزحاف المركب أربعة أنواع‪:‬‬

‫‪ ‬الخبل‪ :‬وهو اجتماع الخبن مع الطً فً تفعٌلة واحدة‪ ،‬فتصٌر‪ :‬مستفعلن‪ُ ،‬متعلن‪ ،‬فتحول إلى ‪:‬‬
‫فعلتن‪ ،‬حٌث حذفنا الثانً الساكن‪ ،‬والرابع الساكن‪.‬‬

‫والخبل فً اللغة‪ :‬فساد األعضاء‪ ،‬وسمً بهذا االسم‪ ،‬نظرا لما ٌحدث من الخبل فً التفعٌلة بعد إسماط‬
‫جزبٌها‪.‬‬

‫‪ ‬الخزل‪ :‬وهو اجتماع اإلضماروالطً ‪ ،‬فتصٌر متفاعلن‪ُ :‬متْفعلن‪ ،‬حٌث سكن الثانً المتحرن‪،‬‬
‫وحذف الرابع الساكن من تفعٌلة واحدة‪ ،‬وحولت إلى متفعلن‪.‬‬

‫والخزل فً اللغة‪ :‬لطع للسنام‪ ،‬وسمٌت التفعٌلة بذلن‪ ،‬ألنهم اعتبروا وسطهما كؤنه سنام لطع‪.‬‬

‫‪ ‬الشكل‪ :‬هو اجتماع الكف مع الخبن فً تفعٌلة واحدة‪ ،‬فتصٌر‪ :‬فاعبلتن‪ ،‬فعبلت‪ ،‬حٌث حذفا األلف‬
‫األولى والنون األخٌرة من التفعٌلة‪.‬‬

‫والشكل فً اللغة‪ :‬تمٌٌد الدابة بشد لوابمها األربع‪.‬‬

‫‪ ‬النمص‪ :‬هو اجتماع الكف مع العصب‪ ،‬كحذف السابع الساكن‪ ،‬وتسكٌن الخامس المتحرن‪ ،‬فتصٌر‪:‬‬
‫ْ‬
‫مفاعلتُ فتحول إلى مفاعٌل‪ ،‬وسمً بالنمص اعتبارا لما ٌحدث فٌه من نمص حركة‪ ،‬تشبٌها‬ ‫ُمفَاعلتُن‪:‬‬
‫بالنمص اللغوي الذي هو ذهاب جزء من الشًء بعد أن ٌكون تاما‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫نماذج تطبٌمٌة ‪:‬‬
‫لال ابنالونان ‪:‬‬

‫ق‬ ‫الط َباعِ َحا ِفظا ً ** ِل ِح َك ِم َوأ َ َد ٍ‬

‫ب مفتر ِ‬ ‫ب ِّ‬‫فكن ُم َهذَّ َ‬

‫النغمة العامة لهذا البٌت ‪:‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن ** مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫وعند كتابة البٌت كتابة عروضٌة وتمطٌعه‪ ،‬سٌتبٌن لنا ما طرأ على تفعٌبلته من تغٌٌر‪.‬‬

‫فكن مهذ َذبططباعحافظا لحكمنوأدبن مفترلً‬

‫‪0///0/ 0////0‬‬ ‫‪//// 0//0//0//0// 0//0//‬‬

‫متفعلنمتفعلنمتفعلن متعلنمتعلن مستعلن‬

‫هذا البٌت من بحر الرجز‪ ،‬وٌعتبر خٌر مثال إلظهار كل من الزحاف المفرد والزحاف المركب‪ ،‬فمد اجتمع‬
‫فٌه من الزحافات‪ ،‬الخبن فً جمٌع التفعٌبلت الموجودة فً الشطر األول‪ ،‬والطً فً الضرب‪ ،‬هذا بالنسبة‬
‫للزحاف المفرد‪ .‬أما الزحاف المركب‪ ،‬فمد وجد فً كل من التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر الثانً‪ ،‬األمر‬
‫ٌتعلك بزحاف الخبل الذي هو اجتماع الخبن والطً‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لارن فً الجدول اآلتً بٌن التفاعٌل التامة‪ ،‬وبٌن التفاعٌل التً ولع فٌها زحاف؟ واذكر نوع ذلن‬
‫الزحاف؟‬

‫التفعٌلة بعد وجود الزحاف فٌها‬ ‫التفعٌلة التامة‬

‫‪ُ -‬مت َ ْفعلن‬ ‫‪ -‬مستفعلن‬
‫‪ُ -‬مت ِعلن‬ ‫‪ -‬مستفعلن‬
‫‪ُ -‬مفَاعلن‬ ‫‪ -‬متفاعلن‬
‫‪ -‬متفلعن‬ ‫‪ -‬متفاعلن‬
‫‪ -‬فعو ٌل‬ ‫‪ -‬فعولن‬
‫‪ -‬فاعبلتُ‬ ‫‪ -‬فاعبلتن‬
‫‪ -‬فعبلتُ‬ ‫‪ -‬فاعبلتن‬
‫ْ‬
‫مفاعلتُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬مفاعلتن‬
‫ع ْلتن‬ ‫‪ُ -‬مفَا َ‬ ‫‪ -‬مفاعلتن‬
‫عتُن‬ ‫‪ -‬مفا َ‬ ‫‪ -‬مفاعلتن‬
‫‪ -‬مفاعلن‬ ‫‪ -‬مفاعٌل‬
‫‪ -‬مفاعٌ ُل‬ ‫‪ -‬مفاعٌل‬
‫‪ - 2‬ما الفرق بٌن الزحاف المفرد والزحاف المركب؟‬
‫‪ - 3‬ما اسم الزحاف المركب المكون من الطً واإلضمار؟‬
‫‪ - 4‬ما اسم الزحاف المركب المكون من الكف والعصب ؟‬
‫‪ - 5‬ما الفرق بٌن الخبل والخزل؟‬
‫‪ - 6‬ما الفرق بٌن الخبل والشكل؟‬
‫‪ - 7‬ما الفرق بٌن الخبل والنمص؟‬
‫‪ - 8‬ما الفرق بٌن الشكل والنمص؟‬
‫‪ - 9‬ما هو الخبل؟‬
‫‪ - 10‬ما هو الخزل؟‬
‫‪ - 11‬ما هو الشكل؟‬
‫‪ - 12‬ما هو النمص؟‬

‫‪28‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫‪ - 2‬العلل وألسامها ‪:‬‬

‫العلة تغٌٌر فً التفعٌلة ال ٌختص بثوانً األسباب‪ ،‬وتتعدد صورها بتعدد أشكالها الناتجة عن تغٌٌر‬
‫األصوات الشعرٌة‪.‬‬

‫وبٌن العلة والزحاف فروق سجلها العروضٌون فً كتبهم‪ ،‬وسنذكرها اختصارا‪.‬‬

‫‪ ‬الفرق األول‪ :‬كون العلة تختص بالعروض والضرب‪ ،‬وال تؤتً فً الحشو‪.‬‬
‫‪ ‬الفرق الثانً‪ :‬كون العلة الزمة‪ ،‬بخبلف الزحاف الذي ٌجوز ولوعه وعدم ولوعه‪.‬‬
‫‪ ‬الفرق الثالث‪ :‬كون العلة تكون بالزٌادة والنمص‪ ،‬وزٌادتها خاصة باألبحر المجزوءة‪ ،‬بٌنما الزحاف‬
‫ال ٌكون إال بالنمص‪ ،‬وفٌما ٌلً تفصٌل الحدٌث عن العلل‪.‬‬

‫للنا بؤن العلة تغٌٌر فً التفعٌلة ال ٌختص بثوانً األسباب‪ ،‬وأنها تمع فً العروض والضرب‪ٌ ،‬عنً‪ ،‬أنه إذا‬
‫لحمت العلة بعروض أو ضرب فً أول بٌت من أي لصٌدة‪ ،‬وجب استعمالها فً سابر أبٌاتها‪.‬‬

‫والعلة نوعان‪ ،‬علل بالزٌادة‪ ،‬وعلل بالنمص‪.‬‬

‫أ ‪ -‬العلل بالزٌادة ‪:‬‬

‫العلل بالزٌادة ال تمع إال فً األبحر المجزوءة كما سبمت اإلشارة إلى ذلن‪ ،‬وهً أنواع ثبلثة‪:‬‬

‫‪ -‬الترفٌل‪ :‬هو زٌادة سبب خفٌف على ما آخره وتد مجموع‪ ،‬وسمً بالترفٌل‪ ،‬أخذا من ترفٌل الثوب‪،‬‬
‫أي‪ :‬إطالته إطالة كبٌرة‪ ،‬وهكذا التفعٌلة عندما ٌزاد فٌها سبب خفٌف‪ ،‬وٌوجد الترفٌل فً بحرٌن‪،‬‬
‫هما‪ :‬مجزوء المتدارن‪ ،‬ومجزوء الكامل‪ ،‬مثال ذلن‪" :‬فاعلن"‪ ،‬نملب النون ألفا فتصٌر‪" :‬فاعبل"‪،‬‬
‫ونزٌد سببا خفٌفا‪ ،‬تن ‪ ،‬فتصٌر‪" :‬فاعبلتن‪.‬‬

‫ونحو ‪" :‬متفاعلن"‪ ،‬نملب النون ألفا‪ ،‬فتصٌر‪" ،‬متفاعبل" ونزٌد سببا خفٌفا‪" ،‬تن"‪ ،‬فتصٌر‪" :‬متفاعبلتن"‪.‬‬

‫‪ -‬التذٌٌل‪ :‬وهو زٌادة حرف ساكن على ما آخره وتد مجموع‪ ،‬وسمً بذلن بناء على أن الحرف‬
‫الزابد‪ ،‬كؤنه ذٌل للكلمة‪ ،‬وٌوجد التذٌٌل فً بحر المتدارن وبحر الكامل‪ ،‬وبحر البسٌط‪ ،‬مثال ذلن‪:‬‬
‫"مستفعلن"‪ ،‬نملب النون ألفا فتصٌر‪" :‬مستفعبل"‪ ،‬ونزٌد حرفا ساكنا‪ْ " ،‬ن" فتصٌر‪" :‬مستفعبلن"‪.‬‬

‫ونحو‪" :‬متفاعلن" نملب النون ألفا‪ ،‬فتصٌر‪" :‬متفاعبل" ونزٌد حرفا ساكنا " ْن" فتصٌر‪":‬متفاعبلن"‪.‬‬

‫ونحو ‪ :‬فاعلن‪ ،‬بعد الملب والزٌادة تصٌر‪ :‬فاعبلن‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ -‬التسٌٌغ‪ :‬هو زٌادة حرف ساكن على ما آخره سبب خفٌف‪ ،‬والتسٌٌغ اإلطالة أٌضا‪ ،‬وٌوجد فً بحر‬
‫واحد هو‪ :‬مجزوء الكامل نحو ‪:‬فاعبلتن نملب النون ألفا‪ ،‬فتصٌر ‪" :‬فاعبلتا" ثم نضٌف الحرف‬
‫الساكن "ن" فتصٌر ‪":‬فاعبلتان"‪.‬‬

‫نماذج تطبٌمٌة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال بهاء الدٌن زهٌر ‪:‬‬

‫وسواي فً العُ َّ‬

‫شاق غادر‬ ‫َ‬ ‫**‬ ‫سلوان لادر‬
‫غٌري على ال ُّ‬

‫أصل هذا الوزن فً الدابرة ‪:‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن ** متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫وهو الوزن المعروف بالكامل‪ ،‬ولد ورد البٌت هنا مجزوءا‪ ،‬وعند كتابة البٌت كتابة عروضٌة‪ ،‬وتمطٌعه‪،‬‬
‫سٌتبٌن لنا ما طرأ علٌه من تغٌٌرات‬

‫غٌري علس سلوان لادر َو ِسواٌفلعششالغادر‬

‫‪0/0//0/0/ 0//0‬‬ ‫‪/// 0/0//0/0/ 0/ /0 /0 /‬‬

‫متفاعلــنمتفاعبلتن متفاعلنمتفاعبلتن‬

‫نبلحظ وجود اإلضمار فً البٌت فً التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر األول‪ ،‬وفً التفعٌلة الثانٌة من‬
‫الشطر الثانً كما نبلحظ زٌادة سبب خفٌف فً كل من العروض والضرب وهذا ما ٌصطلح علٌه عند علماء‬
‫العروض بالترفٌل‪ ،‬كما نبلحظ جواز الجمع بٌن الترفٌل واإلضمار‪ ،‬وهذا ما نبلحظه فً الضرب‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال أحد الشعراء متساببل تساإل المتعجب المندهش‪:‬‬

‫ُور محتها ال ُّد ُه ْ‬

‫ور‬ ‫** أم زَ ب ٌ‬ ‫هذه دارهم ألفرت‬

‫أصل هذا البٌت فً الدابرة ‪:‬‬

‫فاعلن فاعلنفاعلنفاعلن ** فاعلن فاعلنفاعلنفاعلن‪.‬‬

‫وهذا الوزن مهمل عند الخلٌل‪ ،‬مستعمل عند األخفش‪ ،‬لذلن سمً بالمتدارن‪ ،‬ولد ورد هذا البٌت مجزوءا‪،‬‬
‫وعند كتابة البٌت كتابة عروضٌة وتمطٌعه سٌتبٌن لنا بوضوح ما دخله من تغٌٌرات‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أم زبورنمحتْهدد ْ‬
‫هور‬ ‫هاذهً دارهم ألفرت‬

‫‪00//0/‬‬ ‫‪0//0/‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0//0/0//0/0//0/‬‬

‫ْ‬
‫فاعبلن‬ ‫فاعلنفاعلنفاعلن فاعلنفاعلن‬

‫البٌت من مجزوء المتدارن‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربه مجزوء مذال‪:‬‬

‫فمد زٌد فً الضرب حرف ساكن وهذا ما ٌصطلح علٌه بالتذٌٌل‪ ،‬الذي هو زٌادة حرف ساكن على ما آخره‬
‫وتد مجموع‪.‬‬

‫‪ - 3‬لال أحد الشعراء ‪:‬‬

‫** إن أصابتنً رزاٌاه‬ ‫ال أبالً بزمانً‬

‫أصل هذا الوزن فً الدابرة ‪:‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتنفاعبلتن فاعبلتناعبلتنفاعبلتن‬

‫وهذا الوزن هو المعروف ببحر الرمل‪ ،‬ولد ورد هنا مجزوءا وعند تمطٌعه ٌتضح لنا ما طرأ علٌه من تغٌٌر‬
‫‪:‬‬

‫إن أصابتنٌرزاٌاه‬ ‫ال أبالً بزمانً‬

‫‪00/0//0/‬‬ ‫‪0/ 0//0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0/0/// 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفعبلتن فاعبلتــنفاعبلتان‬

‫نبلحظ وجود الخبن فً العروض وهو حذف الثانً الساكن‪ ،‬كما نبلحظ وجود التسبٌغ فً الضرب وهو‬
‫زٌادة حرف ساكن على ما آخره سبب خفٌف‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫أسئلة خاصة‪:‬‬
‫‪ - 1‬لطع البٌت اآلتً‪ ،‬وبٌن ما فٌه من زحافات أو علل؟‬

‫وارحم فإاد متٌم ** حاشا محبن أن ٌضا ْم‬

‫‪ - 2‬ما الفرق بٌن التسبٌغ والتذٌٌل؟‬

‫‪ - 3‬اذكر نوع العلة فً التفاعٌل اآلتٌة بعد الموازنة بٌن صورتها السلٌمة‪ ،‬والصورة المعلولة‪:‬‬

‫الصورة المعلولة‬ ‫الصورة السلٌمة‬

‫فاعبلن‬ ‫فاعلن‬
‫فاعبلتان‬ ‫فاعلن‬
‫متفاعبلن‬ ‫متفاعلن‬
‫متفاعبلن‬ ‫متفاعلن‬
‫فاعبلتان‬ ‫فاعبلتن‬
‫‪ - 4‬ما هو التذٌٌل؟ واذكر البحور التً ٌدخلها؟‬
‫‪ - 5‬عرف الترفٌل؟ واذكر البحور التً ٌدخلها؟‬
‫‪ - 6‬ما هو التسبٌغ؟ واذكر البحور التً ٌدخلها؟‬

‫‪32‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ب ‪-‬العلل بالنمص ‪:‬‬

‫العلل بالنمص أسماء مختلفة‪ ،‬تتنوع بتنوع أشكالها وموالعها‪ ،‬وهً فً مجموعها تسعة‪ ،‬وهً كالتالً‪:‬‬

‫‪-1‬الحذف‪ :‬وهو حذف السبب الخفٌف من آخر التفعٌلة‪ ،‬فٌدخل فً‪:‬‬

‫أ ‪ -‬فعولن‪ ،‬فتصٌر بعد الحذف‪ ،‬فعو‪ ،‬وتنمل إلى فعل بتحرٌن العٌن وسكون البلم‪.‬‬
‫ب ‪-‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر بعد الحذف‪ ،‬فاعبل‪ ،‬وتنمل إلى فاعلن‪.‬‬
‫ت ‪-‬مفاعٌلن‪ ،‬فتصٌر بعد الحذف‪ ،‬مفاعً‪ ،‬وتنمل إلى فعولن‪.‬‬
‫‪-2‬المطف‪ :‬هو اجتماع العصب مع الحذف‪ ،‬والعصب كما علمنا سابما هو‪ :‬إسكان الخامس المتحرن‪،‬‬
‫والحذف هو حذف السبب الخفٌف من آخر التفعٌلة‪ ،‬فمثبل بحر الوافر وزنه داخل الدابرة العروضٌة‬
‫هو‪:‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتنمفاعلتن ** مفاعلتنمفاعلتنمفاعلتن‬

‫نبلحظ أن بحر الوافر ٌرد ممطوفا‪ ،‬والمطف كما ذكرنا سابما هو اجتماع العصب والحذف أي‪ ،‬إسكان الثانً‬
‫ْ‬
‫مفاعل‪ ،‬التً تحول‬ ‫ْ‬
‫مفاعلتن‪ ،‬وحذف السبب الخفٌف من آخر التفعٌلة فتصٌر‪:‬‬ ‫المتحرن من مفاعلتن فتصٌر‬
‫إلى فعولن‪ ،‬فجاء وزن بحر الوافر‪:‬‬

‫** مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬ ‫مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬

‫وتسمى هذه الظاهرة بالمطف‪.‬‬

‫‪-3‬المطع‪ :‬هو حذف ساكن الوتد المجموع وإسكان ما لبله‪ ،‬وٌكون ذلن فً‪:‬‬
‫فاعل‪ ،‬بسكون البلم‪ ،‬وتنمل إلى فَ ْعلن بسكون العٌن‪.‬‬
‫ْ‬ ‫أ ‪ -‬فاعلن‪ ،‬فتصٌر بعد المطع‪:‬‬
‫ْ‬
‫مستفعل بسكون البلم‪ ،‬وتحول إلى مفعولن‪.‬‬ ‫ب ‪-‬مستفعلن‪ ،‬فتصٌر بعد المطع‪:‬‬
‫ْ‬
‫متفاعل بسكون البلم‪ ،‬وتنمل إلى فعبلتن‪.‬‬ ‫ت ‪-‬متفاعلن‪ ،‬فتصٌر بعد المطع‪:‬‬
‫‪-4‬المصر‪ :‬هو حذف ساكن السبب الخفٌف وإسكان ما لبله وٌكون ذلن فً‪:‬‬
‫ْ‬
‫فعول‪ ،‬بسكون البلم‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬فعولن‪ ،‬فتصٌر بعد المصر‪:‬‬
‫ْ‬
‫فاعبلت‪ ،‬بسكون التاء‪ ،‬وتنمل إلى فاعبلن‪.‬‬ ‫ب ‪-‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر بعد المصر‪:‬‬
‫ت ‪-‬مستفع لن‪ ،‬فتصٌر بعد المصر ‪ :‬مستفع ْل وتنمل إلى مفعولن‬
‫‪-5‬البتر‪ ،‬هو اجتماع المطع مع الحذف‪ ،‬وٌكون ذلن فً‪:‬‬
‫أ ‪ -‬فعولن‪ :‬تصٌر بعد الحذف الذي هو حذف السبب الخفٌف‪ :‬فعو‪ ،‬وبالمطع الذي هوحذف ساكن‬
‫الوتد المجموع وإسكان ما لبله‪ .‬فَ ْع بسكون العٌن‪.‬‬
‫ْ‬
‫فاعل بسكون البلم‪.‬‬ ‫ب ‪-‬فاعبلتن‪ ،‬تصٌر بعد الحذف‪ :‬فاعبل‪ ،‬وبعد المطع‪:‬‬
‫‪33‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪-6‬الحذذ‪ :‬هو حذف الوتد المجموع من آخر التفعٌلة‪ ،‬وٌكون فً ‪:‬‬

‫متفاعلن‪ ،‬فتصٌر بعد الحذذ‪ :‬متفا‪ ،‬وتنمل إلى ف ِعلُ ْن بتحرٌن العٌن وهو خاص ببحر الكامل‪.‬‬

‫ص ْلم‪ :‬هو حذف الوتد المفروق من آخر التفعٌلة‪ ،‬وٌكون فً ‪" :‬مفعوالتُ " وبالصلم تصٌر‪:‬‬
‫‪-7‬ال َّ‬
‫"مفعو" وتحول إلى ‪ :‬فَ ْعلُن بسكون العٌن‪ ،‬وهذا خاص ببحر السرٌع‪.‬‬
‫ْ‬
‫مفعوالت بسكون‬ ‫‪-8‬الولف‪ :‬هو إسكان السابع المتحرن‪ ،‬وٌكون فً "مفعوالتُ " فتصٌر بالولف‬
‫التاء‪.‬‬
‫‪-9‬الكسف‪ :‬هو حذف السابع المتحرن‪ ،‬وٌكون فً ‪" :‬مفعوالتُ " بضم التاء‪ ،‬فتصٌر بالكسف‬
‫"مفعوال"‪ ،‬وتنمل إلى "مفعولن"‪.‬‬
‫ت ‪-‬العلل الجارٌة مجرى الزحاف ‪:‬‬

‫لد تطرأ تغٌٌرات على بعض مماطع التفعٌلة فً الحشو‪ ،‬ولكن هذه التغٌٌرات ال تحدث فً ثوانً األسباب‬
‫كما تمدم فً الزحاف‪ ،‬وإنما تحدث فً األوتاد‪ ،‬ومن أجل ذلن‪ ،‬لم ٌدخلها العروضٌون فً الزحاف‪ ،‬وإنما‬
‫اعتبروها من أنواع العلة‪ ،‬ولما كانت هذه التغٌٌرات غٌر الزمة‪ ،‬فمد جعلوها جارٌة مجرى الزحاف‪.‬‬

‫وهذه األنواع هً ‪:‬‬

‫‪ - 1‬التشعٌث‪ :‬هو حذف أول الوتد المجموع‪ ،‬وٌكون ذلن فً‪:‬‬

‫‪ ‬فاعبلتن‪ ،‬تصٌر‪ :‬فاالتن‪ ،‬وتنمل إلى‪ :‬مفعولن‪ ،‬وهذا خاص بالمجتث والخفٌف‪.‬‬
‫‪ ‬فاعلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬فالن‪ ،‬وتنمل إلى ‪ :‬فَ ْعلن بسكون العٌن‪ ،‬وهذا خاص بالمتدارن‪.‬‬
‫‪ - 2‬الحذف‪ :‬هو إسماط السبب الخفٌف من آخر التفعٌلة‪ ،‬وٌكون ذلن فً "فعولن"‪ ،‬فً العروض األولى‬
‫من بحر المتمارب‪ ،‬فتصٌر‪" :‬فعو"‪ ،‬ثم تحول إلى ‪ :‬فعَ ْل‪ ،‬بتحرٌن العٌن وسكون البلم‪ ،‬كمول‬
‫الشاعر‪:‬‬

‫َوأَسو َد ِم ْشفَ ُّرهُ نصفُهُ ** ٌمال له ‪ :‬أنت بدر الدجى‬

‫فموله‪" :‬فُ ُهو" على وزن‪" :‬فَعُو" "‪ "0//‬ولد دخلها الحذف ولم ٌلتزمه فً عروض البٌت األول‪:‬‬

‫أنساب أ ْه ِل الفبل‬
‫َ‬ ‫س‬ ‫ً ِم ْن أ ْه ِل السوا ِد ** ٌ ِ ّ‬
‫ُدر ُ‬ ‫بِ َها نَبَ ِط ٌّ‬

‫‪ - 3‬الخرم ‪ :‬هو إسماط أول الوتد المجموع فً صدر المصراع األول‪ ،‬وٌكون ذلن فً‪:‬‬
‫‪" ‬فعولن"‪ ،‬تصٌر‪ُ " :‬‬
‫عولن"‪ ،‬وتنمل إلى ‪ :‬فَ ْعلن‪ ،‬وٌكون فً الطوٌل والمتمارب‪.‬‬
‫‪" ‬مفاعلتن"‪ ،‬تصٌر‪" :‬فاعلتن" ‪ ،‬وتنمل إلى ‪:‬مفتعلن‪ ،‬وٌكون فً بحر الوافر‪.‬‬
‫‪" ‬مفاعٌلن"‪ ،‬تصٌر‪" :‬فاعٌلن" وتنمل إلى "مفعولن" وٌكون فً الهزج والمضارع‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 4‬الخزم ‪ :‬هو زٌادة حرف أو أكثر فً أول صدر البٌت‪ ،‬أو أول عجزه فً بعض البحور‪ ،‬كمول‬
‫اإلمام علً كرم هللا وجهه ‪:‬‬

‫ازٌ َمن ِل ْل َم ْو ِ‬
‫ت فإ ْنن ْ‬
‫َلموتبللٌكا‪.‬‬ ‫ا ُ ْش ُد ْد َحٌَ ِ‬

‫‪0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//0/0/‬‬

‫فالنمفاعٌل مفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الهزج المجزوء عروضهمجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح ونبلحظ دخول الخزم‬
‫على البٌت حٌث زاد الشاعر كلمة‪ :‬اشدد‪.‬‬

‫سنرجع مرة أخرى إلى مصطلح الخرم‪ ،‬وسنمثل له بمجموعة من الشواهد الشعرٌة التً تمثل البحور التً‬
‫ٌؤتً فٌها‪.‬‬

‫فمن أمثلة الخرم فً بحر الطوٌل‪ ،‬لول عمر بن أبً ربٌعة المخزومً‬

‫من آل نُ ِ‬
‫عم أنتَ غا ٍد ف ُم ْب ِك ُر ** ِغداة َ غ ٍد أم رابح ف ُمهجر‬

‫من آلنعمن أنتغادن فمبكرو غداة غدن أمرابحنفمهججرو‬

‫‪0//0//‬‬ ‫‪/0//‬‬ ‫‪0/0/0// /0‬‬ ‫‪// 0//0// 0/0//0/0/0//0/0/‬‬

‫مفاعلن‬ ‫عولن مفاعٌلن فعولن مفاعلن فعول مفاعٌلن فعول‬

‫فلو لال أمن آل ‪ ...‬لما كان فً البٌت خرم‪.‬‬

‫ومن أمثلة الخرم فً بحر الوافر لول جرٌر فً إحدى الرواٌات‪.‬‬

‫ْ‬
‫إن نَزَ َل السما ُء بؤرض لوم ** َر ِعٌنــاهُ وإن كانـــو غضابــا‬

‫إِ ْننَزَ لَسْسما ُءبؤرضمومن رعٌناهو وإن كانوا غضابا‬

‫‪0/0//‬‬ ‫‪0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0//‬‬ ‫‪0///0// 0///0/‬‬

‫ْ‬
‫تنمفاعلتن فعولن‬ ‫ْ‬
‫مفاعل‬ ‫فاعلتن مفاعلتن فعولن‬

‫وجد الخرم فً التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬فلو لال‪ :‬إذ نزل لما كان فً البٌت خر‬

‫ومن أمثلة الخرم فً بحر المضارع‪:‬‬

‫‪35‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫سوف أهدي لسلمـى ** ثنـــاء على ثنــاء‬

‫سوف أهـدٌلسلمى ثناء نعلى ثنابً‬

‫‪0/0//0/ /0/0‬‬ ‫‪// 0/0//0/‬‬ ‫‪0//0/‬‬

‫فاعلن فاع التن مفاعٌل فاعبلتن‬

‫الخرم ٌوجد فً التفعٌلة األولى من الشطر األول حٌث حذف الحرف األول من التفعٌلة‪ :‬فلو لال الشاعر‪:‬‬
‫وسوف‪ ،‬لما كان فً البٌت خرم‪.‬‬

‫ومن أمثلة الخرم فً بحر الهزج‪ ،‬لول الشاعر‪:‬‬

‫أدُّوا ما استعــاروه ** كذان العٌش عار ٌــه‬

‫أ ْد َد ْو َمسْتعاروهو كذا َك ْلعً شعار ٌْ ٌَ ْه‬

‫‪0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0/‬‬

‫فاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫الخرم فً التفعٌلة األولى من الشطر األول‪:‬فاعٌلن‪ ،‬فلو لال الشعر‪ :‬وأد َّْوا‪ ،‬لما كان هنان خرم‪.‬‬

‫ومن أمثلة الخرم فً بحر المتمارب لول الشاعر‪:‬‬

‫فؤحسنتُ لوالً وأحسنتُ رأٌا ً‬ ‫للتُ سدادا ً لمن جاءنً‬

‫للتسدادان لمن جاءنً فؤحسن تمولن وأحسنترأٌا ً‬

‫‪0/0// 0/0//0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0// 0/0//0/0// /0‬‬ ‫‪/‬‬

‫عول فعولن فعولنفعو فعولن فعولنفعولنفعولن‬

‫الخرم فً التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬عولُ‪ ،‬حٌث حذفؤول الوتد المجموع‪ ،‬فلو لال الشاعر‪ :‬وللت‪ ،‬لما‬
‫كان فً البٌت خرم‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫نماذج تطبٌمٌة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال هارون الرشٌد‪ ،‬وتنسب للعباس بن األحنف‪.‬‬

‫** َو َحلَ ْلنَ من لَ ْلبًِ بكل مكانً‬ ‫سات ِعنانً‬ ‫َملَنَ الثَّبلَ َ‬
‫ث اآلنِ َ‬

‫وزن هذه البٌت فً أصل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫ولكننا بعد الكتابة العروضٌة والتمطٌع سنبلحظ ما ٌؤتً ‪:‬‬

‫َملَ َكثْثَبلث َ ْلب َانِساتعنَانً و َحلَ ْلن َِم ْنمَ ْلبِ ْ‬

‫ٌبكل ِلمكانً‬

‫‪0/0///0//0/0/ 0//0‬‬ ‫‪/// 0/0/// 0//0/0/ 0//0///‬‬

‫فاعلنمتفاعل متفاعلنمتْفاعلنمتفاعل‬
‫ْ‬ ‫متفاعلنمتْ‬

‫نبلحظ فً البٌت دخول اإلضمار فً التفعٌلة الثانٌة والخامسة فً البٌت كما نبلحظ دخول علة المطع التً‬
‫هً من علل النمص فً العروض والضرب والمطع هو حذف آخر الوتد المجموع وتسكٌن ما لبله‪.‬‬

‫‪ٌ - 2‬مول ابن دراج المسطلً‪:‬‬

‫وللموت فً عٌن الجبان تلَ ُّو ٌن وللذعر فً سمع الجرٌا صفٌر‬

‫وزن هذا البٌت فً الدابرة العروضٌة ‪:‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن‬

