夏季是一个充满创意的季节，让我们一起来发挥想象力，参加夏季创意写作课程

吧！无论你是想提高写作技巧，还是想寻找灵感，这里都能满足你的需求。
在夏季创意写作课程中，你将有机会与来自不同背景的学员一起学习，交流想法，共
同进步。课程内容涵盖散文、诗歌、小说等不同类型的写作，让你可以尝试不同的风
格和形式。
我们的老师都是经验丰富的作家和写作导师，他们将为你提供专业的指导和反馈，
帮助你发现自己的写作潜力。课程设置灵活，可以根据你的时间安排选择参加全日
制课程或是夜校课程。
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我家大宝豆豆今年三年级，作文是语文学习的重点。书籍刚到的时候，他也被书的颜
值和里面的题目所吸引。他很兴奋对我说：“妈妈，这个问题我会答，那个问题我也会
答。”于是从第一题开始，我就和豆豆每天共同回答一个问题。 第九单元 提升创意品
位 请记住，行动（A）不是指去医生办公室本身。行动（A）是把你引向医生办公室的事。
近日，《小说创作基本技巧：情节与结构》由后浪出版公司引进，海峡文艺出版社
出版。该书由牛津大学创意写作讲师克里斯·赛克斯深入分析小说创作技法，从情节
和结构两大方面入手，把握小说写作的成功脉络，助力初学者下笔如有神。不能只为
自己写作 接下来，两位创意写作专业的学生发表了自己对该专业的感触，他们指出，
通过对创意写作课程的学习，自己不仅不再畏惧写作，在就业中也占据了更多的
优势，并对该专业产生情感上的认同。 你童年的景观刻在你的DNA里。你听着口音长
大，参加当地聚会，在当地的气候中玩耍，被当地文化习俗培养或异化。 “被破坏”的
形式 选一本你新近迷上的书或电影，或者从神话中选一个故事。找出书/电影/ 神话中
至少两个主要人物的核心欲望、需求或抱负。（灰姑娘：想要一个真正爱自己的人。王
子：想要一个真正爱自己的人。）写一段话介绍你选择的人物。然后，创造一个新的、
原创的人物，把这个人融入到故事中（第二个引人注目的女人加入了王子和灰姑娘的
舞会。）展示一下社交场合中的所有人物，并写一个简短的场景。（灰姑娘、王子和新
来的女人都在阳台上喝酒。灰姑娘认为她找到了一个新朋友。王子嫉妒了。新来的女
人是个调情高手。）一定要包括细节。场景不应该超过400单词，介绍段落不计入字数。
类型化时代的文学创作 创意写作的兴起和未来 单位2：Seminar（研讨会） 从人物角度阅
读 葛红兵，1968年生，南京大学文学博士，上海大学教授、博士生导师，上海大学文学
与创意写作研究中心主任、学术带头人，澳门大学讲座教授，国际知名的创意写作与
产业研究专家、文艺理论批评家、作家，联合国贸易和发展会议创意经济网联盟成
员。2004年从剑桥大学访学归来后，创建了中国第一所高校创意写作及产业研究
中心，与同仁建构了中国第一个高校创意写作教研系统。 导论：创意写作的兴起 成功
的故事离不开出彩的情节和结构。情节是故事的核心，能够让读者乐在其中；结构是
故事的骨架，可以带来平衡与和谐。怎样设计和推进情节、情节漏洞要紧吗、人物与
情节的关系是什么？如何理解故事结构、结构的要素有哪些、结构布局分为几个阶
段？ 约翰· 厄普代克讨论“一棵山茱萸树：一个少年时代” （3.44——8.52。https:/
/www.youtube.com/watch?v=RApWC3Mn3UA.。请注意，不用全看完，只需看标注的
部分。） 英国创意写作学科发展 写一个场景，包括至少三个人物（700-1000单词）。其中
两个人有不同的世界观；在你设定的故事中，一个人应该是“局内人”，一个人应该是
局外人。例如，你可以把场景设置在你的国家，让一个人是本地人，一个人是外国
游客。第三个人物是一个偷听两个对话的人。使用不超过三个语音标签构建故事（语
