Professional Documents
Culture Documents
Гофман 3
Гофман 3
"Героєві цих творів не судилося знайти ніде спокою, йому загрожують страшні
привиди, таємничі нічні голоси сковують йому душу жахом, страх смерті не дає
йому ані хвилі відпочинку" (А. Шамрай).
Характерна особливість Гофмана, що він і близькі йому герої живуть у двох світах,
реально-побутовому й уявно-фантастичному.
З цим поділом світу на два світи тісно пов'язаний у Гофмана поділ всіх персонажів
на дві нерівні половини — філістерів і ентузіастів. Філістери — це ті, які живуть у
наявній дійсності і цілком задоволені всім, які не мають ніякого уявлення про "вищі
світи" і не відчувають ніякої потреби в них. За філістерами абсолютна більшість, з
них, власне, й складається суспільство. Це бюргери, чиновники, комерсанти, люди
"корисних професій", які приносять вигоду й достаток, люди з твердо
встановленими поняттями й цінностями, що базуються на утилітарному підході до
всього сущого.
Ентузіасти у Гофмана — це майже всі без винятку митці: поети, художники, актори
і особливо музиканти. Найвживанішим і найефективнішим художнім засобом
стає у Гофмана гротеск, який він розуміє глибше й органічніше, ніж, наприклад,
Віктор Гюго ("краса, підкреслена потворністю"). За своєю суттю і первісною
природою гротеск — це вільне й примхливе поєднання різних образів і мотивів,
вільна гра з ними, викличне ігнорування раціоналістичної розсудливості й
зовнішньої правдоподібності. У Гофмана він зберігає зв'язок з своєю первісною
природою і водночас успішно виконує сатирично-викривальні функції. У цьому
плані дуже характерним твором Гофмана є повість-казка «Крихітка Цахес на
прізвисько Ціннобер», яка поспіль складається з образів-гротесків, гротескних
ситуацій і вся є узагальненим гротескним образом німецької дійсності.
Цим самим він дає зрозуміти, що його твір слід сприймати дещо інакше, аніж
звичайну казку. Насамперед Гофман видозмінює жанрову структуру казки тим,
що, згідно з прийомами романтичної поетики, вводить до неї постать автора,
який неодноразово звертається до читача, коментує ті чи інші постаті та події
твору, намагається передбачити реакцію читача на його твір та враження, яке він
викликатиме. Подруге, на відміну від звичайних казок, час і місце дії яких
історично неконкретизовані, Гофман, попри таку ж формальну неприкріпленість
сюжету свого твору до певної країни чи історичної епохи, однак вводить у
художній світ повісті чимало таких прикмет: побутових (німецькі імена окремих
героїв, назви страв та напоїв), соціальних (професії, суспільні прошарки, назви
посад та державних установ), історичних (зв’язок з епохою просвітницького
руху), які дозволяють читачеві впевнено співвіднести дію повісті з реаліями
історичної епохи, сучасної самому Гофманові. Ще одним,, не менш вагомим
відступом від поетики звичайної казки, дія якої відбувається виключно в
фантастичному світі, казка Гофмана не тільки поєднує два світи – фантастичний і
реальний, але й досягає такого поєднання у доволі специфічний спосіб. Після
Гофмана його візьмуть на озброєння багато письменниківромантиків, але це
винайдення, на думку критиків, належить саме йому і полягає у тому, що
фантастичне у Гофмана має подвійну природу.
3. Сюжет і композиція,:
а) основні розповідні принципи, прийоми втілення авторської позиції;
б) тема героя, її розвиток і завершення, співвіднесеність з іншими темами,
в) конфлікт (світ речей та ідея космічного життя);
г) прийоми відображення обмеженості людини у Гофмана (ранги, професії,
бюрократичний режим, мотив влади соціальної ролі та світу речей);
д) сутність двосвіття у Гофмана, його філософські основи.
4. Система образів у новелах. Філістерство у розумінні Гофмана.
Образи-символи. Золоті волосини – символ золота, грошей і їхньої влади над людьми і
суспільством. Князь Пафнутій – символ псевдо просвітительської науки; професор
Мош Терпін – карикатура на тих, хто захопив командні пости в науці, безжалісно
бюрократизувавши її; вручення ордену Зелено-плямистого тигра – критика діяльності
урядовців; Бальтазар – антипод Цахеса, символ світу поетичної мрії.
5. Світ «матеріальний» і світ «ідеальний». Фантастичне і реальне,
магічні предмети, символіка, гротеск і контраст в поетиці творів.
Тому так поширені у Гофмана образи ляльок і автоматів, тому з'являється в його
творах тема театру маріонеток, що є відображенням.театру життя. Зречевлення
людини, її підкореність "механістичному принципу" загострено передається тим,
що в інтерпретації автора речі присвоюють людські якості та функції,
"одухотворюють-ся" й починають повелівати "вінцем творіння", як гуманісти
Відродження називали людину. Відбувається протиприродна "підміна", яка до
підвалин руйнує гармонію життя.
Ентузіасти у Гофмана —це майже всі без винятку митці: поети, художники, актори і
особливо музиканти. "Я як вищий суддя, —говорить капельмейстер
Крайслер,дуже близький авторові герой, —поділив весь рід людський на дві
нерівні частини: одна складається тільки з добродіїв, але поганих або й зовсім
немузикантів, інша —із справжніх музикантів". Цей поділ Крайслера пов'язаний з
тим особливим місцем, яке Гофманвідводив музиці в системі мистецтв і в
світобудові. Він поділяв загальну-думку німецьких романтиків, що музика є
найромантичнішим мистецтвом, квінтесенцією мистецтва, і водночас вважав, що
вона —-"санскрит природи", бо природа сама поклала себе на музику і через
музику виражає свій внутрішній лад і свою таємницю. Тому для нього світ музики й
світ немузикального були великими антитезами, сповненими глибокого змісту, як і
похідні від них поняття "музиканта" і "немузиканта".
Література
1. Гофман Ернст Теодор Амадей // Зарубіжні письменники. Енциклопедичний
довідник : у 2 т. / за ред. Н. Михальської та Б. Щавурського. — Тернопіль :
Навчальна книга — Богдан, 2005. — . — С. 408.
2. Остапчук В. Е.Т.А.Гофман «Малюк Цахес на прізвисько Ціннобер». Урок-
загадка. //Зарубіжна література. — 2001. — № 11. — С. 3
3. Середюк Т. Комічне в казці Е.Т.А.Гофмана «Крихітка Цахес» // Зарубіжна
література.— 2001. — № 40. — С. 40
4. Шамрай А.П. Ернст Теодор Амадей Гофман. Життя і творчість. К.,1969
5. Шалагінов Б.Б. Класики і романтики// Режим доступу:
http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:BV3cNTmPB1UJ:ekmair.ukma.edu.ua/bitstream/handle/
123456789/15019/Shalahinov_Klasyky_i_romantyky.pdf%3Fsequence
%3D1%26isAllowed%3Dy&cd=3&hl=ru&ct=clnk&gl=uk