‫وعند كتابته كتابة عروضٌة وتمطٌعه سنبلحظ ما طرأ علٌه من تغٌٌر‬

‫َو ِل ْل ْ‬
‫مو ِت ِفٌ َع ٌْ ِن ْل جبانتلوونُ ْن‬

‫‪0//0// /0// 0/0/0// 0/0‬‬ ‫‪//‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولمفاعلن‬

‫ول ْذد ِ‬
‫ُعرفٌسمعلجرٌبصفٌرو‬

‫‪0/0//‬‬ ‫‪/0//‬‬ ‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫مفاعٌلن فعولمفاعً‬ ‫فعولن‬

‫‪37‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫نبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة والعروض‪ ،‬ونبلحظ أٌضا دخول المبض على التفعٌلة الثالثة فً‬
‫الشطر الثانً كما نبلحظ دخول علة الحذف على الضرب‪.‬‬

‫‪ٌ - 3‬مول كعب بن زهٌر‪:‬‬

‫إن الرسول لنور ٌستضاء به مهند من سٌوف هللا مسلول‬

‫أصل البٌت فً الدابرة العروضٌة‪.‬‬

‫مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن‬

‫وبعد الكتابة العروضٌة والتمطٌع سنبلحظ ما طرأ علٌه من تغٌٌر‬

‫سو ْللَنورٌ ْنٌستضاءبهً ُمه ْننَ ُد ْنمن سٌو ْفلبلَمسلولو‬

‫إ ْنن َْر َر َ‬

‫‪0/0/0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0/// 0//0/0/ 0///‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/‬‬

‫فاعلن مستفعلن فاعل‬ ‫مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن متفعلن‬

‫دخل الخبن على التفعٌلة الثانٌة والخامسة من البٌت كما نبلحظ دخول المطع على الضرب ودخول زحاف‬
‫الخبن أٌضا على العروض‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬اذكر ما فً األبٌات اآلتٌة من العلل؟‬

‫لال لطري بن الفجاءة‪.‬‬

‫ألول لها ولد طارت شعاعا ً من األبطال وٌحن لن تراع‬

‫فإنن لـــو سؤلت بماء ٌـــوم على األجل الذي لن لم تطاع‬

‫لال الحارث بن وعلة‪ ،‬وكانت بنو شٌبان لتلت أخاه‪.‬‬

‫لَ ْو ِمً ُه ُم لَتَلُوا أ َمٌ َْم أخً فإذا رمٌت ٌصٌبنً سهمً‬

‫‪ - 2‬عرف المصطلحات التالٌة ‪:‬‬

‫صلم‪.‬‬
‫المطع‪ -‬المصر‪ -‬المطف‪ -‬البتر‪ -‬الحذف‪ -‬الحذذ‪ -‬ال ّ‬

‫‪ - 3‬ما الفرق بٌن المطع والمصر؟‬

‫‪ - 4‬ما الفرق بٌن المطف والبتر؟‬
‫ْ‬
‫والصلم؟‬ ‫‪ - 5‬ما الفرق بٌن الحذف والحذذ‬
‫‪ - 6‬ما الفرق بٌن الكسف والولف؟‬

‫‪39‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌت وألسامه‪:‬‬ ‫‪.IX‬‬
‫‪ - 1‬البٌت‪ :‬كبلم تام ٌتؤلف من أجزاء‪ ،‬وٌنتهً بمافٌة‪ ،‬وٌسمى البٌت الواحد‪" ،‬مفردا وٌتٌما"‪ ،‬وٌسمى‬
‫البٌتان‪" :‬نُتْفة"‪ ،‬وتسمى الثبلثة إلى الستة‪" :‬لطعة"‪ ،‬وتسمى السبعة فما فوق‪" :‬لصٌدة" وللبٌت‬
‫مصراعان‪ ،‬األول ٌسمى‪" :‬صدرا"‪ ،‬والثانً ٌسمى‪" :‬عجزا"‪.‬‬

‫كمول الشاعر‪:‬‬

‫فؤنت بالنفس ال بالجسم إنسان‬ ‫علٌن بالنفس فاستكمل فضابلها‬

‫عجز‬ ‫صدر‬

‫‪ - 2‬العروض‪ :‬آخر جزء من الصدر‪ ،‬وهً مإنثة‪.‬‬

‫‪ - 3‬الضرب‪ :‬آخر جزء من العجز‪ ،‬وهو مذكر‪ ،‬وما عدا العروض والضرب ٌسمى حشوا‬

‫كمول الشاعر‪:‬‬

‫من ذا الذي تصفو لهؤولاته ُ‬

‫ط ّراً‪ ،‬وٌبل ُغ ك َّل ما ٌختارهُ‬

‫ضرب‬ ‫عروض حشو‬ ‫حشو‬

‫‪ - 4‬البٌت التام‪ :‬هو ما استوفى كل أجزابه‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫** وكماعلمتشمابلً وتكرمً‬ ‫وإذاصحوتفماأق صرعن ندى‬

‫‪0//0/// 0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0//0///0//0///0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫وإذا استوفاها بنمص كالعلل‪ ،‬سمً وافٌا‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫** شرن الردى ولرارة األلدار‬ ‫ٌـــا خاطب الدنٌـــا الدنٌة إنهـا‬

‫** أبكــت غدا تبّا ً لها مــــن دار‬ ‫دارمتىما أضحكت فً ٌومها‬

‫‪ - 5‬المجزوء‪ :‬هو ما حذف جزءا عروضه وضربه‪ ،‬أي ما حذف منه تفعٌلة من الشطر األول‪ ،‬وتفعٌلة من‬
‫الشطر الثانً‪ ،‬كمول الشاعر‬
‫على صدري كمن أغفى‬ ‫**‬ ‫وألمى رأسه شولا‬

‫وتخطـف مهجتً خطــفا‬ ‫**‬ ‫أباإلغفاء تمتلنـً‬

‫‪40‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 6‬المشطور‪ :‬هو البٌت الذي حذف نصفه‪ ،‬أي شطره أو مصراعه‪ ،‬وتكون فٌه العروض هً الضرب‪،‬‬
‫وٌكون فً الرجز والسرٌع‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫تحٌة كالورد فً األكمام‬

‫‪ - 7‬المنهون‪ :‬هو البٌت الذي حذف ثلثا شطرٌه‪ ،‬وبمً الثلث اآلخر‪ ،‬وٌمع فً كل من الرجز والمنسرح‪،‬‬
‫ومنه لول ورلة بن نوفل من منهون الرجز‬

‫ٌا لٌتنً فٌها جدع‪.‬‬

‫صبٌّ فٌها وأضع‬

‫أ ُ‬

‫والعروض فٌه هً الضرب ‪.‬‬

‫‪ - 8‬المرسل أو المصمت‪ :‬هو ما اختلفت عروضه عن ضربه فً المافٌة أو الروي كمول الشاعر‪:‬‬

‫اإن ترسمت من خرلاء منزلةً ** ماء الصبابة من عٌنٌن مسجوم‬

‫ع‪ :‬هو ما غٌر عروضه لئللحاق بضربه‪ ،‬وٌكون بزٌادة أو بنمصان مثال الزٌادة لول امرئ‬
‫ص َّر ُم‬
‫‪ - 9‬ال ُمم َص‬
‫المٌس‪:‬‬

‫وربْعٍ خلت آٌاته منذ أزمـــــــان‬

‫** َ‬ ‫لفا نبن من ذكرى حبٌب وعرفان‬

‫ف رهبان‪.‬‬
‫مصاح ِ‬
‫ِ‬ ‫زبور فً‬
‫ِ‬ ‫** كخط‬ ‫أتت ِحج ٌج بعدي علٌها فؤصـبحت‬

‫البٌت األول فٌه تصرٌع ألنه من البحر الطوٌل‪ ،‬وبحر الطوٌل له عروض واحدة دابما تؤتً ممبوضة‪،‬‬
‫ولكنها فً هذا البٌت أتت تامة‪ ،‬لتناسب الضرب الذي جاء تاما‪.‬‬

‫ومثال النمص لول امرئ المٌس‪:‬‬

‫** وإنً ممٌم ما ألام عسٌب‬ ‫لرٌب‬

‫ُ‬ ‫المزار‬
‫َ‬ ‫أجارتنا َّ‬
‫إن‬

‫** وإنً ممٌم ما ألام عسٌب‬ ‫تنوب‬

‫ُ‬ ‫أجارتنا إن الخطوب‬

‫البٌت الثانً مصرع‪ ،‬فهو من البحر الطوٌل‪ ،‬وكما ذكرت سابما له عروض واحدة ممبوضة‪ ،‬ولكن فً هذا‬
‫البٌت جاءت عروضه محذوفة‪ ،‬لتناسب الضرب‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪-10‬الممفى‪ :‬هو البٌت الشعري الذي ٌتفك عروض وضربه وزنا ولافٌة‪ ،‬أي‪ :‬هو كل عروض وضرب‬
‫تساوٌا ببل تغٌٌر‪ ،‬بمعنى‪ :‬أن ٌكون الحرف األخٌر فً العروض هو نفسه فً الضرب‪ ،‬وٌشترط أن ٌكون‬
‫هو مطلع المصٌدة كمول امرئ المٌس‪:‬‬

‫** ٌسمط اللوى بٌن الدخول فحومل‬ ‫لفا نبن من ذكرى حبٌب ومنزل‬

‫‪-11‬البٌت الوافً‪ :‬هو الذي استوفى تفاعٌله التً له فً دابرته‪ ،‬إال أن حكم العلل والزحافات فً عروضه أو‬
‫ضربه‪ٌ ،‬ختلف عنه فً حشوه‪ ،‬وما عدا التام والمجزوء والمشطور والمنهون‪ٌ ،‬سمى وافٌا ومثاله لول‬
‫الشاعر‪:‬‬

‫الردى ولرارة األكدار‬

‫** شرن ّ‬ ‫ٌا خاطب الدنٌا الدنٌة إنها‬

‫‪-12‬المدور‪ :‬هو البٌت الذي اشترن شطراه فً كلمة واحدة‪ ،‬بؤن ٌكون بعضها فً الشطر األول‪ ،‬وبعضها‬
‫فً الشطر الثانً‪ ،‬أي فً بداٌته كمول الشاعر أبً العبلء المعري‪:‬‬

‫** أرض إال من هذه األجساد‪.‬‬ ‫ف ا ُ ْل َوط َء ما أظن أدٌم ْ‬

‫ال‬ ‫خفَ ِ‬

‫فالبٌت كما نبلحظ اشترن شطراه األول والثانً فً كلمة واحدة هً األرض‪ .‬وهذا ما ٌطلك علٌه عند‬
‫العروضٌٌن بالبٌت المدور‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ما هو البٌت؟‬
‫‪ - 2‬كم ألسامه؟‬
‫‪ - 3‬من كم بٌت تتركب المصٌدة؟‬
‫‪ - 4‬بماذا ٌسمى البٌت الواحد‪ ،‬والبٌتان‪ ،‬ومن الثبلثة إلى الستة؟‬
‫‪ - 5‬ما الفرق بٌن العروض والضرب والحشو؟‬
‫‪ - 6‬ما هو البٌت التام والوافً؟‬
‫‪ - 7‬ما الفرق بٌن التام والمجزوء والمشطور والمنهون والمصمت؟‬
‫‪ - 8‬ما الفرق بٌن التام والممفى والمصرع؟‬

‫‪43‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البحور الشعرٌة‪:‬‬ ‫‪.X‬‬

‫البحر هو الوزن الخاص الذي ٌنظم الشاعر على منواله ‪ ،‬والبحور كما هً عند الخلٌل‪ ،‬خمسة عشر‬
‫بحرا‪ ،‬وزاد علٌها األخفش بحرا واحدا هو المتدارن‪ ،‬فحٌنبذ تكون ستة عشر بحرا‪.‬‬

‫والبحور الشعرٌة ممسمة على خمس دوابر‪ ،‬والتً تسمى بالدوابر العروضٌة‪ ،‬أو الدوابر الخلٌلٌة‪ ،‬ولد‬
‫أشرت إلى هذه الدوابر فً بداٌة الكتاب‪ ،‬وال بؤس من إعادتها مرة أخرى من أجل الفهم واالستبناس‪.‬‬

‫الدائرة األولى‪ :‬دابرة المختلَف‪ ،‬وبها ثبلثة بحور هً الطوٌل والمدٌد والبسٌط‪.‬‬

‫الدائرة الثانٌة‪ :‬دابرة المإتلف‪ ،‬وبها بحران هما‪ :‬الوافر والكامل‪.‬‬

‫الدائرة الثالثة‪ :‬دابرة المجتلَب‪ ،‬وبها ثبلثة بحور هً الهزج والرجز والرمل‪.‬‬

‫الدائرة الرابعة‪ :‬دابرة المشتبه‪ ،‬وبها ستة بحور هً‪ :‬السرٌع والمنسرح والخفٌف‪ ،‬والمضارع‪ ،‬والممتضب‪،‬‬
‫والمجتث‪.‬‬

‫الدائرة الخامسة‪ :‬دابرة المتفَك‪ ،‬وبها بحران هما‪ :‬المتمارب والمتدارن‪ ،‬وسنتناول هذه البحور بالشرح‬
‫والتحلٌل‪ ،‬حتى ٌسهل على الطالب معرفة البحور الشعرٌة بحرا بحرا‪.‬‬

‫ولبل البدء بالبحور الشعرٌة ال بؤس من معرفتها اختصارا‪ ،‬انطبللا من هذه المصٌدة التً هً مفتاح لكل‬
‫بحر‪:‬‬

‫‪44‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫طوٌ ٌل له دون البحور فضاب ُل ** فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعـــــلن‬

‫** فاعبلتــــن فاعلـــن فاعــبلتـــ‬ ‫لمدٌ ِد الشعر عندي صفـــــاتُ‬

‫إن البسٌط لدٌه ٌُبْسط األمــــل ** مستفعلن فاعلن مستفعلنفعـــــ ُل‬

‫بحور الشعـــر وافرها جمٌــل ** مفاعلتـــــنمفاعلتـــــن فعـــــول‬

‫َك ُم َل الجما ُل من البحور الكامل ** متفــــــــاعلنمتفاعـــلن متـفاع ُل‬

‫علـــــى األهــــزاجتسهٌــــــ ُل ** مفــــــاعٌــــلن مــــفـــــاعٌــــــ ُل‬

‫** مستفعــــلنمستفعــــلن مستفعــ ُل‬ ‫بحر ٌ ْس ُهــ ُل‬

‫فً أبحر األرجاز ٌ‬

‫** فـــــاعبلتنفاعــــبلتن فـــاعبلتُ‬ ‫َر َمـــ ُل األبحر ٌروٌـه الثمـــاتُ‬

‫** مستفــــــعلنمستفعــــلن فاعــــ ُل‬ ‫بحــــر ســــرٌع ماله ساحــــل‬

‫** مستفعـــــل مفعـــــبلت مفتعـِــــ ُل‬ ‫منسرح فٌه ٌضــــرب المـثــل‬

‫** فاعــــــبلتنمستفعلن فاعـــــبلتُ‬ ‫ٌا خـفٌفا خـفت به الحركــــاتُ‬

‫** مــــــفـــــــــاعٌـــــ ُل فــــــاعِ التُ‬ ‫ت ُ َعـــــــ ُّد ال ُمـــــــــضــــارعاتُ‬

‫** مـــــفعــــــــــبلت مفــــــتعـــــــ ُل‬ ‫التـــــضب كمــــــا سؤلـــــــوا‬

‫** مســــــتفعــــــــل فــــــــاعـــبلت‬ ‫إن ُجثَّـــــــ ِ‬

‫ت الحـــــركـــــاتُ‬

‫** فعـــــولن فعولــنفعولن فعــــو ُل‬ ‫عن المتمــــــارب لال الخلٌــل‬

‫** فعــــلنفـعلـــــنفعلــــــن فعــــل‬ ‫ث تنتــــمل‬

‫حركــــات المحــــد ِ‬

‫‪45‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫دابرة المختلَف‪ :‬وتتكون هذه الدابرة من ثبلثة بحور‪.‬‬

‫أ‪-‬البحر الطوٌل – ب‪ -‬البحر المدٌد‪-‬ج‪ -‬البحر البسٌط‬

‫‪ - 1‬بحر الطوٌل‪:‬‬

‫هو البحر األول فً دابرة المختلَف‪ ،‬وسمً بالطوٌل ألنه أطو ُل البحور الشعرٌة استمرارا‪ ،‬كما أنه ال ٌرد إال‬
‫تاما‪ ،‬وال ٌرد مجزوءا أبدا‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة التً ٌنتمً إلٌها‪:‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن**فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن‬

‫هذا البحر‪ ،‬له عروض واحدة ممبوضة‪ ،‬أي محذوفة الخامس الساكن‪ ،‬ولكن فً غٌر حالة التصرٌع‪ ،‬وتؤتً‬
‫على هذا الشكل‪ ،0//0// :‬أي مفاعلن‪ ،‬هذه العروض الممبوضة لها ثبلثة أضرب‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب الممبوض مثل العروض‪ ،‬مثاله لول امرئ المٌس‪:‬‬

‫اللوى بٌن الدخول فحوم ِل‬ ‫** بسمط‬ ‫لفا نبن من ذكرى حبٌب ومنزل‬

‫َدخولفحوم ِلً‬ ‫ْ‬

‫بسمطللوى بٌن ْد‬ ‫لفانبكمنذكرىحبٌبن ومنزلً‬

‫‪0//0///0// 0/0/ 0// 0/0‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0//0// 0/0//‬‬ ‫‪0 /0/0// 0/0//‬‬

‫مفاعلن‬ ‫فعول‬ ‫مفاعٌلن‬ ‫فعولن مفاعلن فعولن‬ ‫فعولن مفاعٌلن‬

‫نبلحظ فً هذا البٌت دخول المبض على العروض والضرب‪ ،‬كما دخل على التفعٌلة الثالثة من الشطر‬
‫الثانً‪ ،‬والبٌت من بحر الطوٌل‪.‬‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫** فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعل‬ ‫طوٌ ٌل له دون البحور فضاب ُل‬

‫‪ ‬الضرب التام ‪ ،‬ومثاله لول أبً العباس الجراوي فً لصٌدة وصف فٌها هزٌمة اإلسبان فً ولعة‬
‫األرن ‪:‬‬

‫** كما لد حكى أبطالُ ُهم فً الردى صخرا‬ ‫صخر فً الرزاٌا نساإهم‬
‫ِ‬ ‫حكت أختَ‬

‫طا لُ ُه ْم ِف ْر َردى َ‬
‫ص ْخ َرا‬ ‫َح َكىؤ ْب َ‬ ‫نساإ ُه ْم كمالد‬ ‫ص ْخر ْن ْ‬
‫فر َرزَ اٌا‬ ‫َح ْ‬
‫كتؤخت َ َ‬
‫‪46‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪0/0/0// 0/0// 0/0/0// 0/0//‬‬ ‫‪0//0// 0/0// 0/0/0// 0/0//‬‬

‫مفاعٌلن‬ ‫مفاعٌلنفعولن مفاعلن فعولن مفاعلنفعولن‬ ‫فعولن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬جاءت عروضه ممبوضة وضربه تاما ً‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب المحذوف‪ ،‬مثاله لول السموأل‪:‬‬

‫** فكل رداء ٌرتدٌه جمٌـــل‬ ‫إذا المرء لم ٌدنس من اللإم عرضه‬

‫رداءنٌر تدٌه جمٌلو‬

‫ْ‬ ‫لمٌدنسمنللُإمعرضهــو ْ‬
‫فكل ُل‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫إذل َم ْر ُء‬
‫‪0/0// /0// 0/0/0// /0‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0//0// 0/0//‬‬ ‫‪0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعول مفاعٌلن فعولمفاعً‬ ‫فعولن مفاعلن‬ ‫فعولن مفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬عروضه ممبوضة وضربه محذوف‪ ،‬ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة األولى‬
‫والثالثة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫البحر الطوٌل تؤتً عروضه دابما ممبوضة فً غٌر حالة التصرٌع‪ ،‬فإذا كان البٌت مصرعا فمد تؤتً‬
‫كالضرب لتبلبمه‪ ،‬ومثاله لول امرئ المٌس‪:‬‬

‫** وربْع عفت آٌاته منذ أزمان‬ ‫لفا نبن من ذكرى حبٌب وعرفان‬

‫تهومن ذُ أزمانً‬ ‫ورب ْ‬

‫ْعن عفتآٌا‬ ‫وعرفانً َ‬
‫ْ‬ ‫لفانبْكم ْنذكرىحبٌبن‬

‫‪0/0/0// 0/0//0/0/0// 0/0//‬‬ ‫‪0/0/0// 0/0// 0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن مفاعٌٌلٌن فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل وعروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح وهو بٌن مصرع‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الطوٌل ‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال أحمد شولً ‪:‬‬

‫** إذا لٌل طبلب الحموق بغاة‬ ‫وال خٌر فً الدنٌا وال فً حمولهـــا‬

‫ْ‬
‫طبلبلحموق بغاتو‬‫والخٌرفدنٌاوال فً حمولها إذا لً لَ‬

‫‪0/0//‬‬ ‫‪/0// 0/0/0// 0/0 // 0//0// 0/0// 0/0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫مفاعً‬ ‫فعولن مفاعلن فعولن مفاعٌلن فعول‬ ‫مفاعٌلن‬ ‫فعولن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬عروضه ممبوضة وضربه محذوف‪ ،‬ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة من‬
‫الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال بشار بن برد‪:‬‬

‫** َ‬
‫ظ ِمبْتَ ‪ ،‬وأي الناس تصفو مشاربه‬ ‫مرارا ً على المذى‬
‫إذا أنت لم تشرب َ‬

‫صفُو مشاربه‬
‫ِست َ ْ‬ ‫أن تَلَ ْمت َ ْش َربْمرارن َعلَ ْلمذى ظمبتَ وأ ٌٌُْ ْننَا‬
‫إذا ْ‬

‫‪0//0// 0/0// 0/0/0// /0//‬‬ ‫‪0//0// 0/0// 0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن مفاعلن‬ ‫مفاعٌلن‬ ‫فعولن مفاعلن فعول‬ ‫فعولن مفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬عروضه ممبوضة وضربه ممبوض‪ ،‬ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة األولى من‬
‫الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 3‬لال ابن الفارض ‪:‬‬

‫ضنَى به وله ع ْم ُل‬

‫** فما اخت َارهُ ُم ْ‬ ‫هو الحب فاسلم بالحشا ما الهوى سهل‬

‫ْ‬
‫ُفسلمبلحشامل هَوى سهلو فمختا َر ُهو ُمضنى بهٌو لهو عملو‬ ‫ْ‬
‫هولحْ بب‬

‫‪0/0/0// /0// 0/0/0// 0/0‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫فعولمفاعٌلن‬ ‫مفاعٌلن فعولن مفاعٌلن‬ ‫مفاعٌلن فعولن‬ ‫فعولن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل عروضه وضربه تام وهو بٌت مصرع ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 4‬لال ابن الرومً ‪:‬‬

‫** فجودا فمد أودى نظٌر كما عندي‬ ‫بكاإكما ٌُشفً وإن كان ال ٌجدي‬

‫بكا ُء كما ٌشفً وإ ْنكانبلٌجدي فجودافمدأودى نظٌركماعندي‬

‫‪0/0/0// /0//0/0/0//0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0// 0/0/0// /0//‬‬

‫فعول مفاعلٌن فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعلٌن فعول مفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل عروضه تامة‪ ،‬وضربه مثلها وهو بٌت مصرع‪.‬‬

‫ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬وعلى التفعلٌة الثالثة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 5‬لال زهٌر بن أبً سلمى ‪:‬‬

‫** وإن ٌرق أسباب السماء بسلم‬ ‫ومن هاب أسباب المناٌا ٌنلنه‬

‫س ْللَمً‬
‫سماء ب ُ‬
‫ِ‬ ‫لؤسبابس‬
‫ْ‬ ‫ٌنلنهو وإ ْنٌَ ْر‬ ‫ْ‬
‫بؤسبابل مناٌا‬ ‫ومنها‬

‫‪0//0// /0// 0/0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//0// 0/0// 0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعٌلن فعول مفاعلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل عروضه ممبوضة‪ ،‬وضربه ممبوض مثلها‪ ،‬ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة‬
‫من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 6‬لال أبو نواس ‪:‬‬

‫خف محملً عزٌز علٌنا أن نران تسٌر‬

‫تمول التً من بٌتها َّ‬

‫تموللُ ْل ِ‬
‫تٌم ْنب ٌْتِ َهاخ ْ‬
‫َف ف َمح َم ِلً عزٌزنعلٌْناأن نران تسٌرو‬ ‫ْ‬

‫‪0/0// /0// 0/0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//0// 0/0//0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعٌلنفعول مفاعً‬

‫البٌت من بحر الطوٌل عروضه ممبوضة وضربه محذوف ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة من‬
‫الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 7‬لال مسكٌن الدرامً‪:‬‬

‫ُ‬
‫ومروان أم ماذا ٌمول سعٌ ُد‬ ‫**‬ ‫أال لٌت شعري ما ٌمول ابن عامر‬

‫ْنعامرن ومروا نُؤ َ ْم َماذاٌمول سعٌدو‬

‫ِ‬ ‫أاللً ت َش ْعرٌماٌمولُب‬

‫‪0/0// /0// 0/0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//0// 0/0// 0/0/0//0/0//‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعلنفعولن مفاعٌلن فعولمفاعً‬

‫البٌت من بحر الطوٌل عروضه ممبوضة وضربه محذوف ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة من‬
‫الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 8‬لال الحطٌئة‪:‬‬

‫ا وإن عمدوا شدُّوا‬ ‫** وإن عاهدوا أوفو‬ ‫أولبن لوم إن بنوا أحسنوا البُنى‬

‫سنُ ْلبُنَى وإ ْن َعا َهدُوأوفووإنعمَدوش ْددُو‬

‫موم ْنإنبنوأحْ َ‬ ‫أُ ِ‬
‫الء َك ْ‬

‫‪0/0/0// /0// 0/0/0// 0/0// 0//0// 0/0// 0/0/0// /0//‬‬

‫فعول مفاعٌلن فعولن مفاعلن فعولن مفاعٌلن فعول مفاعٌلن‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬عروضه ممبوضة وضربه تام ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة األولى من‬
‫الشطر األول‪ ،‬وعلى التفعٌلة الثالثة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 9‬لال عمر بن أبً ربٌعة ‪:‬‬

‫ً تجـــور‬
‫** إذا ُولٌت حكما علــ َّ‬ ‫عفا هللا عن لٌلى الغداة فإنهـا‬

‫عفَاال ُهعَ ْنلَ ٌْلَ ْل غداة فإ ْننَ َها إذاو لٌتْحكمن عل ٌٌَْتجورو‬
‫َ‬

‫‪0/0// /0// 0/0/0// /0‬‬ ‫‪// 0//0///0// 0/0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن مفاعٌلن فعولن مفاعلن فعولمفاعٌلنفعول مفاعً‬

‫البٌت من بحر الطوٌل‪ ،‬عروضه ممبوضة وضربه محذوف‪ ،‬ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة الثالثة من‬
‫الشطر األول‪ ،‬وعلى التفعٌلة األولى والثالثة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪50‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن خاصة ‪:‬‬

‫األبٌات التالٌة‪ ،‬من بحر الطوٌل‪ ،‬اكتبها كتابة عروضٌة ولطعها‪ ،‬وضع تفاعٌلها تحتها‪ ،‬واذكر نوع الزحاف‬
‫الذي لحمها‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال طرفة بن العبد‬

‫ُ‬
‫أهون من بعـض‬ ‫الشر‬
‫ِّ‬ ‫حنَاَنٌْنَ بعض‬ ‫ك بعضنَـــــا **‬
‫منذر أفنٌْتَ فاستب ِ‬
‫ٍ‬ ‫أبا‬

‫‪ - 2‬لال ابن هانئ األندلسً‪:‬‬

‫ً ْبلمـ ٌع‬ ‫أرض ث َ ْ‬

‫وت و ْه َ‬ ‫ِ‬ ‫وإن ح َّل عن‬ ‫إذا ح َّل فً أرض بناها مدابنــــا ً**‬

‫‪ - 3‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫**فملت لهـــا‪ٌ :‬ــاهذه أنت والـــــ َّد ْه ُر‬ ‫ولابل ِة‪ :‬مـــــاذا دهــــان تعجبـــا ً‬

‫‪ - 4‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫بصـــابر‬
‫ُ‬ ‫إذا لـــم ٌكن للمبصـــــرٌن‬ ‫األبصار تنف ُع أهل َهـــا **‬
‫ُ‬ ‫لَ َعمرن ما‬

‫‪ - 5‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫لدٌــــر‬
‫ُ‬ ‫وأنــــت علٌهـــــا لــــو تشا ُء‬ ‫أتتــــْ ُرنُ اتٌانَ الزٌـــارةِ عامـــدا ً **‬

‫‪ - 6‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫لنــــا الصدر دون العالمٌن أو المبــر‬ ‫س َ‬

‫ط ِعندنا **‬ ‫أنـــاس ال تو ُّ‬
‫ٌ‬ ‫ونــــحن‬

‫‪ - 7‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫وللــــناس فٌمــا ٌعشـــمون مــــذاهب‬ ‫ومن مذهبً حُبُّ الدٌار ألهلهـا **‬

‫‪ - 8‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫وداع دعانِـــً‪ ،‬واألسنَّةُ دونـــه **صببــــتُ علٌـــه بالجـــوا ِ‬

‫ب جــوادي‬

‫‪ - 9‬لال أبو فراس الحمدانً ‪:‬‬

‫المعروف من ُه َو فا ِع ْلـهُ‬
‫ُ‬ ‫وال ٌُــهلنُ‬ ‫ذرٌنً فإن البخ َل ال ٌُخ ِل ُد الفتـى **‬

‫‪-10‬لال أبو فراس الحمدانً‪:‬‬

‫‪51‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫إذا لــم أفِ ْد شكــراً‪ ،‬أفـــدْتُ به أجــرا ً‬ ‫سآتً جمٌبلً مـــا حٌٌت فإننـً **‬

‫‪-11‬لال سوٌد فً تمٌم الرندي‬

‫هَلُّ َم نُحْ ً المنتشٌن من الشر ِ‬

‫ب‬ ‫هلُ َّم خلٌلً والغواٌةُ لد ت ُ ْ‬
‫صبًِ **‬

‫‪-12‬لال الفرزدق‪:‬‬

‫على طًء باأللرعٌن وغــالب‬ ‫لفاخـــر **‬

‫ٌ‬ ‫إنـــً ألستحًٌ وإنً‬

‫‪52‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬بحر المدٌد ‪:‬‬

‫هو البحر الثانً من دابرة المختلف‪ ،‬وٌتولد من البحر الطوٌل‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫فاعبلتن فاعلن فاعبلتن فاعلن**فاعبلتن فاعلن فاعبلتن فاعلن‬

‫وبحر المدٌد‪ ،‬من البحور الملٌلة االستعمال‪ ،‬وال ٌستعمل تاما إال نادرا‪ ،‬فهو فً الغالب ال ٌستعمل إال‬
‫مجزوءا‪ ،‬وهنان من العروضٌٌن من ٌذكر أن استعماله تاما شاذ ونادر‪.‬‬

‫لبحر المدٌد‪ ،‬ثبلث أعارٌض وستة أضرب‪.‬‬

‫‪ ‬العروض األولى‪:‬مجزوءة صحٌحة‪ ،‬ولها ضرب واحد مثلها‪ ،‬مثاله لول ابن عبد ربه‪:‬‬

