‫قسم المختبرات‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫الجمهورية اليمنية‬

‫السنة األولي‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث‬

‫الفصل الثاني‬ ‫العلمي‬
‫جامعة جبلة للعلوم الطبية‬

‫المحاضرة الطبي‬
‫الثانية‬ ‫اإلحصاء‬

‫) تنظيم و عرض البيانات اإلحصائية(‬

‫إعداد األستاذ‪ :‬فهد مقران‬

‫‪1‬‬
 ‫‪:-‬المواضيع‬
‫‪ .5.1‬تصنيف وتبويب البيانات‬

‫‪.6.1‬طرق عرض البيانات‬

‫‪ .1 .6.1‬جداول التوزيعات التكرارية‬
‫‪ .2 .6.1‬التمثيل البياني للبيانات اإلحصائية‬
‫مخرجات التعلم‬
‫بعد دراسة هذا الفصل ‪ ،‬سوف يكون الطالب قادر علي‪-:‬‬
‫تصنيف وتفريغ البيانات في الجداول حسب طبيعة المتغيرات و سماتها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫إعداد جداول مناسبة لطبيعة متغيرات الدراسة‬ ‫‪.2‬‬
‫تكوين جداول التوزيع التكرارية واستخدامها لوصف البيانات اإلحصائية‬ ‫‪.3‬‬
‫تمثيل البيانات بأحد األشكال البيانية المناسبة لطبيعتا ونوعها‬ ‫‪.4‬‬
‫استنباط بعض خصائص البيانات اإلحصائية من خالل األشكال البيانية‬ ‫‪.5‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .5.1‬تصنيف وتبويب البيانات‪-:‬‬
‫يعتبر تصنيف وتبويب و عرض البيانات اإلحصائية الخطوة الثانية ( بعد تجميع هذه البيانات‬
‫الخام ) في مفهوم التحليل اإلحصائي‪ ،‬ويلجأ الباحث إلى حصر وتصنيف هذه البيانات‬
‫‪ .‬وعرضها في في جداول مختلفة‬
‫و فيها يلجأ الباحث إلى حصر هذه البيانات و عرضها بطريقة مختصرة تساعد على فهمها و‬
‫تيسر تحليلها إحصائيا‪ .‬لهذا البد من وضع نظام للتصنيف ‪ ،‬و يعتمد هذا النظام على عاملين‬
‫رئيسين وهما ‪ :‬نوع البيانات ( نوعية أو كمية) ‪ ،‬وتصميم البحث( نوع المتغيرات مستقلة‪،‬‬
‫‪.‬تابعة‪ ،‬وسيطة)‬

‫تصنيف البيانات‪ -:‬هي عملية فرز البيانات التي تم جمعها وتحويلها إلى مجاميع‬
‫صغيرة ‪ ،‬أو أصناف على أساس قاعدة معينة كاشتراكها في بعض الصفات أو الخصائص ‪:‬‬
‫‪.‬كالمهنة أو الجنس أو الوزن وغير ذلك‬
‫هو تفريغ البيانات في الجداول ‪ ،‬ويختلف أسلوب التبويب تبعًا‬ ‫تبويب البيانات‪-:‬‬
‫الختالف طبيعتها وبحسب الكيفية التي سوف تستخدم بها البيانات بعد ذلك‪ ،‬وعلي األسس‬
‫‪ .‬التي يعتمد عليها‬

‫‪ .6.1‬طرق عرض البيانات اإلحصائية‪- :‬‬

‫تتوقف طريقة عرض البيانات على نوع هذه البيانات وعلى الحقائق المطلوب إبرازها‪.‬‬
‫وهناك طريقتان أساسيتان لعرض وتبويب البيانات اإلحصائية وهما طريقة الجداول‬
‫اإلحصائية و طريقة األشكال البيانية‪:‬‬

‫‪.‬الجداول اإلحصائية‪1.6.1 -:‬‬

‫‪ :-‬أهميتها‬
‫تعتبر واحدة من أكثر األدوات األساسية لعرض اإلحصائيات الوصفية و التي تساعدنا‬ ‫‪.1‬‬
‫في الحصول علي نظرة سريعة حول طبيعتها‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫تلخص عدد مرات حدوث نوع معين من المشاهدات داخل مجموعة البيانات و تساعد‬ ‫‪.2‬‬
‫الباحثين في التعرف علي الوزن النسبي أو المئوي لكل المشاهدات ‪.‬‬
‫تلخيص و ترتيب مجموعة بيانات كبيرة ثم عرضها بطريقة موجزة إلى حد ما‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يمكن استخدامها لمقارنة بيانات ظاهرة مثل مقارنة مستويات قياس سكر الدم عند‬ ‫‪.4‬‬
‫مجموعة من األشخاص أو المقارنة بين عدد مرات ظهور سمتين أو اكثر في نفس‬
‫المجتمع مثل دراسة عدد فصائل الدم عند مجموعة من األشخاص‪.‬‬
‫مفيدة في وضع تصور حول البيانات و معرفة القيم المتطرفة و هي القيم التي تكون‬ ‫‪.5‬‬
‫بينها وبين القيم األخرى مسافات كبيرة‪.‬‬

‫اإلحصائية ‪:‬‬ ‫طريقة العرض الجدولية للبيانات‬

‫تتعدد أشكال الجداول باختالف البيانات التي تمثلها و يمكن ان نذكر منها ما يلي‪-:‬‬

‫أوال ‪-:‬الجداول التكرارية البسيطة ‪:‬‬

‫والمقصود بالجدول البسيط هو ذلك الجدول الذى فيه يتم وضع قيم المشاهدات مرتبة ترتيبًا‬
‫تصاعديًا في عموده األول أما العمود الثاني فيسمى بعمود التكرار ويرصد فيه عدد مرات‬
‫تكرار كل درجة أو حدث ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬
‫البيانات التالية هي عدد حاالت الرقود في احدي المستشفيات خالل عشرين يوما ‪:‬‬
‫اليوم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫عدد‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬
‫حاالت‬
‫الرقود‬