音标签是识别说话者的东西，如“她说”和“凯文回答” ）；相反，使用环境、描述和特质来
使说话者可识别。然而，要小心避免漫画式写法。这个话题却让我审视自己的生活。
别想生命还剩下几天，只要活在当下，抓住现在，和家人们好好生活，实际上就是最
好的事情。 我们列表的最后一个MooC，这次由斯坦福大学的几个计算机科学教授创
立。但不要让它的历史愚蠢你 - Coursera为人文课提供了科学和技术。除了普通课
程外，Coursera还提供专业化，这是一系列课程，这些课程与您在大学中找到的那样
相同。 练习 江苏省语文特级教师、南京市鼓楼区第二实验小学副校长、南京市基础
教育专家培养对象、南京市语文名师工作室主持人、中国儿童文学研究会诗教委员
会副主任、导师团首席导师。“全国小学创意写作联盟”发起人，蒲公英教育智库语文
课程社区共同发起人，蒲公英课程社区“统编教材下的小学创意写作课程”领衔专家，
网名“长辫子老师”。共出版《小学创意写作》《长辫子老师漫读必背古诗文》等作品50
余部。 虽然豆豆的词汇非常少，很多字都不会写，但是从描写身体的部位来看，他也
思考了15个，并且把每一个部位都用形容词表达出来。在这个过程中，我知道了他哪
些字会写不会写，知道了他用词准确不准确。我把他不会写的字补充好，教会他，在
回答中不断增加他的词汇量，也间接提升了他的写作能力。也许经历过生与死，才真
正体会到内心的挣扎与恐惧吧。2021年我很多同事查出身体状况欠佳，有3、4个人都是
在死亡线上走过一圈，出院后他们都放弃了高薪高压的工作岗位，换到一个工作量
不大的岗位上，做一些自己想做的事情。什么金钱、名利、地位好像都不重要了，重要
的是身体健康，做自己想做的事。首先，明确创意写作的概念，是从有到有，并不是
凭空想象。
修改的三种模式可以是一首诗歌，一篇小说，一段文字，或者仅仅是一句金句。通过仿
写，你就会刻意观察，观察对方是怎么写的。写作做到底，除了天分，还需要使用
巧劲。如果你看不懂别人的文字好在哪里，你就更不可能自己写出超越前人的文字。
吸取别人的精华。有得人，也许要好几十年，才能创作一小部分的内容，这是他人生
的精华，如果你看懂了，你学会了，就可以把一辈子学到几辈子那么长。我们喜爱的
古典经典著作，诗词等，即使时代风云变化的今天，也能给我们带来美妙的感受，这
种历久弥坚的感情共鸣，值得我们去深究。 在另一场圆桌讨论环节中，香港公开大学
的梁慕灵博士、邵栋博士、余文翰博士通过线上方式分别以《香港创意写作发展在
高校》《创意写作与新媒体》《创意写作研究与教学的融合》为题分享了创意写作的香
港模式与经验。浙江传媒学院叶炜副教授以建设本土化形式的“创意写作实验室”、上
海政法学院高翔博士以推动“创意写作＋”跨学科合作等观念进行了回应探讨。 讲故事
“被破坏”的形式 改变路线的最好办法是改变目的地 《小说创作基本技巧：情节与结构》
共十五个章节，涵盖创意写作中的各种问题，从基础的故事模型到实用的创作技法，
将理论知识融入实际写作，并附有大量的案例分析和写作练习，适合每一位想学习
创意写作的读者。 2019 年9 月，全国九年义务教育阶段全面使用统编版语文教材。统
编教材的编写特点用三个词语概括为：立德树人、双线组元、三位一体。其中，“立德树
人”是语文教育的根本，也是写作教学的立足点。因为，任何时候都必须先“为人”再“为
文”。这也是创意写作必须弘扬的向善、向上的主旋律。当然，统编语文教材的创新之
处还有很多。从三年级开始，每单元都列有本单元的人文主题和语文要素。尤其值得
一提的是，从三年级开始，教材还设立了专门的习作单元，明确了不同学期的习作训
练重点。 专栏/2023年夏季课程《高质量理论框架写作系列直播课》(共5节课 12小时) 用
第三人称，从母亲或父亲的角度描述一所房子；她的女儿刚刚离开家，嫁给了一个他
