КАЗУС: 2

Игнат е в 7 клас, бащата е изоставил семейството и майката

е поверила детето на родителите си, които го възпитават със
забрани и поучения на 60-65 годишни хора.
Игнат е затворен, шляе се с приятели, не учи у дома и е
обиден на баба си и дядо си за всичко, но иска редовната си
порция пари за нуждите си.
При среща с бащата той заявява, че е много зает с новата
си жена и новата си фирма, а майката работи в чужбина и е
доволна от живота си.
Сърдит тайно е само Игнат...Вашето решение на този
семеен проблем?

Случаят: Игнат

Имаме една много сложна ситуация със не по-малко сложни

отношения!
За да се разреши този проблем, много е важно да бъдат спечелени
и привлечени родителите на момчето.
Да желаят да му помогнат, да осъзнаят, че тяхното отсъствие от И.
се отразява на детето отрицателно.
Субективната ситуация е много сложна, въпреки малкото
информация, която имаме и по казус 2.
Потърпевши са не само дядото и бабата, които се грижат за
детето, но и самият И.
Бащата няма време, много е зает със бизнес и нова жена!
Майката е в чужбина, там си живее.
Бабата и дядото- забраняват и поучават, безсилни са с методи,
които не работят особено във възрастта, в която е И.
Игнат страда от липсата на майката и бащата, затова се бунтува и
противопоставя на възрастните хора.
И. се сърди на целия свят, защото се чувства сам и изоставен...
 Обективната ситуация, за да се изследва би следвало да се
разгледа ситуацията през погледа на всеки един участник в този
семеен проблем...
След като се изследва ситуацията, може да се предложи техника
за окуражяване на И. за коригиране на поведението му.

Според мен И. е подтиснато дете, без мотивация за училище,

агресивен е само към баба си и дядо си...
И... в този случай има много въпроси за изясняването му...
На колко години е бил И., когато е бил поверен на грижите на
баба и дядо?
Какво се случва, когато се вижда с баща си? Колко често се
виждат и кога? / бащата е зает, което ще рече , че е незаинтересуван
и рядко се случва срещата, ако въобще се случва/
Колко често се връща майката? Какво се случва, когато е до
него?....Редица сходни въпроси...

Варианта е бащата да намери време да се срещне с училищния

психолог, да му се представи цялата ситуация по деликатен начин,
без да бъде наранено достойнството му, да бъде убеден в полза на
детето, тъй като е по-близо до И., въпреки че има нов живот
вероятно ново семейство.
Да се предложи да обсъди всичко с майката за доброто на детето,
да предложат и те тяхните виждания за изход от ситуацията...
/ предполагам, че бабата и дядото са потърсили решение на този
проблем ?/
Бабата да предостави цялата информация на майката и да се
опита да я привлече в страната, за да помогнат всички заедно на
детето.
Детето също трябва да желае да промени поведението си...
Затова е много важно родителите да помогнат, тъй като на бабата
и дядото думата евентуално не се чува...
 В този случай техниките за работа с И. и неговите родители са
същите, като в казус 1, въпреки различните семейни ситуации...
И. трябва да бъде окуражен и мотивиран за учебния процес...Трябва
да уважава баба си и дядо си повече, като хора които са най-близо
до него...
Психолога би следвало да предложи методи различни от забрана
и поучаване, които не са актуални за възрастта на момчето и
създалата се ситуация...
И. си отмъщава на възрастните хора, защото и изоставен...чувства
се сам, изолиран и много обиден на родителите си, затова наказва
баба си и дядо си. С чувство на малоценност, от което е и
последвало и поведението му спрямо тях, училищни задължения,
спрямо всички и всичко/"шляе се"/.
Трябва да се разкрие на родителите му целта на неговото
проблемно поведение. Трябва те самите да осъзнаят как, чрез
несъзнателните си постъпки са подпомогнали това да се случи с
момчето.
Евентуално целият ежедневен режим на детето е нарушен, тъй
като възрастните хора нищо немогат да му кажат.
Евентуално И. не вярва на никой, че е обичан , отмъщава на баба
си и дядо си, че е изоставен от родителите си, наказвайки хората,
които се грижат за него.
Много е трудна задачата на психолога, трябва да спечели
момчето. За да се доближим до И. би следвало да го помолим да
направи нещо лично за нас или за някое друго дете, което има
нужда от подкрепа със сходен на неговия проблем например.
Вървейки по този си път, напълно логично е И. да може да
помогне. Въпреки всичко, не трябва да забравяме, че децата са
много чисти и чувствителни и ако потърсим помощ от тях, те се
отзовават, чувстват се значими и признати. Обикновенно такива
деца, знаят какво е да "нямаш" родители...
Има и друг вариянт, да няма доверие на никой и нищо...
Аз лично съм оптимистка и вярвам в детската чиста душа, въпреки
неблагоприятната намеса на по-големите в живота на децата...
" Пъстър свят- пъстри хора "
...

Липсата на родителите е причината за състоянието, в което са И.,

бабата и дядото...

Ако родителите са заинтересувани и се отзоват на срещите с

училищен психолог, може да се разреши проблема с взаимно
уважение, взаимни компромиси и взаимна работа...
За да се научи детето да бъде голям човек, би следвало голям
човек да го научи на това, който е извървял пътя за да се нарича
голям човек...

Проблема на днешните деца се крие в подобни родителски

стилове на възпитание...Най-лесно е да оставиш децата на баба и
дядо, но излиза най-трудния път...

Моята баба казваше:" Никой не може да замени майката!..."