‫اليوم‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬
‫عدد‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪14‬‬
‫حاالت‬
‫الرقود‬

‫والمطلوب تبويب هذه البيانات ؟‬

‫‪4‬‬
 ‫الحل ‪:‬‬
‫يتم ترتيب البيانات ترتيبا تصاعديا ثم وضع هذه البيانات في العمود األول من الجدول‬
‫) ثم وضع عدد مرات التكرار باستخدام العالمات في العمود الثاني أما‬ ‫وتسمى ( س او‬
‫)‪.‬‬ ‫العمود الثالث فيمثل التكرار ويرمز له بالرمز ( ك أو‬

‫ك‬ ‫العالمات‬ ‫س‬

‫‪4‬‬ ‫‪////‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪/ ////‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪///‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪////‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪20‬‬ ‫المجموع‬

‫ثانيا ‪ :‬جداول التوزيعات التكرارية ذات الفئات( ‪Frequency‬‬

‫‪) Distribution‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪Class intervals‬‬ ‫العالمات‬ ‫‪Frequency‬‬
‫الفئات‬ ‫التكرارات‬
‫‪l 1−u1‬‬ ‫‪///// ///‬‬ ‫‪f1‬‬
‫‪l 2−u2‬‬ ‫‪////‬‬ ‫‪f2‬‬
‫‪l 3−u3‬‬ ‫‪///// //‬‬ ‫‪f3‬‬

‫‪-------‬‬ ‫‪///// /‬‬ ‫‪------‬‬

‫‪-------‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪------‬‬
‫‪l k −u k‬‬ ‫‪///‬‬ ‫‪fk‬‬
‫‪k‬‬
‫المجموع الكلي‬ ‫‪n=∑ f i‬‬
‫‪i=1‬‬

‫وهي عبارة عن تلخيص وترتيب لبيانات المتغير التي سبق وان جمعت ووضعها في جداول‬
‫من عدة أعمدة وصفوف يوضع في العمود األول قيم المشاهدات و علي صورة فئات أو‬
‫فترات وقد تكون فئات التوزيع التكراري متساوية في الطول أو غير متساوية حسب طبيعة‬
‫الدراسة ومتطلباتها والعمود الثاني توضع فيه إشارة تمثل عدد تكرار كل مشاهدة في الفترة‬
‫المقابلة لها بينما في العمود الثالث نضع فيه عدد تكرار كل فئة‪ .‬و كما يوضحها الجدول‬

‫‪:-‬يوجد نوعين منها‬

‫جداول تكرارية ذات فئات بسيطة ‪-:‬وهي الجداول التي توزع فيه‪TT‬ا البيان‪TT‬ات‬ ‫‪)1‬‬
‫حس‪TT‬ب ص‪TT‬فة واح‪TT‬دة ويت‪TT‬ألف الج‪TT‬دول من عم‪TT‬ودين األول يمث‪TT‬ل تقس‪TT‬يمات الص‪TT‬فة أو‬
‫الظاهرة إلى فئ‪TT‬ات أو مجموع‪TT‬ات والث‪TT‬اني ي‪TT‬بين ع‪TT‬دد المف‪TT‬ردات التابع‪TT‬ة لك‪TT‬ل فئ‪TT‬ة او‬
‫مجموعة ‪،‬‬
‫مث‪TT‬ال ‪ -:‬الج‪TT‬دول الت‪TT‬الي ي‪TT‬بين توزي‪TT‬ع (‪ 100‬م‪TT‬ريض) في قس‪TT‬م الرق‪TT‬ود الح‪TT‬د‬
‫المستشفيات حسب صفة الوزن ‪.‬‬
‫‪class 60 – 62 63 – 65‬‬ ‫‪66 – 68‬‬ ‫‪69 – 71 72 – 74‬‬ ‫‪TOTA‬‬
‫‪L‬‬
‫‪frequency‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الجداول المركبة ‪ -:‬وهي الجداول التي توزع فيها البيانات حسب صفتين أو‬ ‫‪)2‬‬
‫ظاهرتين او اكثر في نفس الوقت والجداول لصفتين تتألف من الصفوف وتمثل فئات‬
‫أو مجاميع احد الصفتين واألعمدة تمثل فئات أو مجاميع الصفة األخرى أما‬
‫المربعات التي تقابل الصفوف واألعمدة فتحوي على المفردات أو التكرارات‬
‫المشتركة ‪ ،‬والجدول التالي يبين توزيع (‪ )100‬مريض في قسم الرقود حسب صفة‬
‫الوزن والطول‬
‫‪Total‬‬ ‫‪71-80‬‬ ‫‪61-70‬‬ ‫‪51-60‬‬ ‫وزن المريض‬
‫طول المريض‬

‫‪30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪121 – 140‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪141 – 160‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪161 – 180‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪Total‬‬

‫‪ .2.1.6.1‬خطوات بناء جدول تكراري ومدرج تكراري‪-:‬‬

‫ولبناء جدول توزيع تكراري من البيانات األولية التي تم الحصول عليها و تم وضعها‬ ‫‪‬‬
‫في صورة جداول بسيطة توضح نوع المشاهدات و قياساتها ثم نتبع الخطوات التالية‪-:‬‬
‫تحديد عدد البيانات ‪ n‬ثم تحديد الحد األدنى واألعلى لقيم المشاهدات‬ ‫‪-1‬‬
‫إيجاد المدى من خالل القانون‬ ‫‪-2‬‬
‫‪R = maximum value − minimum value .‬‬
‫تحديد عدد الفئات ( ‪ )k‬بأحدي الطرق التالية‪- :‬‬ ‫‪-3‬‬
‫اختيار عدد من الفئات كافي من (‪ )5‬إلى (‪ )20‬بحيث تغطي كام‪TT‬ل البيان‪TT‬ات وتع‪TT‬رض‬ ‫‪-‬‬
‫االختالفات فيما بينها واالختيار مبني على خبرة الباحث ‪.‬‬
‫او استخدام صيغة يول(‪ )Yule‬وفق الصيغة ‪k =2.5 √ n -:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫او استخدام صيغة سترجس (‪ )sturges‬وتوصف باالتي‬ ‫‪-‬‬