‫** واشتغالً بن عن كل شغل‬ ‫ٌا طوٌل الهجر ال تنس وصلً‬

‫ْ‬
‫َالٌبكعنكل ِل شغلً‬ ‫ٌاطوٌللهجرالتنسوصلً و ْشتغ‬

‫‪0/0//0/ 0/// 0/0//0 / 0/0//0/‬‬ ‫‪0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فعلنفاعبلتن‬ ‫فاعبلتن فاعبلتن‬ ‫فاعبلتن فاعلن‬

‫من خبلل كتابة البٌت كتابة عروضٌة وتمطٌعه تبٌن لنا أن البٌت من مجزوء المدٌد عروضه مجزوءة‬
‫صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح أٌضا كما نبلحظ دخول الخبن على التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‬
‫والخبن كما عرفنا سابما هو حذف ثانً السبب الخفٌف‪.‬‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫** فاعبلتن فاعلن فاعبلتُ‬ ‫لمدٌد الشعر عندي صفات‬

‫‪ ‬العروض الثانٌة‪:‬مجزوءة محذوفة‪ ،‬ولها ثبلثة أضرب‪.‬‬

‫‪ -‬الضرب األول‪ :‬مجزوء محذوف مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر ‪:‬‬

‫** شاهدا ً ما كنت أو غاببا‬ ‫اعلموا أنً لكم حافــــظ‬

‫إعلموأننٌِلَ ُك ْم حافظن شا ِه َد ْنماكنتؤو غاببا‬

‫‪0//0/ 0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعلن فاعبل‬ ‫فاعبلتن‬ ‫فاعبلتن فاعلن فاعبل‬

‫البٌت من مجزوء المدٌد‪ ،‬عروضه مجزوءة محذوفة والضرب مجزوء محذوف‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ -‬الضرب الثانً‪ :‬مجزوء ممصور مثاله لول الشاعر ‪:‬‬

‫** كل عٌش صابر للزوال‬ ‫رن أمرأ ً عٌشـــه‬

‫ال ٌغُ َّ‬

‫ْ‬
‫عٌشنصابرنلززَ َو ْ‬
‫ال‬ ‫ال ٌَغُ ْر َر ْننمرأنعٌشهو ُك ْللُ‬

‫‪00//0/ 0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫ْ‬
‫فاعبلت‬ ‫فاعبل فاعبلتن فاعلن‬ ‫فاعبلتن فاعلن‬

‫البٌت من مجزوء المدٌد‪ ،‬عروضه مجزوءة محذوفة وضربه مجزوء ممصور‪.‬‬

‫‪ -‬الضرب الثالث ‪:‬مجزوء أبتر‪ ،‬والبتر هو اجتماع المطع والحذف مثاله لول ابن عبد ربه‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫** أخرجت من كٌس دهمان‬ ‫إنما الذلفاء‪ٌ 1‬ــالوتــة‬

‫إ ْننَم ْذ َذ ْلفَا ُءٌالوتت ُ ْن ْ‬

‫أخ ِر َجتْ ِم ْنكٌ ِس َد ْهمانً‬

‫‪0/0/ 0//0/‬‬ ‫‪0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/‬‬ ‫‪0//0/ 0/0//0/‬‬

‫ْ‬
‫فاعل‬ ‫فاعبلتن فاعلن فاعبل فاعبلتنفاعلن‬

‫بحر المدٌد عروضه مجزوءة محذوفة وضربه مجزوء أبتر‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثالثة ‪:‬مجزوءةمخبونة محذوفة ولها ضربان‪.‬‬

‫‪ -‬الضرب األول‪ :‬مجزوء مخبون محذوف‪ ،‬مثاله لول أبً نواس‪:‬‬

‫ثمره‬
‫** لد جنٌت ال ُم َّر من ِ‬ ‫شجـــر‬
‫ٍ‬ ‫ال أذوذُ الطٌر عـن‬

‫ثمر ْه‬
‫ِ‬ ‫شجر ْن لَ ْد َجنَ ٌْت ُ ْل ُم ْر َرمن‬
‫ِ‬ ‫ال أذوذُ ْ‬
‫ططٌرعن‬

‫‪0///‬‬ ‫‪0//0/ 0/0//0/ 0/// 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فعبل‬ ‫فعبل فاعبلتن فاعلن‬ ‫فاعبلتن فاعلن‬

‫البٌت من مجزوء المدٌد‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءةمخبونة محذوفة‪ ،‬والضرب مثلها‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب الثانً‪ :‬مجزوء أبتر‪ ،‬مثالهمول عدي بن زٌد‪:‬‬

‫الهندي والغارا‬
‫َ‬ ‫** تمضم‬ ‫نار ُّ‬
‫بت أرممها‬ ‫ُربَّ ِ‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬الذلفاء‪ :‬المرأة الصغٌرة األنف فً استواء ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬دهمان ‪ :‬كلمة فارسٌة‪ ،‬والدهمان‪ :‬التاجر أو زعٌم المدٌنة‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ض ُم ْل ِه ْندٌٌَِ َول غارا‬
‫ر ْببَنارنبتتؤر ممهـا ت َ ْم ِ‬

‫‪0/0/ 0//0/ 0/0//0/ 0/// 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعلن فاعل‬ ‫فاعبلتن فاعلن فعبل فاعبلتن‬

‫البٌت من مجزوء المدٌد‪ ،‬عروضه مجزوءةمخبونةمحذوفة وضربه أبتر‪ ،‬من خبلل تتبعنا لبحر المدٌد‪،‬‬
‫الحظنا بؤن أوزانه الشعرٌة تتبلءم مع األحزان واألشجان‪ ،‬فهو من األنغام ذات الولع التؤثٌري المعبر‬
‫عن رلة العواطف‪ ،‬ورهافة اإلحساس‪ ،‬وال ٌنسجم مع مظاهر الموة‪ ،‬وال ٌتبلءم مع الفخر واالعتزاز‪،‬‬
‫ولهذا نرى ان الشاعر الواحد ٌستعمله فٌوفك أحٌانا وال ٌوفك فً أخرى‪ ،‬بل إن الشاعر الواحد لد‬
‫ٌستعمله فً المصٌدة المدحٌة فٌوفك فً الممدمة الغزلٌة‪ ،‬أو أثناء إبداء الشكوى لممدوحه‪ ،‬ثم ٌضعف‬
‫الوزن أثناء المدح الممصود‪ ،‬مثال ذلن لول ابن المعتز‪:‬‬

‫** بعدما كان صحا واستراحا‬ ‫ع َرف الدار فَ َحٌّــَا ونا َحـا‬
‫َ‬

‫َان العذ ِل أال ِح َما َمــا‬

‫** فً ِعن ِ‬ ‫َ‬
‫ظ َّل ٌَل َحاهُ العذو ُل وٌؤبــى‬

‫المبل َحــا‬
‫** فخذوا عن مملـتً ِ‬ ‫علَّ ُمونً كٌف أســلو َوإالَّ‬
‫َ‬

‫ثم ٌمول بعد ذلن ‪:‬‬

‫** لت َ َل الب ُْخ َل وأحْ ٌَا السما َحـــا‬ ‫إمـــام‬

‫ِ‬ ‫ُّ‬
‫الحك لنَا فً‬ ‫ُج ِم َع‬

‫السٌف علٌه ِوشاحا‬

‫َ‬ ‫ب‬
‫** تح ِس ُ‬ ‫ف ال ِهجا َء ِطفـْبلً و َكهبلً‬
‫أ ِل َ‬

‫ص َل هللاُ ضمنَ ُه َّن نجاحـــا ً‬

‫** َو َ‬ ‫عزَ َمــــاتٌ‬ ‫َولَهُ ْ‬
‫من رأٌـــه َ‬

‫ت المتمطعة المتبلبمة‬
‫س فٌه بانسجام الموسٌمى‪ ،‬أما الممطع الثانً‪ ،‬فهو ال ٌسٌر وفك النمرا ِ‬
‫الممطع األول ٌُ َح ُّ‬
‫مع هذا الوزن‪ ،‬وإنما تسٌر وفك معان أخرى ال ترتاح إلٌها النفس‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر المدٌد‪:‬‬

‫‪ٌ - 1‬مول أبو نواس ‪:‬‬

‫** ٌنمضً بالهم والحــــزَ ِن‬ ‫ٌَر مؤسوفٍ على زَ َم ٍن‬

‫غ ُ‬

‫ـن‪.‬‬
‫الم َح ِ‬
‫عاش فً أمن من ِ‬
‫َ‬ ‫**‬ ‫إنمـــا ٌرجو الحٌاة َ ً‬
‫فتـى‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع ‪:‬‬

‫ْ‬
‫نمضٌبل َه ْم ِم َو ْل حزَ نًِ‬ ‫** ٌَ‬ ‫غٌِ ُرمؤسو فِ ْنعَلى زَ َمنِ ْن‬
‫َ‬

‫‪0/// 0//0/ 0/0//0/‬‬ ‫‪0/// 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعلن فعبل فاعبلتن فاعلن فعبل‬ ‫فاعبلتن‬

‫إ ْننَماٌَ ْر ُج ْلحٌاتَفَت َْن عاش ِفٌؤمن ْن ِمن َْل ِم َحنًِ‬

‫‪0/// 0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0/// 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتن فاعلن فعبل‬ ‫فاعبلتن فاعلن فعبل‬

‫ٌمثل البٌتان العروض الثالثة المجزوءةالمخبونة المحذوفة ذات الضرب المماثل‪ ،‬والنغم فً البٌت منسجم مع‬
‫الموضوع‪ ،‬ألن هنان تبلزم صوتً بٌن الموضوع والنغم‪ ،‬فالمعنى ٌكاد ٌكون ٌؤسا من الحٌاة وتبرما ً من‬
‫شمابها وآالمها ومصاببها‪ ،‬فهً أحزان متواصلة وهموم ال تنمضً‪ ،‬إال حٌنما ٌؤتً الموت لٌخلص اإلنسان‬
‫من عذابه ولٌجنبه من أهوا ِل الدهر ونمبات الزمان‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال ابن عبد ربه ‪:‬‬

‫** ال علٌها‪ ،‬بل علٌن الســبلم‪.‬‬ ‫ق بٌن الغمـا ْم‬

‫ومٌض البر ِ‬
‫َ‬ ‫ٌا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ض ْل َب ْر ِل َب ًْ ن َْلغَ َمـام العلٌها َب ْل َع َل ًْ ك ْس َ‬

‫سـبل ْم‬ ‫ٌَ َاومٌ َ‬

‫‪00//0/ 0//0/0/0//0‬‬ ‫‪/ 00//0/ 0//0/ 0/0//0/‬‬

‫ْ‬
‫فاعبلت‬ ‫ْ‬
‫فاعبلت فاعبلتنفاعلن‬ ‫فاعبلتن فاعلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر المدٌد‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة ممصورة والضرب مثلها‪ ،‬وهو بٌت مصرع‪.‬‬

‫‪56‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬

‫أسئلة خاصة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬اكتبوا األبٌات التالٌة كتابة عروضٌة ولطعوها واكتبوا تحتها تفاعٌلها وبٌنوا ما دخل عروضها‬
‫وضربها من الزحافات والعلل إن وجدت‪.‬‬

‫أر إال زفــرة ً أو آنٌنــــــا‬

‫َ‬ ‫‪ ‬خبرٌنً كٌف أسلو وإن لــم **‬
‫ضلَّةٌ مثـ ُل حدٌ ِ‬
‫ث المنـــا ْم‬ ‫‪ ‬إنمـــا ذكرنَ ما لد مضــــى ** ُ‬
‫‪ ‬إن َج َرى لتـــ ٌل علــى ٌـــد ِه ** فَ ْه َو فً ح ِّل وفـــً سعــ ِة‬
‫‪ ‬اعلمــوا أ ِنّــــً لك ْم حـــافظ ** شاهدا ً ما عشتُ أو غاببـا ً‬
‫الفـــرار‬
‫ُ‬ ‫لبكر أٌن أٌْنَ‬ ‫لبكر ا ْنشروا لً كلٌبـــا ** ٌـــا ِ‬ ‫‪ٌ ‬ـــا ِ‬
‫ــرهُ اللَّ ِع ُ‬
‫ــــب‬ ‫صــار ج ّدا ً ما فرحتُ ِبــــ ِه ** ُربَّ ِجـــ ِ ّد َج َّ‬
‫َ‬ ‫‪‬‬
‫ــب ا ُ ْل َهجــْ َر َحبلَالً لَهـا ** وترى الوص َل علٌ ِه َح َ‬
‫ـرا ْم‬ ‫‪ ‬تَحْ ِس ُ‬
‫‪ِ ‬للفَت َـــى عمـــــ ٌل ٌعٌش بِـــ ِه ** حبتُ ت َ ْهـــدِي َ‬
‫سالَهُ ل َد َمــ ْه‬
‫‪ ‬إن فــً االحداج ممصـورة ٌ ** وجْ ُه َها ٌهتِنُ ستْ َر الظــبلم‬
‫‪ ‬من ٌَتِبْ عن حُبّ ِ معشولـه ** لستُ عـــن ُح ِبًّ له تاببـــا‬
‫ـــــــــان ** ٌُجْ تَنَى ِم ْن َخٌ ِ‬
‫ْــط َر ٌْ َحـــان‬ ‫ِ‬ ‫ي تُـــفَّـــــاحِ ُ‬
‫ور َّم‬ ‫‪ ‬أ ُّ‬
‫** إن لــً فً الحب أنصــارا‬ ‫‪ ‬زادنــً لــومــن إصـــرارا‬

‫‪ - 2‬كم هً أجزاء المدٌد؟ وكم عروضا وضربا للمدٌد؟ وما وزن العروض األولى؟ وكم ضربا لها؟ وما‬
‫وزن العروض الثانٌة وكم ضربا لها؟ وما وزن العروض الثالثة وكم ضربا لها؟‬

‫‪57‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 3‬بحر البسٌط ‪:‬‬

‫هو البحر الثالث من دابرة المختَلَف‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫** مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن‬ ‫مستفعلن فاعلن مستفعلن فاعلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫س ُ‬
‫ط األمل ** مستفعلن فاعلن مستفعلن فَ ِع ُل‬ ‫إن البسٌط لدٌه ٌُ ْب َ‬

‫وسمً بالبسٌط النبساط أسبابه‪ ،‬أي‪ :‬توالٌها فً أول أجزابه السباعٌة‪ ،‬ألنه ٌوجد فً كل جزء سباعً سببان‬
‫متوالٌان‪ ،‬وللبسٌط ثبلث أعارٌض وستة أضرب ‪:‬‬

‫‪ - 1‬العروض األولىمخبونة‪ ،‬تؤتً على وزن فَ ِعلن بكسر العٌن‪ ،‬ولها ضربان‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ ،‬مخبون مثلها‪ ،‬مثاله لول دمحم الحلوي فً طه حسٌن عندما زار المغرب‪.‬‬

‫الحمب‬ ‫ما فً بنً الشرق شعب لم تنله ٌد ** سفاكةٌ ِم ْن غزاة الغر ِ‬

‫ب فً ِ‬

‫سففاكتنم ْنغُزاتِ ْل ْ‬
‫غربِ ِف ْل ِحمبً‬ ‫ِ‬ ‫مافٌبنشش َْرلشعبُ ْنلَ ْمتنل هٌدن‬

‫‪0///‬‬ ‫‪0//0/0/ 0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/// 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن‬ ‫مستفعلن فعلن‬ ‫مستفعلن فاعلن‬

‫البٌت من بحر البسٌط عروضه مخبونة وضربه مخبون مثلها‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ ،‬ممطوع‪ٌ ،‬ؤتً على وزن فَ ْعلُ ْن بسكون العٌن المحولة عن فاعل‪ ،‬والمطع هو حذف‬
‫ساكن الوتد المجموع وتسكٌن ما لبله‪.‬‬

‫ٌذهب العرف بٌن هللا والناس‬

‫ُ‬ ‫جو ِازٌَـــهُ ** ال‬ ‫َم ْ‬
‫ــن ٌفعل ال َخٌ َْر ال ٌَ ْع َدم َ‬

‫َم ْن ٌَ ْف َع ِل ْلخٌرال ٌَ ْع َد ْم جوازَ ٌهو الٌذهبلعُ ْرفبٌن َْلبلَهوننَاسً‬

‫‪0/0/ 0//0/0/ 0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/// 0//0/0/ 0//0/ 0//0/0/‬‬

‫فاعلن مستفعلن فاعل‬ ‫مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن مستفعلن‬

‫البٌت من بحر البسٌط عروضه مخبوتة وضربه ممطوع‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬العروض الثانٌة‪:‬مجزوءة صحٌحة ولها ثبلثة أضرب‪.‬‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ :‬مجزوء صحٌح كالعروض‪ ،‬مثاله لول المرلش األكبر‪:‬‬

‫َما َذا ُولوفً على ربع عفا ُم ْخلَ ْولَ ٍ‬

‫ك دارسٍمستعجـــم‬

‫ْ‬
‫دارسن مست َ ْع ِج ِمً‬ ‫ماذاولو فٌعلَى ربعنعفا مخلَ ْ‬
‫ولن‬

‫‪0//0/0/ 0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن فاعلن مستفعلن مستفعلن فاعلن مستفعلن‬

‫البٌت من مجزوء البسٌط‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة صحٌحة والضرب مثله‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً ‪ :‬مجزوء مذال‪ ،‬مثاله لول المرلش األكبر‪:‬‬

‫علَـى ما َخٌَّـــلَ ْ‬
‫ت ** سع ُد بن زٌـد وعمرو من تمٌــم‬ ‫إنا َذ َم ْمنَا َ‬

‫ع ْم ُر ْنم ْنتَ ِمٌ ْم‬

‫س ْع ُد ْبنُزَ ٌ ِد ْنو َ‬ ‫إ ْننَا َذ َم ْمناعلىما َخ ٌٌَْلَ ْ‬
‫ت َ‬

‫‪00//0/0/ 0//0/0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مستفعبلن‬ ‫فاعلن‬ ‫مستفعلنفاعلن مستفعلن مستفعلن‬

‫البٌت من البسٌط‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربه مجزوء مذال‪ ،‬والتذٌٌل كما عرفناه فً السابك هو‬
‫وت مجموع‪.‬‬
‫زٌادة سبب خفٌف على ما أخره د‬

‫ْ‬
‫مستفعل بسكون البلم كمول الشاعر ‪:‬‬ ‫ت ‪-‬الضرب الثالث مجزوء ممطوع‪ ،‬وٌؤتً على وزن‬

‫** ٌوم الثبلثاء َب ْ‬

‫طــنَ الوادي‬ ‫سٌروا معا ً إنما مٌعادكـم‬

‫بلثـاءبطن َْل َوادِي‬

‫ْ‬ ‫ٌوم ثْث ُ‬ ‫سٌرومعنإ ْننَمامٌعادكم‬

‫‪0/0/0/ 0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0//0/0/ 0//0/ 0//0/0/‬‬

‫فعولن‬ ‫فاعلن مستفعلن ُمستفعلن فاعلن مستفعلن‬ ‫مستفعلن‬

‫البٌت من مجزوء البسٌط عروضه صحٌحة وضربه مجزوء ممطوع‪.‬‬

‫‪ - 3‬العروض الثالثةمجزوءة ممطوعة ولها ضرب واحد مثلها‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ت لِفَارا ً كوحً الواحً‬

‫ض َح ْ‬
‫** أ ْ‬ ‫َما َهٌَّ َج الشوقَ ِم ْن ْ‬
‫أطــــبل ٍل‬

‫‪59‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ار ْن َك َوحْ ٌِ ْل ِ‬
‫واحً‬ ‫ض َحتْ ِمفَ َ‬ ‫ما َه ٌٌَْ َج ْششَولَ ِم ْن ْ‬
‫ؤطبلَ ِل ْن أ ْ‬

‫‪0/0/0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0/0/ 0//0/0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مستفعل‬ ‫ْ‬
‫مستفعل مستفعلن فاعلن‬ ‫فاعلن‬ ‫مستفعلن‬

‫البٌت من مجزوء البسٌط جاءت عروضه مجزوءة ممطوعة وضربه مجزوء ممطوع وهنان من العروضٌٌن‬
‫من سمى هذا النوع بمخلع البسٌط‪ ،‬ومنهم من لال‪ :‬ال ٌسمى بمخلع البسٌط إال إذا أضٌف إلى المطع زحاف‬
‫الخبن فٌصٌر العروض والضرب‪ :‬متفعل التً تحول إلى فعولن‪ ،‬فٌكن الوزن على الشكل التالً‪:‬‬

‫مستفعلن فاعلن فعولن ** مستفعلن فاعلن فعولن‬

‫وأطلك الزمخشري تسمٌة مخلع البسٌط على مجزوء البسٌط مطلما‪.‬‬

‫إذن عندنا ثبلثة ألوال حول مخلع البسٌط‪ ،‬وهً ‪:‬‬

‫المول األول‪ٌ :‬رى أن مخلع البسٌط ٌطلك على مجزوء البسٌط مطلما‪ ،‬وهذا لول الزمخشري‪ ،‬إال أن هذا‬
‫المول لم ٌشتهر‪.‬‬

‫المول الثانً ‪ٌ :‬رى أن مخلع البسٌط ٌطلك على مجزوء البسٌط الممطوع العروض والضرب‪.‬‬

‫المول الثالث‪ٌ :‬رى أن مخلع البسٌط ٌطلك على مجزوء البسٌط الذي دخل على عروضه وضربه الخبن‬
‫والمطع‪ ،‬وهو المشهور‪ ،‬ألن المولدٌن التزموا بالنظم على هذا المنوال كمول الشاعر‪:‬‬

‫ب‬ ‫أصبحت والشٌب لد عبلنً ** ٌدعو حثٌثا ً إلى ِ‬

‫الخضا ِ‬

‫ْ‬
‫ٌدعوحثٌثنإلل خضابً‬ ‫أصبحتُوششٌبمد عبلنً‬

‫‪0/0// 0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0// 0//0/ 0//0/0/‬‬

‫فاعلن فعولن مستفعلن فاعلن فعولن‬ ‫مستفعلن‬

‫‪60‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر البسٌط ‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال أحمد شولً ‪:‬‬

‫** كل المروءة فً اإلسبلم والحسـب‬ ‫وال أزٌــدن باإلســـبلم معرفــــة‬

‫ْ‬
‫ْبلمول حسبً‬ ‫ُكبئلسبلممع رفتن ُك ْللُ ْل ُم ُرو َءتِ ْ ْ‬
‫فئلس‬ ‫والأزٌد ْ‬

‫‪0/// 0//0/0/ 0/// 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/// 0//0/0/ 0///‬‬ ‫‪0//0//‬‬

‫فعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن‬ ‫متفعلن‬

‫هذا البٌت ٌمثل بحر البسٌط التام المخبون العروض والضرب‪ ،‬كما نبلحظ الخبن فً حشو البٌت‪ ،‬فً‬
‫التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر األول‪ ،‬وفً التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪ .‬وللنا فً بداٌة الكتاب عندما‬
‫تحدثنا عن الزحاف والعلل‪ ،‬بؤن الزحاف غٌر الزم‪ ،‬ولكن أصبح الزما ً فً العروض فمط إذا جاء فً أول‬
‫بٌت من المصٌدة فً بحر البسٌط‪ ،‬لهذا فإن الخبن فً عروض بحر البسٌط صار الزما‪ ،‬خبلف الضرب‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال ابن عبد ربه ‪:‬‬

‫ْ‬
‫اللــٌال‬ ‫َولَّ ْ‬
‫ت لٌالً الصبــــا محمـــودة ً لو أنها رجعت تلن‬

‫رجعت ْ‬
‫تلكل ْ‬
‫لٌال‬ ‫ْ‬ ‫صبَامحمودتن لو أ ْننَ َها‬ ‫َو ْللَتلٌال ْ‬
‫ص ِ‬

‫‪00//0/0/‬‬ ‫‪0/// 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مستفعبلن‬ ‫مستفعلن مستفعلن فعلن‬ ‫مستفعلن فاعلن‬

‫البٌت مجزوء البسٌط عروضه مجزوءة وصحٌحة وضربه مجزوء مذال‪ ،‬كما نبلحظ دخول الخبن على‬
‫التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن خاصة ‪:‬‬

‫اكتبوا األبٌات التالٌة كتابة عروضٌة‪ ،‬ولطعوها‪ ،‬واكتبوا تحتها تفاعٌلها‪ ،‬وبٌنوا ما دخل عروضها وضربها‬
‫وحشوها من الزحافات والعلل إن وجدت؟‬

‫‪ٌ - 1‬ـــــــا أهــــل أنــــدلــــس هلل دركــــــــــم مـــاء وظـــــل وأنــهـــار وأشجــــار‬
‫‪ - 2‬وجــــهــــن ٌــــــا عمــــرو فٌـــه طــــول وفـــــً وجــــوه الكــــبلب طــــــول‬
‫‪ - 3‬إنـــــــــــــً ذكـــــرتن بالزهراء مشتالـــا واألفك طلك ومرأى األرض لدرالــا‬

‫وللنســـٌـــــم اعتـــبلل فــــً أصابلــــــــه كؤنـــــه رق لــً فـاعتــــ ّل إشفالـــــا‬

‫ـــف ذُ َّل الـــسإال‬

‫‪ٌ - 4‬ـــــا طـــالبا فً الهــــوى مــــا ال ٌنـــال وســـــابـــــبلً لم ٌُ ْع َ‬
‫‪ - 5‬والعدل فً األرض ٌبكً الجن لو سمعـوا به‪ ،‬وٌستضحن األموات لو نظــــروا‬

‫فالســـجن والموت للمجانٌــن إن صغـروا والمجد والفخر واإلثراء إن كـــــبروا‬

‫ــر‬
‫الخط ُ‬
‫ِ‬ ‫ومحمتــــــر وسارق الحمـل ذان الباســــل‬
‫ٌ‬ ‫فســــارق الزهــــر مذمــــوم‬

‫‪ - 6‬إن الــــرســـول لنــــور ٌستضـــــاء بـــه مهنـــــد من سٌـــــوف هللا مســـلـــول‬

‫‪ - 7‬مـــــن كــــنـــــت عــــن بابــــــه غنٌــــا فـــــبل أبـــــالــــــً إذا جفـــــانـــــــً‬
‫‪ - 8‬فــــــكــــــــل ذي نعمـــــــة مخلــــــــوس وكــــــل ذي أمــــــــــــ ِل مكـــــــذوب‬
‫ـــــــم هللا مـن ال ٌَ ْرحــــــ َ ِم‬
‫ِ‬ ‫ٌـــــــر َح‬
‫ْ‬ ‫‪ - 9‬أهـــــــكـــذا بــــاطـــــل عـــالـــــبتنــــــً ال‬
‫ال تلتمــــس وصلة من مخـــــلــفٍ وال تـــــكـــــن طالبـــــا ً مــــا ال ٌ ْ‬
‫ُنــال‬ ‫‪- 10‬‬
‫ْ‬
‫متـــــرون‬ ‫أطـٌــــب العٌــــش إال أنــــه عــــــن عاجـــــــ ٍل كلــــــه‬
‫َ‬ ‫مــــا‬ ‫‪- 11‬‬

‫‪62‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ -2‬دائرة المؤتلَصف‪ :‬وتتكون هذه الدابرة من بحرٌن هما ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬بحر الوافر‬
‫ب ‪-‬بحر الكامل‬
‫‪ - 1‬بحر الوافر ‪:‬‬

‫وزنه داخل الدابرة العروضٌة كما تمت اإلشارة إلى ذلن سابما‪:‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتنمفاعلتن ** مفاعلتنمفاعلتنمفاعلتن‬

‫ومفتاحه ‪:‬‬

‫بحور الشعر وافرها جمٌلن ** مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬

‫لكن هذا البحر عندما ٌكون تاما ال ٌرد إال ممطوفا‪ ،‬فجاء وزنه على الشكل التالً‪:‬‬

‫** مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬ ‫مفاعلتنمفاعلتن فعولن‬

‫كما أن هذا البحر ٌرد مجزوءا‪ ،‬فٌؤتً وزنه على الشكل التالً ‪:‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتن ** مفاعلتنمفاعلتن‬

‫لبحر الوافر عروضان وثبلثة أضرب‪.‬‬

‫ْ‬
‫مفاعل‪ ،‬حٌث‬ ‫‪ ‬العروض األولى‪ :‬ممطوفة‪ ،‬والمطف‪ :‬اجتماع العصب مع الحذف‪ ،‬فتصٌر مفاعلتن‪،‬‬
‫حذفنا السبب الخفٌف وسكنا ما لبله ثم حولناها إلىفعولن‪،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ــــزار ** كؤن لرونَ ِجلتها العصً‬

‫ٌ‬ ‫س ّ ِولُ َها ِغ‬ ‫لَنَــــا َ‬
‫غنَ ٌم نُ َ‬

‫هاغزارن كؤ ْننَمرون َِج ْللَتِ َه ْل ِع ِ‬

‫ص ٌٌُْو‬ ‫ُ‬ ‫س ْو ِولُ‬
‫لناغنمننُ َ‬

‫‪0/0// 0///0// 0///0‬‬ ‫‪// 0/0// 0///0// 0///0//‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتن فعولن مفاعلتنمفاعلتنفعولن‬

‫بعد تمطٌع البٌت وكتابته كتابة عروضٌة‪ ،‬تبٌن لنا أنه من بحر الوافر التام وأن عروضه جاءت ممطوفة‪،‬‬
‫وضربه جاء ممطوفا مثلها‪.‬‬

‫والمطف كما ذكرنا هو اجتماع الحذف مع العصب‪ ،‬أي حذف السبب الخفٌف وتسكٌن ما لبله‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثانٌة‪:‬مجزوءة صحٌحة ولها ضربان ‪:‬‬

‫‪63‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ ،‬مجزوء صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر ‪:‬‬

‫ت ربٌعَةُ ْ‬
‫أن ** نَحبلن واهـن َخ ِلـك‬ ‫ع ِل َم ْ‬
‫لمد َ‬

‫لمدعملتربٌعتؤن نَ ُحبكلوا ِهنُ ْن َخ ِل ُك‬

‫‪0///0// 0///0‬‬ ‫‪// 0///0// 0///0//‬‬

‫مفاعلتنمفاعلتن مفاعلتنمفاعلتن‬

‫بعدما كتبنا البٌت كتابة عروضٌة ولطعناه‪ ،‬تبٌن لنا أنه من مجزوء بحر الوافر‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة‬
‫صحٌحة‪ ،‬وضربه مثلها‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ ،‬مجزوء معصوب‪ ،‬والعصب كما هو معلوم‪ :‬تسكٌن الخامس المتحرن‪ ،‬مثل مفاعلتن‬
‫بفتح البلم‪ ،‬التً تحول إلى مفاعلتن بتسكٌن البلم والتً تنمل إلى مفاعٌلن‪ ،‬مثاله لول الشاعر ‪:‬‬

‫أُ َ‬
‫عاتِبُها وآمرها فتغضبنً وتعصٌنً‬

‫وآمرها فتغضبنً وتعصٌنً‬ ‫أُ َ‬

‫عاتِبُها‬

‫‪0/0/0// 0///0‬‬ ‫‪// 0///0// 0///0//‬‬

‫مفاعلتن مفاعلتن مفاعلتنمفاعٌلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الوافر عروضه مجزوءة صحٌحة وضربة مجزوء معصوب‪.‬‬

‫‪64‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الوافر ‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال ابن النبٌه‪:‬‬

‫أسٌاف ت ُ َ‬
‫ســ ُّل‬ ‫ٌ‬ ‫المطــــ ُّل ** فمن جفنٌنَ‬
‫ِ‬ ‫أَمانا ً أٌُّ َها الممر‬