们鄙视的男人。不要提及婚礼本身，也不要提及他们对女婿的恨。写女儿离开后，他
们对房子的体验。 利他动机决定创意品位 推动不同学科的交叉相融，灵活适应社会
需求而更新学科体系是新文科建设的主要思路之一，这与创意写作长期注重与其他
学科结合、向社会延伸的实践方向有着一致性。近年来，创意写作广泛参与介入网络
文学的发展，如上海大学同时也是中国作协网络文学委员会上海研究培训基地，开
设有网络文学高研班，浙江传媒学院则成立了全国首家网络文学院，推出网络文学
与创意写作课程体系。杭州师范大学夏烈教授在研讨会上提出，网络文学与创意写
作未来的发展，应放在艺术学科门类中去推动，服从相应的艺术规律，他也指出创意
写作在中国的发展是不均衡不充分的，需要建立起协同机制。 有很多作家一辈子都
在写原初景观。这里这是一些名单，他们反复书写（他们中的一些人仍然在写）他们
最个人化的景观，即使他们也写过其他地点。 “工具”的对象性 20年12月22日 “工具”的
功能性 2023年02月18日 09:11--浏览 · --喜欢 · --评论 但刚开始写，是很困难的，不知道
怎么写，不知道写什么内容，经常抓到头发掉下来，都没挤出几个字。要不然就是面
对电脑发呆几个小时，写了删、删了写，迟迟没有一个成篇的稿件，甚至有时候自己
都坚持不下去。 行，写作贵在坚持，只要动笔，先完成再完美。前期养成习惯，让写作
成为生活的一部分，写起来会越来越顺手。写不出可以上网搜，学习别人的同时也是
提升自己啊。 虚构文学 批评式阅读 练习 指向2：写作训练（创意写作） 如需使用在
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“什么是今天中国的'文学'” 附录一 理解爱荷华 葛红兵，1968年生，南京大学文学博士，
上海大学教授、博士生导师，上海大学文学与创意写作研究中心主任、学术带头人，
澳门大学讲座教授，国际知名的创意写作与产业研究专家、文艺理论批评家、作家，
联合国贸易和发展会议创意经济网联盟成员。2004年从剑桥大学访学归来后，创建了
中国第一所高校创意写作及产业研究中心，与同仁建构了中国第一个高校创意写作
教研系统。 导论：创意写作的兴起 鸡娃客网声明（版权投诉） 鸡娃客网规则 鸡娃客网指
引 联系鸡娃客网 英语音标发音表 2016年，她组织来自全国20多个省市的一百多名教
师共同研发出版的《小学创意写作》系列读本（1-6 年级，共12册），被评为“江苏省中小学
优秀校本课程”一等奖。 例如：“你觉得主角的行动怎么样？”或：“有没有哪部分看起来
困惑或难以理解？” 视野创新与基础理论建构 “被破坏” 的形式 指向2：写作训练（创意
写作） 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信
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追求你的创造性的写作梦想。我们迫不及待地想看到你有一天上的架子上的工作！
个人的和地方的写作障碍克服 写一个场景，包括至少三个人物（700-1000单词）。其中
两个人有不同的世界观；在你设定的故事中，一个人应该是“局内人”，一个人应该是
局外人。例如，你可以把场景设置在你的国家，让一个人是本地人，一个人是外国
游客。第三个人物是一个偷听两个对话的人。使用不超过三个语音标签构建故事（语
音标签是识别说话者的东西，如“她说”和“凯文回答” ）；相反，使用环境、描述和特质来
使说话者可识别。然而，要小心避免漫画式写法。从作家角度阅读 第十单元 合理利
用成规 清嗓子或拐弯抹角的词或短语：“just,” “like,” “sort of,” “kind of,” “almost,” “very” .