‫)‪k =1+3.322 log 10 (n‬‬

‫‪R‬‬
‫=‪l‬‬
‫‪k‬‬ ‫تحديد طول الفئة (عرضها ) والذي يكون ‪-:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مقربة ألقرب رقم صحيح‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫العمود األول من الجدول يتكون من الفئات و يتم تكوينها كالتالي ‪ -:‬تحدي‪TT‬د الح‪TT‬د األدنى‬ ‫‪-5‬‬
‫للفئة األولي ‪li‬باستخدام اصغر رقم للمش‪TT‬اهدات أو أي رقم اص‪TT‬غر من‪TT‬ه و بإض‪TT‬افة ط‪TT‬ول‬
‫الفئة ألي الحد األدنى للفئة األولي نحص‪TT‬ل علي الح‪TT‬د األعلى للفئ‪TT‬ة األولي ‪ uk‬نب‪TT‬دأ الفئ‪TT‬ة‬
‫الثانية من العدد الذي يلي الح‪TT‬د األعلى للفئ‪TT‬ة الس‪TT‬ابقة مباش‪TT‬رة ثم نض‪TT‬يف ل‪TT‬ه ط‪TT‬ول الفئ‪TT‬ة‬
‫فنحصل علي الحد األعلى للفئة الثانية و هكذا حتي ننتهي من جميع الفئات ‪.‬‬
‫العمود الثاني من الجدول يتكون من اإلشارات وهي عب‪TT‬ارة عن خط‪TT‬وط عمودي‪TT‬ة أفقي‪TT‬ة‬ ‫‪-6‬‬
‫ترمز ألي عدد تكرار كل مشاهدة في داخل الفترة‬
‫العمود الثالث نضع فيه التكرارات لكل فئة ‪. f i‬‬ ‫‪-7‬‬
‫و بذلك نكون قد اتممننا بناء جدول توزيع تكراري‬
‫مثال‪ -:‬أراد باحث إجراء دراسة علي نسبة الهيموجلوبين في ال‪TT‬دم عن‪TT‬د ‪ 60‬ش‪TT‬خص و‬
‫فيما يلي القياسات التي تم الحصول عليها ‪-:‬‬
‫‪43‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪91‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫نقوم بتلخيص البيانات التالية في الجدول‬

‫طول الفئة ‪L‬‬ ‫عدد الفئات ‪K‬‬ ‫المدي ‪R‬‬ ‫اكبر قيمة‬ ‫اقل قيمة‬ ‫حجم العينة‬
‫‪103‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪60‬‬

‫سنكون جدول تكراري من ‪ 7‬فئات طول كل فئه ‪ 10‬و حيث تبدا الفئة األولي من ‪35‬‬
‫وبإضافة ‪ 10‬نحصل علي ‪ 44‬الحد األعلى للفئة األولي وهكذا الثانية تبدا من ‪45‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪Class intervals‬‬ ‫العالمات‬ ‫‪Frequency‬‬
‫التكرارات‬
‫‪35-44‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪45-54‬‬ ‫‪/////‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪55-64‬‬ ‫‪/ ///// /////‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪65-74‬‬ ‫‪//// ///// ///// /////‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪75-84‬‬ ‫‪/// ///// /////‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪85-94‬‬ ‫‪//////‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪95-104‬‬ ‫‪////‬‬ ‫‪4‬‬
‫المجموع الكلي‬ ‫‪60‬‬

‫‪ ‬جدول التكرار النسبي ‪-:Relative Frequency distribution‬‬

‫قد يكون من المفيد في بعض األوقات معرفة نسبة حدوث المشاهدة في فترة ما و التي‬
‫يمكن الحصول عليها من قسمة عدد المشاهدات في هذه الفترة علي المجموع الكلي‬
‫للمشاهدات‪ .‬فلو اردنا معرفة نسبة األشخاص الذين نسبة الهيموجلوبين في دمهم تتراوح‬
‫‪:-‬بين ‪ 65‬و ‪ 74‬فسنجدها‬

‫‪19/60=0.32‬‬
‫و هذا يعني ان ‪ 19‬قياس من ‪ 60‬قياس او ‪ 0.32‬من قياسات الهيموجلوبين في العينة تقع بين‬
‫‪ 65‬و ‪ 74‬ملي ليتر أي ان ‪ %32‬من القياسات تقع بين ‪ 65‬و ‪ 74‬ملي ليتر وهذه النسبة‬
‫نسميها بالتكرار النسبي الذي يلعب أهمية كبيرة في االحتماالت حيث انه يمثل احتمال و قوع‬
‫‪.‬أي قيمة في الفترة و بمعني ادق يمثل االحتمال التجريبي‬

