أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في العلوم

‫‪IUGJEPS‬‬
‫‪ISSN 2410-3152‬‬
‫‪Vol 72, No 5, 7910, pp 211 -214‬‬
‫تاريخ اإلرسال (‪ ،)2018-07-04‬تاريخ قبول النشر (‪)2018-08-04‬‬

‫‪1‬‬ ‫أ‪ .‬أصهد نفلش الرشيدو‬ ‫اسم التاصخ األهل‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫د‪ .‬خالد نضهد أةو لوم‬
‫*‬
‫اسم التاصخ الذاىي‪:‬‬
‫أثر استخدام إستراتيجية التعلم‬
‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻨﺎﻗﺪ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺃﺛﺮ‬ ‫باللعب في تنمية‬
‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬
‫السانعة األردىية ‪ -‬األردن‬ ‫ﺍﻷﺭﺩﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻟﺪﻯ ﻃﻠﺒﺔ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻲ‬
‫اسم السانعة هالتلد (لألهل)‬
‫السانعة األردىية ‪ -‬األردن‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ(للذاىي)‬ ‫ﻟﻠﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬
‫السانعة هالتلد‬
‫الناقد والتحصيل في العلوم لدى‬
‫ﻣﺠﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اسم‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ‪:‬‬
‫*‬
‫للتاصخ املرسل‪:‬‬
‫ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬‫االلكحرهىي‬
‫الترىد ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔاألردن‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻐﺰﺓ ‪ -‬ﺷﺌﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺷﺮ‪ :‬الصف السادس في‬
‫طلبة‬
‫‪E-mail address:‬‬
‫‪Ahdt007@hotmail.com‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﻱ‪ ،‬ﺃﺣﻤﺪ ﻣﻔﻠﺢ ﻣﻄﻴﺮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪:‬‬
‫ﺃﺑﻮ ﻟﻮﻡ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻠﻔ)ﻢ‪ .‬ﻣﺸﺎﺭﻙ(‬ ‫ﻣؤﻟﻔﻴﻦ ﺁﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫ﻣﺞ‪ ,27‬ﻉ‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺪ‪/‬ﺍﻟﻌﺪﺩ‪:‬‬
‫ﻧﻌﻢ‬ ‫امللخص‪:‬‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ‪:‬‬
‫هدفث الدِّراسة إلى الحعرف ىلع أدر اسحخدام إسحراجيسية الحعلم ةاللعب يف جيهية نهاراة الحفكير الياكد هالحضصيل‬
‫‪2019‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪:‬‬
‫يف العلوم لدى ظلتة الصف السادس يف األردن‪ .‬اجتعث الدراسة امليهر شته الحسرىتي‪ ،‬هجكوىث عيية الدراسة نو‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ /‬ﻣﺤﺮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺮ‪:‬‬
‫(‪ )56‬ظالتاى نو ظالب املدارس األساسية الحاةعة ملدىرىة جرةية كصتة ارةد يف األردن‪ ،‬هةياء عليه فلد جم اخحيار‬
‫‪714‬ةالعرىلة العشوائية التسيعة نو ةيو الشعب الدراسية املوزودة يف‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬شعب الصف السادس‪- 746‬‬
‫األساسي‬ ‫شعتحيو نو‬
‫عددها (‪ )28‬ظالتاى ا ملسهوعة الحسرىتية‪ ،‬هجهذل الشعتة (ج) التالغ عددها (‪)28‬‬ ‫صيخ جهذل الشعتة (ب) هالتالغ‬
‫‪1025153‬‬ ‫‪:MD‬‬‫املدرسة‪،‬‬