‫س ْللُو‬
‫ممرل ُم ِط ْللُو فَ ِم ْن َج ْفنٌَْكؤسٌافُ ْنت َ‬
‫أمان ْنا ٌٌُْ َه ْل ُ‬

‫‪0/0// 0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0// 0///0// 0/0/0//‬‬

‫ْ‬
‫نمفاعلتُن فعولن‬ ‫ْ‬
‫مفاعلت ُ‬ ‫مفاعلتنمفاعلَتن فعولن‬

‫البٌت من بحر الوافر التام‪ ،‬جاءت عروضه ممطوفة وضربه ممطوفا أٌضا‪ ،‬ونبلحظ دخول العصب فً‬
‫الحشو‪ ،‬حٌث دخل على التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬وعلى التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال الماسم بن عٌسى ‪:‬‬

‫أحبن ٌا حنان فؤنت منــً مكان الروح من بدن الجبـان‬

‫روح ِم ْن ْ‬
‫بدنلجبانً‬ ‫مكانر ِ‬
‫ْ‬ ‫تم ْن ِنً‬
‫أح ْببُ ِكٌا َحنَانُفَا ْن ِ‬

‫‪0/0// 0///0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0// 0///0// 0///0//‬‬

‫ْ‬
‫مفاعلتنمفاعلَتن فعولن‬ ‫مفاعلَتنمفاعلَتن فعولن‬

‫البٌت من بحر الوافر التام‪ ،‬جاءت عروضه ممطوفة وضربه ممطوف مثلها‪،‬ونبلحظ دخول العصب على‬
‫التفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ - 3‬لال ابن عبد ربه ‪:‬‬

‫ع َد َ‬
‫ط ْرفَــهُ المدر‬ ‫غزا ٌل زانـــهُ ا ُ ْل َح َو ُر و َ‬
‫سا َ‬

‫ط ْرفَ ُه ْل َمدرو‬ ‫غزالُ ْنزانَ ُه ْل َح َورو وسا َ‬

‫ع َد َ‬

‫‪0///0// 0///0‬‬ ‫‪// 0///0// 0/0/0//‬‬

‫ْ‬
‫مفاعلتنمفاعلتن مفاعلتنمفاعلتن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الوافر‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪،‬‬
‫ونبلحظ دخول العصب على التفعٌلة األولى من الشطر األول‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 4‬لال عمرو بن كلثوم‪:‬‬

‫تخر له الـــجبابر ساجدٌنا‬

‫ُّ‬ ‫ً‬
‫الفطام لنا صبــــ ٌّ‬
‫َ‬ ‫إذا بل َغ‬

‫ساجدٌنا‬
‫جبابر ِ‬
‫ُ‬ ‫تخ ْر ُرلَ ُه ْل‬
‫طا َم َلنَا صب ٌٌْ ُْن ِ‬ ‫ْ‬
‫إذابلغل ِف َ‬

‫‪0/0// 0///0// 0///0‬‬ ‫‪// 0/0// 0///0// 0///0//‬‬

‫مفاعلَتنمفاعلَتنفعولن مفاعلَتنمفاعلتنفعلون‬

‫البٌت من بحر الوافر التام‪ ،‬جاءت عروضه ممطوفة وضربه ممطوف مثلها‪ ،‬والمطف هو اجتماع العصب‬
‫والحذف‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬إلى أي نوع من أنواع الوافر تنتمً لصٌدة ابن زنباع؟‬

‫ع‬ ‫ش ِف ْ‬
‫ٌت به منن الضلو ُ‬ ‫ع ما رأى بن أم نـــــزوع ** لمد ُ‬
‫نِزَ ا ٌ‬

‫ٌروعـن أو ٌرٌعن كــــل ذاعِ ** أكــــ ُّل ُمث َ َّو ٍ‬

‫ب داعٍ سمٌــــ ُع‬

‫ْب أمرا ً ** ٌموم بعلمه ِ ّ‬

‫الطفل الرضٌـع‬ ‫َجهلتَ ولد عبلَنَ ال َّ‬
‫شٌ ُ‬

‫ولــــوال ذان ما لد َّْرتَ أنِّـــً ** أنو ُء بِ ِح ْم ِل مــا ال أستطٌـع‬

‫‪ - 2‬ما هو الزحاف الذي ٌكثر ُورو ُدهُ فً بحر الوافر؟‬

‫‪ - 3‬األبٌات التالٌة من بحر الوافر‪ ،‬اكتبها كتابة عروضٌة؟ ثم ضع تحت رموزها تفاعٌلها؟ وما دخل‬
‫عروضها وضربها وحشوها من الزحافات والعلل؟‬

‫واعـــــــتزاز‬
‫ِ‬ ‫أ ‪ -‬أبَعـــــ َد األربعٌــــن محرمـــاتٌ ** تما ٍد فً الحبابة‬
‫ب ‪-‬أٌــــا لَلبـــً أمـــــا تخشــــــــع ** وٌــــــا علمــــً أمـــــــا ْ‬
‫تنفع‬
‫انكماش كانكماشً‬
‫ٌ‬ ‫عرف‬
‫ت ‪-‬ومـــــا ُو ِج َد اشتٌاق كاشتٌالـــً ** وال ُ‬
‫والغبـــــار‬
‫ُ‬ ‫لٌبلن‪ ،‬لٌــــ ٌل‬
‫ِ‬ ‫النهار الضو َء عنهم ** َد َجى‬‫ُ‬ ‫ف‬‫ص َر َ‬ ‫ث ‪-‬إذا َ‬
‫ت من ِ ّ‬
‫الز َح ِام‬ ‫ت أن ِ‬‫فكٌف وصل ِ‬
‫َ‬ ‫ج ‪ -‬أبنتَ ال َّد ْه ِر عندي كــــ َّل بـــن ٍ‬
‫ت **‬

‫‪ - 4‬عرف المصطلحات العروضٌة التالٌة؟ الحشو‪ -‬الخبن‪ -‬العروض‪ -‬الضرب‪ -‬الطً‪ -‬المبض‪ -‬التذٌٌل‪-‬‬
‫العصب‪ -‬المطع‪.‬‬
‫‪ - 5‬كم هً أجزاء الوافر‪ ،‬وكم عروضا وضربا له‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البحر الكامل ‪:‬‬

‫هو البحر الثانً المستعمل فً دابرة المإتلَف‪ ،‬ووزنه حسب الدابرة العروضٌة‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن ** متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫ومفتاحه ‪:‬‬

‫ك ُم َل الجما ُل من البحور الكام ُل ** متفاعلنمتفاعلن متفاعل‬

‫وسمً بالكام ل‪ ،‬إما لتكامل حركاته‪ ،‬أو ألنه أكمل األبحر أضربا‪ ،‬وأكثرها ع ّداً‪ ،‬فهً تصل إلى تسعة‬
‫أضرب‪ ،‬وهذا العدد‪ ،‬لم ٌصل إلٌه أي بحر آخر‪.‬‬

‫ولبحر الكامل‪ ،‬ثبلث أعارٌض‪ ،‬وتسعة أضرب‪.‬‬

‫‪ - 1‬العروض األولى تامة‪ ،‬ولها ثبلثة أضرب‪:‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ :‬تام مثل العروض‪ ،‬مثاله لول عنترة ‪:‬‬

‫وتكرمــً‬
‫ِ‬ ‫ى ** وكما علمتَ شمابِلً‬ ‫وإذا صحوتُ فما أل ِ ّ‬
‫ص ُر عن ند ً‬

‫َكر ُر ِمً‬
‫َمابلٌوت ْ‬
‫َ‬ ‫ع ْننَ َد ْن َو َك َما َ‬
‫ع ِل ْمتَش‬ ‫ص ُر َ‬ ‫وإذاصحوتُفَ َماأل ْ‬
‫ص ِ‬

‫‪0//0///‬‬ ‫‪0//0/// 0//0‬‬ ‫‪///‬‬ ‫‪0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن‬

‫البٌت من بحر الكامل التام‪ ،‬عروضه تامة وضربه تام‪ ،‬ولد تبٌن لنا هذا عندما لطعناه‪ ،‬ونبلحظ أن الحشو‬
‫بدوره خال من الزحافات‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ :‬ممطوع‪ ،‬والمطع‪ ،‬هو حذف ساكن الوتد المجموع وتسكٌن ما لبله وشاهده لول‬
‫الحطٌبة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ع َّم ُه َّن فإنــــه ** نسبٌ ٌزٌدن عندهن خـــباال‬
‫وإذا دعونَــنَ َ‬

‫وإذا دعونَ َك ْع ْم َم ُه ْننَفَإ ِ ْننَهو نَسبُ ْنٌزٌ ُد َك ِع ْن َد ُه ْننَ َخبَاالَ‬

‫‪0/0/// 0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0//0/// 0//0/// 0//0///‬‬

‫ْ‬
‫متفاعل‬ ‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلن‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬الخبال‪ :‬النساء والشر‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌت من بحر الكامل عروضه تامة‪ ،‬وضربه ممطوع‪.‬‬

‫ت ‪-‬الضرب الثالث‪ ،‬أحد مضمر‪ ،‬والحدد كما مر بنا‪ ،‬هو حذف الوتد المجموع من آخر التفعٌلة‪ ،‬فتصٌر‬
‫متفاعلن‪ُ ،‬مت َفا‪ ،‬وأما اإلضمار‪ ،‬فهو تسكٌن ثانً السبب الثمٌل إذا كان ثانٌا كما هنا‪ ،‬فتصٌر‪ُ :‬متَفَا‪،‬‬
‫ُمتْفَا بتسكٌن التاء‪ ،‬ثم تنتمل إلى فَ ْعلن‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫لمن الدٌار برامتٌن فعــالل ** َد َرست وغٌَّر آٌها المطــر‬

‫هلمَ ْ‬
‫ط ُرو‬ ‫غ ٌٌَْرأاٌَ ْ‬
‫ستْو َ‬
‫ْدٌاربرامت ٌْنِفعاللو َد َر َ‬
‫لمند ُ‬

‫‪0/0/ 0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0//0/// 0//0/// 0//0///‬‬

‫فعلن‬ ‫متفاعلنمتفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلن ُمتْفَا‬

‫البٌت كما نبلحظ بعد كتابته كتابة عروضٌة وتمطٌعه تبٌن لنا أنه من بحر الكامل‪ ،‬له عروض تامة وله‬
‫ضرب ممطوع‪.‬‬

‫‪ - 2‬العروض الثانٌة‪ :‬حذاء‪ ،‬ولها ضربان‪ ،‬والحذذ هو حذف الوتد المجموع من آخر التفعٌلة‪.‬‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ :‬أحذ مثل العروض‪ ،‬ووزنه فعلن بكسر العٌن‪ ،‬وأصلها ُمت َفا‪ ،‬بفتح التاء‪ ،‬فتنتمل إلى‬
‫فَ ِعلن‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‬
‫َـــر ُ‬
‫‪2‬‬
‫وبار ٌح ت ِ‬
‫‪1‬‬
‫أجش‬
‫ُّ‬ ‫ت َو َم َحا معال َمهــا ** َه َ‬
‫ط ٌل‬ ‫عفَ ْ‬
‫ِد َم ٌن َ‬

‫ِد َمنُ ْن عفت ومحامعا ِل َمها هطلُ ْن أجش ُ‬

‫ش َوبارحن ت َِربُو‬

‫‪0///‬‬ ‫‪0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0/// 0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفا متفاعلنمتفاعلنمتفا‬

‫البٌت من بحر الكامل‪ ،‬عروضه حذاء وضربه أحذ مثل العروض‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً ‪ :‬أحذ مضمر‪ ،‬ووزنه فَ ْعلن بسكون العٌن‪ ،‬وأصلها ُمتْفَا وحولت إلى فَ ْعلن‪ ،‬وشاهده‬
‫سلمى‪:‬‬
‫لول زهٌر بن أبً ُ‬

‫ت نَزَ ا ِل َولُ َّج فً الذَّع ِْر‬

‫َوأل َ ْنتَ أ ْش َج ُع من أسامةَ إ ْذ دُعٌَ ْ‬

‫ت نَزَ ا ِل َولُجْ َج ِف َذ ذُع ِْري‬

‫أش َجعُ ِم ْن أسا َمت َ ِب ْذ ُد ِعٌَ ْ‬
‫وألنت ْ‬

‫ظ الصوت‪.‬‬ ‫‪ -1‬أجش‪ :‬غلٌ ُ‬

‫‪2‬‬
‫‪ -‬بارح ‪ :‬الرٌح الحارة فً الصٌف‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬تربُ ‪ :‬به ترابُ ‪ ،‬نمول ‪ :‬ترب الشخص‪ ،‬أصابه التراب‪.‬‬
‫‪69‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪0/0/‬‬ ‫‪0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0/// 0//0/// 0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفا متفاعلنمتفاعلن ُمتْفا‬

‫البٌت من بحر الكامل‪ ،‬عروضه حذاء‪ ،‬وضربه أحذ مضمر‪.‬‬

‫‪ - 3‬العروض الثالثة‪:‬مجزوءة صحٌحة ولها أربعة أضرب‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪:‬مجزوء صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫وإذا اُفتمرتَ فبل تكن متجشعـــا ً وت َ َج َّمــــ ِل‬

‫وإذ ْفت َ َم ْر ت َفبل تكن متج ْش ِشعنوت َ َج ْم َم ِلً‬

‫‪0//0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/// 0//0/// 0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الكامل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً ‪ :‬مجزوء مذال‪ ،‬والتذٌٌل زٌادة حرف ساكن على ما أخره وتد مجموع‪ ،‬فتصٌر‬
‫متفاعلن‪ ،‬متفاعبلن مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ٌكون ممامـــه أبــــدا ً بمخت ِلف الرٌـــاحْ‬

‫ُ‬ ‫َج َد ٌ‬
‫ث‬

‫َج َدتُن ٌكو نُممامهو أ َب َد ْن ِب ُم ْخ ت َ ِل ِ‬

‫ف ْر ِرٌاحْ‬

‫‪00//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلن متفاعلن متفاعبلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الكامل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء مذال‪.‬‬

‫ت ‪-‬الضرب الثالث ‪ :‬مجزوء مرفل‪ ،‬والترفٌل‪ :‬زٌادة سبب خفٌف على ما آخره وتد مجموع‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫متفاعلن‪ ،‬تحول إلى متفاعبلتن بعد زٌادة السبب الخفٌف‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫بعٌري‬ ‫وٌحب نالتها‬ ‫وأحبها وتحبنً‬

‫ْب نا لَتها بعٌري‬

‫تح ْببُنً َوٌ ُِحب ُ‬
‫وأح ْببُها َو ِ‬

‫‪0/0//0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/// 0//0/// 0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعبلتن‬
‫‪70‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌت من مجزوء بحر الكامل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء مرفل‪.‬‬

‫ث ‪-‬الضرب الرابع‪ :‬مجزوء ممطوع‪ ،‬والمطع كما مر بنا هو حذف آخر الوتد المجموع وتسكٌن ما لبله‬
‫ْ‬
‫متفاعل بتسكٌن البلم‪ ،‬والتً تحول إلى فعبلتن‪ ،‬مثاله لول الشاعر ‪:‬‬ ‫مثل‪ :‬متفاعلن التً تحول إلى‬

‫َوإذا ُه ُم ذكروا اإلسا ءة َ أكثروا الحسنات‬

‫سناتً‬ ‫ْ‬
‫َأكثرول َح َ‬ ‫ْ‬
‫وذكرإلسا َءة‬ ‫وإذا ُه ُم‬

‫‪0/0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/// 0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلن متفاعلنمتفاعلنفعبلتن‬

‫هذا البٌت مدور من مجزوء بحر الكامل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء ممطوع‪.‬‬

‫‪71‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحرالكامل‬

‫ِم َد و ْهو ٌمنع مــا لد ٌْ ْه‬ ‫ع َجبَا لمن طلب المحا‬

‫‪َ -1‬‬

‫طلَ َب ْل َم َحـــا ِم َد َو ْه َو ٌَ ْمنَعُما لدٌْــه‬

‫عجبن لمن َ‬

‫‪00//0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/// 0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعــبلن‬ ‫متفاعلنمتفاعلن متفاعلن‬

‫فً المجد لم ٌبسط ٌدٌه‬ ‫ولباســط آمــالَــــــهُ‬

‫س ْ‬
‫طٌَ َد ٌْ ْه‬ ‫ولباسطنآمال ُهــو فِ ْل َمجْ دِلمٌَ ْب ُ‬

‫‪00//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0///‬‬

‫متفاعلنمتْفاعـلن ُمتْفاعلن متْفاعبلن‬

‫علَ ٌْ ِه‬
‫عندي‪ ،‬وٌحمدنً َ‬ ‫والضٌف ٌؤكل رزلَه‬

‫ضٌْفٌَؤ ْ ُكلُ ِر ْزلَ ُهو ِع ْند َ‬

‫ٌِوٌَحْ ِم ُدنٌِعَلَ ٌْ ْه‬ ‫ض َ‬
‫و ْ‬

‫‪00//0///‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0///‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫متفاعلن ُمت َفاعلن متْفاعلن ُمت َفاعبلن‬

‫األبٌات من مجزوء بحر الكامل‪ ،‬عروضها مجزوءة صحٌحة وضربها مجزوء مذال‪ ،‬ومن المعلوم أن هذا‬
‫الوزن ٌستحسن فٌه اإلضمار‪ ،‬وهذا ما الحظناه عند تمطٌعنا لهذه األبٌات واإلضمار هنا ال ٌختص بالحشو‬
‫فمط‪ ،‬وإنما ٌوجد فً العروض والضرب‪.‬‬

‫‪ - 1‬لومً هم لتلوا أمٌم أخً فإذا رمٌت ٌصٌبنً سهمً‬

‫س ْه ِمً‬ ‫لَ ْو ِمٌ ُه ُمولتلوأ َم ًْ َمؤ َ ِخً فإذار َم ٌْتٌَ ِ‬

‫ُصٌبنٌ َ‬

‫‪0/0/ 0//0/// 0//0‬‬ ‫‪/// 0///‬‬ ‫‪0//0/// 0//0/0/‬‬

‫متفاعلنمتفاعلنمتفا متفاعلنمتفاعلن ُمتْفا‬

‫‪-2‬‬

‫‪72‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫هذه األبٌات تمثل العروض الثانٌة الحذاء‪ ،‬أي التً حذف منها الوتد المجموع مع ضربها األحذ المضمر‪،‬‬
‫ومنها ٌصبح اإلضمار الزما‪ ،‬كما نبلحظ دخول اإلضمار على بعض التفاعٌل فً الحشو‪.‬‬

‫** مضنان ال تهدأْ شجونـــه‬ ‫‪ٌ - 3‬ا نابما رلدت جفونُ ْه‬

‫بانابمنرلَدتْجفونُ ْه مضناكبلتهدأ شجونُ ْه‬

‫َ‬

‫‪0/0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/// 0//0/0/‬‬

‫متفاعلنمتفاعبلتن متفاعلنمتْفاعبلتن‬

‫** إن لم تعنه فمن ٌعٌنــــ ْه‬ ‫َح َم َل الهوى لن كلَّــــه‬

‫َح َملَ ْلهوىلَ ْك َك ْللَهو إ ْنلَ ْم ت ُ ِع ْن ُهفَ َم ْنٌَعٌنُ ْه‬

‫‪0/0//0/// 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0///‬‬ ‫‪0//0///‬‬

‫متفاعلنمتفاعلن متْفاعلنمتفاعبلتن‬

‫البٌتان من مجزوء الكامل‪ ،‬جاء البٌت األول منهما مصرعا‪ ،‬حٌث جاءت العروض مجزوءة مرفلة‪،‬‬
‫والترفٌل‪ :‬زٌادة سبب خفٌف على ما آخره وتد مجموع‪ ،‬وجاء ضربه مجزوءامرفبل‪.‬‬

‫** لاسً الفإاد ٌسومنً تعذٌبــا‬ ‫‪ - 4‬كٌف السلو ولً حبٌبً هاجــــر‬

‫اج ُر ْن لا ْسلَفُ َإا ِدٌَسومنً تعذٌبا‬

‫س ْلو ُو َولً حبٌـ بُ ْن َه ِ‬
‫كٌف ْس ُ‬

‫‪0/0/0/‬‬ ‫‪0//0/// 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0///‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫ُمتْفاعل‬ ‫متْفاعلنمتفاعلنمتْفاعلن ُمتْفاعلنمت َفاعلن‬

‫س َهاد على الجفون رلٌبا‬

‫** َج َع َل ال ُّ‬ ‫لَ َّما َدرى أن الخـــٌال ُم َو ِ ّ‬
‫ص ِلــً‬

‫علَ ْل ُجفُونِرلٌبا‬
‫سها َد َ‬
‫صلً جعل ْس ُ‬ ‫لَ ْم َمادرىؤ ْنن َْلخٌالَ ُم َو ْ‬
‫ص ِ‬

‫‪0/0/// 0//0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/// 0//0/// 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫متفاعل‬ ‫متْفاعلنمتْفاعلنمت َفاعلن مت َفاعلنمت َفاعلن‬

‫البٌتان من بحر الكامل‪ ،‬عروضهما تامة وضربهما ممطوع‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن خاصة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال عبد هللا بن المعتز‬

‫** ِد فــــــإن صـبـــرن لاتــــلــــه‬ ‫اصبــــــر علــى مخـــــض الحســـو‬

‫** إن لــــم تجـــد مـــا تؤكـــلـــــه‬ ‫فــــالنـــــار تـــــؤكــــل نـــــفسهــــا‬

‫‪ - 2‬لال البحتري ‪:‬‬

‫** أعجـــازَ ها بعزٌمة كالكـــوكب‬ ‫ولمـــد أبٌـــــت مـع الكواكب راكبـــا‬

‫‪ - 3‬لال ابن الرومً ‪:‬‬

‫ــــام َون َْز ُ‬

‫ع ُه َّن ألٌـــم‪.‬‬ ‫س َه ِ‬ ‫** َو ْلـــ ُع ال ِ ّ‬ ‫إن نَ َ‬
‫ظ ْر ْ‬
‫ت وإن هً أعرضــت‬ ‫َو ٌْبلَهُ ْ‬

‫‪ - 4‬لال أبو العتاهٌة ‪:‬‬

‫** الَســـــُولَةٌ ٌَبـــْمَـــــى وال مـــلنُ‬ ‫ك ُمشـــْتـــ َ َرنٌ‬

‫المـــوتُ بٌـــن الخــــل ِ‬

‫** أغنـى عــــن األمبلن ما ملكـوا‬ ‫اب الملٌل ومــــا‬

‫ص َح َ‬
‫ــــر أ ْ‬
‫ض َّ‬ ‫َمـــــا َ‬

‫** ال‪ ،‬بل سبــٌبلً واحـــدا ً سلكــــوا‬ ‫ٌختلف فً المــوت َم ْسلَ ُك ُهــــ ْم‬
‫ْ‬ ‫لـــــم‬

‫‪ - 5‬جاء فً كتاب المستطرف األبشهً لول الشاعر‪:‬‬

‫ــــره‬
‫ط َ‬ ‫** والشــــر ٌســٌك سٌلَهُ َم َ‬ ‫الخٌــــر ال ٌـــــؤتـــــٌن مــتصــــبل‬
‫ُ‬

‫‪ - 6‬لال أبو بكر بن عطٌة وهو من شعراء المالئد‪:‬‬

‫** لاسـً الفإاد ٌسومنــــً تعذٌبـا‬ ‫ســــلُ ُّو و ِلـً حبٌبٌ ه ٌ‬

‫َاجر‬ ‫كٌــــف ال ُّ‬

‫س َهاد على الجفون رلٌبا‬

‫** َجعَ َل ال ُّ‬ ‫لَ َّمــــا َدرى أن الخـــٌال ُم َو ِ ّ‬
‫ص ِلـــً‬

‫لطعوا هذه األبٌات وبٌنوا ما دخل عروضها وضربها وحشوها من الزحافات والعلل إن وجدت‪.‬‬

‫‪74‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪-‬دائرة المجتَصلَصب‪:‬‬

‫تحتوي هذه الدابرة على ثبلثة أبحر هً‪:‬‬

‫أ ‪ -‬بحر الهزج‬
‫ب ‪-‬بحر الرجز‬
‫ت ‪-‬بحر الرمل‬
‫‪ - 1‬بحر الهزج ‪:‬‬

‫وزن هذا البحر فً الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلنمفاعٌلن ** مفاعٌلنمفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫علـــى األهزاج تسهٌــــل ** مفــــاعٌــــلن مفـــاعٌـــل‬

‫ولكنه عند االستعمال‪ ،‬ال ٌؤتً إال مجزوءا‪.‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن ** مفاعٌلن مفاعلٌن‬

‫لبحر الهزج عروض واحدة مجزوءة صحٌحة‪ ،‬ولها ضربان‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب األول‪ :‬مجزوء صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الخرنك بنت بدر‪:‬‬

‫‪ 1‬فاألمبل ُح‪ 2‬فالغ َْم ُر‬ ‫ب‬ ‫عفَا من آل لٌلى ال َّ‬

‫س ْهـ ** ُ‬ ‫َ‬

‫س ْهـ بُفَ ْؤلمبل ُحفَ ْلغ َْمرو‬

‫عفامنآ ِللَ ٌْلَ ْس َ‬

‫‪0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫عند كتابة البٌت كتابة عروضٌة وتمطٌعه‪ ،‬تبٌن لنا أنه من مجزوء بحر الهزج‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة‪،‬‬
‫وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب الثانً ‪ :‬مجزوء محذوف‪ ،‬والحذف كما مر بنا هو إسماط السبب الخفٌف من آخر التفعٌلة‪،‬‬
‫مثل مفاعٌلن تحول إلى مفاعً‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫سهْبُ ‪ :‬الفبلة‬
‫‪ -‬ال َّ‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬األمبلح‪ :‬اسم موضع‪.‬‬
‫‪75‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مثاله لول ابن عبد ربه‪:‬‬

‫متــــى أشفً غلٌـــلً ** بنـــٌ ٍل مـــن بخٌــــ ِل‬

‫الحزن الطوٌ ِل‬

‫ِ‬ ‫غزال لٌــــس لً منه ** سوى‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫متى أشفً غلٌلــً ِبنَ ٌْ ِل ْن ِم ْنبخٌلً‬

‫‪0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعً مفاعٌلنمفاعً‬

‫ٌم ْن ُهو ِس َو ْل ُح ْز ِن ْ‬
‫ط طوٌلً‬ ‫غزالُ ْنلَ ٌْ َ‬
‫س ِل ِ‬

‫‪0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعً‬

‫البٌتان من مجزوء بحر الهزج‪ ،‬حٌث نبلحظ أن البٌت األول جاء مصرعا ألن عروضه جاءت مجزوءة‬
‫محذوفة حتى تناسب الضرب والبٌت الثانً جاءت عروضه مجزوءة صحٌحة والضرب مجزوء محذوف‪.‬‬

‫التشابه بٌن بحر الهزج‪ ،‬ومجزوء الوافر‪:‬‬

‫‪76‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مفاعلَتن فً مجزوء بحر الوافر‪ٌ ،‬دخلها من الزحاف‪ ،‬العصب‪ ،‬الذي هو‪ :‬تسكٌن الخامس المتحرن‪ ،‬فتصٌر‪:‬‬
‫ْ‬
‫مفاعلتن بتسكٌن البلم ثم تحول إلى مفاعٌلن‪ ،‬وبذلن تشبه تفاعٌل مجزوء بحر الهزج‪ .‬فإذا وردت ممطوعة‬
‫من الشعر على وزن مفاعٌلن‪ ،‬وكان فً أحد أبٌاتها مفاعلَتن بفتح البلم‪ ،‬فإن الممطوعة أو المصٌدة تكون من‬
‫مجزوء الوافر وال تكون من مجزوء الهزج‪ :‬مثال ذلن لول الشاعر‪:‬‬

‫وألمى رأسه شولــا ** على صدري كمن أغفـــى‬

‫أبــاإلغفاء تمتلنــً وتخـــطف مهجتً خطفــا‬

‫ِ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫وألمى رأسهوشولن على صدرٌ َك َم ْنؤغفى‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫فاءتمتلنً َوتخ َ‬
‫طف ُم ْه َج ِتٌخطفا‬ ‫أ ِب ْ ِ‬
‫ئل ْغ ِ‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0///0‬‬ ‫‪// 0///0// 0/0/0//‬‬

‫علتُن مفاعلَتنمفاعٌلن‬
‫مفاعٌلن َمفَا َ‬

‫البٌتان من مجزوء الوافر‪ ،‬والسبب هو أن عروض البٌت الثانً جاءت صحٌحة مفاعلتن وكذلن التفعٌلة‬
‫األولى من الشطر الثانً من البٌت نفسه‪ :‬لهذا فإن البٌتٌن من مجزوء الوافر ولٌسا من مجزوء الهزج‪.‬‬

‫للنا بؤن بحر الهزج ال ٌرد إال مجزوءا‪ ،‬ولكنه ورد تاما فً حالة شذوذ‪ ،‬ومثال ذلن لول الشاعر‪:‬‬

‫ق‬
‫تعاطوا كؤس أشوا ِ‬
‫ْ‬ ‫ت ََرفَّ ْك أٌُّ َها الحادي بعشاق ** نشاوى لد‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫سؤشوالً‬
‫تعاطوكؤ َ‬
‫ْ‬ ‫أي ٌُ َه ْل َحادٌبع ْششؤلِن نشاوى لد‬
‫ت ََر ْففَ ْك ْ‬

‫‪0/0/0// 0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫من خبلل تمطٌعنا للبٌت‪ ،‬تبٌن لنا أنه كما ذكرنا سابما‪ ،‬أن بحر الهزج ال ٌرد إال مجزوءا‪.‬‬

‫‪77‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مالحظة هامة على بحر الهزج ‪ ،‬وتتمثل فً طبٌعة هذا البحر‪ ،‬وهو أنه ٌبدأ بوتد مجموع‪ ،‬لكنه لد ٌؤتً‬
‫خبلف ذلن كما فً لول الشاعر‪:‬‬

‫ــر ** أمٌرا ما أُرتضٌنــاه‬

‫لَ ْو َكان أبو بِ ْش ٍ‬

‫نبلحظ فً هذا البٌت أن التفعٌلة األولى فً الشطر األول لد حذف الحرف المتحرن األول من وتدها‪ ،‬ولد‬
‫اجتمع مع هذا الحذف‪ ،‬كف‪ ،‬وهو زحاف مفرد‪ ،‬وهو حذف السابع الساكن‪ ،‬ومن ثم فمد اجتمع الخرم الذي‬
‫هو حذف أول الوتد المجموع من التفعٌلة األولى‪ ،‬والكف الذي هو حذف السابع الساكن‪ ،‬وعندما ٌجتمع‬
‫الخرم والكف فً تفعٌلة واحدة ٌسمى الخرب‪ ،‬فنمول‪ :‬البٌت من مجزوء بحر الهزج‪ ،‬عروضه مجزوءة‬
‫صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح‪ ،‬وٌعتبر الجزء األول من البٌت أخرب‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الهزج ‪:‬‬

‫** لضــى الواجب باألمــس‬ ‫الجهــر َوا ُ ْل َه ْم ِس‬

‫ٍ‬ ‫‪ - 1‬عفٌف‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ض ْل َو ِ‬
‫اجبَبِ ْؤل َ ْم ِسً‬ ‫ع ِفٌفُ ْل َج ْه ِر َو ْل َه ْم ِسً لَ َ‬
‫َ‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌ ُل مفاعٌلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الهزج‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مثلها ونبلحظ دخول الكف على التفعٌلة‬
‫األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫** إلى لَا ِس ٌَـــ ِة الملـــب‬ ‫المشهور بالحـــبّ ِ‬