‫التكرار النسبي‪ -:‬هو توزيع تكراري يبين األهمية النسبية لكل فئة ويحسب التكرار النسبي‬
‫‪:-‬ألي فئة من حاصل قسمة تكرار كل فئة علي المجموع الكلي للتكرارات‬
‫تكرار تلك الفئة‬
‫المجموع الكلي للتكرارات‬
‫‪ :-‬لتكوين جدول التكرار النسبي للجدول السابق نضيف عمود هذا التكرار في الجدول السابق‬
‫‪.‬و من خالله نجد ان مجموع التكرارات النسبية تساوي الواحد الصحيح‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ ‬التكرار النسبي المئوي ‪-:‬‬
‫التكرار النسبي المئوي = التكرار النسبي × ‪100‬‬
‫‪Class intervals‬‬ ‫‪Frequenc‬‬ ‫التكرار النسبي‬ ‫التكرار النسبي‬
‫الفئات‬ ‫‪y‬‬ ‫المئوي‬
‫التكرارات‬
‫=‪2/60‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪35-44‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0,03‬‬
‫=‪5/60‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪45-54‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0,08‬‬
‫=‪11/60‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪55-64‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪0,18‬‬
‫=‪19/60‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪65-74‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪0,32‬‬
‫=‪13/60‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪75-84‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪0,22‬‬
‫=‪6/60‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪85-94‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0,10‬‬
‫=‪4/60‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪95-104‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0,07‬‬
‫المجموع الكلي‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬
‫من خال الجدول السابق يمكن الحصول علي المعلومات التالية‪-:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -1‬كم عدد قياسات الهيموجلوبين التي تقع بين ‪ 65‬و ‪ 74‬؟‪11‬‬
‫‪ - 2‬ماهي نسبة القياسات لهيموجلوبين التي تقع بين ‪ 65‬و ‪( 74‬او ما احتمال الحصول‬
‫علي قياس يقع بين ‪ 65‬و‪) 74‬؟‪0,32‬‬
‫‪- 3‬ماهي النسبة المئوية لقياسات هيموجلوبين الدم التي تقع بين ‪ 65‬و ‪ 74‬؟‪%32‬‬
‫‪( ‬التوزيعات التكرارية المتجمعة )‪Cumulative‬‬
‫‪-: Distribution‬‬
‫في جدول التوزيع التكراري العادي الذي سبق شرحه يبين توزيع قيم المتغير على الفئات‬
‫المختلفة ولكن بعض األحيان قد يكون هناك حاجة إلى معرفة عدد القيم او المفردات التي تقل‬
‫او تزيد عن قيمة معينة والجداول التي تحوي مثل هذه المعلومات تدعى بجداول التوزيع‬
‫\‪ :-‬التكراري المتجمعة وهي نوعان من الجداول‬

‫‪ ‬جدول التوزيع التكراري المتجمع الصاعد ‪:‬‬

‫‪10‬‬
‫وهذا التوزيع يعطينا عدد المفردات التي تقل قيمتها عن الحد األعلى لفئة معينة وهو الذي يبين‬
‫تراكم التكرارات ابتداء من الفئة األولى وانتهاء بالفئة األخيرة ‪ ،‬يتم احتساب التكرارات‬
‫‪ less than cumulative distribution .‬المتجمعة على أساس حدود الفئة العليا وتسمى‬
‫‪i‬‬

‫‪∑ f j , i=1 , 2, 3 , … . k‬‬

‫‪j=1‬‬

‫‪ ‬التكرار النسبي التجميعي ‪-:‬‬

‫و هو عبارة عن المجموع التراكمي للقيم النسبية و يعبر عنه بالصورة‪-.‬‬
‫‪i‬‬

‫‪∑ f j /n .i=1 , 2 ,3 , … . k‬‬

‫‪j=1‬‬

‫و قد نعبر عنها اما باستخدام الفترات نفسها او كتابة عمود يكون معبرا عن اقل من الحدود العليا للفئات‬

‫اقل من الحدود العليا‬ ‫التكرار المتجمع‬

‫الصاعد‬
‫اقل من ‪44‬‬ ‫‪2‬‬
‫اقل من ‪54‬‬ ‫‪7‬‬
‫اقل من ‪64‬‬ ‫‪18‬‬
‫اقل من ‪74‬‬ ‫‪35‬‬
‫اق من ‪84‬‬ ‫‪48‬‬
‫اقل من ‪94‬‬ ‫‪54‬‬
‫اقل من ‪104‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪:-‬او كما في الجدول التالي‬

‫التكرار‬
‫التكرار‬
‫‪Class intervals‬‬ ‫‪Frequency‬‬ ‫التكرار‬ ‫التكرار‬ ‫التكرارالنسبي‬ ‫النسبي‬
‫النسبي‬
‫الفئات‬ ‫التكرارات‬ ‫التجميعي‬ ‫النسبي‬ ‫المئوي‬ ‫المئوي‬
‫التجميعي‬
‫التجميعي‬
‫‪35-44‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪45-54‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0,08‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪55-64‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪0.29‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪65-74‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪0,32‬‬ ‫‪0.61‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪75-84‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪0.83‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪83‬‬
‫‪85-94‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪0,10‬‬ ‫‪0.93‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪93‬‬
‫‪95-104‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪0,07‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪100‬‬
‫المجموع الكلي‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬

‫من خالل الجدول السابق يمكننا الحصول علي المعلومات التالية‪-:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ .1‬كم عدد قياسات الهيموجوبين االقل من ‪ 55‬او(اقل من او تساوي ‪) 54‬؟‪ 7‬قياسات‪.‬‬
‫‪ .2‬كم نسبة القياسات التي تقل عن ‪ 55‬او ( اقل من او تساوي ‪) 54‬؟‪. 0.11‬‬
‫‪ .3‬كم النسبة المئوية للقياسات التي تقل عن ‪ 55‬او ( اقل من او تساوي ‪) 54‬؟‪%11‬‬
‫‪ .4‬كم نسبة الهيموجلوبين التي تقع ما بين التي تقع ما بين ‪ 84‬و ‪ 45‬؟‬
‫الحل‪-:‬‬
‫نحدد التكرار النسبي التجميع لنسب الهيموجلوبين التي تقل عن ‪84‬‬ ‫‪-1‬‬
‫وتساوي (‪.)0.83‬‬
‫نحدد التكرار النسبي التجميعي لنسب الهيموجلوبين التي تقل عن ‪ 44‬و تساوي‬ ‫‪-2‬‬
‫( ‪)0,03‬‬
‫نوجد الفرق بين القيمتين ونحصل علي المطلوب اي ‪0.8‬‬ ‫‪-3‬‬

