Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Subject ARALING PANLIPUNAN Grade Level TWO

Quarter FIRST Total # of Teaching Days for the whole 40 days (5days per
quarter week/session)
Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Performance Standards
Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Suggested Mode of
Most Essential Unpacked Learning Activities/Tasks
Week *Day/ Lesson Objectives (behavioral (List
Assessment
Learning Competency (List down the down the target activities for
Number Session in nature & SMART) (Formative &
Competency unpacked LCs) F2F/, Home-based/ODL,
Summative)
and/or Blended)
1 *Naipaliliwanag 1. Nauunawaan ang 5 1. Nauunawaan ang a. Hanap-salita Formative
ang konsepto konsepto ng Konsepto ng Komunidad;
ng komunidad ‘komunidad’
1.1 Nasasabi ang 2. Naiisa-isa ang mga b. Pagbuo ng
payak na kahulugan ng elemento ng komunidad; Vocabulary graphic
‘komunidad’ at organizer
1.2 Nasasabi ang mga
halimbawa ng 3. Naipaliliwanag ang c. Pagtukoy sa mga
‘komunidad’ bahagi ng mga institusyon larawan na
sa komunidad sa nagpapakita ng
paghubog ng pagkatao tungkulin sa bawat
institusyon ng
komunidad.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

2 2. Nasasabi na ang 5 1. natutukoy ang mga a. Semantic Web o Formative

bawat bata ay may batayang impormasyon sa anumang graphic
kinabibilangang sariling komunidad; organizer na tutukoy
komunidad sa mga mga batayang
impormasyon sa
sariling komunidad
3. Nasasabi ang
pagkakapareho at 2. naipaliliwanag ang b. Panonood ng video
*Nailalarawan
pagkakaiba ng sariling kahalagahan ng mga clips
ang sariling
komunidad sa mga batayang impormasyon sa
komunidad
kaklase isang komunidad;
batay sa
pangalan nito,
3. nailalarawan ang c. Pag-imbita at pagbi
lokasyon, mga
sariling komunidad batay –video ng mga
namumuno,
sa pangalan nito, lolo/lola o sinumang
populasyon,
lokasyon, mga namumuno, nakatatanda habang
wika,
populasyon, wika, nagkukwento tungkol
kaugalian,
kaugalian, paniniwala at sa kanilang sariling
paniniwala,
iba pa. komunidad batay sa
atbp.
pangalan nito,
lokasyon, mga
namumuno,
populasyon, wika,
kaugalian, paniniwala
at iba pa

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

d. reporting

3 4. Naipaliliwanag ang 5 1. natutukoy ang a. Pagsagot sa mga Formative

kahalagahan ng kahalagahan ng tanong: Tama o Mali
‘komunidad’ komunidad

Naipaliliwanag 2. naipaliliwanag ang b. Brainstorming

ang kahalagahan ng
kahalagahan komunidad sa
ng pamumuhay ng tao.
‘komunidad’
3. natutukoy na ang c. Dula-dulan
bawat bata ay may
kinabibilangang
komunidad.
4 * Natutukoy 5. Natutukoy ang mga 5 1. natutukoy ang mga a. jumbled letters Summative
ang mga bumubuo ng bumubuo ng komunidad
bumuboo sa komunidad: 5.1 Mga a. mga taong
komunidad : tao: mga iba’t ibang naninirahan;
naninirahan sa b. mga institusyon;
a. mga
komunidad, mga c. mga iba pang
taong pamilya o mag-anak istrukturang
naninirahan 5.2 Mga institusyon: panlipunan;
b: mga paaralan, mga sentrong
institusyon pamahalaan o 2. naipaliliwanag ang b. Pagbuo ng Star
c. at iba nagbibigay serbisyo, kahalagahan ng bawat Diagram upang

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

pang sentrong institusyong bumubuo ng matukoy ang mga

istrukturang pangkalusugan, komunidad. institusyong
panlipunan pamilihan, simbahan o nakapaloob sa
mosque at iba pang komunidad
pinagtitipunan ng mga
kasapi ng ibang
relihiyon

6. Nasasabi ang
batayang impormasyon
tungkol sa sariling
komunidad: pangalan
ng komunidad;
lokasyon ( malapit sa
tubig o bundok,
malapit sa bayan), mga
namumuno dito,
populasyon, mga
wikang sinasalita, atbp
5 5 1. Natutukoy ang a. crossword puzzle Formative
Naiuugnay ang
mga tungkulin at
tungkulin at
gawain ng mga
gawain ng mga
7. Naiuugnay ang bumubuo ng
bumubuo ng
tungkulin at gawain ng komunidad.
komunidad sa
mga bumubuo ng
sarili at sariling
komunidad sa sarili at 2. Mailalarawan ang b. Charade
pamilya
sariling pamilya gawain at

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

tungkulin ng mga
bumubuo ng
komunidad.