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资源，对资源不承担任何责任和义务。 可以是一首诗歌，一篇小说，一段文字，或者
仅仅是一句金句。通过仿写，你就会刻意观察，观察对方是怎么写的。写作做到底，除
了天分，还需要使用巧劲。如果你看不懂别人的文字好在哪里，你就更不可能自己写
出超越前人的文字。吸取别人的精华。有得人，也许要好几十年，才能创作一小部分
的内容，这是他人生的精华，如果你看懂了，你学会了，就可以把一辈子学到几辈子
那么长。我们喜爱的古典经典著作，诗词等，即使时代风云变化的今天，也能给我们
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如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏感领域广告和宣传，请点击获取或
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成为一名作家》。两个故事都使用第二人称。这意味着主角不是指“我”、“他”或“她” ，而
是指“你”。 下面，我们收集了13个我们最喜欢的在线创意写作课程。这些课程在价格、
时间和写作主题方面都有很大的不同，所以一定会有一些适合你的需求和生活方式
的课程。 把不是你的东西剔除出去 现在有一门新的写作课程，叫做创意写作。创意
写作在国外已经流行有好多年了，国内的高校才刚刚开始开设这样的课程，前几年
甚至还没有相关的学位。但是经过几年的发展以后，创意写作在文字界已经占有一
席之地。它从教学方式开始就有着颠覆的变化，并不是老师在课堂上给学生讲文
学史，讲文法，讲大神的作品，中外文学对比等等，它从一开始，就假设：你就是
作家，你只要能开口说话，你就会写。我家大宝豆豆今年三年级，作文是语文学习的重
点。书籍刚到的时候，他也被书的颜值和里面的题目所吸引。他很兴奋对我说：“
妈妈，这个问题我会答，那个问题我也会答。”于是从第一题开始，我就和豆豆每天共
同回答一个问题。 这是伊恩· 麦克尤恩《时间中的孩子》中的一个慢动作时刻。它描述
了路上汽车和卡车相撞的可怕遭遇：第一单元 创意写作前驱 北京汉语花园教育咨
询有限公司提供网络及技术支持 科技类工具功能文本要让我们能闻到、听到和看你
的环境。我们也希望听到可信的描述。所以你必须做一点研究——既有实际研究，也
有想象力研究——才能写得更有说服力。不要着急！先闭上眼睛扫描故事世界，就像
在冥想练习中做的那样。然后，翻翻资料照片，或找到一些基本事实、术语来增加你
写作的可信度。相信我，把这两件事结合起来，读者就会觉得你作为作者经历过这
些“陌生的土地”，不管你有没有去过！ 联系我们 接下来，我想让你用第二人称写一
个仪式化礼节。用“你”的声音，详细描述一个节日、仪式或例行公事。要细节丰富。他
们的情绪可以是有趣的、悲伤的和坦诚的。我不关心“你”这个人物是虚构，还是基于
你的个人经历。很多小说都是虚构。现在，我们把这个练习作为虚构来讨论。 个人的
和地方的 在知乎写作1年，总有人问我如何坚持写作的。说白了，因为没钱，所以找方
法挣钱。写作是我本身喜欢的事情，所以，把兴趣发展为副业，我收获了稿费，也获得
了平台的奖励。至少，补贴家用是足够了。 附录二 《成为作家：潜能激发课》课堂实录（
节选） 《Super Simple Songs 》(SSS) 百度网盘下载 MP3音频格式 在这些作家中，我最喜欢
的是伟大的文体家约翰·厄普代克。厄普代克于2009年去世，留下了大量的小说和短
篇小说集，以及数百首诗歌和评论作品。他在一篇名为《山茱萸树》的文章中动情地
描述了他的原初景观——宾夕法尼亚州的希灵顿。请观看这段视频，倾听他讲述对原
初景观的感受，和他反复书写这里的原因。 我和豆豆就想象自己在打开核桃时的场
景，压，夹，锤，打，摔……好多方法都用上，最后孩子还搬出哈利波特来，联想还是挺
丰富的。 类型：视频讲座，工作表，分配项目
这个练习，我称之为慢动作时刻。用300-700个单词描述一个历时10秒的动作。你可以
用第一人称（我）或第三人称（他/她/它/他们）来写。不允许有内心独白。这意味着我们
听不到人物在想什么（如果人物确实在想的话）。我们只能看到他或她在做什么或看
到什么。重要的是，写满10秒钟。第一行直接进入描述。不用写背景，或描述这十秒之
前或之后发生的其他事件。记住，不能让人物思考过去的事情、想知道其他地方发生
了什么，或者以任何方式沉思。基本上，你只是在描述事件具体的、 实质性的细节。
要让我们能闻到、听到和看你的环境。我们也希望听到可信的描述。所以你必须做一
点研究——既有实际研究，也有想象力研究——才能写得更有说服力。不要着急！先