‫ِ‬ ‫‪ - 2‬مــن‬

‫** على وجْ ِه ِن ٌا ح ِبًّ‬ ‫العــــرش‬

‫ِ‬ ‫سبلم هللا ذي‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫لاس ٌَتِ ْلملبً‬

‫هور ٌْلح ْببًِ إلى ِ‬
‫ِم ْن ْل َم ْش ِ‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌ ُل مفاعٌلن‬

‫سبلَ ُم ْلبلَ ِهذ ِْل َع ْر ِشً على وجْ ِه ِكٌاح ْببًِ‬

‫َ‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌل مفاعٌلن‬

‫البٌتٌن من مجزوء بحر الهزج عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مثلها ونبلحظ دخول الكف على التفعٌلة‬
‫األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫فٌن إعـــبلن‬
‫منـــن مــآلن ** و ِس ِ ّري ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ - 3‬فإادي‬

‫ُ‬
‫إحسان‬ ‫الحسن‬
‫ِ‬ ‫وأنت الحسن لو كان ** وراء‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫‪79‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫فإادي من ِك ْ‬
‫مآلنو و ِس ْررٌفٌكإعبلنو‬

‫‪0/0/0// 0/0/0‬‬ ‫‪// 0/0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلنمفاعٌلن مفاعٌلنمفاعٌلن‬

‫وأ ْنتِ ْل ُح ْسنُلَ ْو َكانَ وراء ْل ُح ْ‬

‫س نِإحسانو‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0/0‬‬ ‫‪// /0/0// 0/0/0//‬‬

‫مفاعٌلن مفاعٌل مفاعٌلن مفاعلٌن‬

‫البٌتان من مجزوء بحر الهزج‪ ،‬البٌت األول عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مثلها‪ ،‬والبٌت الثانً‬
‫عروضه مجزوءة صحٌحة وجاز دخول الكف علٌها‪ ،‬وضربه مجزوء صحٌح‪.‬‬

‫** ـ ُل خٌر من غنى المال‬ ‫‪ - 4‬غنى النفس لمن ٌعك‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ك لُ َخٌ ُْر ْن ِم ْن ِغنَلمالً‬ ‫ِغنَ ْن ِ‬

‫فس ِل ْ‬
‫من ٌَ ْع ِ‬

‫‪0/0/0//‬‬ ‫‪0/0/0‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪/0/0// /0/0//‬‬

‫مفاعٌ ُل مفاعٌلنمفاعٌلن‬ ‫مفاعٌل‬

‫البٌت من مجزوء بحر الهزج عروضه مجزوءة وضربه مجزوء صحٌح مثلها‪ ،‬نبلحظ دخول الكف على‬
‫التفعٌلة األولى من الشطر األول ودخل أٌضا علٌها العروض‪.‬‬

‫‪80‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن خاصة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬صباح الخــٌر من رٌــم ** صباح الفــل والــــورد‬

‫‪ - 2‬إلى هنـــ ٍد صبـــا للبـــً ** وهنــــد مثلهــــا ٌصبً‬
‫‪ - 3‬أٌـــا ســـــٌـــدة الــــناس ** وٌــــــا رامشــــة اآلس‬
‫الحســـــن ** إذا لـــــم تـــــنُ لتّـــــاال‬
‫ِ‬ ‫‪ - 4‬وٌـــا دٌبــاجة‬
‫بالسٌــــف ** َوصـــ ْغهُ لن خلخـــــاال‬
‫ِ‬ ‫فمـــــا تصنـع‬
‫صــَدَّا‬ ‫‪ - 5‬حبٌبـــً تـــابــــه جــــدّا ** أطا َل ال َعتْ ُ‬
‫ـــب وال ّ‬
‫حســـانً الش ْهــ ُد ِم ْن فٌه ** وحلَّـــى عنـــدِي ال ُّ‬
‫سهدا‬
‫‪ - 6‬أحـبُّ الب َدر مـــن أجــــل ** غـــزا ٌل فٌـــ ِهـــ ُم بَـــادي‬
‫‪ - 7‬أ ٌَـــا من دونـــه المــــد ُح ** وفــــً أفعالــــه لبـــــ ُح‬
‫صــــــ ِ ّد ** فؤٌن العفـــو وال ّ‬
‫صــــَف ُح‬ ‫إذا جازٌــــتَ بال َّ‬
‫وبـــً مثــــْ ُل الذي ْ‬
‫بــن‬ ‫َ‬ ‫ت تشكونــً **‬
‫‪ - 8‬لمـــاذا أنـــــ ِ‬
‫للــــشر ** ِر لكـــــن لتـــــولٌـــــه‬
‫ْ‬ ‫ــــر ال‬
‫ش َّ‬ ‫‪ - 9‬عرفتُ ال َّ‬

‫‪-10‬كٌف تفرق بٌن مجزوء الوافر وبحر الهزج ؟‬

‫‪81‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬بحر الرجز‬

‫هو البحر الثانً من دابرة المجتلَب‪ ،‬وهو أكثر البحور الشعرٌة زحافا‪ ،‬واختصارا‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة‬
‫العروضٌة‪:‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن ** مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫ومفتاح هذا البحر‪:‬‬

‫فً أبحر األرجاز بحر ٌسهل ** مستفعلنمستفعلن مستفعل‬

‫وبحر الرجز ٌؤتً‪ :‬تاما ومجزوءا ومشطورا ومنهوكا‬

‫وٌدخله من الزحافات ثبلثة أنواع‪:‬‬

‫أ ‪ -‬الخبن‪ :‬وهو حذف الثانً الساكن‪.‬‬

‫ب ‪-‬الطً‪ :‬وهو حذف الرابع الساكن‪.‬‬
‫ت ‪-‬الخبل‪ :‬وهو اجتماع الخبن مع الطً‪.‬‬

‫ولبحر الرجز أربع أعارٌض وخمسة أضرب‬

‫‪ ‬العروض األولى‪ :‬تامة‪ ،‬صحٌحة ولها ضربان‬

‫‪ ‬الضرب األول‪ :‬تام صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫خٌرهُ‬
‫لٌوم ُ‬ ‫عنَّا َّ‬
‫شرهُ ** إن كان ال ٌُرجى ٍ‬ ‫ال خٌر فٌمن َك َّ‬
‫ف َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌ ُْر َجى لٌو ِم ْن َخٌ ُْر ُهو‬ ‫ال خٌرفٌ َم ْن َك ْففَ َع ْن ْ‬

‫ناشر ُرهو إ ْنكانَبلَ‬

‫‪0//0/0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من بحر الرجز عروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح مثلها‪.‬‬

‫‪ ‬الضرب الثانً‪ :‬ممطوع‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫الملب منها مسترٌح سالم ** والملب منً جاهد مجهود‬

‫ُ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫‪82‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أ َ ْلمَ ْلب ُِم ْن َها ُم ْست َِرٌ ُح ْنسالموا َو ْلمَ ْلب ُِم ْننٌِجاهدنمجهودو‬

‫‪0/0/0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مستفعلنمستفعلنمستفعل‬ ‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من بحر الرجز‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة وضربه تام ممطوع‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثانٌة ‪ :‬مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وٌجوز رغم صحتها أن تخبن‪ ،‬والخبن فٌها‪ ،‬زحاف عادي‪،‬‬
‫ولها ضرب واحد مثلها‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ي مكان أ َ ْرت َ ِمــً ** أي عظٌم أتمــً‬

‫أ َّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌم ْنؤتْت َ ِمً‬

‫أ ٌٌَْم َكانِ ْنؤرتْت َ ِمً أ ٌٌَْعَ ِظ ِ‬

‫‪0//0/0/ 0///0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0///0/‬‬

‫مستعلن مستفعلن مستعلنمستفعلن‬

‫البٌت من مجزوء بحر الرجز‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض ونبلحظ‬
‫دخول المطع فً التفعٌلة األولى من الشطر األول والتفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثالثة ‪ :‬مشطورة صحٌحة وهً الضرب‪ ،‬والمشطورهو كل بٌت ٌتكون من ثبلثة تفاعٌل‪،‬‬
‫بمعنى‪ٌ ،‬تكون من شطر واحد فمط‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫كعب وا ُ ْم ِش ُمب ِ‬
‫ْص َره‬ ‫ُ‬ ‫ت َ َعلَّ ِمً ٌَا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ت َ َع ْللَ ِمٌٌاكعبوم ِش ُمب ِ‬

‫ْص َره‬

‫‪0//0// 0//0/0/ 0//0//‬‬

‫متفعلنمستفعلنمتفعلن‬

‫البٌت من مشطور الرجز‪ ،‬عروضه مشطورة صحٌحة وهً الضرب‪.‬‬

‫ونبلحظ دخول الخبن على التفعٌلة األولى وعلى العروض التً هً الضرب‪ ،‬والخبن فٌها ٌعتبر زحافا‬
‫عادٌا‪.‬‬
‫‪83‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ ‬العروض الرابعة ‪ :‬منهوكة صحٌحة وهً الضرب‪ ،‬والنهن ما بمً على تفعٌلتٌن‪ ،‬بمعنى‪ :‬حذف ثلثً‬
‫تفعٌبلت البٌت‪.‬‬

‫مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ٌا لٌتنً فٌها جذع‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌا لٌتنً فٌها َج َد ْ‬

‫ع‬

‫‪0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من منهون الرجز جاءت عروضه منهوكة صحٌحة وهً الضرب‪.‬‬

‫‪84‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫التشابه بٌن الكامل والرجز ‪:‬‬

‫مر بنا فً بحر الكامل أن زحاف اإلضمار ٌدخله كثٌرا‪ ،‬وعلى هذا األساس‪ ،‬إذا أضمر الكامل سواء كان‬
‫تاما أم مجزوءا‪ ،‬فإنه لد ٌُ ْشبِهُ الرجز‪ ،‬ولكن متى وجدنا تفعٌلة محركة الثانً‪ ،‬فإن المطعة أو المصٌدة تكون‬
‫من الكامل‪ ،‬وإال فهً من الرجز‪.‬‬

‫من العبلمات األخرى التً نمٌز بها بحر الكامل إذا أضمر تفاعٌله‪.‬‬

‫‪ - 1‬الترفٌل ‪ :‬وهو زٌادة سبب خفٌف على ما آخره وتد مجموع‪.‬‬

‫‪ - 2‬التذٌٌل‪ :‬وهو زٌادة حرف ساكن على ما آخره وتد مجموع‪.‬‬

‫فهما مختصان بمجزوء الكامل‪.‬‬

‫ولكثرة الزحافات فً بحر الرجز‪ ،‬استخدم فً نظم العلوم‪ ،‬كؤلفٌة ابن مالن فً النحو‪ ،‬والتحفة فً الفمه‪.‬‬

‫‪85‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الرجز‪:‬‬

‫‪ - 1‬لك ِّل ما ٌإذي وإن ل َّل األلم ** ما أطو َل اللٌ َل على من لم ٌنم‬

‫الكتابة العروضٌة على بحر الرجز‪:‬‬

‫ط َولَ ْللَ ٌْلَعَلَى َم ْنلَ ْمٌَنَ ْم‬

‫ٌِوإ ْنمَ ْل َؤلَلَ ْم َما أ َ ْ‬
‫ِل ُك ْل ِل َماٌ َُإذ َ‬

‫‪0//0/0/0///0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ 0//0/0/ 0//0//‬‬

‫متفعلنمستفعلنمستفعلن مستفعلنمستعلن مستفعلن‬

‫البٌت من بحر الرجز عروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح مثل العروض ونبلحظ دخول الخبن على‬
‫التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬ودخول المطع على التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪َ - 2‬ما هَا َج أحزانا ً وشجوا ً لد شجا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫َماهَا َجؤحْ زانَ ْن َوشَجْ َو ْنمَ ْد شجا‬

‫‪0//0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من مشطور الرجز‪ ،‬جاءت عروضه مشطورة صحٌحة وهً الضرب‪.‬‬

‫ممفر‬
‫ُ‬ ‫‪ - 3‬لد هاج للبً منز ٌل ** من أ ِ ّم عمرو‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫لَ ْد هَا َجمَ ْل ِبٌ َم ْن ِزلُ ْن ِم ْنؤ ُ ْم ِم َع ْم ِ‬

‫رر ْن ُم ْم ِف ُرو‬

‫‪0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن مستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من مجزوء الرجز‪ ،‬جاء عروضه مجزوءة صحٌحة وضرٌه مثلها أي مجزوء صحٌح‪.‬‬

‫ارة ٌ ** لَ ْفرا ً ت ُ َرى آٌَاتها مثل ُّ‬

‫الزب ُْر‬ ‫سل ٌْ َمى َج َ‬
‫دار لسلمى إذ ُ‬
‫‪ٌ -4‬‬
‫‪86‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ِمثْلُ ْز ُزب ُْر‬ ‫س ْلمىإ ْذ ُ‬

‫سلَ ٌْ َمىجارت ُ ْن لَ ْف َر ْنت ُ َرىآٌاتها‬ ‫ار ْنل َ‬
‫َد ُ‬

‫‪0//0/0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/‬‬

‫مستفعلنمستفعلنمستفعلن مستفعلنمستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من بحر الرجز‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح مثل العروض‪.‬‬

‫‪ - 5‬ألو ُد وطفَا َء ُّ‬

‫الز َم ْع‬

‫كؤنها شاة صـــ َد ْ‬

‫ع‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ألود ْ‬
‫ُوطفَا َء ْززَ َم ْع‬

‫‪0//0/0/ 0//0//‬‬

‫متفعلنمستفعلن‬

‫ع‬ ‫كؤ ْننَ َهاشَات ُ ْن َ‬

‫ص َد َ‬

‫‪0//0/0/0//0//‬‬

‫متفعلنمستفعلن‬

‫البٌتان من بحر منهون الرجز‪ ،‬عروضهما منهوكة صحٌحة وهً الضرب ونبلحظ دخول الخبن على‬
‫حشوهما‪.‬‬

‫صبَّحتُهُ واللٌ ُل ذو أهوا ِل‬

‫بمكان خا ِل ** َ‬
‫ٍ‬ ‫‪ٌ - 6‬ا ُربَّ َ‬
‫ظ ْبً ِ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ص ْببَ َحتْ ُه ْ‬
‫ووللَ ٌْلُذو أ ْهوالً‬ ‫ٌا ر ْببَ َ‬
‫ظ ْبٌِ ْنبِ َم َكان ْنخَا ِلً َ‬

‫‪0/0/0/ 0///0/‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0/0/ 0///0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مستفعل‬ ‫ْ‬
‫مستفعل مستفعلنمستفعلن‬ ‫مستفعلن مستعلن‬

‫‪87‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌت من بحر الرجز‪ ،‬عروضه تامة ممطوعة وضربه تام ممطوع مثل الضرب وهو بٌت مصرع‪ ،‬ونبلحظ‬
‫دخول الطً على التفعٌلة الثانٌة من الشطر األول‪.‬‬

‫ت وأنت سابمُ ْه ** تفر من شًء وأنت ذابمُ ْه‬

‫خابف المو ِ‬
‫َ‬ ‫‪ٌ - 7‬ا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌا خابِفَ ْل َم ْوتِوأ ْنت َ َ‬

‫سابِمُ ْه ت َ ِف ْر ُر ِم ْنشٌَبِ ْن َوأ َ ْنت َذابِمُ ْه‬

‫‪0//0// 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪// 0//0// 0///0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مستعلن متفعلن متفعلنمستفعلنمتفعلن‬

‫البٌت من بحر الرجزعروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح ودخول الخبن علٌهما ٌعتبر غٌر الزم‪ ،‬كما‬
‫نبلحظ دخول الطً على التفعٌلة الثانٌة من الشطر األول ودخول الخبن على التفعٌلة األولى من الشطر‬
‫الثانً‪.‬‬

‫‪88‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تمارٌن خاصة ‪:‬‬

‫لطعوا األبٌات التالٌة وبٌنوا ما دخل عروضها وبحرها من الزحافات‬

‫سطر‬
‫ُ‬ ‫** َد ْر ُج بٌاض ُخ َّ‬
‫ط فٌه‬ ‫الجسر‬
‫ُ‬ ‫‪ - 1‬كؤنما المــــاء علٌه‬
‫الملب ببعض الهزل ** تجاهبلَ م ِنًّ بغٌر الجهـــ ِل‬
‫َ‬ ‫‪ - 2‬أ َ َر ّ ِو ُح‬
‫وكلًّ ممتـــ ُل‬ ‫‪ - 3‬مالحظها س ْه ٌم وللبً ممت ُل ** َب ْل ُكلُّ َها َ‬
‫س ْه ٌم ِ‬
‫‪ - 4‬نحن بنات طــــارق‬

‫نَمشً على النمارق‬

‫ت له ٍو وهـــــوى‬
‫مر عمري ضابعا ** بٌن خزعببل ِ‬
‫‪ - 5‬واحســــرتا لد َّ‬
‫هلكت فــــً الهـــبل ِل لوال أننـــً ** دخرت دخرا أرتجً به الهدى‬
‫ولٌس ذُخري غٌر مدح المصطفى ** س ٌِّ َد أه ِل األرض طرا ًّ والسـما‬

‫‪ -1‬بٌن عروض الرجز وضربه فً األبٌات التالٌة؟ واذكر أنواع الزحاف فً كل بٌت؟‬

‫ـــــر الراب ُد فٌها الراعـــً‪.‬‬

‫ش ُ‬ ‫‪ ‬وبمع ٍة من أحسن البمــاع ** ٌب ِ ّ‬
‫ف‬
‫الرفار ِ‬
‫ِ‬ ‫رابف‬
‫ِ‬ ‫ــــر ٍة ** ُمسْبلة َّ‬
‫الط‬ ‫ط َّ‬ ‫‪ ‬ومـــــ ُ ْرت َــــ ٍد ِبــــ ُ‬
‫اعـــــف‬
‫ِ‬ ‫ســـــلـــــَةٌ ** مـــــ ِ ْن زَ َر ِد ُمــــضــــ َ‬
‫كؤنـــها مــــ ُ ْر َ‬
‫استعم ُل الش َّدة َ فً أوانها‬ ‫‪‬‬
‫الزلَّةَ فً إ َبانِـــ َها‪.‬‬
‫واغفر َّ‬
‫ُ‬

‫‪89‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الرمل ‪:‬‬
‫‪ - 3‬بحر َّ‬

‫هو البحر الثالث من دابرة المجتلَب‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتنفاعبلتن ** فاعبلتنفاعبلتنفاعبلتُن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫َر َم َل األ ْب ُح ِر ٌَ ْر ِوٌ ِه ال ِث ّمَاتُ ** فاعبلتنفاعبلتن فاعبلتُ‬

‫ٌدخل بحر الرمل من الزحافات ‪:‬‬

‫‪ ‬الخبن ‪ :‬وهو حذف الثانً الساكن من التفعٌلة‪ ،‬وعلى هذا األساس‪ :‬تصبح‪ :‬فاعبلتن‪،‬‬
‫فعبلتُ ‪ ،‬فبعد أن كانت التفعٌلة تتكون من سبب خفٌف ووتد مجموع وسبب خفٌف‪ ،‬صارت‬
‫تتكون من فاصلة صغرى وسبب خفٌف‪ ،‬وهذا هو الزحاف المستحسن فً بحر الرمل‪.‬‬
‫‪ ‬الكف‪ :‬وهو حذف السابع الساكن‪ ،‬وبذلن تتحول فاعبلتن إلى فاعبلتُ ‪.‬‬
‫‪ ‬الشكل‪ :‬وهو اجتماع الخبن مع الكف‪ ،‬أي حذف الثانً والسابع‪ ،‬وبذلن تتحول فاعبلتن إلى‬
‫فعبلتُ بتاء متحركة‪.‬‬

‫ولبحر الرمل عروضان وستة أضرب‪.‬‬

‫‪ - 1‬العروض األولى‪ :‬محذوفة‪ ،‬ولها ثبلثة أضرب‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ :‬محذوف مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫األر ْق ** أل ِذ ْك َرى أ ْم بُ َعا ٌد أم للك‬

‫ساه ُِر ما هذا َ‬
‫أٌُّ َها ال َّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫أ َ ٌٌُْ َه ْس َ‬
‫ساه ُِر َماها َذ ْأل َ َرق أ ِل ِذ ْك ْ‬
‫رىؤمبُ َعاد ُْن ْأممَلَ ْك‬

‫‪0//0/ 0/0//0/ 0/0///‬‬ ‫‪0//0/ 0/0/// 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفعبلتن فاعبل فعبلتنفاعبلتن فاعبل‬

‫البٌت من بحر الرمل‪ ،‬عروضه محذوفة وضربه محذوف مثل العروض ونبلحظ دخول الخبن على الحشو‪،‬‬
‫وذلن فً التفعٌلة الثانٌة من الشطر األول‪ ،‬والتفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ :‬ممصور‪ ،‬والمصر هو حذف أخر السبب الخفٌف مع تسكٌن محركه‪ ،‬فتصٌر‪:‬‬
‫ْ‬
‫فاعبلت‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬ ‫فاعبلتن‪،‬‬
‫‪90‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أنا ٌا لٌ ُل غرٌب ُم ْب َه ُم ** وكذا أنت بهٌم وغرٌبْ‬

‫الكتابة العروضٌة مع التمطٌع‪:‬‬

‫أَنَ ٌَالَ ٌْلَغ َِرٌب ُْن ُم ْب َه ُمو َوكذا َ ْنت َ َب ِهٌ ُم ْن َوغ َِرٌبْ‬

‫‪00/// 0/0/// 0/0‬‬ ‫‪/// 0//0/ 0/0/// 0/0///‬‬

‫ْ‬
‫فعبلتنفعبلتنفعبلت‬ ‫فعبلتنفعبلتن فاعبل‬

‫البٌت من بحر الرمل‪ ،‬عروضه محذوفة وضربه ممصور‪ ،‬ونبلح ظ فً هذا البٌت وجود الخبن فً عدد من‬
‫أجزابه‪ ،‬سواء فً الضرب أو الحشو وهو كثٌر االستعمال فً هذا البحر‪ ،‬حتى إننا حٌنما نمول بؤن الضرب‬
‫تام مع وجود الخبن فإننا ال نبالً به وال نعره أي اهتمام‪ ،‬ولهذا ٌنبغً أن نستحضر هذه المبلحظة دابما‪،‬‬
‫حتى ال تختلط علٌنا األلماب الموضوعة لؤلبٌات‪ ،‬فمد جرت العادة أن نمول‪ :‬الضرب تام لما كان مستوفٌا‬
‫للدابرة غٌر منموص‪ ،‬فمد أطلمنا التام حتى على من ٌمع فٌه الخبن‪.‬‬

‫ت ‪-‬الضرب الثالث‪ :‬تام صحٌح‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫** تجعلوا منه إلى الظلم دعاما‬ ‫ٌا بنً الشرق خذوا العلم وال‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ظ ْل ِم َد َ‬
‫عا َما‬ ‫وم ْن ُهإِلَ ْ‬
‫ظ ُ‬ ‫ت َجعَلُ ِ‬ ‫ٌابن ْشش َْرلِخذُ ْل ِع ْل َم َوالَ‬

‫‪0/0/// 0/0///‬‬ ‫‪0/0//0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0/// 0/0/// 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفعبلتن فَ ِعبلَ فاعبلتنفعبلتنفعبلتن‬

‫البٌت من بحر الرمل‪ ،‬عروضه تامة محذوفة وضربه تام صحٌح‪ ،‬مع العلم أن الخبن دخل علٌه‪ ،‬ولكن‬
‫نعتبره تاما صحٌحا ألنه ال ٌإثر فٌه‪.‬‬

‫كما نبلحظ دخول الخبن فً الحشو‪.‬‬

‫‪ - 2‬العروض الثانٌة‪:‬مجزوءة صحٌحة ولها ثبلثة أضرب‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ :‬مجزوء صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫** ـعُ ْمر ك ّدا ً واكتسابا‬ ‫أٌُّ َها العمال أ ْفنوا ال‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫‪91‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫سابَا‬ ‫األ ْفنُ ْل ـعُ ْم َركد َ‬
‫ْدنو ْكتِ َ‬ ‫أ ٌٌُْ َهلعم َم ُ‬

‫‪0/0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فاعبلتنفاعبلتن‬

‫البٌت من مجزوء الرمل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مثلها‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ :‬مجزوء مسبغ‪ ،‬والتسبٌغ هو زٌادة حرف ساكن على ما آخره سبب خفٌف‪ ،‬شاهده‬
‫لول الشاعر‪:‬‬

‫ع ِنًّ فإنً ** دابما ً فً الحب محرو ْم‬ ‫الَت َ َ‬

‫س ْل َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫س ْل َع ْن ِنٌفإ ِ ْن ِنً دابمن ِف ْل ُح ْب ِب َمحْ ُرو ْم‬

‫الَت َ َ‬

‫‪00/0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/‬‬ ‫‪0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فاعبلتنفاعبلتان‬

‫البٌت من مجزوء الرمل‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربه مجزوء مسبغ‪.‬‬

‫ث ‪-‬الضرب الثالث‪ :‬مجزوء محذوف كمول الشاعر‪:‬‬

‫ع ْنــ ** نًِ فإنًّ لم أَنَ ْم‬

‫ٌا حبٌبً إن تنم َ‬

‫الكتابة العروضٌة مع التمطٌع‪:‬‬

‫ٌا حبٌبٌإ ِ ْنتَن َْم َع ْن نٌفإ ِ ْننٌِلَ ْمؤَنَ ْم‬

‫‪0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/0/0//0/‬‬

‫فاعبل‬ ‫فاعبلتنفاعبلتن فاعبلتن‬

‫البٌت من مجزوء الرمل عروضه مجزوءة صحٌحة والضرب مجزوء محذوف‪.‬‬

‫تطبٌمات على بحر الرمل‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال الشاعر حلٌم دموس ٌتحدث عن اللغة العربٌة‪:‬‬

‫ال تلمنً فً هواهـــا ** أنا ال أهوى سواهــا‬

‫‪92‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مالمومً ضٌعوهـا ** فدهاهــا ما دهاهــــا‬

‫كلمــــا نادٌت واهـــا ** هتف اإلخوة واهـــا‬

‫ما أنا وحــدي فداهــا ** كلنــا الٌـــوم فداهــا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫أنَبلأهـْ واسواها‬ ‫ال تلمنً فٌهواها‬

‫‪0/0//0/ 0/0‬‬ ‫‪/// 0/0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فعبلتنفاعبلتن‬

‫ض ٌْ ٌَعُوها فدهاها ما دهاها‬

‫ما لمومً َ‬

‫‪0/0//0/ 0/0‬‬ ‫‪/// 0/0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فعبلتنفاعبلتن‬

‫ْ‬
‫كللَ َمانا َد ٌْت ُ َواهَا َهتَفَ ْ ِ‬
‫ئل ْخ َوتُواها‬

‫‪0/0/// 0/0‬‬ ‫‪/// 0/0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فعبلتنفعبلتن‬

‫أناوحْ دٌِفداها ُك ْللُ ْنلٌَ ْو َم ِف َداها‬

‫ما َ‬

‫‪0/0/// 0/0//0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0/0//0/ 0/0///‬‬

‫فعبلتنفاعبلتن فاعبلتنفعبلتن‬

‫الممطوعة من مجزوء الرمل عروضها مجزوءة صحٌحة وضربها مثلها ومن المعلوم أن هذه التفاعٌل لابلة‬
‫لدخول الخبن علٌها‪ ،‬بل إن الخبن ٌستحسن فٌها‪ ،‬وٌتجلى لنا ذلن أثناء تمطٌعنا لهذه األبٌات‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال عدي بن زٌد ‪:‬‬

‫اء اعتصاري‬
‫ان بال َم ِ‬
‫ص ِ‬ ‫لَ ْو بغٌَ ِْر الماء‪ْ ،‬‬
‫حل ِمً ش َِر ٌق ** ُك ْنتُ َكالغَ َّ‬

‫والمعنً ‪ :‬لو شرقَ َح ْلمً بشًء غٌر الماء العتصرت بالماء‪.‬‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫‪93‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫صارى‬
‫اءعْت َ‬
‫صانِ ِبل َم ِ‬ ‫اء َح ْلمٌش َِرلُ ْن ُك ْنت ُ َك ْلغَ ْ‬
‫ص َ‬ ‫لوبغٌ ِْر ْل َم ِ‬

‫‪0/0//0/ 0/0//0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0/// 0/0//0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنفاعبلتن فعبل فاعبلتنفاعبلتنفاعبلتن‬

‫البٌت من بحر الرمل عروضه تامة محذوفة وضربه تام صحٌح‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬األبٌات التالٌة من بحر الرمل التام أو المجزوء‪ ،‬بٌن نوع العروض والضرب فٌهما‪ ،‬واذكر نوع‬
‫الزحاف إن وجد؟‬

‫ار فَ ْه َو الشمس والدنٌا ْ‬

‫فلن‬ ‫س َ‬‫أ ‪ -‬إن هـــذا الشعر فً الشعر ملن ** َ‬
‫كالنجـــوم‬
‫ِ‬ ‫المـــرجو ناءٍ‬
‫ُّ‬ ‫ب ‪-‬ال تمل لً‪ :‬فً غــد موعدنـــــا ** الغ ُد‬
‫ت ‪-‬أٌها الســـاكن عٌنـــً ودمــــً ** أٌن فً الدنٌا مكان لستَ فٌـه‬
‫ث ‪-‬هـــــل تــــرى النعمــة دامـــت ** لصــغٌــــر أو كبـــــٌــــــــر‬
‫ج ‪ -‬مـــــا أبالــــً بعــــــد ٌومــــً ** طــــال لــٌـــلــــً أم لَصــــ ُ ْر‬
‫‪ - 2‬لطع األبٌات التالٌة واذكر ما ولع فٌها من تغٌٌرات‪.‬‬

‫ع ْ‬
‫ــن‬ ‫صبــْ َر ُم ِحبٌّ ودَّعـــن ** ذابع من ِس ِ ّره ما استود َ‬ ‫أ ‪َ -‬و َّد َ‬
‫ع ال َّ‬
‫السن على أنه لم ٌكــن ** زاد فً تلن الخطا إ ْذ شٌ َع ْ‬
‫ـن‬ ‫َّ‬ ‫ٌَ ْم َر ُ‬
‫ع‬
‫ْ‬
‫أطلعــــن‬ ‫ظ هللا زمانـــا ً‬
‫ٌا أخا البدر سنـــا ًء وسنــــا ** َح ِفـــ َ‬
‫ت أشكو لِصـــ َ َر اللَّ ٌْ ِل معن‬
‫ٌطل بعدن لٌلـــً فَلَ ُكــ ْم ** ِب ُّ‬
‫ْ‬ ‫إن‬
‫‪ - 3‬لطع األبٌات التالٌة حسب تفاعٌلها بعد كتابتها كتابة عروضٌة‪:‬‬

‫أوان‬
‫ِ‬ ‫أوان ثـــم تفنى فـً‬‫ٍ‬ ‫ع َجبا ً ٌَا بَحْ ُر تحٌـا بالمعانً ** فً‬
‫أ‪َ -‬‬
‫للـــب‬
‫ُ‬ ‫ب ‪-‬هــــو فً الــــروم ممٌــــ ٌم ** ولــــــه فــــً ال َّ‬
‫شـــام‬
‫ْ‬
‫والحصـــون‪.‬‬ ‫المدْف ُع ٌطوي ِمدْفعا ً ** األ َ‬
‫ساطٌ ُل اتَّمَتْهُ‬ ‫ت ‪-‬خ ََر َج ِ‬

‫‪95‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 4‬دائرة المشتَصبَصه‪:‬‬