3. Naiuugnay ang c. Analogy Graphic

tungkulin at Organizer
gawain na
bumubuo ng
komunidad sa
sarili at sariling
pamilya.
6 8. Nailalarawan ang 5 1. natutukoy ang mga a. Pagguhit ng mapa Formative
Nakaguguhit
sariling komunidad mahahalagang ng sariling
ng payak na
gamit ang mga simbolo lugar, istruktura, komunidad
mapa ng
sa payak na mapa 8.1 bantayog,
komunidad
Nakikilala ang mga palatandaan,
mula sa
sagisag na ginagamit simbolo, anyong
sariling
sa mapa sa tulong ng lupa at anyong
tahahan o
panuntunan. 8.2 tubig na
paaralan, na
Natutukoy ang matatagpuan sa
nagpapakita
lokasyon ng mga sariling komunidad.
ng mga
mahahalagang lugar sa
mahahalagang
sariling komunidad 2. natutukoy ang b. Pagguhit ng mapa
lugar at
batay sa lokasyon nito kinalalagyan ng ng kanilang bahay
istruktura,
sa sariling tahanan o mga mahahalagang patungong paaralan
anyong lupa at
paaralan 8.3 lugar, istruktura,
tubig, atbp.
Nailalarawan ang mga bantayog,

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

anyong lupa at tubig sa palatandaan,

sariling komunidad 8.4 simbolo, anyong
Nakaguguhit ng payak lupa at anyong
na mapa ng tubig na
komunidad mula sa matatagpuan sa
sariling tahahan o sariling komunidad.
paaralan, na
nagpapakita ng mga 3. nakaguguhit ng c. Pagsunod sa
mahahalagang lugar at payak na mapa ng panuto. (Mga
istruktura, anyong komunidad mula sa direksyon)
lupa at tubig, atbp. sariling tahanan o
paaralan na
nagpapakita ng mga
mahahalagang lugar
at istruktura,
anyong lupa at
tubig, atbp.

4. nakasusulat ng d. Paggawa ng
isang maikling maikling sanaysay
sanaysay tungkol sa tungkol sa sariling
sariling komunidad komunidad batay sa
batay sa ginawang ginawang payak na
payak na mapa. mapa
7 Nailalarawan 9. Nailalarawan ang 5 1. nailalarawan ang a. Venn diagram Formative
ang panahon panahon at kalamidad panahon at
at kalamidad na nararanasan sa kalamidad na

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

na sariling komunidad 8.1 nararanasan sa

nararanasan Nasasabi ang iba’t sariling komunidad;
sa sariling ibang uri ng panahong
komunidad: nararanasan sa sariling 2. natutukoy ang iba’t b. jigsaw puzzle
komunidad (tag-ulan at ibang uri ng
tag-init) 8.2 Natutukoy panahong
ang mga natural na nararanasan sa
kalamidad o sakunang sariling komunidad;
madalas maganap sa
sariling komunidad 9.3 3. nakabubuo ng c. Pag-uulat o
Nakakukuha ng simpleng ulat ukol reporting
impormasyon tungkol sa kalagayan ng
sa mga epekto ng panahon sa sariling
kalamidad sa komunidad;
kalagayan ng mga
anyong lupa, anyong 4. maging d. Paggawa ng Slogan
tubig at sa mga tao sa responsableng mag- patungkol sa
sariling komunidad aaral at handa sa paghahanda sa
anumang panahon anumang panahon at
at kalamidad sa kalamidad
maaaring
maranasan sa
hinaharap.
8 *Naisasagawa 9.4 Nasasabi ang mga 5 1. naisasagawa ang a. Dula-dulaan Summative
ang mga wastong gawain/ mga wastong
wastong pagkilos sa tahanan at gawain / pagkilos
gawain/ paaralan sa panahon sa tahanan at

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

pagkilos sa ng kalamidad 9.5 paaralan sa

tahanan at Nasasabi kung paano panahon ng
paaralan sa ibinabagay ng mga tao kalamidad;
panahon ng sa panahon ang
kalamidad kanilang kasuotan at 2. nakatutulong sa b. Modified True or
tirahan paaralan at tahanan false
upang maging
handa sa pagdating
ng kalamidad;

3. nakapagpapakita ng
mga angkop na c. Paggawa ng KWL
tugon bago, tuwing chat
at pagkatapos ng
isang kalamidad;

4. naipaliliwanag ang
epekto ng d. Pagbuo ng Fish
kalamidad sa bone Diagram
anyong lupa,
anyong tubig at sa
tao;

5. maging
responsableng mag- e. Paggawa ng
aaral at handa sa pangako.
anumang kalamidad

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

na maaaring
maranasan sa
hinaharap.
*if 4 days/sessions per week

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Subject ARALING PANLIPUAN Grade Level 2