‫جدول التوزيع التكراري المتجم‪TT‬ع الن‪TT‬ازل ‪ :‬وه‪TT‬و الج‪TT‬دول ال‪TT‬ذ يعطين‪TT‬ا ع‪TT‬دد‬ ‫‪‬‬
‫المفردات التي تزيد عن الحد األدنى لفئة معينة وكذلك ه‪TT‬و التوزي‪TT‬ع ال‪TT‬ذي ي‪TT‬بين تن‪TT‬اقص‬
‫التك‪TT‬رارات ابت‪TT‬داء من الفئ‪TT‬ة األولى في التوزي‪TT‬ع وانته‪TT‬اء بالفئ‪TT‬ة األخ‪TT‬يرة ويتم حس‪TT‬اب‬
‫التكرارات على أساس الحدود الدنيا للفئات‬
‫‪i‬‬
‫‪n−∑ f j ,i=1, 2 , 3 ,… . k‬‬
‫‪j=1‬‬

‫اكبر من‬ ‫التكرار‬ ‫التكرار‬ ‫التكرار‬

‫الحدود الدنيا‬ ‫المتجمع‬ ‫النسبي‬ ‫المئوي‬
‫النازل‬ ‫المتجمع‬ ‫النسبي‬
‫النازل‬ ‫المتجمع‬
‫النازل‬
‫اكبر من ‪35‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬
‫اكبر من ‪45‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪0.97‬‬ ‫‪97‬‬
‫اكبر من ‪55‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪0.89‬‬ ‫‪89‬‬
‫اكبر من ‪65‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪71‬‬
‫اكبر من ‪75‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪39‬‬
‫اكبر من ‪85‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪17‬‬
‫اكبر من ‪95‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪:-‬وهذه الجداول تفيدما في االجابة علي االسئلة التالية‬
‫‪ .1‬كم عدد القياسات االكبر من او تساوي ‪ 65‬او(االكبر من ‪ ) 64‬؟ ‪42‬‬
‫‪ .2‬كم نسبة القياسات االكبر من او تساوي ‪ 65‬؟ ‪0.71‬‬

‫‪12‬‬
 ‫كم النسبة المئوية للقياسات االكبر من ‪ 65‬؟‪%71‬‬ ‫‪.3‬‬

‫مراكز الفئات ‪ -:‬والتي تدخل في غالبية طرق حساب المقاييس يحسب بالصيغة التالية‬ ‫‪-8‬‬
‫‪mi=(l i+u i)/2‬‬
‫‪ -9‬الحدود الحقيقية (الفعلية) للفئات‪:‬ـ ‪ Exact Interval Limits‬ـ‬
‫من المالحــظ بــان الفئــات غــير متصــلة ببعضــها البعض أي أن هنــاك بعض القيم بين فئــة‬
‫وأخرى ولذا نحدد الحد األعلى واألدنى الفعليين للفئة من‪-:‬‬
‫الحد األعلى الحقيقي =الحد األعلى للفئة ‪0.5+‬‬
‫الحد األدنى الحقيقي = الحد األدنى للفئة – ‪0.5‬‬

‫‪Class intervals‬‬ ‫الحدود الحقيقية للفئات‬ ‫مركز الفئات‬ ‫‪Frequency‬‬

‫الفئات‬ ‫التكرارات‬
‫‪35-44‬‬ ‫‪44.5--34.5‬‬ ‫=‪35+44/2‬‬
‫‪39.5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪45-54‬‬ ‫‪54.5--44.5‬‬ ‫=‪45+545/2‬‬
‫‪49.5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪64.5--54.5‬‬ ‫=‪55+64/2‬‬
‫‪55-64‬‬ ‫‪59.5‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪74.5--64.5‬‬ ‫=‪65+74/2‬‬
‫‪65-74‬‬ ‫‪69.5‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪84.5--74.5‬‬ ‫=‪75+84/2‬‬
‫‪75-84‬‬ ‫‪79.5‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪94.5--84.5‬‬ ‫=‪85+94/2‬‬
‫‪85-94‬‬ ‫‪89.5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪104.5--94.5‬‬ ‫=‪95+104/2‬‬
‫‪95-104‬‬ ‫‪99.5‬‬ ‫‪4‬‬
‫المجموع الكلي‬ ‫‪60‬‬

‫الجدول المزدوج ‪-:‬‬ ‫‪‬‬

‫وهو الجدول الذى يربط بين متغيرين فى نفس الوقت وكل متغير منهم له فئاته فيتم بناؤه بإتباع‬
‫عدة خطوات هي ‪:‬‬
‫‪13‬‬
 ‫تحديد المتغيرين اذا كانا يمثالن ظاهرتين مختلفتين المراد دراسة العالقة بينهما مثل‬ ‫‪-1‬‬
‫الطول و الوزن‬
‫تحديد فئات كل من المتغيرين‬ ‫‪-2‬‬
‫تكوين الجدول بحيث يحتل المتغيراالول أعلى الجدول أي يكون أفقيًا أما المتغير التابع‬ ‫‪-3‬‬
‫فيحتل الجزء األسفل أي يكون عموديًا‪.‬‬
‫وضع العالمات التي تمثل التكرار‪.‬‬
‫‪-4‬‬
‫إعادة كتابة الجدول باألرقام ‪.‬‬
‫‪-5‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫الجدول التالي يوضح البيانات التي حصل باحث في دراسة بين النوع و اإلصابة بعمي‬
‫األلوان ‪-:‬‬

‫اإلصابة‬ ‫النوع‬ ‫اإلصابة‬ ‫النوع‬

‫غير مصاب‬ ‫ذكر‬ ‫مصاب‬ ‫ذكر‬
‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬ ‫مصاب‬ ‫ذكر‬
‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬ ‫مصاب‬ ‫أنثى‬
‫مصاب‬ ‫أنثى‬ ‫غير مصاب‬ ‫ذكر‬
‫مصاب‬ ‫ذكر‬ ‫مصاب‬ ‫أنثى‬
‫مصاب‬ ‫ذكر‬ ‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬
‫غير مصاب‬ ‫ذكر‬ ‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬
‫غير مصاب‬ ‫ذكر‬ ‫غير مصاب‬ ‫ذكر‬
‫مصاب‬ ‫أنثى‬ ‫مصاب‬ ‫ذكر‬
‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬ ‫غير مصاب‬ ‫أنثى‬
‫والمطلوب تكوين جدول للعالقة بين المتغيرين (الجنس و اإلصابة بعمي األلوان ) ؟‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪ -1‬المتغيرين ( الجنس – اإلصابة بعمي األلوان)‬
‫‪ -2‬المتغير المستقل هو الجنس والمتغير التابع هو اإلصابة بعمي األلوان‪.‬‬
‫‪ -3‬فئات متغير النوع هي ( ذكور – إناث )‬
‫فئات متغير االصابة ( مصاب – غير مصاب )‬

