‫مقياس القلق ‪RCMAS-2‬‬

‫ترجمة و تقنين أ‪ .‬د عبد العزيز موسى محمد ثابت‬

‫استاذ الطب النفسي‪-‬كلية الصحة العامة ‪-‬جامعة القدس‬
‫مدير البرامج االكاديمية في غزة ‪ -‬مدير معهد الطفل فرع غزة‬
‫‪ -‬رئيس شعبة الطب النفسي لألطفال و الناشئة " باتحاد االطباء النفسيين العرب و مدير تحرير مجلة الطب النفسي لالطفال و الناشئة العرب‬
‫‪,‬ت ‪ ,0097082644210‬فاكس ‪ 0097082889219‬و موبيل ‪00972599604400‬‬
‫‪email: abdelazizt@hotmail.com , abdelazizth@yahoo.com‬‬
‫‪website: www.amthabetnet.wordpress.com‬‬

‫االسم ___________________ الجنس ____ العمر _________‬

‫ًا‬
‫عزيزي‪/‬تي‪:‬أمامك مجموعه من االسئلة نرجو االجابه عليها بنعم أو ال وشكر‬

‫ال‬ ‫نعم‬
‫أنا دائما تعبان‬ ‫‪.1‬‬
‫أشعر بأنني غير قادر على اتخاذ أي قرار‬ ‫‪.2‬‬
‫من السهولة أغضابي‬ ‫‪.3‬‬
‫لدي صعوبة في التركيز في واجباتي املدرسة‬ ‫‪.4‬‬
‫لدي صعوبة في النوم في الليل‬ ‫‪.5‬‬
‫أشعر عادة بوجع في املعدة‬ ‫‪.6‬‬
‫بأحلم أحالم مش كويسه‬ ‫‪.7‬‬
‫بأتململ في مقعدي باستمرار‬ ‫‪.8‬‬
‫بأصحى من النوم مرعوب بعض األحيان‬ ‫‪.9‬‬
‫عادة أشعر بوجع في رأسي‬ ‫‪.10‬‬
‫أيدي بتعرق دائما‬ ‫‪.11‬‬
‫عادة ما أعاني من ضيق في التنفس‬ ‫‪.12‬‬
‫بأقلق من الذي يفكره الناس عني‬ ‫‪.13‬‬
‫بأخاف من اشياء كثيرة‬ ‫‪.14‬‬
‫أنا قلقان من أن اآلخرين ال يحبوني‬ ‫‪.15‬‬
‫أنا قلقان على الذي سيحصل لي‬ ‫‪.16‬‬
‫اشعر بالسوء و القلق عندما يضحك اآلخرين على‬ ‫‪.17‬‬
‫أنا دائما قلقان على أشياء سيئة ممكن تحدث لي‬ ‫‪.18‬‬
‫أنا دائما قلقان على اشياء سيئه و سخيفة ممكن أقولها لألخرين‬ ‫‪.19‬‬
‫أشعر بالقلق ملا سيقوله لي والدي‬ ‫‪.20‬‬
‫من السهولة جرح شعوري‬ ‫‪.21‬‬
‫اشعر بالقلق في وجود اآلخرين‬ ‫‪.22‬‬
‫أنا قلقان وعصبي‬ ‫‪.23‬‬
‫أنا قلقان من عمل االخطاء أمام اآلخرين‬ ‫‪.24‬‬
‫أنا متوتر و عصبي‬ ‫‪.25‬‬
‫مقياس القلق ‪RCMAS-2‬‬ ‫ترجمة و تقنين أ‪ .‬د عبد العزيز موسى محمد ثابت‬
‫‪Reynolds, C.R., Richmond, B.O., 2008. Revised Children's Manifest Anxiety Scalesecond Edition‬‬
‫‪Manual. Western Psychological Services, CA.‬‬
 ‫أقلق وأتعصب ملا األشياء التي أقوم بها ال تنتهي بصورة صحيحة‬ ‫‪.26‬‬
‫أقلق من أن يقوم أحدهم بضربي‬ ‫‪.27‬‬
‫بأقلق عندما أذهب إلى فراشي للنوم‬ ‫‪.28‬‬
‫بأخاف أن يضحك علي الناس‬ ‫‪.29‬‬
‫بأخاف أن يضحك علي االطفال االخرين في الصف‬ ‫‪.30‬‬
‫اآلخرين بيعملوا الحاجات بسهوله أكثر منى‬ ‫‪.31‬‬
‫آنا دائما أشعر بأنني وحيد عندما أكون مع الناس‬ ‫‪.32‬‬
‫بأخاف أتكلم ملا أكون مع الناس‬ ‫‪.33‬‬
‫اآلخرين مبسوطين أكثر مني‬ ‫‪.34‬‬
‫بأقلق عندما يطلب مني االستاذ شيئ في الصف‬ ‫‪.35‬‬
‫أنا باشعر بان أحد ما سوف يخبرني بأنني أعمل األشياء وبشكل غلط‪.‬‬ ‫‪.36‬‬
‫يبدو أن اآلخرين يقومون بفعل األشياء بطريقة أسهل مني‬ ‫‪.37‬‬
‫بأحس بأن ناس كثير ضدي‬ ‫‪.38‬‬
‫يتم السخرية مني في املدرسة‬ ‫‪.39‬‬
‫بأخاف اقف أتكلم قدام الطالب في الصف‬ ‫‪.40‬‬