Quarter 2nd Total # of Teaching Days for the whole 40
quarter
Content Standards Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pagunawa sa kwento ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa konsepto ng
pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng komunidad

Performance Standards Ang mag-aaral ay nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad at nabibigyang halaga ang mga bagay na
nagbago at nananatili sa pamumuhay komunidad

Suggested Mode of
Most Essential Unpacked Learning Activities/Tasks
Week *Day/ Lesson Objectives (List
Assessment
Learning Competency (List down down the target activities for
Number Session (behavioral in nature & SMART) (Formative &
Competency the unpacked LCs) F2F/, Home-based/ODL,
Summative)
and/or Blended)
1 Nakapagsasalaysay ng Naiuugnay ang mga 5 a. Matutukoy ang 1. Paglalarawan sa Formative
pinagmulan ng sariling pagbabago sa pangalan ng pinagmulan at kanilang
komunidad batay sa sariling komunidad sa kasaysayan ng komunidad sa
pagtatanong at pakikinig mayamang kuwento ng komunidad ayon sa pamamagitan nang
sa mga kuwento ng mga pinagmulan nito mga kwentong narinig; pagbibigay ng
nakatatanda sa (AP2KNNIIa-2) b. Mapapalawak ang impormasyon sa
komunidad. (AP2KNN-IIa- pagkilala sa isang mga katanungan.
1) komunidad sa 2. Picture Story
pamamagitan ng
pagsasaliksik o
pagkuha ng
impormasyon; at

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

c. Maisasalaysay sa
pangungusap ang
narinig na kuwento sa
pinagmulan ng iyong
komunidad.

2 Nailalahad ang mga 1. Nakagagawa ng a. Makapaglalahad ng 1. Pagtukoy sa mga Formative

pagbabago sa sariling maikling salaysay ng mga 5 mga pagbabago sa pagbabago sa
komunidad: pagbabago sa sariling sariling komunidad komunidad sa
a) heograpiya (katangiang komunidad sa iba’t ibang gaya ng pagbabago sa pamamagitan ng
pisikal); aspeto nito tulad ng uri ng heograpiya, politika, mga larawan
b. politika(pamahalaan) transportasyon, ekonomiya at sosyo- 2. Pagguhit ng mga
c. ekonomiya pananamit, kultural; pagbabagong
(hanapbuhay/kabuhayan) libangan,pangalan ng mga b. Mailalarawan ang mga naganap sa
at kalye atbp. sa pagbabago sa komunidad (noon
d. sosyo-kultural pamamagitan ng komunidad noon at at ngayon)
iba’tibang sining (ei. ngayon; at 3. Pagbuo ng mga
pagguhit, paggawa ng c. Matutukoy at pangungusap
simpleng graph, mailalarawan ang mga
pagkuwento, atbp. bagay na nananatili sa
2. Nakabubuo ng maikling komunidad.
salaysay tungkol samga
bagay na hindi nagbago sa
komunidad(hal.,
pangalan, pagkain, gusali
o istruktura) (AP2KNN-IIc-
4)
3 Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga 5 a. Maiuugnay ang mga 1. Ihanay ang mga Formative
sagisag (hal. natatanging sagisag, natatanging sagisag na kalagayang
istraktura) na istruktura, bantayog ng matatagpuan sa iyong naganap sa
matatagpuan sa mga bayani at mga komunidad sa komunidad.
mahahalagang bagay na kasaysayan nito;

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

komunidad sa kasaysayan matatagpuan sa b. Mailalarawan ang 2. Iguhit ang

nito. komunidad sa kasaysayan makasaysayang sagisag ipinagmamalaking
nito (AP2KNNIIa-2) ng mga lalawigan sa bantayog o
Gitnang Luzon; at natatanging
c. Makaguguhit ang mga istraktura na
makasaysayang sagisag matatagpuan sa
sa iyong komunidad. iyong komunidad.
4 Nasasabi ang pinagmulan Nasasabi ang pinagmulan 5 a. Masasabi ang Paggawa ng timeline o Summative
at pagbabago ng sariing at pagbabago ng sariing pinagmulan at graphic organizer na
komunidad sa komunidad sa pagbabago ng sariing nagsaad ng pinagmulan ng
pamamagitan ng timeline pamamagitan ng timeline komunidad sa sariling komunidad
at iba pang graphic at iba pang graphic pamamagitan ng
organizers. organizers. timeline at iba pang
graphic organizers;
b. Makagagawa ng graphic
organizer na
5 Naihahambing ang Naihahambing ang 5 a. Makapaghahambing ng 1. Sa isang tsart Formative
katangian ng sariling katangian ng sariling katangian ng sariling punan ang mga
komunidad sa iba pang komunidad sa iba pang komunidad sa iba pang produkto ng bawat
komunidad tulad ng likas komunidad tulad ng likas komunidad; komunidad sa
na yaman, produkto at na yaman, produkto at b. Matutukoy ang mga Gitnang Luzon
hanapbuhay, kaugalian at hanap-buhay, kaugalian kaugalian, pagdiriwang 2. Magtala ng
mga pagdiriwang, atbp. at mga pagdiriwang, atbp. at produkto sa Gitnang pagkakatulad at
Luzon; pagkakaiba ng mga
c. Mapapahalagahan ang anyong tunig at
mga katangian ng anyong lupa na
sariling komunidad matatagpuan sa
tulad ng likas na iyong komunidad
yaman, produkto at at karatig
hanapbuhay, kaugalian komunidad.
at mga pagdiriwang, 3. Sa isang graphic
atbp organizer punan