‫ﺭﻗﻢ‬
‫الدراسة جم إعداد اخحتار ملهاراة الحفكير الياكد هآخر للحضصيل العلهي‪.‬‬
‫ﻭﻣﻘﺎﻻﺕ‬‫أهداف‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬الضاةعة‪ .‬هلحضليق‬
‫ﺑﺤﻮﺙ‬ ‫ﻧﻮﻉاملسهوعة‬
‫ظالتاى‬
‫هكد أظهرة ىحائر الدراسة هزود ادر إلسحراجيسية الحعلم ةاللعب دالة إصصائياى ةيو نحوسط عالناة املسهوعحيو‬
‫‪Arabic‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫الحسرىتية الحي درسث ةاسحخدام إسحراجيسية الحعلم ةاللعب هعالناة املسهوعة الضاةعة الحي درسث ةالعرىلة‬
‫‪EduSearch‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫االعحيادىة ىلع اخحتاراة الحفكير الياكد هالحضصيل العلهي هلصالش املسهوعة الحسرىتية‪.‬‬
‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‪ ،‬ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻨﺎﻗﺪ‪ ،‬ﺗﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/1025153‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬
‫الحعلم ةاللعب‪ ،‬الحفكير الياكد‪ ،‬جضصيل‪ ،‬الصف السادس‪.‬‬ ‫كلمات مفتاحية‪:‬‬
‫‪The Impact of Using Learning by Playing Strategy on Developing the Critical Thinking Skills of‬‬
‫‪Sixth Grade Students in Jordan‬‬
‫‪Abstract:‬‬
‫‪The aim of the study was to identify The Impact of Using Learning by Playing Strategy on‬‬
‫‪Developing the Critical Thinking Skills of Sixth Grade Students in Jordan and on their Achievement‬‬
‫‪for Learning in Science. The study was followed by a semi-experimental method. The study sample‬‬
‫‪consisted of (56) students from the basic schools affiliated with the Directorate of Education in Irbid‬‬
‫‪in Jordan. Accordingly, two classes of the sixth grade people were chosen by simple random way‬‬
‫‪among the school population. (28) Represents the experimental group, and the 28 (C) Division‬‬
‫‪represents the control group. To achieve the objectives of the study, a test was prepared for critical‬‬
‫‪thinking skills and another for academic achievement.. The results of the study showed statistically‬‬
‫‪significant differences between the mean scores of the two experimental groups, which were studied‬‬
‫‪using the learning strategy by playing and the control group marks, which were studied in the usual‬‬
‫‪way on the tests of critical thinking, educational achievement, of the experimental group. In light of‬‬
‫‪the results of the study.‬‬
‫© ‪ 2021‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ ﺩﺍﺭ‬
‫‪Keywords‬‬ ‫‪: Learning by Playing, critical thinking, Achievement, sixth grade‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫‪714‬‬ ‫‪IUG Journal of Educational and Psychology Sciences (Islamic University of Gaza) / CC BY 4.0‬‬
IUGJEPS
ISSN 2410-3152
Vol 72, No 5, 7910, pp 211 -214
)2018-08-04( ‫ تاريخ قبول النشر‬،)2018-07-04( ‫تاريخ اإلرسال‬