‫‪14‬‬
‫‪ -‬تكوين الجدول بحيث يحتل متغير الجنس أعلى الجدول أي يكون أفقيًا أما متغير اإلصابة‬
‫بعمي األلوان فيحتل الجزء األسفل أي يكون عموديًا ‪.‬‬
‫كالتالي ‪:‬‬

‫إناث‬ ‫ذكور‬ ‫النوع‬ ‫اإلصابة‬

‫مصاب‬
‫مصاب‬

‫‪ -5‬وضع العالمات ‪.‬‬

‫النوع‬
‫إناث‬ ‫ذكور‬
‫اإلصابة بعمي األلوان‬

‫‪////‬‬ ‫‪////‬‬ ‫مصاب‬

‫‪/ ////‬‬ ‫‪////‬‬ ‫غير مصاب‬

‫‪ -6‬إعادة كتابة الجدول باألرقام ‪.‬‬

‫المجموع‬ ‫النوع‬
‫إناث‬ ‫ذكور‬
‫اإلصابة بعمي األلوان‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مصاب‬

‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫غير مصاب‬
‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المجموع‬

‫‪.2.7.1‬العرض البياني للبيانات اإلحصائية‬

‫توضح الرسوم البيانية الدور الهام لإلحصاءات الوصفية ( والتي تتمثل في)‪-:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪15‬‬
 ‫‪ -1‬عرض البيانات بصورة تساعد على تسهيل فهم الظاهرة التي تمثلها الرسوم‬
‫ودراستها واستيعابها‪.‬‬
‫‪ -2‬يسمح لنا بتقديم البيانات اإلحصائية بطريقة جذابة مقارنة بالجداول‪.‬‬
‫‪ -3‬عرض النتائج النهائية للدراسات في المنشورات المكتوبة في صورة بيانية‬
‫فاإلنسان قادر على استنتاج معنى من الصور أسرع من النصوص‪.‬‬
‫‪ -4‬إبراز تطور ظاهرة معينة إما سلبا أو إيجابا‬
‫يسمح للمشاهد بمقارنة البيانات المتعلقة بفترتين أو ظاهرتين أو اكثر من خالل‬ ‫‪-5‬‬
‫المقارنة بين التمثيل البياني لبياناتها مثل استخدام األعمدة البيانية‪.‬‬
‫‪ -6‬ال يتطلب الشكل البياني معرفة مسبقة بالرياضيات أو اإلحصائيات لفهمه‬
‫‪ -7‬يمكننا استخدام الرسم بياني من تحديد المقاييس اإلحصائية مثل الوسيط و المدي‪.‬‬
‫‪ ‬تعد الرسوم البيانية والصور التوضيحية إحدى الوسائل التي تساعد على عرض‬
‫البيانات‪ ،‬عرضًا مبسطًا يسهم في توضيح التغيرات لكثير من الظواهر والمتغيرات قيد‬
‫البحث أو المقاسة‪.‬‬
‫‪ ‬توجه نظر الباحثين لبعض الحقائق الهامة التي قد ال تظهرها الجداول ‪.‬‬

‫القواعد العامة لعرض الرسوم البيانية للبيانات‪-:‬‬

‫هناك بعض اإلرشادات الخاصة بعرض رسومي جذاب وفعال للبيانات والمعلومات‬
‫كالتالي‪:‬‬

‫‪ .I‬إعطاء عنوان مناسب للرسم البياني الذي يشير بوضوح إلى الموضوع الذي‬
‫تقدمه من أجله‪.‬‬
‫‪ .II‬حدد بوضوح وحدة القياس أسفل العنوان‪.‬‬
‫‪ .III‬اذا كان المقياس رقميًا‪ ،‬يرفق العنوان بوحدة القياس بين قوسين‬
‫‪ .IV‬اختر مقياًسا مناسًبا بحيث يمكنك تمثيل البيانات بالكامل بطريقة دقيقة‪.‬‬
‫‪ .V‬قم بتضمين الشكل فهرس مختصر يوضح ما تمثله األلوان ا والخطوط‬
‫والتصاميم المختلفة التي استخدمتها في الرسم البياني‪.‬‬
‫‪ .VI‬تضمين مصادر المعلومات في أسفل الرسم البياني ان امكن‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫تتعدد طرق تمثيل البيانات اإلحصائية بحسب نوع هذه المتغيرات وعددها ويمكن تفص‪TT‬يلها‬
‫كالتالي‪-:‬‬
‫ويمكن تمثيل المتعريات االسمية و الرتيبة بأحد األشكال التالية‪-:‬‬

‫‪:‬األعمدة البيانية ‪Charts 1-‬‬

‫شكل بياني ألشرطة أما طولية أو عرضية مفصولة عن بعضها ارتفاعها ( المحور الصادي)‬
‫يمثل التكرارات ( أو التكرارات النسبية ) ولصنف معين ‪.‬المحور األفقي يمثل أسماء‬
‫‪ .‬المتغيرات أو صفاتها‬

‫استخداماتها‪-:‬‬
‫تستخدم لعرض بيانات وصفية أو عرض جدول تكراري بسيط لظاهرة واحدة‬

‫مثال‪ -:‬ليكن لدينا الجدول التالي لعدد حاالت الوالدة القيصرية خالل خمسة أيام في احد‬
‫‪:-‬المستشفيات‬