‫تبنى هذه الدابرة على أصل ٌتكون من وتد مفروق‪ ،‬فً حٌن‪،‬تتكون الدوابر األخرى من أصول مبنٌة على‬
‫أوتاد مجموعة‪ ،‬وٌدخل فً هذه الدابرة ستة أبحر هً‪:‬‬

‫‪-1‬السرٌع‪ -2 -‬المنسرح‪ -3 -‬الخفٌف‪ -4 -‬المضارع‪ -5 -‬الممتضب‪ -6 -‬المجتث‪.‬‬

‫‪ - 1‬بحر السرٌع‪:‬‬

‫هو البحر األول من دابرة المشتبه‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫مستفعلنمستفعلن مفعوالت ** مستفعلنمستفعلن مفعوالت‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫بحر سرٌع َمالهُ ساح ُل ** مستفعلنمستفعلن فاعل‬

‫ً والكسف‪.‬‬
‫عروض هذا البحر‪ ،‬مفعوالت‪ ،‬ال تبمى صحٌحة‪ ،‬وإنما ٌدخلها نوعٌن من الزحاف‪ ،‬هما‪ :‬الط ُّ‬

‫أ ‪ -‬الطً‪ :‬وهو حذف الرابع الساكن‪ ،‬وهو هنا الواو‪ ،‬فتصٌر مفعوالت بعد دخول الطً علٌها‪ :‬مفعبلتُ‬
‫ب ‪-‬الكسف‪ :‬وهو حذف السابع المتحرن‪ ،‬وهو هنا‪ :‬التاء‪ ،‬فتصٌر مفعوالت بعد دخول الكسف علٌها‪:‬‬
‫مفعوال‪ ،‬ثم تحول بعد الطً والكسف علٌها من مفعبل إلى فاعلن وبذلن ٌصٌر وزن السرٌع‪:‬‬

‫مستفعلنمستفعلن فاعلن ** مستفعلنمستفعلن فاعلن‬

‫ٌستعمل بحر السرٌع تاما ومشطورا‪ ،‬وال ٌستعمل مجزوءا‪ ،‬حتى ال ٌختلط ببحر الرجز المجزوء‪ ،‬أما‬
‫المشطور‪ ،‬وهو ما بمً البٌت منه على ثبلث تفعٌبلت‪ ،‬فمد جاز فً بحر السرٌع‪ ،‬ألنه ال ٌمكن أن ٌختلط‬
‫بمشطور الرجز‪ ،‬وٌدخل هذا البحر أي السرٌع من الزحافات ما ٌدخل حشو الرجز أي‪ٌ :‬دخله الخبن والطً‬
‫والخبل الذي هو اجتماع الخبن والطً فً تفعٌلة واحدة‪.‬‬

‫‪ ‬الخبن‪ :‬حذف الثانً الساكن‪ ،‬فتصٌر مستفعلن‪ ،‬متفعلن‪.‬‬

‫‪ ‬الطً‪ :‬حذف الرابع الساكن‪ ،‬وعلٌه تصٌر مستفعلن‪ ،‬مستعلن‪.‬‬
‫‪ ‬الخبل‪ :‬حذف الثانً الساكن والرابع الساكن‪ ،‬أي اجتماع الخبن والطً فتصٌر مستفعلن‪ ،‬متعلن‪.‬‬

‫وبعد عرض الزحافات التً تدخل على بحر السرٌععلى الحشو والعروض والضرب نمول بؤن هذا البحر له‬
‫أربع أعارٌض وستة أضرب‪.‬‬

‫‪96‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 1‬العروض األولى‪ :‬مطوٌة مكسوفة‪ ،‬ولد مر بنا أن الطً هو حذف الرابع الساكن إذا كان ثانً سبب‬
‫خفٌف‪ ،‬والكسف هو حذف آخر الوتد المفروق‪ ،‬فتصٌر مفعوالت بعد طٌها وكسفها‪ :‬مفعبل والتً‬
‫تحول إلى فاعلن‪ ،‬هذه العروض المطوٌة المكسوفة لها ثبلثة أضرب‪.‬‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ ،‬مطوي مكسوف كالعروض‪ ،‬فتصٌر مفعوالت بعد طٌها وكسفها‪ :‬مفعبل والتً‬
‫تحول إلى فاعلن مثاله لول ابن المعتز‪:‬‬

‫س ْم َم على العابِ ِد‪.‬‬ ‫َما أ ْل َ‬

‫ص َر اللٌ َل على الرالِ ِد ** وأ ْه َونَ ال ُّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ط َولَ ْللَ ٌْلَ َعلَ ْر رالدي وأهونَ ْس ُ‬

‫س ْم َم َعلَ ْل عابدي‬ ‫َما أ َ ْ‬

‫‪0//0/ 0///0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0//0/ 0///0/ 0//0/0/‬‬

‫مستعلن فاعلن‬ ‫مستفعلن مستعلن فاعلن متفعلن‬

‫البٌت من بحر السرٌع عروضه مطوٌة مكسوفة والضرب مثلها‪ ،‬ونبلحظ دخول الطً على التفعٌلة الثانٌة‬
‫من الشطر األول والتفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪ ،‬كما نبلحظ دخول الخبن على التفعٌلة األولى من الشطر‬
‫الثانً‪.‬‬

‫ْ‬
‫مفعبلت‬ ‫ب ‪-‬الضرب الثانً ‪ :‬مطوي مولوف فتصبح مفعوالتُ بعد دخول الطً والولف علٌها‪:‬‬
‫والتً تحول إلى فاعبلن‪ ،‬ألن الطً كما مر بنا هو حذف الرابع الساكن‪ ،‬والولف هو تسكٌن‬
‫السابع المتحرن ومثاله لول الشرٌف الرضً‪:‬‬

‫نفس ِم ْن َه ِ ّم إلى ِه َّم ٍة ** فلٌس ِم ْن عبْ ء األذى مستراحْ‬

‫ٌا ُ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ْ‬
‫منعبءألذىمستراحْ‬‫س‬‫س ِم ْن ه َْم ِم ْن إلى ه ِْم َمتن فَلَ ٌْ َ‬
‫ٌَانَ ْف ُ‬

‫‪00//0/ 0//0/0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0//0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫متفعلنمستفعلنفاعبلن‬ ‫مستفعلنمستفعلن فاعلن‬

‫البٌت من بحر السرٌع عروضه مطوٌة مكسوفة وضربه مطوي مولوف‪ ،‬ونبلحظ دخول الخبن على التفعٌلة‬
‫األولى من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪97‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ت ‪-‬الضرب الثالث ‪ :‬أصلم‪ ،‬والصلَم هو حذف الوتد المفروق مثل‪ :‬مفعوالتُ بعد دخول الصلم علٌها‬
‫تصٌر‪ :‬مفعو‪ ،‬ثم تحول إلى فعلن بسكون العٌن‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫لالت ولم تمصد لمول الخنا ** َم ْهبلً لمد أبلغ ِ‬

‫ت أسماعً‪.‬‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫لَالَتِ َولَ ْمتمصدلمو ِل ْلخنا َم ْهلَ ْنلمدأ ْبلَ ْغتؤسماعً‬

‫‪0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن فاعلن مستفعلنمستفعلن فعلن‬

‫صلَ ْم‪.‬‬
‫البٌت من بحر السرٌع عروضه مطوٌة مخبونة وضربه أ ْ‬

‫‪ - 2‬العروض الثانٌة ‪ :‬مخبولة مكسوفة‪ ،‬والخبل هو اجتماع الخبن والطً‪ ،‬والكسف حذف آخر الوتد‬
‫المفروق‪ ،‬فتصٌر العروض على الشكل التالً َمعُبل التً تحول إلى فعلن بتحرٌن العٌن‪ ،‬هذه‬
‫العروض المخبولة المكسوفة لها ضرب واحد مثلها‪ ،‬شاهده لول الشاعر‪:‬‬

‫نٌر وأطراف األكف عنم‬

‫النشر مسن والوجوه دنا ** ٌ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌر ْن َوأ َ ْ‬
‫ط َرافُ ْؤلك ْف ِف َعنَ ْم‬ ‫ْالنَ ْشرمس ُك ْن َو ْل ُوجو ُهدنا نِ ُ‬

‫‪0/// 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/// 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن فعلن مستفعلنمستفعلنفعلن‬

‫البٌت من بحر السرٌع عروضه مخبولة مكسوفة والضرب مثل العروض‪.‬‬

‫‪ - 3‬العروض الثالثة‪ :‬مشطورة مولوفة وهً الضرب‪ ،‬كمول الشاعر‪:‬‬

‫ْ‬
‫األطبلل‬ ‫لَ ْد لُ ْلتُ للباكً رسوم‬

‫‪98‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ط ْ‬
‫بلل‬ ‫سو َم ْؤل َ ْ‬ ‫لدلُ ْلت ُ ِل ْلبَا ِك ُ‬
‫ٌر ُ‬

‫‪00/0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مفعوالت‬ ‫مستفعلنمستفعلن‬

‫البٌت من بحر السرٌع عروضه مشطورة مولوفة وهً الضرب‪.‬‬

‫‪ - 4‬العروض الرابعة‪ :‬مشطورة مكسوفة وهً الضرب‪ ،‬مثاله لول الشاعر‬

‫احبًَ َرحْ ِلً ألِبلً عذلً‬

‫ص ِ‬‫ٌَا َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع ‪:‬‬

‫ٌرحْ ِل ْ‬
‫ٌؤللبلعذلً‬ ‫احبَ َ‬
‫ص ِ‬‫ٌَا َ‬

‫‪0/0/0/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن مفعوال‬

‫البٌت من بح السرٌع‪ ،‬عروضه مشطورة مكسوفة وهً الضرب‪.‬‬

‫‪99‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر السرٌع‪:‬‬

‫‪ٌ - 1‬مول عبد هللا بن المعتز‪:‬‬

‫ظالم فً حكمه معتــ ِد‬

‫ٍ‬ ‫** من‬ ‫أَالَ ت ََرى ٌَا َ‬
‫صاحِ َما ح َّل بً‬

‫للب لُ ْم واطلبْ وال ت َ ْمعُ ِد‬

‫** ٌا ُ‬ ‫ٌمول للملـــب إذا مـــا خــبل‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫أالترىٌاصاحما َح ْللَبًِ ِم ْن َ‬
‫ظا ِلمنفٌ ُح ْك ِم ِهٌ ُم ْعتَدِي‬ ‫ِ‬

‫‪0//0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0//‬‬

‫مستفعلنمستفعلن فاعلن‬ ‫متفعلنمستفعلن فاعلن‬

‫تمعدي‬ ‫مو ْ‬
‫طلُبْوال‬ ‫ٌمولُ ِل ْل ْملبإذا ما خبل ٌا لَ ْلبُمُ َ‬

‫‪0//0/ 0//0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0//0/‬‬ ‫‪0///0/ 0//0//‬‬

‫مستفعلنمستفعلنفاعلن‬ ‫متفعلن مستعلن فاعلن‬

‫ٌمثل البٌتان العروض المطوٌة المكسوفة مع الضرب المماثل لها‪ ،‬ونبلحظ هنا أن الطً والخبن‪ٌ ،‬ستحسن‬
‫ولوعهما فً مستفعلن وأما العروض والضرب‪ ،‬فبل ٌجوز دخول الخبن علٌهما‪ ،‬وذلن لدخول الطً والكسف‬
‫فٌهما‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال العباس بن األحنف‪:‬‬

‫** ٌُ ْكثِ ُر أشجانً وأوجاعـــً‬ ‫لَ ْل ِبً إلى ما َ‬

‫ض َّرنًِ داعــــً‬

‫** كان عدوي بٌن أضبلعـً‬ ‫كٌف احتراسً من عدوي إ َذا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫أشجانٌو ْأو َجا ِعً‬

‫َ‬ ‫ٌُ ْكثِ ُر‬ ‫لَ ْلبٌإلىما َ‬
‫ض ْر َرنً داعً‬

‫‪0/0/ 0//0/0/ 0///0‬‬ ‫‪/ 0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن فَ ْعلُن مستعلن مستفعلنفَ ْعلُن‬

‫‪100‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫َك ٌْفَحْ تراسٌمنعد ُْو ِوٌإذا كانَعد ُْو ِوٌبٌْنؤ َ ْ‬
‫ض الَ ِعً‬

‫‪0/0/ 0//0/0/ 0///0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستعلن مستفعلن فَ ْعلن‬ ‫مستفعلنمستفعلن فاعلن‬

‫ٌمثل البٌتان العروض المطوٌة المكسوفة مع الضرب األصلم‪ ،‬إال أننا نبلحظ وجود التصرٌع فً البٌت‬
‫األول‪ ،‬لذلن جاءت العروض فٌه صلماء لمبلبمة الضرب‪.‬‬

‫‪ - 3‬لال صفوان بن إدرٌس فً مدح الرسول ملسو هيلع هللا ىلص‪.‬‬

‫ٌب الســبل ْم ** على رسول هللاِ ِ‬

‫خٌر األنا ْم‬ ‫ت َِحٌَّـــة هللاِ َو ِط َ‬

‫للناس ادخلوا بســبل ْم‬

‫ِ‬ ‫على الذي فتح باب الهـدى ** ولال‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫علَى َرسو ِل ْلبل ِه َخٌ ْ‬

‫ْرألنَا ْم‬ ‫ت َِح ٌٌَْت َْلبله َِوط ٌْبَ ْس َ‬
‫سبل ْم َ‬

‫‪00//0/ 0//0/0/‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪// 00//0/ 0///0/ 0//0//‬‬

‫ْ‬
‫فاعبلن‬ ‫متفعلنمستفعلن‬ ‫مستفعلن مستعلن فاعبلن‬

‫علَ ْللَذٌِفَت َ َحبا بَ ْلهدى ولالَ ِل ْننَا ِس ْد ُخ ْلو ِب َ‬

‫سبلَ ْم‬ ‫َ‬

‫‪00/// 0//0/0/ 0//0‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪0//0/ 0//// 0//0‬‬ ‫‪//‬‬

‫متفعلنمستفعلن فعبلن‬ ‫فاعلن‬ ‫متفعلنمتعلن‬

‫البٌتان ٌمثبلن العروض المطوٌة المكسوفة مع الضرب المطوي المولوف ونبلحظ وجود التصرٌع فً البٌت‬
‫األول‪ ،‬لذلن جاءت العروض مطوٌة مولوفة أٌضا فً العروض من أجل المبلبمة مع الضرب‪ ،‬ثم رجعت‬
‫إلى طبٌعتها فً البٌت الثانً‪ ،‬فجاءت مطوٌة مكشوفة‪.‬‬

‫‪ - 4‬لال الشاعر‪:‬‬

‫ْ‬
‫الخال‬ ‫خَلٌَّْتُ لَ ْل ِبً فً ْ‬
‫ٌدي ذات‬

‫ْ‬
‫األغــبلل‬ ‫صفَّـــدا ً ممٌدا ً فـــً‬
‫ُم َ‬

‫‪101‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫خ َْللَ ٌْتُمَ ْلبٌِ ِفٌٌَ َدٌذاتِ ْلخ ْ‬

‫َال‬

‫‪00/0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مفعوالت‬ ‫مستفعلنمستفعلن‬

‫ص ْففَ َدن ُممَ ٌٌَْد ْن ِف ْؤل َ ْغبلَ ْل‬

‫ُم َ‬

‫‪00/0/0/ 0//0//‬‬ ‫‪0//0//‬‬

‫ْ‬
‫مفعوالت‬ ‫متفعلنمتفعلن‬
‫ِ‬

‫البٌتان ٌمثبلن العروض المشطورة المولوفة والعروض هً الضرب‪.‬‬

‫‪ - 5‬لال الشاعر‪:‬‬

‫ٌُحْ ًٌ لتٌبلً ماله من عم ِل‬

‫بشاذن ٌَ ْهت َُّز مث َل النَّ ْ‬

‫صــ ِل‬ ‫ٍ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫مالهوم ْنعَ ْم ِلً‬

‫ِ‬ ‫ٌُحْ ٌٌِمَتٌلَ ْن‬

‫‪0/0/0/ 0//0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمستفعلن مفعوال‬

‫بِشاذنِ ْنٌَ ْهت َْز ُزمثْلَ ْننَ ْ‬

‫ص ِلً‬

‫‪0/0/0/ 0//0/0/ 0//0//‬‬

‫متفعلنمستفعلن مفعوال‬

‫ٌمثل البٌتان العروض المشطورة المكسوفة‪ ،‬والعروض هً الضرب‪.‬‬

‫‪102‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬أكتب األبٌات التالٌة كتابة عروضٌة‪ ،‬ثم لطعها وضع تفاعٌلها تحتها مع ذكر ما دخل علٌها من‬
‫الزحافات؟‬
‫ْ‬
‫غسك‬ ‫أ ‪ٌ -‬ا لمرا ً مطلعُهُ من أضلعــــً ** له سوا ُد ا ُ ْلمل ِ‬
‫ب فٌهـــا‬
‫ب ‪-‬مــا ألبح التزهٌ َد ْ‬
‫من واعـــظٍ ** ٌُزَ ِه ُّد النـــ َّ َ‬
‫اس وال ٌَزهَـــــ ُد‬
‫من ُم ْنحدر السابِــ ِل‬
‫ع ْ‬‫ْـــر ُ‬
‫السوء إلــــى أهلهــــا ** أس َ‬
‫ِ‬ ‫ت ‪-‬مـــمالةُ‬

‫وبالبـــاط ِل‬
‫ِ‬ ‫ِّ‬
‫بالحــــك‬ ‫الناس إلى َذ ِ ّمـــ ِه ** َذ ُّمـــوهُ‬
‫َ‬ ‫ومــــن دعا‬

‫بـــــؤضــــرار‬
‫ِ‬ ‫الناس من ال ٌُرت َجى نَ ْفعُهُ ** إال إذا ُم َّ‬
‫ــــس‬ ‫ِ‬ ‫ث ‪-‬فـً‬

‫‪ - 2‬حدد مكان التصرٌع فً األبٌات التالٌة‪ ،‬مبٌنا نوع التغٌٌر الذي حدث فً العروض لمبلبمة الضرب؟‬

‫ص النٌَِّــ ِة واالعتمــــا ْد‬

‫هللا َربُّ العـــــبـــا ْد ** وخَــا ِل ُ‬
‫وهللاِ إن َ‬

‫ى ** وســـو َء أفـــــعـــالن إال ِودا ْد‬

‫ص ُّدنَ إال هو ً‬
‫ما زادنـــً َ‬

‫ٌذٌب الجما ْد‬

‫ُ‬ ‫وإننــــــً منن لفً لوعــة ** ألـــ ُّل مـــــا فٌها‬

‫فكن كما شبت فؤنت المنى ** واحكم كما شبتَ فؤنت المـراد‪.‬‬

‫‪ - 3‬األبٌات التالٌة من بحر السرٌع‪ ،‬اذكر نوع العروض والضرب منها؟ وبٌن نوع الزحاف مع تعرٌفه‬
‫فً كل بٌت؟‬

‫در البٌـــن مــا فعــــل ٌَ ْمتُــــــ ُل من شـــاء وال ٌُ ْمت َ ُل‬

‫أ ‪ -‬هلل ُّ‬
‫ْ‬
‫الذلٌل‬ ‫خٌر من حٌاة‬
‫ٌ‬ ‫ب ‪-‬لَ ْد عذُ َ‬
‫ب الموتُ بؤفواهنا والموتُ‬
‫ب‬
‫لــــمد رمانِــــــً باألعاجٌ ِ‬ ‫ت ‪-‬مالــــً ولل َّد ْه ِر وأحداثِ ِه‬
‫‪ - 4‬بٌن نوع المشطور فً هذٌن البٌتٌن‪.‬‬

‫ْ‬
‫األطــــبلل‬ ‫رسوم‬
‫َ‬ ‫لَ ْد للتُ للباكً‬

‫ٌا صاحِ‪ ،‬ما هاجن من ربع ْ‬

‫خال‬

‫‪ - 5‬البٌتان التالٌات من بحر السرٌع‪ ،‬لطعهما على حسب تفاعٌلهما بعد كتابتهما كتابة عروضٌة‪.‬‬
‫‪103‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫َفس ماله من نفــــا ْذ‬
‫ص ْب ُحهُ ٌ ُْرت َ َجــــى ولٌ ُل ن ِ‬
‫أ ‪ -‬لٌبلن‪ :‬لٌ ٌل ُ‬
‫ب ‪-‬ما باد أعداإن بل ُخ ِلّـــــــدُوا حتى ٌَ َر ْوا فٌن الذي ِ‬
‫ٌكم ُد‬

‫‪104‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬بحر المنسرح ‪:‬‬

‫هو البحر الثانً من دابرة المشتبه‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‬

‫مستفعلن مفعوالتُ مستفعلن ** مستفعلن مفعوالتُ مستفعلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫منسرح فٌه ٌضرب المث ُل ** مستفعلن مفعبلتُ مستفعل‬

‫بحر المنسرح‪ ،‬غالبا ما ٌرد فٌه مستفعلن مطوٌا‪ ،‬بل ٌجب هذا العمل بالنسبة للضرب‪ ،‬ولذلن نرى بعض‬
‫العروضٌٌن ٌربطون بٌن اسم هذا البحر‪ ،‬وبٌن لزوم الطً فً ضربه‪ ،‬والذي هو حذف الرابع الساكن ألن‬
‫العادة جرت على جواز اإلتٌان بمستفعلن مجموعة الوتد تامة إذا كانت ضربا‪ ،‬إال فً بحر المنسرح‪ ،‬فإنها ال‬
‫ترد إال مطوٌة‪" ،‬مستعلن" النسراحها عن العادة‪ ،‬ومفارلتها لها‪ ،‬ولٌل‪ :‬إن وجه التسمٌة راجع إلى موسٌمٌة‬
‫هذا البحر الجمٌل‪ ،‬إذ من المعلوم أن انسراح الدابة معناه‪ :‬سهولة سٌرها‪ ،‬وبما أن هذا البحر ٌسهل على‬
‫اللسان التغنً به‪ ،‬واإلنشاد بؤجزابه‪ ،‬سمً بذلن‪.‬‬

‫زحاف المنسرح‪:‬‬

‫ٌدخل حشو بحر المنسرح زحافان مفردان وزحاف مركب ‪:‬‬

‫‪ -‬الزحاف المفرد‪ :‬الخبن والطً‬

‫‪ -‬الزحاف المركب‪ :‬الخبل وهو الخبن‪ +‬الطً‬
‫‪ - 1‬الخبن‪ :‬وهو حذف ثانً السبب الخفٌف مثل‪ :‬مستفعلن ومفعوالت‪ ،‬تصٌر‪ :‬متفعلن و معوالت‪.‬‬
‫‪ - 2‬الطً‪ :‬حذف الرابع الساكن عندما ٌمع سببا خفٌفا مثل‪ :‬مستفعلن تصٌر‪ :‬مستعلن‪ ،‬ومفعوالت‪ ،‬تصٌر‬
‫مفعبلت‪.‬‬
‫‪ - 3‬الخبل‪ :‬هو الخبن مع الطً‪ ،‬مثل مستفعلن‪ ،‬تصٌر‪ :‬متعلن‪ ،‬ومفعوالت‪ ،‬تصٌر‪ :‬معبلتُ ‪.‬‬

‫لبحر المنسرح ثبلث أعارٌض وأربعة أضرب‪.‬‬

‫‪ - 1‬العروض األولى‪ :‬تامة صحٌحة ولها ضربان‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ ،‬تام مطوي‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ص ِر ِه ا ُ ْلعُ ُر َ‬
‫ضا‬ ‫إن ابنَ زٌ ِد مازال مستعمبل ** للخٌر‪ْ ٌُ ،‬ف ِشً فً ِم ْ‬
‫َّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫‪105‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ضا‬ ‫ص ِره ِْل ُ‬
‫عر َ‬ ‫ِإ ْننَ ْن ْبن َِزٌ ِد ْنمازالمستعملن ِل ْل َخٌ ِْرٌُ ْف ِشٌ ِف ِ‬
‫ٌم ْ‬

‫‪0///0/ /0/0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0//0/0/ /0/0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مفعوالتُ مستعلن‬ ‫مستفعلن مفعوالتُ مستفعلن مستفعلن‬

‫البٌت من بحر المنسرح التام‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة‪ ،‬وضربه تام مطوي وهذا ٌحصل من باب الشاذ‬
‫والنادر‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ :‬تام ممطوع كمول الشاعر‪:‬‬

‫ٌمول للرٌح كلما عصفت ** ْ‬

‫هل لن ٌا رٌ ُح فً مباراتً‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫رٌح ُك ْل َلماعصفت ه َْللَ ِك ٌَ ِ‬

‫ارٌ ُحفٌ ُم باراتً‬ ‫ٌَمُ ْ‬
‫ول ِل ْر ِ‬

‫‪0/0/0/ /0//0/ 0///0‬‬ ‫‪/ 0///0/‬‬ ‫‪/0//0/ 0//0//‬‬

‫متفعلن مفعبلتُ مستعلن مستعلن مفعبلتُ مستفعل‬

‫البٌت من بحر المنسرح عروضه تامة مطوٌة والضرب تام ممطوع‪.‬‬

‫هذا هو األصل فً بحر المنسرح من حٌث العروض‪ ،‬أي‪ :‬أنها تؤتً مطوٌة عندما تكون تامة وال تؤتً‬
‫صحٌحة إال نادرا كما مر بنا‪ ،‬وسؤعطً مثاال على ورود العروض مطوٌة والضرب مطوي أٌضا‪ .‬كمول‬
‫الشاعر‪:‬‬

‫أٌتها النفس أجْ ِم ِلً جزعا ً ** َّ‬

‫إن الذي تحذرٌن لد ولعا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫لٌجزعن إ ْنن َْللَذي تَحْ َذ ِرٌن لدولعا‬ ‫أ ٌٌَْتُهننَ ْفسُؤجْ ِم‬

‫‪0///0/ /0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/ 0///0/‬‬

‫مستعلن مفعبلتُ مستعلن مستفعلنمفعبلتُ مستعلن‬

‫البٌت من بحر المنسرح عروضه تامة مطوٌة والضرب مثلها‪ ،‬كما نبلحظ دخول الطً على الحشو‪ ،‬فً‬
‫التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر األول وفً التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫‪106‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬العروض الثانٌة ‪ :‬منهوكة مولوفة‪ ،‬وهً الضرب‪ ،‬فٌؤتً البٌت على الشكل التالً‪ :‬مستفعلن‬
‫ْ‬
‫مفعوالت بسكون التاء‪ ،‬وتمنع حٌنبذ من الطً‪ ،‬وٌكون الردف‪ 1‬الزما لها لدفع التماء الساكنٌن‪ ،‬مثاله‬
‫لول هند بنت عتبة‪:‬‬

‫الدار‬
‫ْ‬ ‫صبْرا ً بنً عبد‬
‫َ‬

‫األدبــار‬
‫ْ‬ ‫صبرا حماة‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫صب َْر ْن َب ِنٌ َع ْب ِد ْد ْ‬

‫دار‬ ‫َ‬

‫‪00/0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مفعوالت‬ ‫مستفعلن‬

‫صب َْر ْن ُحمات َْؤلد ْ‬

‫ْبار‬ ‫َ‬

‫‪00/0/0/‬‬ ‫‪0//0/0/‬‬

‫ْ‬
‫مفعوالت‬ ‫مستفعلن‬

‫البٌتان من منهون المنسرح‪ ،‬جاءت عروضه منهوكة مولوفة وهً الضرب‪ ،‬والولف هو تسكٌن السابع‬
‫المتحرن‪.‬‬

‫هذا النوع ٌنسجم مع دلات الطبول‪ ،‬وتموٌة معنوٌة الجٌش‪ ،‬ولهذا جاء هذا الوزن صالحا لؤلناشٌد الحماسٌة‪.‬‬

‫‪ - 3‬العروض الثالثة ‪ :‬منهوكة مكسوفة وهً الضرب‪ ،‬فٌؤتً البٌت على الشكل التالً‪ :‬مستفعلن مفعوال‪،‬‬
‫والتً تحول إلى مفعولن وتمنع أٌضا من الطً‪ ،‬شاهده لول أم سعد بن معاد لما مات ابنها فً غزوة‬
‫الخندق‪.‬‬

‫وٌ ُل أم سعد سعدا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫َو ٌْلُ ْم ِم َ‬
‫س ْع ِد ْن َ‬
‫س ْع َدا‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬الردف‪ :‬حرف لٌن ومد ٌمع لبل الروي متصبل به‪.‬‬
‫‪107‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪0/0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مفعولن‬ ‫مفعوال‬ ‫مستفعلن‬

‫البٌت من منهون المنسرح‪ ،‬عروضه منهوكة مكسوفة وهً الضرب والكسف حذف السابع المتحرن‪.‬‬

‫‪108‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫سرح‪:‬‬
‫تطبٌمات على بحر المن َص‬

‫‪ - 1‬لال عمر بن أبً ربٌعة‪:‬‬

‫عمــــ َ ِر‬
‫واف فِــً ُ‬ ‫ب لها تحدثها ** لَنُ ْف ِس َد‪.‬ن‪ّ .‬‬
‫الطـــ َ َ‬ ‫ْ‬
‫لالت لتـــــر ٍ‬

‫َّي له لٌ ْعرفَنَـــا ** ثم ا ْغ ِم ِزٌ ِه ٌا أختُ فــً َخ َف ِ‬

‫ــــر‬ ‫صد ْ‬‫لومً ت َ َ‬

‫اسبطر ْ‬
‫ت تسعى علــى أثري‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫لالت لها‪ :‬لد غمزته فؤبً ** ثم‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫واف فٌع َم ِري‬

‫ط َ‬ ‫لالَتْ ِلتِ ْر ِب ْنلَهات ُ َح ْد ِدث ُ َها لَنُ ْف ِسد‪.‬ن‪ .‬ن ْ‬
‫َط َ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0///0/ /0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مفعبلتُ مستعلن متفعلنمفعبلتُ مستعلن‬

‫ث ُ ْم َم ْغ ِم ِزٌ ِهٌاأخت ُ ِفٌ َخفَ ِري‬ ‫ص ْد َد ٌْلَ ُهو ِل ٌَ ْع ِرفَنَا‬

‫لومٌت َ َ‬

‫‪0///0/ /0/0//‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0//0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلنمعوالت مستعلن‬ ‫مستفعلن مفعبلتُ مستعلن‬

‫غ َم ْزتُهوفؤبى ث ُ ْم َمس ْ‬
‫ْبطر َرتْت َ ْس َعى ع لَى أثري‬ ‫لَالَتْلَ َهالَ ْد َ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0/0/0/‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0/‬‬ ‫‪/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستعلن‬ ‫مفعوالتُ‬ ‫مستفعلن مفعبلتُ متفعلن مستفعلن‬

‫األبٌات من بحر المنسرح التام‪ ،‬عروضها تامة صحٌحة وضربها مطوي‪ ،‬ودخول الطً على العروض غٌر‬
‫الزم‪ ،‬وفً الضرب الزم‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال الشاعر‪:‬‬

‫ْ‬
‫لامت على بان ٍة تغنٌنـــا‬ ‫ش ْوقَ ِم ْن ُم َ‬
‫ط َّولَ ٍة **‬ ‫ما هٌج ال َّ‬

‫‪109‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫طو َولتن لَا َمتْعلىبَانَتِ ْنتُغَ ْننٌِنَا‬

‫ما َه ٌٌَْ َجشش َْولَ ِم ْن ُم ْ‬

‫‪0/0/0/ /0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مفعبلتُ مستفعل‬ ‫مستفعلن مفعبلت مستعلن‬