闭上眼睛扫描故事世界，就像在冥想练习中做的那样。然后，翻翻资料照片，或找到
一些基本事实、术语来增加你写作的可信度。相信我，把这两件事结合起来，读者就
会觉得你作为作者经历过这些“陌生的土地”，不管你有没有去过！ 2016年，她组织来
自全国20多个省市的一百多名教师共同研发出版的《小学创意写作》系列读本（1-6年
级，共12册），被评为“江苏省中小学优秀校本课程”一等奖。 与我们名单上的大多数其
他课程不同，LitreActor在线课程的不断变化的名单只会在一段时间内运行几周 - 所以
如果您想要参加，则确保您在您可以使用时注册。尽管如此，如果您可以为您进行计
划工作，这些高度互动的课程可以为您提供所需的增强课程，您需要进入扎实的写作
习惯。 《Super Simple Songs 》(SSS) 百度网盘下载 MP3音频格式 近日，上海大学、香港公
开大学和温州大学联合主办的《中国创意写作研究》（集刊）合作启动仪式在温州大学
人文学院举行，来自全国高校20余位专家学者出席会议，就新文科视角下创意写作融
合建设开展交流与探讨，也对创意写作当下存在的问题给出了新的解答路径。单位
2：Seminar（研讨会） 2018年10月18日，人文艺术学院副院长刘山河、中文系副主任
李薇、康晓红和中文系部分骨干教师前往西北大学文学院，就创意写作课程的设置
和教学方法等问题进行了考察、学习和交流。 科技类工具功能文本 “……他正准备超
车，这时发生了一件事——他还不清楚是什么事——卡车轮胎部位突然出现了一道
裂缝，然后是一片尘土，一个又黑又长的家伙歪歪斜斜地从一百英尺的地方朝他飞
过来。它啪的一声打在挡风玻璃上，在上面停了片刻，他还没来得及看清楚是什么
东西，它就掉了下去。然后——或者与此同时？——卡车的后部开始乱动起来，猛烈
地抖动着摇晃着，车身一旋，火花四射，甚至在阳光下都显得刺眼。一个卷曲的金属
片从一边飞了下来。斯蒂芬这时还来得及伸腿去踩刹车，而且还注意到那个松掉的
轮胎边缘上摇摇晃晃地挂着一个挂扣，污垢里现出潦草的三个字“请冲洗”。” 你曾经
为剪了一个失败的发型而哭过吗？你剃过光头吗？你有没有扯过别人的头发？你能
否写一个关于头发的故事？ * 如遇问题请联系！QQ：57100651 或
Email：57100651@qq.com ，我们会第一时间进行审核处理； 有很多作家一辈子都在写原
初景观。这里这是一些名单，他们反复书写（他们中的一些人仍然在写）他们最个人
化的景观，即使他们也写过其他地点。 然后，西北大学陈晓辉老师从当今社会对写作
人才的需求方向，及对高校写作课程设置的影响角度为我们讲解了西北大学写作课
程的设置原因。陈老师指出，写作课程应贯穿大学四年，创意写作不同于传统教学，
它以思维训练为根本，以就业为导向，课堂模式多元化，实用性与趣味性并存，深受
学生喜爱。 理解你的对立者 类型：视频讲座，作业，评论，讨论组 其次，故事的内核不
需要太多变化。 20 世纪20 年代末，创意写作创生于美国爱荷华大学，它的英文名称
是“Creative Writing”。Creative就是“有创造力的，有创意的”的意思。后来，它作为新兴学
科在美国及其他西方国家的高校得以推广。2009 年，复旦大学中文系率先在国内成
立了创意写作专业硕士点，由作家王安忆领衔指导。王安忆本人就是作家，所以她强
调实践，执教的课程即为“小说写作实践” 。实践也是创意写作课程的普遍特点。
随后，又有南京大学、上海大学、北京大学、人民大学继起，接连开设了这一专业，有
的还引入了驻校作家制度，请莫言、阎连科、苏童、张悦然等知名作家近身指导。 我
家大宝豆豆今年三年级，作文是语文学习的重点。书籍刚到的时候，他也被书的颜值
和里面的题目所吸引。他很兴奋对我说：“妈妈，这个问题我会答，那个问题我也
会答。”于是从第一题开始，我就和豆豆每天共同回答一个问题。 奇妙的创意写作课，
是基于对孩子表达欲望的尊重，结合来自美国原汁原味的创意写作方法，由国内资
深写作导师精心改编而成的13堂写作课，帮助孩子开动会写作的大脑。从不知如何下
笔到想写、敢写、会写、爱写。
组织：writer（作家/ 专家） 用第三人称，从母亲或父亲的角度描述一所房子；她的女儿刚
刚离开家，嫁给了一个他们鄙视的男人。不要提及婚礼本身，也不要提及他们对女婿
的恨。写女儿离开后，他们对房子的体验。 单位2：Seminar（研讨会） Copyright 2012 - 2020
All Rights Reserved. ICP：京ICP备17056568号-1 读书不仅是自己的提升，更是一种朋友间
的交流。我每天坚持创意写作，持续打卡，收获了一些赞，也交到了一些喜欢读书的
朋友。 哥伦比亚学院（芝加哥）的创意写作与约翰·舒尔茨教授 卡list；相关专业背景2:1
