Ének, zene, énekes játék, gyermektánc

Az óvodapedagógus neve: Domján Rebeka

Csoport: vegyes életkorú

Tevékenységi forma: Ének, zene, énekes játék, gyermektánc

A tevékenység előzménye, új dal: mély-magas hangok megkülönböztetése

A tevékenység tartalma/témája: új dal tanítása: Cifra palota; Készségfejlesztés: (magas-mély

hangok megkülönböztetése) énekléssel, eszközzel; Zenehallgatás: Vivaldi- Tavasz

A tevékenység célja: az éneklés, a közös énekes játékok örömének átélése, a ritmus, a dallam és a
mozgás szépségének felfedezése

A tevékenység feladatai:

Nevelési feladatok: esztétikai nevelés a hangerő megfelelő változtatásával, a mozgásokkal; tiszta

éneklésre törekvés, közösségi érzés fejlesztése.

Didaktikai feladatok: az új dal bemutatása, eljátszása, az ismert énekes játékok gyakorlása, az ismert

mozgásformák, téralakítási megoldások rögzítése (kör).

Képesség- és készségfejlesztés: az egyenletes lüktetés kifejezése járással, tapssal; a halk-hangos

felismerése, kifejezése énekléssel, járással, dalfelismeréssel, a belső hallás és zenei emlékezet

fejlesztése, a mozgásokkal, térforma alakításával a testséma fejlesztése.

Alkalmazott módszerek, eljárások: bemutatás, magyarázat, beszélgetés, gyakorlás, ellenőrzés,

értékelés.

Eszközök: vékony (sárga) és testesebb (piros) papír Paprika Jancsi, telefon (állathangokhoz
szükséges), különböző anyagú állatok (műanyag, papír, porcelán), hangszerek

A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
Idő A fejlesztő tevékenység felépítése, a A fejlesztés módszerei, munkaformák,
foglalkozás menete eszközök. Megjegyzések
2p Szervezési feladatok: Kötetlen szervezeti keret. Frontális
5p A szükséges eszközöket már bekészítem a foglalkoztatási forma.
csoportszobába. (vékony és testesebb papír
Paprika Jancsi, telefon, hangszerek és az
állatok) Olyan helyszín keresése, ahol a tervezett
 játékok megvalósíthatók; Az eszközöket
Motiváció: könnyen hozzáférhető helyre teszem, hogy
Egész héten a hóvirág, az óvoda környékén ezek hiánya ne szakítsa meg a folyamatot.
lévő kis kertekben nyíló virágok, „A három
pillangó” című mese, illetve a tavasz és az
ébredő természet varázsa. Játéktevékenységből indítok, hangulati
Zenei készségfejlesztés dallal és eszközzel: előkészítést végzek, miközben ismert
Miután mindenki megreggelizett, kilenc óra mondókákat, dalokat gyakorolunk, mely a
körül elkezdem a zenei készségfejlesztést,
amely nem más, mint a magas és a mély gyermekek eszébe jut a játéktevékenységről.
hangok megkülönböztetése lesz.
Ehhez eszközként a Paprika Jancsi Ráhangolódás a témára, éneklésre.
testvéreket hívom elő, akik nagy szerepet
jelentenek a foglalkozásom alatt. Ez alatt a
„Süss fel nap” című dalt fogom használni. A többször alkalmazott „játékba hívogató”
De mielőtt ezek sorra kerülnének, más
eszközöket is bevonok, hogy jobban felkelti a gyermekek érdeklődését
érzékelni tudják a kettő hang közti
különbséget.
Magas és mély hangok megkülönböztetése:
Az összerakodás után a gyerekeket dallal A gyermekek figyelmét a hangok egymáshoz
odahívom a vonatozáshoz („Ki játszik viszonyított magasságára irányítjuk: magas
ilyet”). Mivel a tavasz ébredése a témánk, és mély beszéd, mondóka, ének,
így a vonatozás a „Bújj, bújj, zöldág” című hangszerjáték bemutatásával. A gyermekek
dallal folytatódik tovább, amivel kígyózva először felismerik, később együttesen
körbe megyünk a csoportszobába, majd a mondogatják, énekelgetik, majd térdre tett,
szőnyegre érve egy nagy kört alakítunk ki, illetve felemelt kézzel megtanulják mutatni a
és elkezdjük énekelni a „Sétálunk, különbséget.
sétálunk” című dalt. Ezzel, sokkal
könnyebben letudom őket ültetni, mintha
csak simán odahívnám őket a szőnyegre, Előkészület. Körbejárás mondókára
hogy foglaljanak helyet. egyenletes lüktetés kifejezése járással.
Miután mindenki leült, elkezdődik a
foglalkozás.
Körbejárás mondókára oldalütögetéssel.
„A mai napon egy igen érdekes dolgot
fogunk csinálni. Remélem észre vettétek,
hogy amikor mesélek és valaki megszólal, Mondókázás közben lovagló mozdulattal
akkor elszoktam változtatni a hangom.
Például: Kis Tuli, nyisd ki kelyhed, hadd fejezzük ki az egyenletes lüktetést.
húzódjunk be az eső elől! (magas hangon)
vagy pedig Te asszony! Miféle idegen van
ebben a házban? (mély hangon) A játékosság, a gyermeki nyelvezet,