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

ang impormasyon
tungkol sa iyong
komunidad.
6 Nakapagbibigay ng mga Nakapagbibigay ng mga 5 a. Makapagbibigay ng mga 1. Pagsagot sa mga Formative
inisyatibo at proyekto ng inisyatibo at proyekto ng inisyatibo at proyekto pangungusap.
komunidad na komunidad na ng komunidad na 2. Paggawa ng isang
nagsusulong ng nagsusulong ng nagsusulong ng poster na
natatanging natatanging natataging nagpapakita ng
pagkakilanlan o identidad pagkakilanlan o identidad pagkakilanlan o mga proyekto o
ng komunidad.) ng komunidad.) identidad; programang
b. Makakapagbigay ng pangkomunidad.
mga gawain na (may rubrics)
makakatulong sa
pagsulong ng
natatanging
pagkakilanlan ng isang
komunidad; at
c. Makakalahok sa mga
proyekot at gawain na
makakatulong sa
pagsulong ng
natatanging
pagkakakilanlan ng
komunidad.

7 Nakakalahok sa mga Nailalarawan ang 5 a. Makalalahok sa mga 1. Pagbasa sa isang Formative

proyekto o mungkahi pagkakakilanlang kultural proyekto o mungkahi talata at pagsagot
nagpapaunlad o ng komunidad: na nagpapaunlad ng sa mga tanong.
nagsusulong ng 1. Natutukoy at natatanging 2. Paglalarawan sa
natatanging naipaliliwanag pagkakakilanlan o isang proyekto
pagkakakilanlan o ang mga identidad ng kung paano ito
identidad ng komunidad. katangiang komunidad; ginagawa at

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

nagpapakilala ng b. Maibabahagi ang mga paanioito

sariling proyektong nakakatulong sa
komunidad (ie, nagsusulong sa pagkakakilanlan ng
tanyag na anyong pagkakakilanlan ng iyong komunidad.
lupa o tubig, iyong komunidad; at 3. Paggawa ng isang
produkto, c. Maipapakita ang slogan tungkol sa
pagkain, tanyag pagtangkilik sa mga proyektong
na kasapi ng proyekto ng iyong nagpapaunlad sa
komunidad atbp.) komunidad. identidad ng iyong
2. Natutukoy ang komunidad.
iba’t ibang
pagdiriwang ng
komunidad;
3. Natatalakay ang
mga tradisyon na
nagpapakilala sa
sariling
komunidad; at
4. Natatalakay ang
iba’tibang uri ng
sining na
nagpapakilala sa
sariling
komunidad (ei.
panitikan,
musika, sayaw,
isports atbp)
8 Nabibigyang halaga ang Nasusuri ang 5 a. Makapagbibigay halaga 1. Pagtukoy sa mga Summative
pagkakakilanlang kultural kahalagahan ng mga sa pagkakakilanlang larawan na
ng komunidad. pagdriwang at tradisyon kultural ng komunidad; nagpapakita ng
na nagbubuklod ng mga b. Mailalarawan ang mg pagpapahalaga sa
tao sa pag-unlad ng katangiang kultural ng pagkakakilanlang
komunidad; at

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

sariling komunidad c. Maiguguhit ang mga kultural ng

(AP2KNNIIe-8) katangiang kultural ng komunidad.
iyong komumidad. 2. Paglalagay ng
tamang
impormasyon sa
graphic rganizer
tungkol sa
pagkakakilanlang
kultural ng iyong
komunidad.
3. Pagguhit ng isang
katangiang
kultural at isulat sa
tatlong
pangungusap ang
kahalagahan nito
sa iyong
komunidad.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Subject Araling Panlipunan Grade Level II

Quarter III Total # of Teaching Days for the whole
quarter
Content Standards naipamamalas ang kahalagahan ng mabuting paglilingkod ng mga namumuno sa pagsulong ng mga pangunahing
hanapbuhay at pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad

Performance Standards nakapagpapahayag ng pagpapahalaga sa pagsulong ng mabuting paglilingkod ng mga namumuno sa komunidad tungo
sa pagtugon sa pangangailangan ng mga kasapi ng sariling komunidad

Mode of
Week Most Essential Unpacked Learning
*Day/ Lesson Objectives (behavioral Suggested Activities/Tasks Assessment
Num Learning Competency (List down
Session in nature & SMART) (for face-to-face classes) (Formative &
ber Competency the unpacked LCs)
Summative)
1 * Natatalakay ang Natatalakay ang mga
mga pakinabang produkto at mga Pagpapakita at paglalarawan
na naibibigay ng kaugnay na hanapbuhay ng mga likas na yaman Formative
kapaligiran sa na nalilikha mula sa
Magpalaro
komunidad likas yaman ng Natutukoy ang mga yamang
komunidad 1-2 nakukuha sa anyong lupa at Pagbuo ng
anyong tubig. larawan/pagtukoy sa
larawan na ipapakita ng
guro

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph

Department of Education
1 Nailalarawan ang likas
na yaman at
pangunahing produkto
ng komunidad
Naiuugnay ang mga
pangunahing
hanapbuhay ng
komunidad sa likas na
yaman ng komunidad
Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
Republic of the Philippines
REGION III-CENTRAL LUZON
Naiisa-isa ang mga likas na
yamang nagpapakilala sa Pagtatapat-tapat
komunidad
Question and Answer game
Natutukoy ang pangunahing (Game KNB?
produkto ng komunidad
3-4 Natutukoy ang mga a.Magpanuod ng maikling
hanapbuhay ng mga tao sa video ng mga taong Formative
komunidad. naghahanapbuhay .
Hal. mangingisda
magsasaka
Naiuugnay ang uri ng b.Magkaroon ng talakayan
hanapbuhay sa likas na tungkol sa kilala nilang tao
yaman sa komunidad na may hanapbuhay katulad
ng kanilang napanood.
c.Talakayin ang kaugnayan
ng hanapbuhay sa likas na
yaman ng komunidad. Summative
d.Tukuyin ang hanapbuhay
na matatagpuan sa isang
komunidad.Gawin ito sa
pamamagitan ng isang laro.
e.Performance Task .
Ang mga mag-aaral ay
magsasagawa ng isang
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

panayam tungkol sa
hanabuhay ng limang
kapitbahay.Alamin lamang
ang hanapbuhay ng taong
kinapanayam.(Isaalang -
alang ang mga health safety
protocols)
2 Nailalarawan ang 1-4 Natutukoy at nailalarawan a. Magkaroon ng Formative
kalagayan at ang mga suliraning brainstorming tungkol sa
suliraning pangkapaligiran. mga suliraning
pangkapaligiran na
pangkapaligiran ng
nakikita/naririnig ng mga
komunidad. mag-aaral sa isang
komunidad o sa kanilang
komunidad
b. Magpakita ng mga
larawan o video ng mga Summative
suliraning
pangkapalirigiran.Magkaroo
n ng talakayan tungkol sa
larawan o sa video na
napanuod.
c. Magpakita ng mga
larawan ng suliraning
pangkapaligiran.Ipakwento
sa mga mag-aaral ang
sitwasyon na nasa larawan.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

3 Naipaliliwanag ang Naipaliliwanag ang
pananagutan ng pananagutan ng bawat
bawat isa sa isa sa pangangalaga sa
pangangalaga sa likas na yaman at
likas na yaman at pagpanatili ng kalinisan
pagpapanatili ng ng sariling komunidad.
kalinisan ng ng
sariling
komunidad
AP2PSK- IIIa-1
Nasasabi ang mga sanhi
at bunga ng pagkasira ng
likas na yaman ng
kinabibilangang
komunidad
AP2PSKIIIb-2
1 Maiisa-isa ang pananagutan a. Magpanuod ng Video Formative
ng bawat kasapi ng tungkol sa paksa.
komunidad sa
pangangalagasa likas na b. Tukuyin kung tama o
yaman at sariling komunidad mali ang isinasaad ng
pangungusap ay
Maibibigay ang kahalagahan pananagutan ng bawat isa sa
ng pagsunod o paggawa sa likas na yaman at sa ating
mga pananagutan sa kapaligiran.(Maaring
pangangalaga sa likas na gumamit ng show-me-board,
yaman at kapaligiran. at iba pang kagamitan.
c. Tukuyin kung ang
isinasaad ng pangungusap
ay epekto ng pangangalaga
sa likas na yaman at
kapaligiran.(Maaring
gumamit ng show-me-
board,smiley at sad face,at
iba pang maaring kagamitan)
2 Maiisa-isa ang mga gawaing a. Magpakita ng mga Formative
nagiging sanhi ng pagkasira larawan ng pagkasira ng
ng likas na yaman likas na yaman.Tanungin
ang mag-aaral kung ano ang
dahilan ng pagkasira ng mga
Matukoy ang mga sanhi at likas na yaman na nasa
bunga ng pagkasira ng likas larawan. Magkaroon ng
na yaman sa sariling brainstorming at talakayan.
komunidad.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph

Department of Education
Nahihinuha ang mga
posibleng dahilan ng tao
sa pagsira ng mga likas
na yaman ng
kinabibilangang
komunidad.
AP2PSK
IIIb-2
4 *Naipaliliwanag Nakapagbibigay ng
ang pansariling mungkahing paraan ng
pag-aalaga sa kapaligiran
tungkulin sa
at likas na yaman ng
pangangalaga ng
kinabibilangang
komunidad
kapaligiran.
AP2PSKIIIb-2
Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
Republic of the Philippines
REGION III-CENTRAL LUZON
Maiisa-isa ang maaring
maging bunga o epekto ng
mga sanhi ng pagkasira ng
likas na yaman sa isang
komunidad.
3 Maiisa-isa ang maaring
dahilan ng tao sa pagsira ng
mga likas na yaman sa
sariling komunidad.
Makapagbigay ng sariling
1-4 paraan sa pangangalaga sa
kapaligiran at likas na
yaman .
Maisagawa ang gawain na
maaring gawin ng isang mag-
aaral upang makatulong sa
b. Bilugan ang larawan na
maaring maging epekto o
bunga ng mga gawaing
babanggitin ng guro.
a. Magpanuod ng video na Formative
ang sitwasyon ay
nagpapakita ng dahilan ng
tao sa pagsira o pag-abuso
sa kalikasan.
b. Magkaroon ng talakayan
tungkol sa napanuod na
video. Summative
a. Brainstorming Formative
b. Kulayan ang larawan na
nagpapakita ng
pangangalaga sa likas na
yaman at kapaligiran.
c. Performance Task
Obserbahan ang sarili sa
loob ng isang linggo.Gamitin
ang tsart sa ibaba upang
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

AP2PSK- IIIa-1 pangangalaga sa likas na maitala ang datos na

yaman at kapaligiran. kailangan.(Ang rubric ay
gagawin ng guro) Summative

5 *Natatalakay ang Nailalarawan kung paano 1-2 Naibibigay ang kahulugan ng Piliin ang letra ng tamang Formative
konsepto ng natutugunan ang pamamahala at pamahalaan. sagot.
pangangailangan ng mga
pamamahala at Nakatutukoy ang 1. Siya ang namamahala ang
tao mula sa likas yaman
pamahalaan namamahala sa komunidad isang komunidad.
ng komunidad na kinabibilangan. a. pinuno
AP2PSK- IIIa-1 b. pamamahala
AP2PSKIIIc-3 c. Pamahalaan
2. Si Ginoong _______ang
kasalukuyang namumuno sa
ating bansa.
a. Ferdinand “Bongbong
Marcos Jr.
b. Rodrigo Duterte
c. Mario “Kokoy” Salvador

Naipaliliwanag ang Naiuugnay ang epekto ng 3-4 Naiuugnay ang epekto ng Basahin ang mga pahayag. Formative
mga pagkakaroon ng pagkakaroon ng hanapbuhay Isulat ang Tama
hanapbuhay sa pagtugon kung wasto ang sinasaad ng
tungkulin ng pangungusap at Mali kung
ng pangangailangan ng
pamahalaan sa hindi.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

komunidad komunidad at ng sariling Summative

pamilya
AP2PSK- IIIa-1
AP2PSKIIId-4

6 Naiisa-isa ang mga Nakikilala ang mga Nakatutukoy ng mga taong Tukuyin ang mga taong Formative
katangian ng namumuno sa sariling namumuno sa sariling namumuno sa iyong
komunidad at ang 1 komunidad paaralan, barangay,lungsod
mabuting pinuno at bansa.Punan ang bawat
kanilang kaakibat na
kahon.
tungkulin at
AP2PSK- IIIa-1
responsibilidad

Nasasabi kung paano
nagiging pinuno
Nasasabi ang katangian
ng mabuti at di mabuting
pinuno AP2PSKIIIe-f-5
2 Nakatutukoy kung paano
nagiging isang pinuno ng
isang komunidad ang isang
mamamayan
3 Nakapagbibigay ng katangian
ng isang mabuting pinuno
Lagyan ng tsek (/) ang Formative
patlang kung wasto ang
isinasaad ng bawat
pangungusap at ekis ( x )
kung ito ay mali.
Magtala ng 3 mabuting Formative
katangian ng pinuno ng
iyong komunidad.

