CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

Catch-up Subject: Peace Education Grade Level: 9

Community Awareness
Quarterly Theme: (refer to Enclosure No. 3 of DM 001, Date: April 19, 2024
s. 2024, Quarter 3)
Intercultural Understading (refer to
Sub-theme: Enclosure No. 3 of DM 001, s. 2024, Duration: 1 hour
Quarter 4)
Araling Panlipunan
HUMAN RIGHTS (schedule as per
Session Title: Subject and Time:
(Death Penalty) existing Class
Program)
Session Pagkatapos ng Gawain,
Objectives:
 Naipaliliwanag ang kahulugan ng karapatang pantao;
 Nakalilikom ng mga impormasyon mula sa bidyo na gagamitin para sa
debate;
 Naipapahayag ng may paninindigan ang kanyang saloobin tungkol sa
death penalty.

References: K to 12 Basic Education Curriculum

Materials: - video
- powerpoint
- rubriks
- https://www.youtube.com/watch?v=epfUMzizHsU
- https://www.youtube.com/watch?v=lcvFfC9U_bE
- https://www.youtube.com/watch?v=mG7kmu26TMo
- https://www.youtube.com/watch?v=309RZJf-_xY

Components Duration Activities

Activity Pagbati.
5 mins Pagganyak
1. Magpapanood ang guro ng isang bidyo.

https://www.youtube.com/watch?v=epfUMzizHsU

Pamprosesong tanong;

 Tungkol saan ang bidyo na napanood?

 Naging makatarungan ba ang tadhana para sa
dalawang pangunahing tauhan sa bidyo?
 Kaylan ba masasabing hindi makatarungan o hindi
patas ang lipunan?

Page 1 of 4
 CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

 Ano ba ang gampanin ng karapatan sa isang

indibiduwal?
 Bakit mahalagang nakakamit ng isang indibiduwal
ang Karapatang Pantao?
10 mins
Palalimin Natin!
 Magpapanuod ng dalawang maikling bidyo.

https://www.youtube.com/watch?v=lcvFfC9U_bE

Pamprosesong tanong:

 Ayon sa bidyo na napanood, ano ang

karapatang pantao o human rights?
 Kaylan nalalabag ang karapatang pantao?
 Sa usaping death penalty, nalalabag ba ang
Karapatan ng isang tao?

Pangkatang Gawain: Ipakita Natin!

DEBATE

1. Bago hatiin ang mga mag-aaral sa klase ay

magpapanood muli ang guro ng dalawang bidyo na
may magkaibang persepsyon pagdating sa death
penalty.

30 mins

https://www.youtube.com/watch?v=mG7kmu26TMo
https://www.youtube.com/watch?v=309RZJf-_xY

2. Matapos magpanood ay hahatiin ng guro ang klase sa

3 pangkat.
o Unang Pangkat – pabor sa death penalty
o Ikalawang pangkat – hindi pabor sa death
penalty
o Ikatlong pangkat – arbiter (tagabantay,

Page 2 of 4
 CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

tagapangasiwa, at taga iskor)

3. Bibigyan ng limang (8) minuto ang dalawang unang
pangkat para sa kanilang paghahanda.
4. Bawat pangkat ay may tag-iisang minuto para
depensahan ang kanilang panig tungkol sa isyu.
Sitwasyon: Sa usaping karapatang pantao, nararapat
lamang ba na magkaroon ng death penalty upang
maproteksyunan ang Karapatan at kaligtasan ng
nakararami? Pabor b o hindi pabor sa death penalty?

Magbigay ng limang karapatang pantao na dapat ay lubos

na napoprotektahan?
Reflection 5 mins
Kailangan mabigyang diin ng guro ang kahalagahan
ng buhay at ang mga karapatang kaakibat nito.
 Bakit mahalaga na natatamo ng tao ang kanyang
Wrap Up 5 mins Karapatan sa Lipunan?

Dear Journal!
Journal Writing
5 mins
(Grades 4 – 10) Anu-ano ang mga karapatang aking tinatamasa sa lipunan?

Prepared By:

Page 3 of 4
 CATCH-UP FRIDAYS TEACHING GUIDE

John Alvie S. Malenab

Teacher I

Recommending Approval: Approved:

Raphael Lloyd A. Fernando Jose E. Samson Jr.

Department Head School Head

Page 4 of 4