1 ‫ أصهد نفلش الرشيدو‬.‫أ‬ :‫اسم التاصخ األهل‬
2
‫ خالد نضهد أةو لوم‬.‫د‬
*
:‫اسم التاصخ الذاىي‬
‫أثر استخدام إستراتيجية التعلم‬
‫باللعب في تنمية مهارات التفكير‬
‫ األردن‬- ‫السانعة األردىية‬ )‫اسم السانعة هالتلد (لألهل‬
‫ األردن‬- ‫السانعة األردىية‬ )‫اسم السانعة هالتلد (للذاىي‬

‫الناقد والتحصيل في العلوم لدى‬
*
:‫الترىد االلكحرهىي للتاصخ املرسل‬
‫طلبة الصف السادس في األردن‬
E-mail address:
Ahdt007@hotmail.com
:‫امللخص‬
‫هدفث الدِّراسة إلى الحعرف ىلع أدر اسحخدام إسحراجيسية الحعلم ةاللعب يف جيهية نهاراة الحفكير الياكد هالحضصيل‬
‫ هجكوىث عيية الدراسة نو‬،‫ اجتعث الدراسة امليهر شته الحسرىتي‬.‫يف العلوم لدى ظلتة الصف السادس يف األردن‬
‫ هةياء عليه فلد جم اخحيار‬،‫) ظالتاى نو ظالب املدارس األساسية الحاةعة ملدىرىة جرةية كصتة ارةد يف األردن‬56(
‫شعتحيو نو شعب الصف السادس األساسي ةالعرىلة العشوائية التسيعة نو ةيو الشعب الدراسية املوزودة يف‬
)28( ‫ هجهذل الشعتة (ج) التالغ عددها‬،‫) ظالتاى ا ملسهوعة الحسرىتية‬28( ‫ صيخ جهذل الشعتة (ب) هالتالغ عددها‬،‫املدرسة‬
.‫ هلحضليق أهداف الدراسة جم إعداد اخحتار ملهاراة الحفكير الياكد هآخر للحضصيل العلهي‬.‫ظالتاى املسهوعة الضاةعة‬
‫هكد أظهرة ىحائر الدراسة هزود ادر إلسحراجيسية الحعلم ةاللعب دالة إصصائياى ةيو نحوسط عالناة املسهوعحيو‬
‫الحسرىتية الحي درسث ةاسحخدام إسحراجيسية الحعلم ةاللعب هعالناة املسهوعة الضاةعة الحي درسث ةالعرىلة‬
.‫االعحيادىة ىلع اخحتاراة الحفكير الياكد هالحضصيل العلهي هلصالش املسهوعة الحسرىتية‬
.‫ الصف السادس‬،‫ جضصيل‬،‫ الحفكير الياكد‬،‫الحعلم ةاللعب‬ :‫كلمات مفتاحية‬
The Impact of Using Learning by Playing Strategy on Developing the Critical Thinking Skills of
Sixth Grade Students in Jordan
Abstract:
The aim of the study was to identify The Impact of Using Learning by Playing Strategy on
Developing the Critical Thinking Skills of Sixth Grade Students in Jordan and on their Achievement
for Learning in Science. The study was followed by a semi-experimental method. The study sample
consisted of (56) students from the basic schools affiliated with the Directorate of Education in Irbid
in Jordan. Accordingly, two classes of the sixth grade people were chosen by simple random way
among the school population. (28) Represents the experimental group, and the 28 (C) Division
represents the control group. To achieve the objectives of the study, a test was prepared for critical
thinking skills and another for academic achievement.. The results of the study showed statistically
significant differences between the mean scores of the two experimental groups, which were studied
using the learning strategy by playing and the control group marks, which were studied in the usual
way on the tests of critical thinking, educational achievement, of the experimental group. In light of
the results of the study.
Keywords: Learning by Playing, critical thinking, Achievement, sixth grade
714 IUG Journal of Educational and Psychology Sciences (Islamic University of Gaza) / CC BY 4.0
Wirawani, 2015)
Alireza ,2012: 6)
Najdi, 2012)
Najdi, 2012
Edgar, 2014)
(Piaget
Jean Piaget
(Learning by Playing Strategy
Najdi,
2012, 13
(Learning by Playing Strategy
Najdi, 2012
.
(APA
ٕ .(Chen and Chen, 2003

.(Gooding, 2005)
.
.
(Critical Thinking)
(Watson and Glaser,1981)
.
.
ٕ
.
(International Mathematics and Science Study, TIMSS

TIMSS
α ≤0.05
α ≤0.05
α ≤0.05
α ≤0.05
α ≤0.05
α ≤0.05
Achievement




Boyd etal, 2007
Bernaus, 2007
Alireza, 2012
2012)
Alasha, 2016)
.
Brophy, 2011
Alasha, 2016)
(Alireza, 2012
(Quiz- Experimental Research)
(Sullivan, 2005)
Rabey,2010) Rabey,2010
-
Pearson Correlation)
** **
0.01 ≤ α
α≤0.01
0.86 0.88 0.71
0. 84 5
0. 84 5
0. 86 5
0. 84 5
0.82 5
0.84 25
:
. .
. .
.
.
.
100X
0.01 ≤ α
α≤0.01
0. 84
0. 82
0. 84
0. 82
0. 83
Chronbach alpha
EG O1 O2 x O1 O2
CG O1 O2 O1 O2
CG EG
X
O1
O2
α ≤0.05
0.16 2.76 1.10 2.79 0.79 1.46
0.16 2.53 1.10 2.57 0.96 1.54
0.20 2.68 1.44 2.71 0.93 1.75
0.15 2.61 1.06 2.64 0.80 1.86
0.13 2.34 1.02 2.38 0.68 1.58
0.10 2.58 0.87 2.62 0.51 1.64
0.17 4.18 0.66 4.15 0.67 1.30