‫عدد حاالت الوالدة القيصرية‬ ‫اليوم‬

‫‪10‬‬ ‫السبت‬
‫‪8‬‬ ‫األحد‬
‫‪14‬‬ ‫االثنين‬
‫‪7‬‬ ‫الثالثاء‬
‫‪6‬‬ ‫األربعاء‬
‫‪45‬‬ ‫المجموع‬

‫‪17‬‬
 ‫عدد حاالت الوالدة القيصرية‬
‫‪14‬‬

‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬

‫السبت‬ ‫األحد‬ ‫االثنين‬ ‫الثالثاء‬ ‫األربعاء‬

‫مثال‪ -:‬الجدول التالي يسرد عدد الوفيات بسبب مجموعة من األمراض بعد حساب‬
‫عدد الوفيات الناجمة عن كل سبب مثل بيانات المثال بيانيا ؟‬
‫عدد الوفيات‬ ‫أسباب الوفاة‬
‫‪12,378‬‬ ‫أمراض القلب‬
‫‪6,448‬‬ ‫السرطان‬
‫‪3,958‬‬ ‫مرض األوعية الدموية‬
‫‪1,814‬‬ ‫الحوادث‬
‫‪8,088‬‬ ‫أسباب أخري‬
‫‪32,686‬‬ ‫المجموع‬

‫اهم االمراض المسببة للوفاة‬

‫‪14000‬‬
‫‪12000‬‬
‫‪10000‬‬
‫‪8000‬‬
‫‪6000‬‬
‫‪4000‬‬
‫‪2000‬‬
‫‪0‬‬
‫أمراض القلب‬ ‫السرطان‬ ‫مرض األوعية‬ ‫الحوادث‬ ‫أسباب أخري‬
‫الدموية‬

‫‪ -2‬األعمدة البيانية المجزأة‪-Clustered Bars‬‬

‫وتستخدم لعرض بيانات كلية مقسمة ألي أجزائها المتكاملة‬

‫‪18‬‬
 ‫مثال ‪-:‬ليكن لدينا الجدول التالي لعدد حاالت الوالدة خالل خمسة أيام في احد‬
‫المستشفيات والتي تعبر عن عدد حاالت الوالدة الطبيعية والقيصرية‬
‫عدد حاالت الوالدة عدد حاالت الوالدة‬
‫اليوم‬
‫الطبيعية‬ ‫القيصرية‬
‫‪16‬‬
‫‪10‬‬ ‫السبت‬
‫‪26‬‬
‫‪8‬‬ ‫األحد‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬ ‫االثنين‬
‫‪12‬‬
‫‪7‬‬ ‫الثالثاء‬
‫‪18‬‬
‫‪6‬‬ ‫األربعاء‬
‫‪85‬‬
‫‪45‬‬ ‫المجموع‬

‫ويتم تمثيلها بيانيا كالتالي‪-:‬‬

‫‪40‬‬

‫‪35‬‬

‫‪30‬‬

‫‪25‬‬

‫‪20‬‬ ‫عدد حاالت الوالدة الطبيعية‬

‫عدد حاالت الوالدة القيصرية‬
‫‪15‬‬

‫‪10‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬
‫السبت‬ ‫األحد‬ ‫االثنين‬ ‫الثالثاء‬ ‫األربعاء‬

‫‪ :-‬االعمدة البيانية المتجاورة ‪3-‬‬

‫وتستخدم لعرض بيانات متعارضة مثل بيانات تتعلق ب ذكور وإناث أو مصاب و‬
‫غير مصاب‬

‫‪19‬‬
‫مثال‪ -:‬مثل بيانيا البيان اإلحصاء الذي يمثل عدد الحاالت التي تم إصابتها بمرض‬
‫‪:-‬الكوليرا خالل فترة ستة أيام من بداية انتشار المرض‬

‫سليم‬ ‫مصاب‬
‫اليوم‬
‫بالكوليرا‬
‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫السبت‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫األحد‬
‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫االثنين‬
‫‪22‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الثالثاء‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫األربعاء‬
‫‪54‬‬ ‫‪35‬‬ ‫المجموع‬
‫حاالت االصابة بمرض الكوليرا‬
‫مصاب بالكوليرا‬ ‫غيرمصاب‬

‫‪22‬‬

‫‪12‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬

‫السبت‬ ‫األحد‬ ‫االثنين‬ ‫الثالثاء‬ ‫األربعاء‬

‫‪ -4‬الدائرة البيانية (‪) pie chart‬‬

‫عبارة عن دائرة مقسمة الى مقاطع والتي تصف مكونات نسب المجتمع او العينة‬
‫التي تعود الى أصناف مختلفة ‪ ،‬وغالبا ما تكون مالئمة عندما يكون لدينا مجتمعا‬
‫‪ :-‬مقسما ألي عدة فئات وكل مقطع يحسب بالعالقة التالية‬
‫‪ni‬‬ ‫‪0‬‬
‫= ‪pci‬‬ ‫‪×360‬‬
‫‪n‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪n‬مجموع التكرارات الكلي ‪:-‬‬
‫‪-: ni‬تكرار الصفة ذات الرقم ( ‪) i‬‬

‫مثال‪-:‬في دراسة أجريت علي ‪ 200‬شخص لفحص نوعية الدم التي لديهم كانت‬
‫‪ :-‬نتائج الفحوصات موضحة في الجدول التالي‬
‫عد األشخاص‬ ‫نوع فصيلة الدم‬
‫‪38‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪O‬‬
‫لتمثيل بيانات الجدول السابق باستخدام الدائرة نحسب اوال نسبة القطاع الدائري لكل‬
‫‪ :-‬فصيلة دم كالتالي‬