‫البٌت من بحر المنسرح‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة دخلها الطً من غٌر لزوم‪ ،‬وضربه تام ممطوع‪:‬‬

‫‪ - 3‬لال أبو العتاهٌة ‪:‬‬

‫صـــ َ َّد والمبلال ِ‬

‫ت‬ ‫لً ال ّ‬
‫هللا بٌنـــً وبٌــن موالتــــً ** أبدت َ‬

‫ال تغفر الذَّ ْن َ‬

‫ب إن أسؤتُ وال ** تمبل عذري وال مواتـــــاتً‬

‫منحتها مهجتـــً وخالصتً ** فكــــان هجرانُهــا مكافاتــً‬

‫أللمنــً حبهـــا وحٌرنـــــً ** أحدوثـــةً فً جمٌع جاراتـً‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ص ْد َد َو ْل َمبلالتً‬ ‫ْأل َبل ُهبَ ٌْنِ َ‬

‫ٌوبَ ٌْنَموالتً أ ْب َدتْ ِلٌَ ْ‬
‫ص َ‬

‫‪0/0/0/ /0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0/0/ /0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مفعبلتُ مستفعل مستفعلن مفعبلتُ مستفعل‬

‫سؤْت ُ َوالَ ت َ ْمبَلُع ْذ ِر َ‬

‫ٌوالَ ُم َواتاتًِ‬ ‫التغفر ْذ َذ ْنبَإ ِ ْنؤ َ َ‬

‫‪0/0/0/ /0//0 / 0///0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مفعبلتُ مستعلن مستعلنمفعبلتُ مستفعل‬

‫صتًِ فَ َكانَ ُهجْ َرانُ َها ُمكافاتًِ‬ ‫َمنَحْ ت ُ َها ُم ْه َجتِ َ‬

‫ٌوخا ِل َ‬

‫‪0/0/0/ /0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0///0/ /0//0/ 0//0//‬‬

‫ْ‬
‫مستفعل‬ ‫متفعلن مفعبلتُ مستعلن متفعلن مفعبلتُ‬

‫أ ْللَمنً ح ْببُ َه َاو َح ٌٌَْ َرنًِ أحْ دوثَتنفٌجمٌع َج َ‬

‫اراتً‬

‫‪0/0/0/ /0//0/‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0///0/‬‬ ‫‪/0//0/‬‬ ‫‪0///0/‬‬

‫‪110‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫مستفعل‬ ‫مفعبلتُ‬ ‫مستعلن مفعبلتُ مستعلن مستفعلن‬

‫هذه الممطوعة تسٌر على نسك المحدثٌن فً بحر المنسرح‪ ،‬حٌث نراها تمثل العروض الصحٌحة مع‬
‫الضرب الممطوع‪ ،‬وفً بٌتها األول تصرٌع ألن العروض جاءت مبلبمة للضرب‪ ،‬فاستعملت ممطوعة‬
‫أٌضا‪ ،‬كما نبلحظ وجود الطً فً أغلب أجزاء هذه الممطوعة‪ ،‬وأما الخبن فاستعماله للٌل جدا‪ ،‬ولكنه جابز‪،‬‬
‫وٌظهر لنا الخبن فً التفعٌلة األولى من صدر البٌت الثالث ومن عجزه‪.‬‬

‫‪ٌ - 4‬مول ابن عبد ربه فً التمثٌل للعروض المنهوكة المولوفة‪:‬‬

‫ألصرتُ بعض اإللصار‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ار‬
‫ص ِ‬‫ئل ْل َ‬
‫ضِْ‬ ‫أ ْل َ‬
‫ص ْرتُبَ ْع َ‬

‫‪/0/0/0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفعلن مفعوالتُ‬

‫‪111‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬األبٌات التالٌة من بحر المنسرح‪ ،‬بٌن نوع العروض والضرب فً كل منها؟ واذكر أنواع الزحاف‬
‫فٌها؟‬
‫السمــــــاء حابـــرة ٌ ** أحالُها فً ب ُُروجها حالــــً؟‬
‫ِ‬ ‫نجوم‬
‫أ ‪ -‬ما ِل ِ‬
‫ب ‪-‬إذا صدٌِك نَكـــِرتُ جانبَــــهُ ** ل ْم ت ُ ْعٌِنً فً فرالــه ِ‬
‫الحٌَـ ُل‬
‫النفوس ْ‬
‫من زَ مـ َ ٍن ** أحم ُد َحالٌْــ ِه فٌن محمــــود‬ ‫ُ‬ ‫ت ‪-‬فما ت ُ َر َّجى‬
‫هملهــا ** تلن المواعٌد كٌف ت ُ ْغ ِفلهـــا‬
‫ث ‪-‬تلن الموداتُ كٌــف ت ُ ِ‬
‫‪ - 2‬األبٌات التالٌة من بحر المنسرح‪ ،‬لطعها على حسب تفاعٌلها بعد كتابتها كتابة عروضٌة‪.‬‬
‫ظــهُ ** ُم ْملَــةُ َد ْه ٍر إال علـى َو َجــ ِل‬
‫أ ‪ -‬أنــا الذي ال تكـــا ُد تلح ُ‬
‫عجْ ُم َها عودي‬
‫الزمان تعرفنـً ** أنا الذي طال َ‬
‫ِ‬ ‫نٌـــوب‬
‫َ‬ ‫ب ‪-‬إن‬
‫نار الجحٌم أب َْردُهـــا‬
‫أحـــر ِ‬
‫ُّ‬ ‫ى **‬
‫نار َجــو ً‬
‫نار ال ُم ِحبّ ِ ُ‬
‫ت ‪-‬ففً ِ‬
‫‪ - 3‬األبٌات التالٌة من منهون المنسرح‪ ،‬لطعها واذكر ما فٌها من زحافات‪.‬‬

‫أ ‪ٌ -‬ا موطنا ً لؤلحرار‬

‫ٌَـــا مغ ِفبلً للثـــوار‬
‫ب ‪-‬مهبلً عذولً مهبلً‬
‫إن كنــت تبغً نٌبل‬
‫منً وتبــغً عذال‬
‫فلن ترانً سهـــبل‬

‫‪112‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫بحر الخفٌف‪:‬‬

‫هو من البحور الشعرٌة الرلٌمة التً تداولتها ألسنة الشعراء فً الجاهلٌة واإلسبلم‪ ،‬لخفته ورلته‪ ،‬وٌنسجم‬
‫بحر الخفٌف غالبا مع روي الدال والهمزة‪ ،‬فٌحدث معها نشٌدا عذبا‪ ،‬ترتاح النفس إلى رناته‪ ،‬كما ٌؤتً روي‬
‫هذا البحر مع بالً حروف الهجاء فً الملٌل‪ ،‬وأصل بحر الخفٌف فً دابرة المشتبَه‪:‬‬

‫** فاعبلتنمستفع لن فاعبلتن‬ ‫فاعبلتنمستفع لن فاعبلتن‬

‫وٌرد تاما ومجزوءا‪ ،‬ومفتاحه‪:‬‬

‫** فاعبلتنمستفع لن فاعبلت‬ ‫ٌا خفٌفا ً خفت به الحركات‬

‫زحافات بحر الخفٌف ‪:‬‬

‫ٌدخل بحر الخفٌف من الزحافات‪ :‬الخبن والتشعٌث‪ ،‬ولد ٌدخل الكف‪.‬‬

‫‪ - 1‬الخبن ‪ :‬وهو حذف الثانً الساكن‪ ،‬وٌدخل فً تفعٌلتٌن‪ ،‬هما فاعبلتن‪ ،‬تصٌر‪ ،‬فعبلتن بفاصلة‬
‫صغرى وسبب خفٌف‪.‬‬

‫وٌدخل مستفع لن‪ ،‬فتصبح بعد حذف السٌن‪ ،‬متفع لن‪ ،‬بوتدٌن مجموعٌن‪ ،‬بعد أن كانت لبل الخبن تتكون من‬
‫سبب خفٌف ووتد مفروق وسبب خفٌف‪.‬‬

‫‪ - 2‬التشعٌث‪ :‬وهو حذف العٌن من فاعبلتن‪ ،‬أي‪ :‬حذف أول الوتد المجموع فتصٌر‪ ،‬فاالتن‪ ،‬وٌحدث‬
‫هذا فً الضرب‪ ،‬وٌمل فً غٌره وهو من العلل الجارٌة مجرى الزحاف‪.‬‬
‫‪ - 3‬الكف‪ :‬وهو حذف السابع الساكن‪ ،‬وٌدخل على‪ :‬فاعبلتن‪ ،‬فتصٌر فاعبلتُ ‪ ،‬إال أن علماء العروض‪،‬‬
‫ٌعتبرون دخول هذا الزحاف على بحر الخفٌف أمرا ً لبٌحا ً وشاذا‪.‬‬

‫وتجدر اإلشارة إلى أن الطً الذي هو حذف الرابع الساكن‪ ،‬ال ٌدخل على مستفع لن‪ ،‬ألنه ٌمتنع حذف الفاء‬
‫منها‪.‬‬

‫من هذه الممدمة الوجٌزة عن الزحافات التً تدخل على بحر الخفٌف‪ ،‬نعود إلى عروض هذا البحر‬
‫وأضربه‪.‬‬

‫بحر الخفٌف له ثبلث أعارٌض وخمسة أضرب‪.‬‬

‫‪ ‬العروض األولى‪ :‬تامة صحٌحة ولها ضربان‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب األول‪ ،‬تام صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫‪113‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫** فلها ثورة ٌ وفٌها مضاء‬ ‫النفوس فابغِ رضاها‬
‫َ‬ ‫إن َملَكتَ‬
‫ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ضاهَا فَلَ َه ْ‬
‫اثو َرت ُ ْنوفٌ َهامضاءو‬ ‫إ ْن َملَ ْكت َ ْننُفو َ‬
‫سفَ ْب ِغ ِر َ‬

‫‪0/0//0/ 0//0// 0/0‬‬ ‫‪/// 0/0/// 0//0// 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتن متفع لن فعبلتن فعبلتن متفع لن فاعبلتن‬

‫البٌت من بحر الخفٌف عروضه تامة صحٌحة‪ ،‬مع العلم أنها جاءت مخبونة ودخول الخبن على العروض‬
‫غٌر الزم فً بحر الخفٌف‪ ،‬وضربه تام صحٌح‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً محذوف‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ت مٌتَةً المحبٌن ُوجْ دا ً ** وفإادي من الهوى ِ‬

‫حر ُق‬ ‫ِإ ْن أ ُم ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫إِ ْنؤ َ ُمتْ َم ٌْتَت َْل ُم ِحبْبٌن َُوجْ َد ْن وفُإادي ِمن َْل َه َوى َح ِرلُوا‬

‫‪0/// 0//0// 0/0‬‬ ‫‪/// 0/0//0/ 0//0//0/0//0/‬‬

‫فاعبلتن متفع لن فاعبلتن فعبلتن متفع لن فعبل‬

‫البٌت من بحر الخفٌف‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة وضربه تام محذوف‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثانٌة‪ :‬تامة محذوفة‪ ،‬ولها ضرب واحد مثلها كمول الشاعر‪:‬‬

‫ف م ْنهُ ْأو نَ َد ْعهُ لكم‬ ‫** نَ ْنت ِ‬

‫َص ْ‬ ‫إن لَ َد ْرنَا ٌوما ً على عامر‬
‫ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫َص ْفمن ُه ْ‬
‫وأوندعهولكم‬ ‫إِ ْنمَ َد ْرنَاٌومنعلى عامرن ن ْنت ِ‬

‫‪0//0/ 0//0/0/ 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنمستفع لن فاعبل‬ ‫فاعبلتنمستفع لن فاعبل‬

‫البٌت من بحر الخفٌف‪ ،‬عروضه تامة محذوفة وضربه تام محذوف مثل العروض‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثالثة‪:‬مجزوءة صحٌحة ولها ضربان‬

‫‪114‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول مجزوء صحٌح مثل العروض‪ :‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫** ال ٌفً بالذي وعد‬ ‫ار واستبَ ْد‬

‫حاك ٌم َج َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ع ْد‬
‫ٌِو َ‬ ‫ْ‬
‫الٌفٌٌبللَذ َ‬ ‫حاك ُم ْن َ‬
‫جار َو ْست َ َب ْد‬

‫‪0//0// 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0// 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتن متفع لن فاعبلتنمتفع لن‬

‫البٌت من بحر مجزوء الخفٌف‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪،‬‬
‫ونبلحظ دخول الخبن على العروض والضرب إال أن دخوله علٌهما ٌعتبر غٌر الزم‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً‪ ،‬مجزوء ممصور‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ٌا كثٌرا ً ِعنادُه ** أنت حبُّ الفإاد‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫كثٌر ْن ِعنَا ُد ُهو أنت ُحببل فُإادي‬

‫َ‬ ‫ٌا‬

‫‪0/0// 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0// 0/0//0‬‬ ‫‪/‬‬

‫فاعبلتنمتفعلن فاعبلتن متفعل‬

‫البٌت من بحر الخفٌف‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح ونبلحظ دخول الخبن على‬
‫العروض والضرب لكنه غٌر الزم‪.‬‬

‫مبلحظة‪ :‬البٌت المستهشد به‪ ،‬لمت بتصحٌحه حتى ٌؤتً عروضه مجزوءة صحٌحة فصوبته من‪ :‬العناد‪ ،‬إلى‬
‫عنا ُدهُ‪.‬‬

‫‪115‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الخفٌف‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال أبو العالء المعري‪:‬‬

‫غٌ ُْر ُمجْ ِد فً ملتً واعتمادي ** ن َْو ُح َبانٍ وال ترنُّ َم شـــادي‬
‫َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌم ْللَ ِت َ‬
‫ٌو ْع ِتمَادِي ** ن َْو ُحبا ِك ْنوالت ََر ْننُمشادي‬ ‫غ ٌِ ُر ُمجْ ِد ْن ِف ِ‬
‫َ‬

‫‪0/0/// 0//0// 0/0//0‬‬ ‫‪/ ** 0/0//0/ 0///0/ 0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنمستفع لن فاعبلتن ** فاعبلتن متفع لن فعبلتن‬

‫البٌت من بحر الخفٌف عروضه تامة صحٌحة وضربه مثلها تام صحٌح‪ ،‬ورغم دخول الخبن على الضرب‪،‬‬
‫فإنه ٌعتبر صحٌحا والخبن فٌه غٌر الزم وجابز‪ ،‬وال ٌمنع العروض والضرب من الخبن إال إذا كفَّت‬
‫التفعٌلة التً لبلهما‪ ،‬بل إن الخبن ٌستحسن فً جمٌع تفاعٌله‪.‬‬

‫وبالنظر إلى البٌت‪ ،‬نبلحظ أن الشطر األول لد سلمت جمٌع تفاعٌله وذلن جابز فً البحر الخفٌف‪ ،‬وأما‬
‫الشطر الثانً‪ ،‬فمد دخله الخبن وذلن فً التفعٌلة الثانٌة والضرب‪ ،‬وذلن مستحسن‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال أحد الشعراء ‪:‬‬

‫** فعذولً لد انصـــرف‬ ‫لال‪ :‬خذ ما ترومــه‬

‫** لال‪ :‬خذها وال تخــف‬ ‫للت‪ :‬جد لــً بمبلة‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ف‬ ‫لَالَ ُخ ْذ َماترومهو فعذولٌمَد ْن َ‬

‫ص َر ْ‬

‫‪0//0// 0/0‬‬ ‫‪///‬‬ ‫‪0//0// 0/0//0/‬‬

‫فعبلتنمتفع لن‬ ‫فاعبلتنمتفع لن‬

‫لُ ْلتُجدْلٌبمبلتِن لَالَ ُخ ْذهَا َوال تَخ ْ‬

‫َف‬

‫‪0//0// 0/0//0‬‬ ‫‪/ 0//0//‬‬ ‫‪0/0//0/‬‬

‫فاعبلتنمتفع لن‬ ‫متفع لن‬ ‫فاعبلتن‬

‫‪116‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫هذان البٌتان من بحر الخفٌف المجزوء‪ ،‬عروضهما مجزوءتان صحٌحتان وضربهما مجزوءان صحٌحان‬
‫مثل العروض‪ ،‬ونبلحظ وجود الخبن كثٌرا فً البٌتٌن‪.‬‬

‫‪117‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لطع األبٌات التالٌة وهً للعباس بن األخفش؟‬

‫** وجزى هللا ك َّل خٌـر لسانــً‬ ‫ألجزى هللا َدمع عٌنً خـــٌرا‬
‫** ورأٌت اللســـــانَ َذا كتـــمـان‬ ‫نَ َّم دمعً فلٌـــس ٌكتم شٌـــبا‬
‫** فاستـــدلوا علٌـــه بالعنــــوان‬ ‫ً‬
‫كنت مثل الكتاب أخفاه طــ ّ‬

‫‪ - 2‬األبٌات التالٌة من بحر المنسرح‪ ،‬لطعها حسب تفاعٌلها بعد كتابتها كتابة عروضٌة؟‬
‫** ُم ْملَــةُ َد ْه ٍ‬
‫ــر إالَّ َ‬
‫علَــــى َو َج ِل‬ ‫أ ‪ -‬أنــا الــذي ال تكا ُد تلح ُ‬
‫ظــــهُ‬
‫عجمــها عودي‬
‫** أنا الذي طال ُ‬ ‫ب ‪-‬إن نٌــــوب الزمـان تعرفنً‬
‫الجحـــٌم‪ ،‬أبردُهـــا‬
‫ِ‬ ‫نار‬
‫أحر ِ‬
‫ُّ‬ ‫**‬ ‫ى‬ ‫ت ‪-‬ففــً فُإا ِد المحبّ ِ ُ‬
‫نار جو ً‬

‫‪ - 3‬لطع األبٌات التالٌة‪ ،‬مبٌنا نوع العروض والضرب فٌها؟‬

‫الصـــخور‬
‫ِ‬ ‫** وأسعـــى إلٌه بٌن‬ ‫أ ْنــتَ ٌَـــا لَاصٌا ً أظـــل أنــاجٌه‬
‫ب بعٌـــدا ً هنان خلف ال ُّد ُه ِ‬
‫ور‬ ‫** ِ‬ ‫أنت ٌـــا ُم ْشرلا ً تجــ ُ ُ‬
‫ب بالغَــــٌْـ‬
‫** وا ُح من مطلع الحٌاةِ المنــــٌر‬ ‫األر‬ ‫أنت ٌـــا عالما ً ت َِح ُّ‬
‫ـــن لـــه ْ‬
‫حنٌنً فً ولفتــــً وعبوري‬ ‫أنت ٌـا مـــن إلٌه أزجـً أناشٌد‬
‫المنظـــور‬
‫ِ‬ ‫** ُك ْنــــهَ هذا الممَنَّـــعِ‬ ‫أنت‪ ،‬من أنت؟ إننً لست أدري‬

‫‪ - 4‬األبٌات التالٌة من بحر الخفٌف‪ ،‬بٌن نوع العروض والضرب فً كل منها واذكر ما فٌها من‬
‫زحافات‪.‬‬
‫ْ‬
‫تعبت فً مرادها األجســا ُم‬ ‫أ ‪ -‬وإذا كــانت النــــفوس كبـــــارا ً **‬
‫ب المرء فً المتاة سنانا ً‬
‫ب ‪-‬كلمــــا أنبت الزمــــان لنـــــــاة ** َر َّك َ‬
‫ت ‪-‬عش عزٌزا ً أو ُم ْ‬
‫ت وأنت كرٌم ** بٌن طعن المنا وخفك البنود‬

‫‪ - 5‬عٌن نوع المجزوء فً كل بٌت مما ٌلً‪ ،‬مع ذكر العروض والضرب فٌه‪ :‬واذكر الزحاف الذي‬
‫طرأ علٌه؟‬
‫داخـــ ُل‬
‫ب ِ‬ ‫** َو ْه َو فً المــل ِ‬ ‫أ ‪ -‬كٌـــف أنجـــــو من الهوى‬
‫باحــتــــرام‬
‫ِ‬ ‫** واذكــــروه‬ ‫الشعب بحــــــك‬
‫َ‬ ‫ب ‪-‬اخدمــــوا‬
‫ٌ‬
‫عــــزٌــــز ذو انـتمــــام‬ ‫**‬ ‫ـب‬ ‫عب فال َّ‬
‫ش ْع ُ‬ ‫ش َ‬‫ال تخونوا ال َّ‬

‫‪118‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ـــاءت تُــــو ِ ّد ُ‬
‫ع‬ ‫ْ‬ ‫ٌــــوم َج‬
‫َ‬ ‫**‬ ‫ت ‪-‬ال تســــل عــــن دموعنــا‬
‫صـــــــ ِغــــــً وتشـــكــــــو فــاسمــــ ُع‬
‫ٌــــــوم أشـــــكو الجـــــــوى فت ْ‬

‫‪ - 6‬األبٌات التالٌة من بحر الخفٌف‪ ،‬اكتبها كتابة عروضٌة؟ ثم لطعها على حسب تفاعٌلها؟‬
‫** فمـــن العجز أن تكون جبانـــا ً‬ ‫أ ‪ -‬وإذا لم ٌكن من المــــوت بُــــ ٌّد‬
‫** ألصـــٌر طرٌمنـــا أم ٌطـــول‬ ‫ب ‪-‬نحــــن أدرى ولد سؤلنـا بنجــ ٍد‬
‫** وكثـــٌر مـــن َر ِ ّد ِه تعــــلٌــــل‬ ‫وكثٌر مـــن الســـإال اشتٌـــاق‬

‫‪119‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫بحر المضارع‪:‬‬

‫هو البحر الرابع من البحور المستعملة فً دابرة المشتبه‪ ،‬ووزنه فً الدابرة العروضٌة ‪:‬‬

‫مفاعٌلن فاع التنمفاعٌلن ** مفاعٌلن فاع التنمفاعٌلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫** مفاعٌلن فاع التن‬ ‫ت ُ َعدُّالمضارعات‬

‫ولكن هذا البحر ال ٌرد إال مجزوء‪ ،‬فورد على هذا الشكل‪:‬‬

‫** مفاعٌلن فاع التن‬ ‫مفاعٌلن فاع التن‬

‫حشو بحر المضارع‪ ،‬هو التفعٌلة‪ :‬مفاعٌلن "فً كبل الشطرٌن" وهذه التفعٌلة ٌدخلها أحٌانا زحاف المبض‪،‬‬
‫وهو حذف الخامس الساكن‪ ،‬فتصبح مفاعلن بحذف الٌاء‪ ،‬وأحٌانا ٌدخلها زحاف الكف‪ ،‬وهو حذف السابع‬
‫الساكن‪ ،‬فتصبح‪" :‬مفاعٌ ُل"‪ ،‬بتحرٌن البلم‪ ،‬وحشو هذا البحر‪ٌ ،‬خالف حشو ما سبمه من البحور‪ ،‬بحٌث أنه‬
‫! ٌجب إما لبضها‪ ،‬أو‬ ‫ٌجب فٌه الزحاف‪ ،‬وعلى ذلن‪ ،‬ال تستعمل مفاعٌلن فً هذا البحر صحٌحة‪ ،‬ولكن‬
‫كمُّها‪ ،‬والكف هو األكثر شٌوعا فً االستعمال‪ ،‬أما التفعٌلة الثانٌة والتً هً العروض أو الضرب‪ ،‬فبل‬
‫تستعمل إال صحٌحة "فاع التن" أي‪ :‬أن الزحاف ال ٌدخل فً أي ممطع من مماطعها‪ ،‬وعلى ذلن‪ ،‬فإن‬
‫عروض المضارع صحٌحة دابما‪ ،‬ولها ضرب واحد مثلها كمول الشاعر‪:‬‬

‫** بؤن ٌشرق الصبــــا ُح‬ ‫متى تسمــــح اللٌالً‬

‫** وٌعنــــو لها النجـــا ُح‬ ‫لكً تُسعَــــ َد البــبل ُد‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫صبَا ُحو‬ ‫َمت َى تَس َْم ُح ْللٌََا ِلً بؤ ْنٌُ ْش ِرلَ ْ‬

‫ص َ‬

‫‪0/0//0/ /0/0‬‬ ‫‪// 0/0//0//0/0//‬‬

‫فاع التن مفاعٌل فاع التن‬ ‫مفاعٌ ُل‬

‫ِل َك ٌْت ُ ْسعَ َد ْل ْببلَدو وٌعنولَ َه ْننَ َجا ُحو‬

‫‪0/0//0/ /0/0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ /0/0//‬‬

‫مفاعٌل فاعبلتن مفاعٌل فاع التن‬

‫‪120‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌتان من مجزوء المضارع‪ ،‬عروضهمامجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربهما مجزوء صحٌح أٌضا‪ ،‬ونبلحظ‬
‫دخول الكف على الحشو وهو واجب والزم فً بحر المضارع‪.‬‬

‫ومن أمثلته أٌضا لول الشاعر‪:‬‬

‫** ِلمن لط ال ٌنام‬ ‫أال من ٌبٌع نوما ً‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫طبلٌنامو‬ ‫ً ٌبٌعُنَو َم ْن ِل َم ْنمَ ْ‬

‫ط ُ‬ ‫أال َم ْن َ‬

‫‪0/0//0/‬‬ ‫‪/0/0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ /0/0//‬‬

‫فاعبلتن‬ ‫مفاعٌل فاعبلتن مفاعٌل‬

‫البٌت من مجزوء المضارع عروضه مجزوءةصحٌحة وضربه مجزوء صحٌح ونبلحظ دخول الكف على‬
‫الحشو‪.‬‬

‫‪121‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر المضارع‪:‬‬

‫لال أبو العباس بن سٌد‪ ،‬الملمب باللص‪ ،‬وهو من شعراء إشبٌلٌة‪:‬‬

‫خلوب‬
‫ُ‬ ‫َخلٌَْتُ للبً بلحــظٍ ** أبا الحسٌـــن‬

‫لص الملـــوب‬
‫ـص ** وأنت ُّ‬ ‫فَ ِل ْم أ ُ َ‬
‫س َّمـــى بِ ِل ِ ّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫َخلٌَْتمَ ْلبٌِبِلَحْ ِظ ْن أبَ ْل ُح َ‬

‫س ٌْنٌِ َخلُوبُو‬

‫‪0/0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ 0//0//‬‬

‫مفاعلن فاع التن مفاعلن فاع التن‬

‫ص ْل ْملوبً‬
‫ص ْن وأ ْنت َ ِلص ُ‬
‫ص ِ‬ ‫فَ ِل ْمؤ َ‬
‫س ْم َمابِ ِل ْ‬

‫‪0/0//0/‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ 0//0//‬‬

‫فاع التن‬ ‫فاع التن مفاعلن‬ ‫مفاعلن‬

‫البٌتان من مجزوء المضارع‪ ،‬عروضهما مجزوءة صحٌحة‪ ،‬وضربهما مجزوء صحٌح‪ ،‬ونبلحظ دخول‬
‫زحاف المبض على الحشو وهو الزم وواجب‪ .‬كما نبلحظ أن الكتابة العروضٌة تمتضً منا أن ن ُم َّد نون‬
‫الحسٌن حتى تبلبم االنسجام الصوتً المفروض فً هذا البحر‪.‬‬

‫‪122‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لطع األبٌات التالٌة ؟ وبٌن خصابص العروض والضرب؟‬

‫ٌمول ابن عبد ربه ‪:‬‬

‫** ومـــــا ٌذكر اجتماعــا‬ ‫صبَــــا وداعــــا ً‬

‫أرى لل ِ ّ‬

‫** بحفــــظ الذي أضاعــا‬ ‫كؤن لـــم ٌكن جدٌــــرا‬

‫** ولــــم ٌ ُْل ِهنَـــا سماعـــا‬ ‫ولــــم ٌصـــبنا سرورا ً‬

‫** متـــى ت َ ْعصه أطــاعـا‬ ‫فَ ُجـــو ُد ِو َ‬

‫صا ِل صـــبّ ٍ‬

‫ُمربْـــنَ منــــه باعـــا‬

‫** ٌ ِ ّ‬ ‫إن ت َـــد ُْن منـــه شبـــرا ً‬

‫‪ - 2‬المطعة التالٌة من بحر المضارع‪ ،‬اذكر نوع الزحاف الذي دخل على حشو كل بٌت‪ ،‬مع كتابتها‬
‫كتابة عروضٌة ؟ ثم لطعها حسب تفاعٌلها؟‬

‫وكــــم للت ســوف ٌؤتً ** إلى دار ِه الغــــرٌب‬

‫وٌمـــؤل الــــــدار أ ُ ْنســـا ً ** فتــــزد هً وتطٌب‬

‫الحبٌب‬
‫ُ‬ ‫وهــــا هو العمر ٌمضً ** ومــا أتانـــا‬

‫‪123‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫بحر الممتضب‬

‫هو البحر الخامس من دابرة المشتبه‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫مفعوالت مستفعلنمستفعلن ** مفعوالت مستفعلنمستفعلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫التضب كما ساكرا ** مفعبلت مستع ُل‬

‫ولكنه لم ٌرد إال مجزوءا‪ ،‬ووزنه المستعمل هو‪:‬‬

‫مفعوالت مستفعلن ** مفعوالت مستفعلن‬

‫ٌدخل حشو هذا البحر من الزحافات ‪:‬‬

‫‪ - 1‬الخبن‪ ،‬فتصٌر‪ :‬مفعوالت بعد دخول الخبن علٌها‪ :‬معوالت‪.‬‬

‫‪ - 2‬الطً‪ ،‬فتصٌر مفعوالت بعد دخول الطً علٌها‪ :‬مفعبلت وال ٌجوز الجمع بٌن الخبن والطً فً‬
‫تفعٌلة واحدة‪.‬‬

‫أما بالنسبة للعروض والضرب الذي هو‪ :‬مستفعلن‪ ،‬فتستعمل دابما مطوٌة على سبٌل الوجوب واللزوم‪،‬‬
‫فتصٌر‪ :‬مستعلُن التً تحول إلى مفتعلن‪ ،‬وعلى هذا األساس‪ٌ ،‬كون لبحر الممتضب عروض واحدة مطوٌة‪،‬‬
‫ولها ضرب واحد مطوي مثلها‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ــب‬
‫ط ُ‬ ‫سنًِ بها ا ُ ْلعَ َ‬
‫للغرام ٌـــدا ً ** م َّ‬
‫ِ‬ ‫إن‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫سنٌِبِ َه ْلعَ َ‬
‫طبُو‬ ‫إ ْننَ ِل ْلغ ََر ِام ٌَ ْ‬
‫دن َم ْس َ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0//0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/‬‬

‫ْ‬
‫مستعلن‬ ‫مفعبلت مستعلن مفعبلتُ‬

‫البٌت من مجزوء الممتضب عروضه مجزوءة مطوٌة وضربه مثلها‪ ،‬كما نبلحظ دخول الطً على الحشو‪.‬‬

‫ومن أمثلته أٌضا لول أبً نواس‪:‬‬

‫ب‬
‫ــــر ُ‬
‫الط َ‬ ‫ام ُل ا ُ ْل َه َوى ت َ ِع ُ‬
‫ـــب ** ٌستخــِفُّهُ َّ‬ ‫َح ِ‬

‫إن بكــى فَ ُح َّك لـــه ** لٌـــس ما به ل ِع ُ‬

‫ـــب‬
‫‪124‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ب‬ ‫ُكلَّما ا ْنمَضى ســبب ** مننَ َ‬
‫عا َدلـً سبــ َ ُ‬

‫سمَ ِمً ** ِ‬
‫ص َّحتًِ هً العجب‬ ‫تعجبٌن مـن َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ط َربُو‬ ‫املُ ْل َه َوى ت َ ِعبو ٌَ ْست َِخ ْففُ ُه ْ‬