学位；提交一份官方要求的作品集；均分建议80+ 期待视野 “工具”的功能性 《Super
Simple Songs 》(SSS) 百度网盘下载 MP3音频格式 创意可以培养吗 比如我们之前谈到过
的仙侠小说的基础是武侠小说。大家看过金庸，古龙，梁羽生等等的武侠小说，然后
又幻想这些故事发生在仙气飘飘的世界里，那么往里面添加一些元素，比如道教的
思维，炼丹修仙，神兽等等。原先的底子是有的，并不是凭空捏造的，这就是从有
到有。 “什么是今天中国的'文学'” 《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里
于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中
以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，
所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄
和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。 清嗓子或拐弯抹角的词或
短语：“just,” “like,” “sort of,” “kind of,” “almost,” “very” . 《巴巴爸爸》全三季150集中文版+
英文版1080P超清MP4视频 百度云网盘下载 暑假最初可能是如此令人兴奋，有很多事
情要做，还有很多地方。但随着几天的时间，甚至几天后，他们就会有点无聊！如果
您发现您的孩子无聊，请查看这12个夏季创意写作提示，让您的孩子们在今年夏天
写作。很重要的是要使孩子的思想忙碌在假期，快速写作任 务来发展他们的创造力
和写作技巧。在放松的工作和时间之间创造一个良好的平衡，更为重要。我们不想用
长篇写作作业来厌倦他们，我们不希望他们整天坐在他们的书桌上。因此，我们鼓励
孩子在尝试这些夏季创意写作提示时使用剪贴板。并与他们的朋友和家人合作开发
想法并一起写作。练习
组织：writer（作家/ 专家） 第十单元 合理利用成规 练习 创意回应的是人类的精神需求
将每月写作资源接收到您的邮箱，例如写作提示，印刷品和故事工艺创意： 我没
写完，只写了14件事情。我是一个很顾家的人，只要陪着父母，陪着孩子生活在一起
就非常满足，日子过得很安逸，唯一的焦虑就是钱太少，也没有思考过这么严肃的
问题。 今天是自己坚持写作的第50天，所以接下来的分享都是自己在使用过程的中
一些感受。 2019 年9 月，全国九年义务教育阶段全面使用统编版语文教材。统编教材
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语文教育的根本，也是写作教学的立足点。因为，任何时候都必须先“为人”再“为文”。
这也是创意写作必须弘扬的向善、向上的主旋律。当然，统编语文教材的创新之处还
有很多。从三年级开始，每单元都列有本单元的人文主题和语文要素。尤其值得一提
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重点。 本网站于晚间24:00至次日早上7:00 进行数据维护，在此期间暂停服务。给您
带来不便，敬请谅解！ 电子文学 这个星球上有如此多不同种类的原初景观。有的人
生活在干燥和潮湿的气候中，有的人生活在大风吹拂的山坡上或交通堵塞的城市
中心。小镇生活是独特的，但城市、郊区和农村生活也是如此。所有原初景观对生活
在那里的作家来说都是有趣的，因为景观是他或她的一部分。有心思的人就有创意
什么是有创意的故事 还记得我说过环境也是一种情景吗？一旦你把一个人物放在
一个环境中，你就有了一个情景——一个故事。人物必须在地点和时间中交互——生
或死。我们都有同样的生存需求——食物、水、住所和安全感——那么你的人物要如
何保护这些东西呢？关于这个作业，我选择了三个具有内在戏剧可能性的环境。停
电本身不是一个地点，而是一种有物理参数的情景。奇妙的创意写作课，是基于对孩
子表达欲望的尊重，结合来自美国原汁原味的创意写作方法，由国内资深写作导师
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敢写、会写、爱写。 最后，我们也有必要了解一下如何在日常学习中有意识地提升抽
象思考的能力。想清楚，才能写清楚。不能将经验的现象转化成抽象的理论问题，不
能从纷繁复杂的现实中，抽象出一般化的概念，纵使掌握再多的写作技艺，恐怕也是
徒劳。那么，什么是抽象思考？抽象思考在两类理论框架撰写中的表现是什么？我们
在日常学习中又该怎样逐渐培养抽象思考的能力？第九单元 提升创意品位