Nasasabi ang Natutukoy ang mga Tukuyin kung ang mga Formative
kahalagahan ng 4 komunidad na natutugunan sumusunod na komunidad
mabuting pamumuno sa ng mga namumuno ang mga ay natutugunan ang
pangangailangan nito pangangailangan.Lagyan ng
pagtugon ng
tek (/ ) ang patlang at ekis
( x) kung hindi.

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph

Department of Education
pangangailangan ng mga
tao sa komunidad.
AP2PSKIIIg-6
7 Natutukoy ang Nakikilala ang mga taong
mga namumuno at nag-aambag sa
mga mamamayang kapakanan at kaunlaran
nagaaambag sa ng komunidad sa iba’t
kaunlaran ng ibang aspeto at paraan
komunidad (ei mga pribadongs
AP2PSK- IIIa-1 amahan (NGO) na
tumutulong sa pag-unlad
ng komunidad)
AP2PSKIIIh-7
Nakapagbigay ng mga
mungkahi at dahilan
upang palakasin ang
tama, maayos at
makatwirang pamumuno
AP2PSKIIIi-8
Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
Republic of the Philippines
REGION III-CENTRAL LUZON
______1. Tahimik ,payapa at Summative
ligtas ang barangay
Mapayapa dahil araw-araw
ay nag-iikot ang kapitan at
barangay tanod.
1-3 Nakatutukoy ng Gamit ang show-me-board, Formative
ahensiya/mamamayan na sagutin ang TAMA o MALI
nag-aambag sa kaunlaran ng ang mga tanong ng guro.
isang komunidad 1. Ang DepEd ang
namamahala sa pagbibigay
ng edukasyon sa mga
komunidad.
2. Ang mga pulis ang
nagpapanatili ng
katahimikan at kaayusan sa
isang komunidad.
4 Nakapagbibigay ng sariling Basahin ang bawat Formative
paraan upang makapagbigay sitwasyon.Piliin ang letra ng
pagpapahalaga sa mga taong tamang sagot.
namumuno at nag-aambag 1. Idinala sa ospital si Jema
sa kaunlaran ng komunidad dahil may sakit ito.Ang bilin
upang mas mapabuti ang ng doktor ay kumain siya ng
paglilingkod prutas at gulay.Ugaliin din
ang paghuhugas lagi ng mga
kamay.Ano ang dapat gawin
ni Jema?
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

a. dapat sundin ni Jema ang

bilin ng doktor Summative
b. hindi dapat sundin ni
Jema ang doktor
c. dapat sundin ni Jema
ang bilin ng doktor kahit
isang beses lang

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Subject Araling Panlipunan Grade Level Grade 2

Quarter 4th Quarter Total # of Teaching Days for the 40 days
whole quarter
Content Standards Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kagalingang pansibiko bilang pakikibahagi sa mga layunin ng
sariling komunidad.

Performance Standards Napahahalagahan ang mg paglilingkod ng komunidad sa sarili ng pag-unlad at nakakagawa ng

makakayanang hakbangin bilang pakikibahagi sa mga layunin ng sariling komunidad.

Suggested
Most Essential Activities/Tasks Mode of
Week Unpacked Learning Competency *Day/ Lesson Objectives
Learning (List
(behavioral in nature & (List down the target Assessment
Number down the unpacked LCs) Session activities for F2F/, (Formative &
Competency SMART)
Home-based/ODL, Summative)
and/or Blended)
Naipaliliwanang na Nasasabi ang kahulugan ng 1 Nasasabi ang Itanong sa bata
1-2 ang bawat kasapi ng karapatan. kahulugan ng ano ang
komunidad ay may karapatan. kahulugan ng Formative
karapatan. karapatan?
Natutukoy ang mga karapatan sa 2 Natutukoy ang mga Itanong sa bata
buhay ng sariling pamilya, at ng karapatan sa buhay kung ano-ano Formative
komunidad. ng sariling pamilya, ang karapatang
at ng komunidad. tinatamasa nila
sa kanilang
komunidad

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Nailalarawan kung paano 3 Nailalarawan kung Ilarawan mo

ipinatutupad ng komunidad ang paano ipinatutupad kung paano Formative
mga karapatang ito. ng komunidad ang ipatutupad ng
mga karapatang ito. komunidad ang
mga karapatang
ito?
Natutukoy ang epekto ng pagtupad 4 Natutukoy ang Ano ang Formative
o hindi pagtupad ng mga karapatan epekto ng pagtupad o magiging epekto
sa buhay ng tao at komunidad. hindi pagtupad ng ng hindi
mga karapatan sa pagtupad sa
buhay ng tao at mga karapatang
komunidad. ito?
3-4 Naipaliliwanag na Naipaliliwanag ang sariling 1 Natutukoy ang Ano-ano ang Formative
ang mga karapatang tungkulin bilang kasapi ng sariling tungkulin mga tungkulin
tinatamasa ay may komunida bilang kasapi ng sa komunidad
katumbas na komunidad ang ipinakikita
tungkulin bilang ng mga
kasapi ng larawan?
komunidad
Naipakikita ang tungkuling ito sa 2 Naipapakita sa Iguhit sa papel Formative
ibat-ibang aspekto ng buhay sa pamamagitan ng ang tungkulin
pamamagitan ng mga malikhaing pagguhit ang mo sa
pamamaraan ng sining tungkulin sa iyong pangangalaga sa
komunidad kapaligiran ng
iyong
komunidad