0.17 3.93 0.75 3.89 0.88 1.67
0.20 4.07 0.52 4.04 0.69 1.37
0.16 4.36 0.55 4.33 0.51 1.56
0.14 4.13 0.52 4.09 0.63 1.90
0.11 4.14 0.26 4.10 0.28 1.56
MNCOVA ANCOVA
MNCOVA
MNCOVA
Eta
F
square
0.41 0.00 36.70 27.55 1 27.55
0.40 0.00 35.26 26.49 1 26.49
0.32 0.00 24.92 26.49 1 26.49
0.55 0.00 64.52 41.65 1 41.65
0.62 0.00 85.89 43.58 1 43.58
0.12 0.01 6.79 5.09 1 5.09
0.18 0.00 11.26 8.46 1 8.46
0.12 0.01 6.94 7.38 1 7.38
0.13 0.01 7.53 4.86 1 4.86
0.25 0.00 17.33 8.79 1 8.79
0.75 52 39.03
0.75 52 39.06
1.06 52 55.29
0.65 52 33.57
0.51 52 26.38
55 726.00
55 641.00
55 709.00
55 741.00
55 645.00
54 69.64
54 71.38
54 86.73
54 77.71
54 75.38
F
≤α
ɳ Effect Siza
ANCOVA
ANCOVA
Eta square
F
0.68 0.00 110.65 32.71 1 32.71

0.31 0.00 23.06 6.82 1 6.82
0.30 52 15.37
55 667.89
54 52.32
F
≤α
Eta square)
α ≤0.05
0.46 11.43 3.64 11.32 2.90 7.39
0.47 16.63 2.25 16.74 2.13 7.70
ANCOVA
ANCOVA
ANCOVA
Eta
square
F
0.54 0.00 61.44 369.80 1 369.80

0.36 0.00 29.30 176.32 1 176.32
6.02 52 312.97
55 11645.00
54 892.98
F
≤α
Eta square)
α ≤0.05
.
Alasha, 2016)
α ≤0.05
ANOVA
.
.
.
2012)
3
1
5
.
.
.
:‫ المراجع األجنبية‬:ً‫ثانيا‬
.
.
.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في العلوم

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في العلوم

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪IUGJEPS‬‬

‫تاريخ اإلرسال (‪ ،)2018-07-04‬تاريخ قبول النشر (‪)2018-08-04‬‬

‫السانعة األردىية ‪ -‬األردن‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬

)2018-08-04( ‫ تاريخ قبول النشر‬،)2018-07-04( ‫تاريخ اإلرسال‬

‫ األردن‬- ‫السانعة األردىية‬ )‫اسم السانعة هالتلد (للذاىي‬

.‫ الصف السادس‬،‫ جضصيل‬،‫ الحفكير الياكد‬،‫الحعلم ةاللعب‬ :‫كلمات مفتاحية‬

Keywords: Learning by Playing, critical thinking, Achievement, sixth grade

(Learning by Playing Strategy

(Learning by Playing Strategy

ٕ .(Chen and Chen, 2003

(Watson and Glaser,1981)

(International Mathematics and Science Study, TIMSS

(Quiz- Experimental Research)

0.86 0.88 0.71

0.10 2.58 0.87 2.62 0.51 1.64

0.17 4.18 0.66 4.15 0.67 1.30

0.11 4.14 0.26 4.10 0.28 1.56

0.68 0.00 110.65 32.71 1 32.71

0.54 0.00 61.44 369.80 1 369.80

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

You might also like