Szerintetek hogyan változtattam meg a kommunikáció fenntartja a gyermekek

hangom? érdeklődését.
- Az elsőnél magasabb lett a hangod, a
másodiknál mélyebb!
Úgy bizony. Ma a magas és a mély
hangokkal fogunk játszani. Ahogy kinézek
az ablakon, eléggé beborult az ég. Hogyan
is hívta a három pillangó a napocskát?”
Elénekeljük a „Süss fel nap” című dalt.
„Elhoztam két segítő társamat, akik segíteni
fognak nekünk. Ő itt Barni Manócska
(sárga), ő pedig Peti Manó (piros). Ők
lesznek a segítőink. Az első játékunkhoz
hoztam pár állatot, nézzük meg mik vannak
rajta.
…
Nagyon ügyesek vagytok. Most egy kis
csöndre lesz majd szükségünk, ugyanis a
Paprika Jancsi testvérek mindegyik állatnak
elhozta a hangját. Viszont olyan ügyetlenek
voltak, hogy összekeverték az állatokat, és
most nem tudják, hogy melyik állatnak
milyen hangja van. Először megfogjuk
hallgatni a hangot, majd csendben, aki
tudja, hogy melyik állat volt az, tegye fel a
kezét.”
Legelőször a medve hangját fogjuk
meghallgatni, megbeszéljük, hogy magas
vagy mély hangja van. Majd átváltozunk
medvékké és elénekeljük újra a dalt, mély
hangon.
„Neki milyen a hangja? Magas vagy mély?
Hallgassuk meg megint.
- Mély!
Változzunk át mi is medvévé és Peti Manó
segítségével énekeljük el a Süss fel napot!
…
Nézzük a következő állatot!”
A következő a cinege lesz. Itt szintén
megbeszéljük, hogy milyen hangja van,
illetve átváltozunk cinegékké, és magas
hangon újra elénekeljük a dalt.
„Neki magas vagy mély hangja van? Vajon
melyik állat ad ki ilyen szép hangot?
Most pedig Barni Manóval elénekeljük újra
a Süss fel napot, viszont most cinegékké
változunk.”
A továbbiakban a többi állat hangjait
„Na most, hogy ilyen ügyesen visszaadtuk
az állatoknak a hangját, újra elénekeljük a
„Süss fel napot”, viszont nagyon
figyelnetek kell. Kinél énekeltünk mélyen?
- Peti!
És kinél magasan?
 - Barni manó!
Úgy fogunk most énekelni, hogy ha Peti
manót látjátok, akkor mélyen éneklünk, ha
pedig Barni manót, akkor magasan!
Csináljunk egy próbát!”
Legalább négyszer-ötször elénekeljük, hogy
jobban rögzüljön a két hang közti
különbség, és a színeket a hangokhoz
tudják párosítani. Miután ezzel végeztünk,
előszedem a hangszereket, amikkel szintén
a magas és mély hangokat fogjuk
megnézni.
„Képzeljétek el, hogy nem csak az nekünk
vagy az állatoknak van mély és magas
hangjuk, hanem különböző tárgyaknak is.
Hoztunk pár hangszert, amiről ki kell
találnotok, hogy mély vagy magas hangot
adott ki. Ki fogom ezeket osztani, de nem
szabad vele játszani, mert a Manó testvérek
füle nagyon érzékeny, és ha meghallják,
hogy itt játszatok velük, akkor ők elfutnak
és akkor nem fogunk tudni játszani.
Sorba fogunk haladni.”
A gyerekeket sorba fogom megkérni, hogy
szólaltassák meg egyesével a hangszereket,
majd megbeszéljük, melyiknek van mély
vagy magas hangja. A dalos játék eljátszása a gyermekek igénye
Játékismétlés: Koszorú, koszorú… szerint.
„Most, hogy ilyen ügyesen feltudjátok
ismerni a magas és mély hangokat, egy jó
kis játékot hoztam el nektek. Lehet, hogy Zenei hallásfejlesztés, játékosság biztosítása.
ismerni fogjátok. Nem más lesz, mint a Dallam és szöveg pontosságára ügyelni kell,
„Koszorú, koszorú…”.
ellenőrzök, javítok.
Ezt fogjuk játszani, de! Lesz benne egy
csavar.
Gyertek, álljunk fel és fogjuk meg egymás „Két kis kakas összeveszett,
kezét. Kiszámolóval kiszámolom, ki lesz az a verembe beleesett.
aki középen guggolni fog. Ő leguggol, és
szépen lehajtja kis fejét. Mi körbe Szél, szál, szalmaszál,
megyünk, majd ha nem éneklünk tovább ecki-becki, Tengerecki Pál.”
megállunk, és csendben kiválasztok valakit,
aki idejön ahhoz, aki guggol.
megkocogtatja óvatosan a hátát, és azt
mondja: Kipp kopp kopogok, találd ki hogy
kivagyok.
Vagy magas hangon vagy mély hangon kell
mondania. Ha kisebb lesz középen akkor
nem kell elváltoztatnotok a hangotokat,
hogy ők is kitalálhassák, kicsoda az.
 Közös éneklés.
Zenehallgatás:
Szerintem mindenki nagyon elfáradt. Zenei emlékezet fejlesztése.
Ajándékul egy nagyon jó dolgot hoztam
nektek. Hoztam egy nagyon gyönyörű
zenét, amit ti is biztosan szeretni fogtok. De Értékelés, dicséret.
nem csak meghallgatjuk, hanem le is
rajzoljuk. Hogy hogyan? Ha mindenki leült
az asztalhoz, szépen csendben és okosan, A szabad játék folytatása során ösztönzöm a
akkor elmondom.
gyerekeket a spontán énekelgetésre
leül
Látom mindenki helyet foglalt.
mindenki leveszi a zokniját és végig megy
az egyensúlyozó padon és a felületeken.

Forrás: Forrai Katalin: Ének az óvodában