‫ط َ‬ ‫َح ِ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0//0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/‬‬

‫مفعبلتُ مستعلن مفعبلتُ مستعلن‬

‫إ ْنبَ َكىفَ ُح ْممَلَ ُهو لَ ٌْ َ‬

‫س َمابِ ِهٌلَ ِعبُو‬

‫‪0///0/ /0//0‬‬ ‫‪/ 0///0/‬‬ ‫‪/0//0/‬‬

‫مستعلن‬ ‫ُمستعلن مفعبلتُ‬ ‫مفعبلتُ‬

‫صحْ َحتٌِهٌَ ْلعَ َجبُوا‬

‫سمَ ِمً ِ‬
‫ت َ ْع َجبٌن من َ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0//0‬‬ ‫‪/ 0///0/ /0//0/‬‬

‫مستعلن‬ ‫مفعبلتُ مستعلن مفعبلتُ‬

‫المطعة من مجزوء الممتضب‪ ،‬عروضه مجزوءة مطوٌة وضربه مثل العروض‪ ،‬كما نبلحظ أن الطً دخل‬
‫وجوبا على الحشو‪.‬‬

‫‪125‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر الممتضب‪:‬‬

‫‪ - 1‬لال الشاعر‪:‬‬

‫ً فَضَّةٌ ذهب‬
‫ب فَ ْه َ‬ ‫ف كؤ ْ َ‬
‫س َها ا ُ ْل َح َب ُ‬ ‫َح َّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ضت ُ ْن َذ َهب ُْو‬ ‫س َه ْل َح َببُو فَ ْه ٌَ ِف ْ‬

‫ض َ‬ ‫َح ْففَ َكؤ َ‬

‫‪0///0/‬‬ ‫‪/0//0‬‬ ‫‪/ 0///0/‬‬ ‫‪/0//0/‬‬

‫مستعلن‬ ‫مفعبلت مستعلن مفعبلتُ‬

‫البٌت من بحر الممتضب المجزوء‪ ،‬عروضه مجزوءة مطوٌة والضرب مثلها‪ ،‬كما نبلحظ دخول الطً على‬
‫الحشو‪.‬‬

‫‪126‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬األبٌات التالٌة من بحر الممتضب‪ ،‬اذكر نوع الزحاف الذي دخل على حشو كل بٌت‪ ،‬وعروضه‬
‫وضربه؟‬
‫** فـــً الرٌاض ٌبــــتسم‬ ‫أ ‪ -‬الربٌــــــع مــنطلـــك‬
‫** فاعتــــراهــم التعـــــب‬ ‫ب ‪-‬لد مشوا بلٌلتــــــهــم‬
‫** ة ً جـــماعــــةٌ ُخشـــــب‬ ‫لٌس ٌعتـــرٌهم حٌــا‬
‫ت البشــــــر‬
‫** حٌن خانَـــــ ِ‬ ‫ت ‪-‬لد وفَّـــــى بمـــوعده‬
‫كــــذب‬
‫ُ‬ ‫فجــــرهَا‬
‫َ‬ ‫** لٌـــتَ‬ ‫غلَ ْ‬
‫ـت‬ ‫ث ‪-‬لٌلـــةٌ َ‬
‫عـــلَ ْ‬
‫ت َو َ‬
‫‪ - 2‬البٌتان التالٌان من بحر الممتضب‪ ،‬اكتبها كتابة عروضٌة؟ ثم لطعها حسب تفاعٌلها؟‬

‫نهضت ** بالــــكفاحِ والجـــلَ ِد‬

‫ْ‬ ‫لـــل ألمة‬

‫ت للورى مث ٌل ** ٌُحت َدى إلـــى األبــ ِد‬

‫أنــ ِ‬

‫‪127‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫بحر المجتث‪:‬‬

‫البحر السادس واألخٌر من دابرة المشتبه‪ ،‬هو بحر المجتث‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫مستفع لن فاعبلتنفاعبلتن ** مستفعلن فاعبلتنفاعبلتن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫إن جث َّ ِ‬
‫ت الحركات ** مستفع لن فاعبلت‬

‫ع َّدهُ ابن عبد ربه‪ ،‬من أحلى‬

‫وٌعتبر بحر المجتث من األبحر المصٌرة الجمٌلة األداء‪ ،‬الخفٌفة الولع‪ ،‬ولذلن َ‬
‫البحور المصٌرة المجزوءة وبحر المجتث ال ٌرد إال مجزوءا فجاء على الشكل التالً‪:‬‬

‫** مستفع لن فاعبلتن‬ ‫مستفع لن فاعبلتن‬

‫أما الزحافات التً تدخل هذا البحر فهً‪:‬‬

‫‪ -‬بالنسبة للحشو‪ٌ ،‬دخله الخبن‪ ،‬مستفع لن‪ ،‬تصٌر‪ :‬متفع لن‪ ،‬ال ٌدخل الحشو الخبن والطً‪ ،‬ألن وتدها‬
‫مفروق‪.‬‬
‫‪ٌ -‬دخل الضرب الخبن‪ ،‬لكنه ٌعتبر غٌر الزم‪ ،‬وٌدخله التشعٌث وهو غٌر الزم لبحر المجتث‬
‫عروضواحدة مجزوءة صحٌحة‪ ،‬ولها ضرب واحد مثلها‪.‬‬

‫مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ُ‬
‫أخون‬ ‫إ ِنًّ وإن خاننً من ** أهوى فلست‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫س تُؤ َ ُخونُو‬
‫ٌوإِ ْنخَانَنٌِ َم ْن أ ْه َوى فَلَ ْ‬
‫إِ ْننِ َ‬

‫‪0/0///‬‬ ‫‪0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫فعبلتن‬ ‫مستفع لن فاعبلتن مستفع لن‬

‫البٌت من مجزوء بحر المجتث عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مثلها ونبلحظ دخول الخبن على‬
‫الضرب لكنه غٌر الزم‪.‬‬

‫ورغم صحة الضرب فإن التشعٌث جابز فٌه‪ ،‬فتصبح فاعبلتن‪ :‬فاالتن وتنمل إلى مفعولن‪ ،‬وٌمثلون له بمول‬
‫الشاعر ‪:‬‬

‫‪128‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫ل ْم ال ٌعً ما ٌمو ُل ** ذا الس ٌِّ ُد المؤمو ُل‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ِل ْمبلٌعٌما ٌَمُولُو ذ ْس َ‬

‫س ٌْ ٌِد ُْل مؤمو ُل‬

‫‪0/0/0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفع لنفاعبلتن مستفع لن فاعبلتنمفعولن‬

‫البٌت من مجزوء بحر المجتث‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪،‬‬
‫ونبلحظ دخول التشعٌث على الضرب‪ ،‬حٌث حذف أول الوتد المجموع‪ ،‬وهذا جابز فٌه‪.‬‬

‫‪129‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر المجتث‪:‬‬

‫‪ٌ - 1‬مول الشاعر العرالً دمحم محسن أبو المحاسن‪.‬‬

‫لد كان لٌلً مضٌبـــا ً ** فحــــا َل ضو ُء ن َه ِ‬

‫اري‬

‫فهـــل ٌعـــود إلٌنـــا ** عهــد اللٌالً الطــوا ِل‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫لَ ْد َكانَلَ ٌْ ِلٌ ُم ِ‬

‫ضٌب ُ ْن فحالضو ُءن ِ‬
‫َهاري‬

‫‪0/0///‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفع لن فاعبلتن متفع لن فعبلتن‬

‫عهدللٌََا ِل ْ‬
‫ط ِط َوا ِلً‬ ‫ْ‬ ‫فَ َه ْلٌعودُإلٌنا‬

‫‪0/0//0/ 0//0/0‬‬ ‫‪/ 0/0/// 0//0//‬‬

‫متفع لنفعبلتن مستفع لن فاعبلتن‬

‫البٌتان من مجزوء بحر المجتث‪ ،‬عروضهما مجزوءة صحٌحة وضربها مجزوء صحٌح مثل العروض‪،‬‬
‫وعند تمطٌعنا للبٌتٌن وجدنا الخبن دخل الشطر الثانً من البٌت األول‪ ،‬فلحك الحشو والضرب‪ ،‬أما البٌت‬
‫الثانً فمد لحك الخبن الشطر األول‪ ،‬وهذا مستحب وجابز فً بحر المجتث‪.‬‬

‫‪ - 2‬لال عبد هللا بن المعتز‪:‬‬

‫** فــما لشــــًء دوا ُم‬ ‫ــر من را‬

‫س َّ‬‫لد ألفرت ُ‬

‫** ت ُ َ‬
‫ســـ ُّل منه العظـــام‬ ‫مــاتت كما مات فٌــــل‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫شٌْإ ْن َدوا ُموا‬ ‫لد أ ْلفَرت ُ‬

‫س ْر َر َم ْنرا فما ِل َ‬

‫‪0/0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفع لن فاعبلتن متفع لنفاعبلتن‬

‫‪130‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫س ْللُمن ُه ْل ِع َ‬
‫ظا ُمو‬ ‫َمات َ ِفٌلن ت ُ َ‬ ‫َماتَتْ َك َما‬

‫‪0/0//0/ 0//0‬‬ ‫‪// 0/0//0/ 0//0/0/‬‬

‫مستفع لن فاعبلتن متفع لن فاعبلتن‬

‫البٌتان من بحر المجتث المجزوء‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوءا صحٌحا مثل‬
‫العروض‪ ،‬ونبلحظ دخول الخبن فً حشو الشطر الثانً من البٌت األول والبٌت الثانً‪.‬‬

‫‪131‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫أسئلة خاصة‪:‬‬

‫‪ - 1‬لطع األبٌات التالٌة؟ وبٌن ما فٌها من الزحاف إن وجد؟ واكتبها كتابة عروضٌة؟‬

‫ت وصمتـــً ** مـــا كان منــً ِعٌّـــا ً‬

‫ص َم ُّ‬
‫أ ‪ -‬لمد َ‬
‫غٌّـــا ً‬
‫ب الرشد َ‬ ‫س ُ‬ ‫ً رشـــدا ** وتح َ‬ ‫ب الغ ّ‬
‫س ُ‬
‫أتح َ‬
‫ب ‪-‬الغـــٌد زهـر أنٌــــك ** ت َــــــ َعــــ َّد َد ْ‬
‫ت َرٌَّــــاهُ‬
‫لكــــ ِّل نـــوعٍ جمــا ٌل ** ٌَسْبـــً النُّ َهـــى مرآهُ‬
‫مبـــــٌن‬
‫ٍ‬ ‫ت ‪-‬لرأتُ فً عٌـــن لٌلى ** عنوان سِحْ ٍر‬
‫العٌـــون‬
‫ِ‬ ‫والسحر إن كان حمّــا ً ** فإنــــه فـــً‬
‫ُ‬
‫‪ - 2‬األبٌات التالٌة من بحر المجتث‪ ،‬اذكر عروض كل بٌت وضربه‪ ،‬وبٌن ما دخلها والحشو من‬
‫الزحافات؟‬

‫أ ‪ -‬إن غـــبتُ عنن فملبــــً ** بِـــــ ِو ِ ّد ِه لـــــن ٌغٌبـــا‬

‫الناس هل لً ** ممــــا لمــــٌتُ ُم ِج ُ‬
‫ــٌر‬ ‫ِ‬ ‫ب ‪ٌ-‬ــــا معشر‬
‫ت ‪ٌ-‬ــا ظالمـــا ً لســـتُ أدري ** أدعـــو لــــه أم علٌــه‬
‫ث ‪-‬فـــالـــناي ٌُـــبدي أنٌنــــا ** ٌُ ْش ِجً وللعــود ضرب‬
‫ج ‪ -‬متـــى ٌنــــوب ِلســانــــً ** فً شرحـــه عن كتابً‬
‫ح ‪ -‬العـٌــــن بعــــدن تُـــــمذى ** بكـــــل شـــًء تــــراهُ‬
‫‪ - 3‬المطعة التالٌة من بحر المجتث‪ ،‬اكتبها كتابة عروضٌة ثم لطعها حسب تفاعٌلها‪:‬‬

‫لال الشاعر‪:‬‬

‫وواصبلً َحبْــــــ َل صـــ َ ّدِي‬

‫ِ‬ ‫ٌــــــا لاطعا ً حبْــ َل ُو ْ ّدي **‬

‫وسالبــــا ً لٌس ٌــــــدري ** بطول ب ِث ّــــً ووجـــــــدي‬

‫لـــــو كان عندن منِّــــً ** مثـــــ ُل الذي مننَ عنــــدي‬

‫وبـــــت مــــــثلَنَ بعـــــدي‬

‫ُّ‬ ‫ل ِب َّ‬
‫ــــت بعــــــدِي مثلــــً **‬

‫‪132‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫دائرة المتَّفك ‪:‬‬

‫ال تمثل هذه الدابرة عند الخلٌل بن أحمد إال بحرا واحدا ً مستعمبلً سماه بالمتمارب‪ ،‬ولد استدرن علٌه األخفش‬
‫بحر أخر سماه بالمتدارن إذن فدابرة المتفك تتكون من بحري هما‪ :‬المتمارب والمتدارن‪.‬‬

‫‪ - 1‬بحر المتمارب‪:‬‬

‫بحر المتمارب هو البحر األول من دابرة المتفك‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫فعولن فعولنفعولنفعولن ** فعولن فعولنفعولنفعولن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫عن المتمارب لال الخلٌل ** فعولن فعولنفعولن فعول‬

‫وسمً بهذا االسم لتمارب أوتاده‪ ،‬وله عروضان وستة أضرب‪.‬‬

‫‪ - 1‬العروض األولى ‪ :‬تامة‪ ،‬ولد تصبح وافٌة لعدم االلتزام بما ٌعترٌها من زحاف أو علة‪ ،‬بحٌث ٌجوز‬
‫فٌها‪ :‬الحذف والمبض والمصر‪ ،‬وٌكون الحذف فٌها من العلل التً تعامل معاملة الزحاف فً عدم‬
‫اللزوم ولها أربعة أضرب‪.‬‬
‫‪ ‬الضرب األول تام سالم‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫الربع عن ساكنٌه فإنً ** خرستُ فما أستطٌع السإال‬

‫س ِل َّ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫س ِل ْر َر ْبعَعَ ْنساكنٌ ِهً فإ ْننًِ خ َِرسْتو فما أس تطٌعُ ْ‬

‫س سإاال‬ ‫َ‬

‫‪0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0/0// 0/0// 0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫فعولنفعولنفعولن فعولنفعولنفعولنفعولن‬ ‫فعولن‬

‫البٌت من بحر المتمارب‪ ،‬عروضه تامة سالمة وضربه مثلها‪.‬‬

‫أ ‪ -‬الضرب الثانً تام ممصور‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ْ‬
‫بكٌت‬ ‫ار ولفتُ ** ومن ِذ ْك ِر عهد الحبٌ ِ‬
‫ب‬ ‫دار لِفَ ٍ‬
‫على رسم ٍ‬

‫‪133‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ْ‬
‫بكٌت‬ ‫ار ْن َولفتو َو ِم ْن ِذ ْك ِر َ‬
‫ع ْهد ِْل َحبٌِب‬ ‫دار ْن ِمفَ ِ‬
‫على رس ِم ِ‬

‫‪00// /0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0/0// 0/0// 0/0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬

‫ْ‬
‫فعول‬ ‫فعولنفعولنفعولن فعولنفعولن فعول‬ ‫فعولن‬

‫البٌت من بحر المتمارب‪ ،‬عروضه تامة سالمة وضربه تام ممصور ونبلحظ دخول المبض على التفعٌلة‬
‫الثالثة من الشطر الثانً والمصر كما تعرفنا على ذلن فً الحصص المتمدمة هو حذف أخر السبب الخفٌف‬
‫وتسكٌن ما لبله‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثالث‪ ،‬محذوف‪ ،‬شاهده لول الشاعر‪:‬‬

‫ت نَ ْفسهُ لَد َْرهُ ** رأى َ‬

‫غٌْرهُ منه ما ال ٌرى‬ ‫َو َم ْن َجهلَ ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫وم ْن ُهماال ٌ َُرى‬ ‫س ُهولَ ْد َر ُهو رأَى غ ْ‬

‫ًَ ُر ُه ِ‬ ‫َو َم ْن َج ِهلَتْنَ ْف ُ‬

‫‪0// 0/0// 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0//‬‬ ‫‪/0//‬‬

‫فعول فعولن فعولنفعو فعولن فعولنفعولنفعو‬

‫البٌت من بحر المتمارب عروضه تامة سالمة رغم دخول الحذف علٌها‪ ،‬ألن الحذف هنا والعلل التً تجري‬
‫مجرى الزحاف‪ ،‬والضرب المحذوف‪ ،‬إلزامً فٌها‪.‬‬

‫ت ‪-‬الضرب الرابع أبتر‪ ،‬والبتر هو اجتماع الحذف مع المطع‪ ،‬فتصٌر فعول بعد دخول البتر علٌها‪ْ :‬‬
‫فع‪:‬‬
‫ألن المطع حذف أخر الوتد المجموع مع تسكٌن ما لبله‪ ،‬والحذف هو حذف السبب الخفٌف من آخر‬
‫التفعٌلة مثاله لول الشاعر‪:‬‬
‫سلٌَْمى ومن َهٌَّ ْه‬ ‫** َخلَ ْ‬
‫ت ِم ْن ُ‬ ‫دار‬ ‫َخ ِلٌل َّ‬
‫ً عوجا على رسم ٍ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫سلَ ٌْ َمى َو ِم ْن َه ًْ ٌَ ْه‬

‫علَى َرس ِْم َد ِار ْن َخلَتْ ِم ْن ُ‬
‫َخ ِلٌلَ ًْ ٌَعُو َجا َ‬

‫‪0/ 0/0// 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0/0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن فعولنفعولنفعولن فعولنفعولنفعولن فَ ْع‬

‫البٌت من بحر المتمارب‪،‬عروضه تامة سالمة وضربه أبتر‪ ،‬والبتر هو اجتماع المطع مع الكف‪.‬‬
‫‪134‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ - 2‬العروض الثانٌةمجزوءة محذوفة ولها ضربان‪.‬‬
‫أ ‪ -‬الضرب األول مجزوء محذوف مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫سنًِ فًِ ا ُ ْل َك َد ْر‬ ‫نَسٌتُن ٌَ ْو َم ال َّ‬

‫صفَا ** فبل ت َ ْن َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫سنٌِ ِف ْل َك َد ْر‬
‫فَبلَت َ ْن َ‬ ‫صفَا‬ ‫نَ ِسٌتُ َكٌَ ْو َم ْ‬
‫ص َ‬

‫‪0// 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//‬‬ ‫‪0/0// /0//‬‬

‫فعول فعولن فعو فعولن فعولنفعو‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب‪ ،‬عروضه مجزوءة محذوفة وضربه مثلها مجزوء محذوف ونبلحظ دخول‬
‫المبض على التفعٌلة األولى من الشطر األول‪.‬‬

‫ب ‪-‬الضرب الثانً مجزوء أبتر‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ُمض ٌؤتٌن‬
‫تبتبس ** فما ٌ َ‬
‫ْ‬ ‫ت َ َعفَّ ْ‬
‫ف وال‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ض ٌَؤْتٌِ َكا‬
‫س فَ َماٌُ ْم َ‬ ‫ت َ َع ْففَ ْ‬
‫ف َوالَ تَبْ تَبِ ْ‬

‫‪0/ 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0// 0/0// 0/0‬‬ ‫‪//‬‬

‫فعولن فعولنفعو فعولن فعولن فع‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب‪ ،‬عروضه مجزوءة محذوفة وضربه مجزوء أبتر‪ ،‬والبتر كما ذكرنا سابما هو‬
‫اجتماع المطع والحذف‪.‬‬

‫‪135‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر المتمارب‪:‬‬

‫الفرار‬
‫ُ‬ ‫ٌس الهوى والمعاصً ** فؤٌْنَ النَّ َجاة ُ وأٌْـــنَ‬ ‫‪ - 1‬تَ َ‬
‫ظ ُّل َحبِ َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ْ‬
‫وأٌنل ِفرارو‬ ‫اصً فَؤ َ ٌْن َْن نَ َجاة ُ‬ ‫ظ ْل ُل َحبٌِ َ‬
‫س ْل ه ََوى َو ْل َمعَ ِ‬ ‫تَ َ‬

‫‪0/0// 0/0// /0// 0/0‬‬ ‫‪// 0/0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0// /0//‬‬

‫فعول فعولن فعولنفعولن فعولن فعول فعولنفعولن‬

‫البٌت من بحر المتمارب عروضه تامة سالمة والضرب تام سالم أٌضا ونبلحظ دخول المبض على الحشو‪،‬‬
‫وذلن واضح فً التفعٌلة األولى من الشطر األول‪ ،‬وفً التفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً‪.‬‬

‫علٌَْنَ ا ُ ْلعُ ُ‬
‫ص ْر ** وب ُِلّ ْغتَ فً األرض ألصى العُ ُم ْر‬ ‫‪ - 2‬أبَا الهو ِل َ‬
‫طا َل َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ص ْلعُ ُم ْر‬ ‫ص ْر وب ُْل ِل ْغت َ ِف ْؤل َ ْر ِ‬

‫ضؤ ْل َ‬ ‫علَ ٌْ َك ْل ُ‬
‫ع ُ‬ ‫أَبَ ْل َه ْو ِل َ‬
‫طا َل َ‬

‫‪0//‬‬ ‫‪0/0// 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0//‬‬ ‫‪0/0//‬‬ ‫‪/0// 0/0//‬‬

‫فعولن فعول فعولنفعو فعولنفعولنفعولنفعو‬

‫البٌت من بحر المتمارب عروضه تامة سالمة ولو دخل علٌها الحذف‪ ،‬ألن الحذف هنا عومل معاملة‬
‫الزحاف ولٌس معاملة العلل‪ ،‬وهو بتر الزم لهذا للنا بؤنها سالمة والضرب محذوف والحذف هنا الزم‬
‫وواجب‪.‬‬

‫ْ‬
‫باألمل‬ ‫** ٌَ َع ِلّلُنؤ‬ ‫احبٌ لم ْ‬
‫ٌزل‬ ‫ص ِ‬‫‪ - 3‬لَنَا َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ٌُ َع ْل ِل لُنَا ِب ْل أ َم ْل‬ ‫صاحبُ ْنلَ ْمٌزل‬

‫ِ‬ ‫لنا‬

‫‪0// 0/0// /0‬‬ ‫‪// 0//0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن فعولنفعو فعو ُل فعولن فعو‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب‪ ،‬عروضه مجزوءة محذوفة وضربه مجزوء محذوف مثل العروض‪ ،‬ونبلحظ‬
‫دخول المبض على التفعٌلة األولى من الشطر الثانً‪.‬‬
‫‪136‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫س ْهبلً ْ‬
‫بن‬ ‫‪ - 4‬إذا ُز ْرتَنَا ُم ْن َعما ً ** فؤ ْهبلً َو َ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫س ْهلَ ْن ِبن‬
‫إذا ُز ْر تَنَا ُم ْن َع َم ْن فؤ ْهلَ ْن َو َ‬

‫‪0/ 0/0// 0/0‬‬ ‫‪// 0// 0/0// 0/0//‬‬

‫فعولن فعولنفعو فعولن فعولن فَ ْع‬

‫البٌت من بحر المتمارب المجزوء‪ ،‬عروضه مجزءة محذوفة وضربه مجزوء أبتر‪.‬‬

‫‪137‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫بحر المتدارن ‪ :‬أو المحدَصث‬

‫هو البحر الذي استدركه األخفش على الخلٌل‪ ،‬وهو عند الخلٌل بحر مهمل‪ ،‬وٌعتبر هذا البحر هو الثانً فً‬
‫دابرة المتفك عند األخفش‪ ،‬ووزنه داخل الدابرة العروضٌة‪:‬‬

‫فاعلن فاعلنفاعلنفاعلن ** فاعلن فاعلنفاعلنفاعلن‬

‫ومفتاحه‪:‬‬

‫** فاعلن فاعلنفاعلن فاعل‬ ‫ث تنتمل‬

‫حركات ال ُمحْ َد ِ‬

‫بحر المتدارن أو المحدث له عروضان وأربعة أضرب‪.‬‬

‫أ ‪ -‬العروض األولى تامة صحٌحة ولها ضرب واحد مثلها‪ ،‬مثاله‪:‬‬

‫باألثر‬
‫ْ‬ ‫ض َل ِع ْل ٍم ِس َوى ْ‬
‫أخ ِذ ِه‬ ‫** فَ ْ‬ ‫ع َم ْن َم َ‬
‫ضى للذي لد َ‬
‫غبَ ْر‬ ‫لم ٌَ َد ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ضلَ ِع ْل ِم ْن ِس َوىؤخذ‬
‫ِهٌبؤلثر‬
‫ْ‬ ‫ضى ِل ْلذِي لَ ْد َ‬
‫غ َب ْر فَ ْ‬ ‫لَ ْمٌَ َد ْ‬
‫ع َم ْن َم َ‬

‫‪0//0/ 0//0/ 0//0/‬‬ ‫‪0//0‬‬ ‫‪/ 0//0 / 0//0/‬‬ ‫‪0//0 / 0//0/‬‬

‫فاعلنفاعلنفاعلن فاعلنفاعلنفاعلنفاعلن‬ ‫فاعلن‬

‫البٌت من بحر المتمارب عروضه تامة صحٌحة وضربه تام صحٌح كالعروض‪.‬‬

‫‪ ‬العروض الثانٌةمجزوءة صحٌحة ولها ثبلثة أضرب‪.‬‬

‫‪ -‬الضرب األول مجزوء صحٌح مثل العروض‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫ف على دارهم وأ ْب ِك ٌَ ْن ** بٌن أطبللها وال ِ ّد َم ْن‬

‫ِل ْ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫هاو ْدد ِِم ْن‬ ‫َب ٌْنَؤ َ ْ‬

‫طبل ِل َ‬ ‫لفعلىدارهم َو ْب ِك ٌَ ْن‬

‫‪0//0/ 0//0/ 0//0‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/ 0//0/‬‬

‫فاعلنفاعلنفاعلن‬ ‫فاعلن فاعلنفاعلن‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء صحٌح مثل العروض‪.‬‬

‫‪138‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫‪ -‬الضرب الثانً مجزوء مذال‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫الدهور‬
‫ْ‬ ‫زبور محتها‬
‫ٌ‬ ‫هذه دارهم ألفرت ** أم‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ُور ْن َم َحتْ َه ْدد ْ‬

‫ُهور‬ ‫أ ْلفَ َر ْ‬
‫ت أ ْم زَ ب ُ‬ ‫داره ْم‬
‫ها ِذهًِ ُ‬

‫‪00//0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/ 0//0/‬‬

‫فاعلن فاعلنفاعلن فاعلنفاعلن فاعبلن‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب عروضه صحٌحة وضربه مجزوء مذال‪.‬‬

‫‪ -‬الضرب الثالث مجزوء مرفل‪ ،‬مثاله لول الشاعر‪:‬‬

‫الغرام‬
‫ِ‬ ‫ال تكن للجوى ناصحا ً ** ٌُ ْع ِج ُز الطبَّ مٌتُ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫الغرام‬
‫ِ‬ ‫ال تكن للجوىناصحا ً ٌُ ْع ِج ُز الطبَّ مٌتُ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ط ِطب ْببَ ِم ٌْت ُ ْلغ ََر ِامً‬

‫ان ٌُ ْع ِج ُز ْ‬
‫ناص َح ْ‬
‫التكن للجوى ِ‬

‫‪0/0//0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/ 0//0/‬‬

‫فاعلن فاعلنفاعلن فاعلنفاعلنفاعبلتن‬

‫البٌت من مجزوء المتمارب‪ ،‬عروضه مجزوءة صحٌحة وضربه مجزوء مرفل‪.‬‬

‫‪139‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫تطبٌمات على بحر المتدارن‪:‬‬

‫عامر سالما صالحا ** بعدما كان ما كان من عامر‬

‫ٌ‬ ‫‪ - 1‬جاءنا‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫جاءنا عامرن سالمن صالحن بعدما كانماكان َِم ْنعامرن‬

‫‪0//0/ 0//0/ 0//0/ 0//0‬‬ ‫‪/ 0//0/ 0//0/‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/‬‬

‫فاعلن فاعلنفاعلنفاعلن فاعلنفاعلنفاعلنفاعلن‬

‫البٌت من بحر المتدارن عروضه تامة صحٌحة‪ ،‬وضربه تام صحٌح ونبلحظ أن حشو البٌت لم ٌدخله‬
‫زحاف الخبن فجاء صحٌحا‪.‬‬

‫عمان ** لد كساها البلى الملوان‬

‫ِ‬ ‫س ْع َدى بشَجْ ِر‬
‫ار ُ‬
‫‪َ - 2‬د ُ‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫س ْع دي بِشَجْ ِرعمانً لد كسا ه َْل ِبلَ ْل َملَوانً‬

‫ار ُ‬
‫َد ُ‬

‫‪0/0///0//0/ 0//0‬‬ ‫‪/ 0/0///‬‬ ‫‪0//0/ 0//0/‬‬

‫فاعلن فاعلنفعبلتن فاعلن فاعلنفعبلتن‬

‫البٌت من بحر المتدارن المجزوء‪ ،‬جاءت عروضه مجزوءة مرفلة وضربه مجزوء مرفل‪ ،‬ألن كبل من‬
‫العروض والضرب زٌد فٌه سبب خفٌف على ما آخره وتد مجموع‪ ،‬وهو بٌت مصرع ألن مجزوء المتدارن‬
‫له عروض واحدة مجزوءة صحٌحة ولها ثبلثة أضرب‪ ،‬وبما أن الضرب جاء مرفبل فإن العروض أٌضا‬
‫جاءت مجزوءة مرفلة لتناسب الضرب‪.‬‬

‫‪ٌَ - 3‬الَ ٌْ ُل الصَّبّ متى َ‬

‫غ ُدهُ ** ألٌا ُم الساع ِة موعده‬

‫الكتابة العروضٌة والتمطٌع‪:‬‬

‫ع ِت َم ْو ِع ُد ُهو‬ ‫صبْب َمتىغَدُهو ألٌا ُم ْس َ‬

‫سا َ‬ ‫ٌَالَ ٌْلُ ْ‬
‫ص َ‬

‫‪0/// 0/// 0/0/ 0‬‬ ‫‪/// 0///‬‬ ‫‪0/// 0/0/ 0/0/‬‬

‫فعلن فعلن فاعل فعلن فعلن‬ ‫فعلن‬ ‫ْ‬

‫فاعل‬ ‫ْ‬
‫فاعل‬

‫‪140‬‬
‫المرشد إلى فهم علم العروض‬
‫البٌت من بحر المتدارن التام‪ ،‬عروضه تامة صحٌحة ولو أن الخبن دخل علٌها‪ ،‬ألنه غٌر الزم‪ ،‬وضربه تام‬
‫صحٌح ولو أن الخبن دخل علٌه‪ ،‬ألن دخوله أٌضا ٌعتبر غٌر الزم‪.‬‬

‫ونبلحظ دخول بعض الزحافات والعلل على الحشو مثالنا على ذلن أن التفعٌلة األولى والثانٌة من الشطر‬
‫األول‪ ،‬والتفعٌلة الثانٌة من الشطر الثانً دخلت علٌها علة المطع الذي هوحذف أخر الوتد المجموع وتسكٌن‬
‫ما لبله كما نبلحظ دخول الخبن على التفعٌلة الثالثة من الشطر األول والتفعٌلة األولى والثالثة من الشطر‬
‫الثانً‪.‬‬

‫‪141‬‬