Republika ng Pilipinas

UNIVERSITY OF RIZAL SYSTEM

Antipolo Campus
2020-2021

PAGBUO AT PAGTANGGAP NG PAGPAPAYAMANG GAWAIN SA MGA URI NG

DIIN AT TULDIK SA PAGKATUTO NG MGA MAG-AARAL SA FILIPINO

TALATANUNGAN
I.PROPAYL
Pangalan (opsyunal): ______________________________________
Taon at Kurso: ___________________________________________
Edad: __________________________________________________

II.ANTAS NG PAGTANGGAP
Ebalwasyon ng Pagpapayamang Gawain sa mga Uri ng Diin at Tuldik
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pahayag at lagyan ng tsek (/) ang
bawat bilang na nagbibigay ng angkop na pahayag sa nagawang pagpapayamang
gawain sa mga uri ng diin at tuldik gamit ang iskala na nasa ibaba.

ISKALA BERBAL NA INTERPRETASYON

5 Napakataas ng Pagtanggap
4 Katanggap-tanggap
3 Tanggap
2 Bahagya ang Pagtanggap
1 Di- Katanggap-tanggap

A. LAYUNIN 5 4 3 2 1
1. Ang layunin ay tiyak, nasusukat at nakamit sa
tamang oras
2. Ang layunin ay angkop sa pangkaisipang
kakayahan ng mag-aaral
3. Ang layunin ay akma sa karanasan at kakayahan
ng guro
4. Malinaw na natukoy ang layunin sa nabuong
pagpapayamang gawain
5. Naunawaan nang malinaw ang mga uri ng diin at
tuldik gamit ang pagpapayamang gawain
 B.NILALAMAN 5 4 3 2 1
1. Ang nilalaman ng pagpapayamang
C. PRESENTASYON AT ORGANISASYON gawain ay 5 4 3 2 1
magkakaugnay at maayos ang konstruksyon ng
1. pangungusap
Ang pagpapayamang gawain ay may
2. Ang nilalaman
kalinawan ay naglalaan ng mga aktibidad na
na layunin
magpapayaman sa kaalaman ng mag-aaral
2. Ang
3. Ang nilalaman
mga gawain ay ay
maymay angkop
iba’t ibang na panuto
paraan para sa
D. KAPAKINABANGAN 5 4 3 2 1
aktibidad
3. Ang mgang
1. Nakapupulot gawain sa pagpapayamang
kaalaman gamit ang mga gawain
4. Ang nilalaman
ay may ngna
pagpapayamang gawain ay
aktibidad na maayos
nakapaloob pagkakasunod-sunod
may sapat na impormasyon at halimbawa
2. Napalawak ang kaalaman pagdating sa uri ng diin
5. Naisaisip at natutuhang mabuti ang nilalaman sa
at4.tuldik
Ang mga bahagi ng pagpapayamang gawain
pagpapayamang gawain
3. Nabigyang-pagkakataon
ay may sapat na gawainang para
mag-aaral
sa mga upang
mag-
maliwanagan
aaral sa mga halimbawa ng uri ng diin at
tuldik
5. Ang disenyo
4. Nakatulong ng pagpapayamang
sa mag-aaral ang binuonggawain ay
may kaugnayan
pagpapayamang sa mga
gawain uri ng
upang diin at tuldik
mapadali ang
pag-unawa sa uri ng diin at tuldik
5. Nakapagmumungkahi ang gawain ng nararapat
na diin at tuldik

E. WIKANG GINAMIT 5 4 3 2 1
1. Ang mga wikang ginamit ay madaling maunawaan
ng mag-aaral
2. Ang mga ginamit na wika sa pangungusap ay
angkop at tiyak
3. Ang mga halimbawang salita na ginamit ay
angkop sa kakayahan ng mga mag-aaral
4. Ang mga wikang ginamit ay may maayos na
pagbabalangkas
5. Ang mga malalim na wikang ginamit ay
mabibigyang-pansin

REKOMENDASYON
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________