‫مقياس القلق ‪RCMAS-2‬‬ ‫ترجمة و تقنين أ‪ .‬د عبد العزيز موسى محمد ثابت‬
‫‪Reynolds, C.R., Richmond, B.O., 2008. Revised Children's Manifest Anxiety Scalesecond Edition‬‬
‫‪Manual. Western Psychological Services, CA.‬‬
The RCMAS-2 is a yes/no, self-rating scale that can be completed
in 5e10 min. T-scores higher than 60 (The mean T-score is 50 and
the standard deviation is 10) indicate the respondent may have
anxiety (Reynolds and Richmond, 2008). Factor analysis has been
done using a method of oblique rotation to determine three
anxiety-related subscales: Physiological Anxiety, Worry, and Social
Anxiety (Reynolds and Richmond, 2008).

Cronbach's alpha for healthy children and adolescents was 0.92, while the subscale
values were 0.75 for Physiological Anxiety, 0.86 for Worry, and 0.80
for Social Anxiety (Reynolds and Richmond, 2008).

‫ سنة و يتم االجابة‬19-6 ‫ يقيس مستوى و طبيعة القلق لدي االطفال من سن‬2 ‫مقياس القلق املعدل‬
‫ و يتم حساب‬.‫) و يتم حساب أعلى النتائج من كل من القلق و املقاومة‬1( ‫) و نعم‬0( ‫على االسئلة بال‬
‫ و مقياس القلق االجتماعي و مقياس‬,‫ مقياس القلق‬,‫ مقياس القلق الجسدي‬,40 ‫املقياس العام‬
‫املقاومة‬. ,
The RCMAS-2. The 49-item RCMAS-2 (Reynolds & Richmond, 2008a) measures level and nature of
anxiety in children and
adolescents. Participants responded to each item using a yes–no
format, with higher scores indicating higher levels of the construct
(anxiety, defensiveness) being assessed. The RCMAS-2 yields a
Total Anxiety score, three anxiety subscale scores (Physiological
Anxiety, Worry, Social Anxiety), and one Defensiveness score. On
the RCMAS-2, a 10-item Short Form Total Anxiety scale is
available, and a performance anxiety cluster of items can also be
identified (Reynolds & Richmond, 2008b). The RCMAS-2 was
twice administered in both samples with a 2-week interval. Cronbach’s alpha estimates for the
RCMAS-2 are presented and discussed later

Revised Children’s Manifest Anxiety Scale-Second Edition (RCMAS-2). The RCMAS-2 is a selfreport measure of
chronic, manifest anxiety for children aged 6 to 19. The RCMAS-2 has a Total Anxiety scale, three anxiety subscales
(Physiological Anxiety, Social Anxiety, and Worry), and a Defensiveness scale. The Physiological Anxiety subscale
RCMAS-2 ‫مقياس القلق‬ ‫ د عبد العزيز موسى محمد ثابت‬.‫ترجمة و تقنين أ‬
Reynolds, C.R., Richmond, B.O., 2008. Revised Children's Manifest Anxiety Scalesecond Edition
Manual. Western Psychological Services, CA.
assesses the physiological responses that are associated with anxiety. The Social Anxiety subscale measures anxiety in
social situations and a concern about the self in relation to others and the Worry subscale assesses obsessive concerns,
nervousness, and oversensitivity. The Defensiveness scale measures willingness to admit common imperfections.
Children respond to the RCMAS-2 statements using a yes/no format (Reynolds & Richmond, 2008b).Reynolds and
Richmond (2008b) reported coefficient alphas of .75 to .92 and test score stability coefficients of .64 to .76 for the
RCMAS-2 scores over a 1-week test-retest interval.Evidence supporting the construct validity of the RCMAS-2 scores
has been found (Reynolds &
Richmond, 2008b)

The RCMAS-2 is a 49-item self-report measure and it consists of three anxiety scales—
Physiological Anxiety (12 items), Social Anxiety (12 items), and Worry (16 items) scales. The RCMAS-2 also has a
Defensiveness scale (9 items; C. R. Reynolds & Richmond, 2008b). C. R. Reynolds and Richmond combined the two
Defensiveness factors, Defensiveness 1 factor (6 items) and Defensiveness 2 factor (3 items), to create one
Defensiveness scale for the RCMAS-2 for scoring purposes. Examples of items found on the RCMAS-2 are presented
in Table 1.
Children and adolescents respond to the RCMAS-2 on a dichotomous scale, using a yes/no format. C. R. Reynolds and
Richmond reported coefficient alphas of .75 to .86 and test score stability coefficients of .64 to .73 for the RCMAS-2
scores over a 1-week test–retest interval. Evidence supporting the convergent and discriminant validity of the
RCMAS-2 scores has been found (Ang, Lowe, & Yusof, 2011; C. R. Reynolds & Richmond, 2008b)

RCMAS-2 ‫مقياس القلق‬ ‫ د عبد العزيز موسى محمد ثابت‬.‫ترجمة و تقنين أ‬

Reynolds, C.R., Richmond, B.O., 2008. Revised Children's Manifest Anxiety Scalesecond Edition
Manual. Western Psychological Services, CA.