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Nailalarawan ang epekto ng 3 Naipaliliwanag ang Ano ang Formative

pagtupad at di pagtupad ng mga epekto ng pagtupad mangyayari sa
tungkulin sa komunidad at di pagtupad ng komunidad
mga tungkulin sa kung kung
komunidad gagawin ang
tungkuling nasa
larawan?
Ano ang
mangyayari sa
komunidad
kung hindi
gagawin ang
tungkuling nasa
larawan?
Naiisa-isa ang mga tungkulin sa 4 Naitatala ang mga Iguhit sa loob ng Formative
komunidad tungkulin sa isang kahon ang mga
komunidad tungkulin mo sa
iyong
komunidad
5-6 Natatalakay ang mga Natatalakay ang kahalagahan ng 1 Nasasabi ang Ilahad ang Formative
paglilingkod/serbisyo mga paglilingkod/serbisyo ng kahalagahan ng mga kahalagahan ng
ng mga kasapi ng komunidad upang matugunan ang paglilingkod/serbisyo mga serbisyo sa
komunidad pangangailangan ng mga kasapi sa ng komunidad komunidad
komunidad. tulad ng:
Pag-aalaga sa
kalikasan;

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Kalusugan;
Edukasyon;
Siguridad;
Atbp.

Natutukoy ang iba pang tao na 2 Naiisa-isa ang mga Magtala ng mga
naglilingkod at ang kanilang serbisyong ibinibigay serbisyong Formative
kahalagahan sa komunidad(e.g. ng sumusunod na ibinibigay ng
guro,pulis,brgy.tanod,bumbero,nars bumubuo ng sumusunod na
doctor,tagakolekta ng komunidad; bumubuo ng
basura,kartero,karpintero,tubero Pamilya; komunidad-
atbp. Paaralan; paaralan;
barangay; Barangay;
pamilihan; Pamilihan;
simbahan o mosque; Atbp.
sentrong
pangkalusugan
at iba pa
Naiuugnay ang pagbibigay 3 Naiuugnay ang mga Itala kung Formative
serbisyo/paglilingkod ng serbisyo/paglilingkod anong
komunidad sa karapatan ng bawat ng komunidad sa karapatan ng
kasapi sa komunidad karapatan ng bawat bat ang
kasapi ng komunidad tinutugunan ng
mga serbisyong
ipinakikita sa
larawan

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Nasasabi na ang bawat kasapi ay 4 Naipaliliwanag na Magtala ng mga

may karapatan na mabigyan ng ang bawat kasapi ay paglilingkod ng Formative
paglilingkod/serbisyo mula sa may karapatan na iyong
komunidad mabigyan ng komunidad na
paglilingkod/serbisyo tinatamasa mo
mula sa komunidad.
7-8 Napahahalagahan Nailalarawan ang mga gawain sa 1 Mailarawan ang mga Ilarawan ang Formative
ang pagtutulungan komunidad na nagpapakita ng gawain sa komunidad iyong
at pagkakaisa ng pagtutulungan na nagpapakita ng komunidad
mga kasapi ng pagtutulungan
komunidad
AP2PKK-IVg-j-6
Natutukoy ang kahalagahan ng 2 Matukoy ang Iguhit sa papel Formative
pagtutulungan at pakikipagkapwa kahalagahan ng ang nakikita
sa paglutas ng mga problema sa pagtutulungan at mong
komunidad pakikipagkapwa sa pagtutulungan
paglutas ng mga sa iyong
problema sa komunidad
komunidad
Naipapakita ang ibat-ibang paraan 3 Naisasagawa o Ano ang Formative
ng pagtutulungan ng mga kasapi ng naisasabuhay ang gagawin mo
komunidad sa pagbigay solusyon sa ibat-ibang paraan ng upang
mga problema ng komunidad pagtutulungan sa matugunan ang
komunidad suliranin ng
komunidad?

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III-CENTRAL LUZON

Nakalalahok sa mga gawaing pang 4 Naisasagawa ang mga Ipakita sa Formative

komunidad para sa ikabubuti ng gawaing pang pamamagitan ng
lahat komunidad para sa role play kung
ikabubuti ng lahat anong tulong
ang magagawa
mo sa bawat
sitwasyon

Address: Matalino St., D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)
Telephone Number: (045) 598-8580 to 89 • Email Address: region3@deped.gov.ph