School LUIS PALAD INTEGRATED HIGH SCHOOL Grade Level 7

DAILY Teacher IEREEN V. AMO Learning Area FILIPINO 7

LESSON LOG Teaching Date and January 15-19, 2023 Quarter / Week No. 2 WEEK 10
Time

Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5

I. Objective (Layunin) Sa araling ito, ang mga Sa araling ito, ang mga mag- Sa araling ito, ang mga mag- Sa araling ito, ang mga mag- Sa araling ito, ang mga
mag- aaral ay aaral ay inaasahang: aaral ay inaasahang: aaral ay inaasahang: mag- aaral ay
inaasahang: inaasahang:
Naiisa- isa ang mga elemento Naiisa- isa ang mga elemento Natutukoy ang mga natutunang
ng tula at nasusuri ang liriko ng tula at nasusuri ang liriko aralin upang masagutan ang Natutukoy at
Natutukoy ang mga mahabang pagsusulit at
ng isang awitin. Nabibigyang ng isang awitin. Nabibigyang nakababasa ng isang
natutunang aralin upang mapahalagahan ang mga
halaga ang kahalagahan ng halaga ang kahalagahan ng maikling kwento.
masagutan ang maiksing natutunang kaalaman sa
paggamit ng sukat, tugma at paggamit ng sukat, tugma at Nakilalahok sa
pagsusulit at Ikalawang Markahan.
tayutay sa isang tula. tayutay sa isang tula. gawaing pangbasa.
mapahalagahan ang mga
natutunang kaalaman sa
Paghahambing, Pagkiklino
at Antas ng Wika.

A. Content Standards Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag-aaral Naipamamalas ng mag-aaral Naipamamalas ng mag-aaral
Pamantayang aaral ang pag-unawa sa ang pag-unawa sa mga akdang ang pag-unawa sa mga akdang ang pag-unawa sa mga
Pangnilalaman mga akdang pampanitikan ng Visayas pampanitikan ng Visayas akdang pampanitikan ng
pampanitikan ng Visayas Visayas

B.Pamantayan sa Naisusulat ng mag-aaral Naisusulat ng mag-aaral ang Naisusulat ng mag-aaral ang Naisusulat ng mag-aaral ang
Pagganap ang sariling awiting bayan sariling awiting bayan gamit ang sariling awiting bayan gamit ang sariling awiting bayan gamit
(Performance gamit ang wika ng wika ng kabataan wika ng kabataan ang wika ng kabataan
Standards) kabataan
C. Filipino Gabay MELC 23. Nagagamit ang mga MELC 23. Nagagamit ang mga
Pangkurikulum kumbensyon sa pagsulat ng kumbensyon sa pagsulat ng
(Ikalawang Markahan) awitin (sukat, tugma, tayutay, awitin (sukat, tugma, tayutay,
talinghaga at iba pa) talinghaga at iba pa)
II. Content Maikling Pagsusulit Mga Kumbensyon sa Pagsulat Mga Kumbensyon sa Pagsulat Mahabang Pagsusulit Pagbasa ng isang
(NILALAMAN)  Antas ng Wika ng Tula ng Tula Maikling Kwento
 Paghahambing (Catch- up Friday)
  Pagkiklino
III. Kagamitang Panturo
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Panitikang Rehiyunal, p. Pluma p.259-261 Pluma p.259-261
121-139, Kalinangan p.
153
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. Procedures
A. Introduction Review (Balik-aral Magpapakinig ang guro ng isang Balik- aral sa mga Elemento sa INPUT NG GURO Pagbibigay ng ialang
(Panimula) Anatas ng Wika, kanta na may liriko at susuriin ng Pagsulat ng Tula. paalala at panuto sa
Paghahambing at mga mag-aaral ang liriko. isasagawang gawain.
- Review (Balik-aral sa Pagbibigay ng panuto
nakaraangaralin at / o Pagkiklino) Gabay na Tanong: Pagpapaliwanag ng mga
pagsisimula ng bagong 1.Anong napansin niyo sa liriko impormasyon hinggil sa
aralin) ng kanta? Catch- up Fridays.
2.Sa paanong paraan ito nabuo?
- Motivation (Paghahabi
sa layunin ng aralin)

- Establishing purpose of
new concepts
(10 inutes)
B. Development Pamamahagi ng sagutang Input ng Guro Pasalita Pamamahagi ng sagutang Pagpapabasa ng akda
- Discussion of new papel at pagsasagot ng Pagsasanay tungkol sa mga papel at pagsasagot ng mga (Itatala ang bilis/oras
lesson mga mag-aaral. Pagtalakay sa Aralin ng Tula at Elemento ng Tula (Sukat, tugma mag-aaral. ng pagbasa)
mg kumbensyon nito (Sukat, at Tayutay)
(Pagtalakay ng bagong Tugma, Tayutay at Talinghaga)
konsepto at paglalahad Tama o Mali
ng bagong kasanayan 1. Ang sukat ay tumutukoy sa
#1) pagkakatulad ng tunog.
(20minutes) 2.Sa sukat, ang binibilang ay ang

C. Engagement Pagwawasto at pagbibigay Suriin ang liriko ng awitin batay
ng Input/ puna ng guro. sa:
(25minutes)
A. Sukat
B. Tugma
C. Tayutay
Tulad ng mundong hindi
tumitigil sa pag-ikot
Pag-ibig di magbabago
Tulad ng ilog na hindi tumitigil C. Tayutay
sa pag- agos
Pag-ibig di matatapos
- Callalily
Lilipad ako para lang sayo
Lilipad ako sa dulo ng mundo
-Rockstedy
mga panguingusap bawat
taludtod.
3.Ang tugma ay nagbibigay ng
rikit o ganda sa isang tula.
4.Ang pagtutulad at Metapora ay
parehong naghahambing.
5. Tulad ng bulaklak ang kanyang
kagandahan. Ang pahayag ay
isang halimbawa ng mertapora.
Pasulat Pagwawasto at pagbibigay ng Paghahanda ng sarili para
Pagsasanay tungkol sa mga Input/ puna ng guro.. sa pagsasagot ng 10
Elemento ng Tula (Sukat, tugma katanungan
at Tayutay)
Suriin ang liriko ng awitin batay
sa:
A. Sukat
B. Tugma
Si Pelimon, si Pelimon
Nakakuha, nakakuha
Nang isda na tambasakan
Ili- ili tulog anay,
Wala diri imong nanay
Kadto tienda bakal papay
Ili- ili tulog anay
 Ikaw ang ilaw sa dilim
At liwanag ng mga bituin
-December Avenue

Para na ‘kong police , maka-stalker

sa profile mo
Ano ba?!
-Yeng Constantino

Lilipad ako para lang sayo

Lilipad ako sa dulo ng mundo
-Rockstedy

D. (Assimilation) Pasalita Bakit mahalaga ang paggamit ng Humanap ng isang halimbawa Pagbibigay ng reaksiyon sa Pagwawasto sa
sukat, tugma at tayutay sa ng liriko ng awitin at suriin ito isinagawang pagtataya isinagawang pagsasagot
(5 minutes) Dugtungan pagbuo ng tula? sa 10 katanungan upang
batay sa sukat, tugma at
Sa pagsusulit na aking tayutay. malaman ang kanilang
pang-unawa.
isinagawa, gusto ko pang
linangin ang kaalaman ko
sa araling
__________________
dahil _______________.

E. Pagninilay Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong
ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo
sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailang ng
iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. BIlang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remedial.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?

Ininihanda ni: Sinuri ni:

IEREEN V. AMO CYNTHIA S. ZORILLA

SST-III Ulongguro III
Filipino Dept.