‫‪:‬فصيلة الدَم ‪A 1-‬‬

‫‪38‬‬
‫=‪pc A‬‬ ‫‪×360=68.4‬‬
‫‪200‬‬

‫‪ :-‬فصيلة الدم‪B2-‬‬
‫‪22‬‬
‫=‪pc B‬‬ ‫‪× 360=39.6‬‬
‫‪200‬‬

‫‪-3‬فصيلة الدم‪AB -:‬‬

‫‪120‬‬
‫=‪pc AB‬‬ ‫‪× 360=216‬‬
‫‪200‬‬

‫‪-4‬فصيلة الدم‪O -:‬‬

‫‪20‬‬
‫=‪pcO‬‬ ‫‪× 360=36‬‬
‫‪200‬‬

‫‪21‬‬
 ‫زاوية القطاع‬ ‫عد‬ ‫نوع فصيلة الدم‬
‫االشخاص‬
‫‪68,4‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪39,6‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪216‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪.‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪22‬‬

‫‪120‬‬

‫او باستخدام زاوية القطاع‪-:‬‬

‫‪63 4.86‬‬

‫‪6.93‬‬

‫‪612‬‬

‫المتغيرات اإلحصائية المستمرة‪-:‬‬

‫المدرج التكراري‪Frequency histogram :‬‬
‫اذا كانت الفئات متساوية األطوال فأننا نمثلها بواسطة المدرج التكراري والذي يتكون من‬
‫محوريين أفقي وراسي نضع الفئات علي المحور األفقي والتكرارات سوآءا تكرارات الفئات او‬
‫النسبية علي المحور الراسي حيث يسمي المدرج بحسب نوع التكرارات المستخدمة‪ .‬وهو‬
‫عبارة عن مستطيالت عرضها يساوي طول الفئة وارتفاعها يساوي عدد التكرارات الموافقة‬
‫لتلك الفئة وتكون المستطيالت متالصقة بصورة تشبه المدرج لهذا السبب ندعوها بالمدرجات‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫المدرج التكراري هو المساحة المؤلفة من مجموع مساحات المستطيالت المكونة له و في حالة‬
‫استخدام التكرارات النسبية فالمساحة تساوي الواحد‪.‬‬

‫المضلع التكراري ‪:‬‬

‫خط بياني منكسر يصل بين النقاط التي إحداثياتها مراكز الفئات والتكــرارات اذا وصــلنا‬
‫منصفات القواعد العليا للمستطيالت بخطــوط منكســرة نحصــل علي مــا يســمي المضــلع‬
‫التكراري‪ .‬ويوفر التوزيع التكراري إعطاء فكرة سريعة عن طبيعة البيانــات وتوزيعهــا‬
‫من حيث التفلطح وااللتواء‪ .‬لمساحة الكلية تحت مضــلع التكــرار مســاوية للمســاحة تحت‬
‫المدرج التكراري‪.‬‬

‫مثال ‪-:‬‬
‫فيما يلي أوزان ‪ 57‬طفل بالرطل ما خوذة من احد مراكز الرعاية اليومية‬
‫المطلوب تمثيلها بالمدرج التكراري‪-:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫الحل ‪ -:‬نقوم أوال بتكوين جدول التوزيع التكراري كما تعلمنا سابقا‪-:‬‬

‫طول‬ ‫عدد‬ ‫المدي‬ ‫اقل‬ ‫اكبر‬ ‫حجم‬

‫الفئة‬ ‫الفئات‬ ‫قيمة‬ ‫قيمة‬ ‫العينة‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪57‬‬

‫‪classes‬‬ ‫الحدود الخقيقية‬ ‫التكرار‬ ‫التكراري المئوي التكرار النسبي مراكز الفئات‬
‫‪10–19‬‬ ‫‪9.5-19.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪14,5‬‬ ‫‪0,09‬‬ ‫‪8,77‬‬
‫‪20-29‬‬ ‫‪19.5-29.5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪24,5‬‬ ‫‪0,33‬‬ ‫‪33,33‬‬
‫‪30–39‬‬ ‫‪29.5-39.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪34,5‬‬ ‫‪0,18‬‬ ‫‪17,54‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪40–49‬‬ ‫‪39.5-49.5‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪44,5‬‬ ‫‪0,23‬‬ ‫‪22,81‬‬
‫‪50–59‬‬ ‫‪49.5-59.5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪54,5‬‬ ‫‪0,07‬‬ ‫‪7,02‬‬
‫‪60–69‬‬ ‫‪59.5-69.5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪64,5‬‬ ‫‪0,07‬‬ ‫‪7,02‬‬
‫‪70–79‬‬ ‫‪69.5-79.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪74,5‬‬ ‫‪0,04‬‬ ‫‪3,51‬‬
‫‪6‬‬

‫‪∑fj‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪j=1‬‬

‫‪ -2‬نقوم برسم المدرج التكراري‪-:‬‬

‫المدرج التكراري الوزان ‪ 57‬طفل‬

‫‪91‬‬

‫‪31‬‬
‫‪01‬‬

‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫<‪)ediv( uo 01‬‬ ‫‪91-01‬‬ ‫‪92-02‬‬ ‫‪93-03‬‬ ‫‪94-04‬‬ ‫‪95-05‬‬ ‫‪96-06‬‬ ‫‪97-07‬‬

‫‪ -3‬نقوم برسم المضلع التكراري‪-:‬‬

‫المضلع التكراري الوزان ‪ 57‬طفل‬

‫‪02‬‬
‫‪81‬‬
‫‪61‬‬
‫‪41‬‬
‫‪21‬‬
‫‪01‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5.41‬‬ ‫‪5.42‬‬ ‫‪5.43‬‬ ‫‪5.44‬‬ ‫‪5.45‬‬ ‫‪5.46‬‬ ‫‪5.47‬‬

‫نرسم التكرار المتجمع الصاعد ‪4-‬‬

‫‪24‬‬
 ‫التكرار المتجمع الصاعد‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫اقل من ‪44‬‬ ‫اقل من ‪54‬‬ ‫اقل من ‪64‬‬ ‫اقل من ‪74‬‬ ‫اق من ‪84‬‬ ‫اقل من ‪ 104‬اقل من ‪94‬‬

‫‪ -5‬التكرار المتجمع النازل‪-:‬‬

‫التكرار المتجمع النازل الوزان ‪ 57‬طفل‬

‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫اكبر من ‪10‬‬

‫اكبر من ‪20‬‬

‫اكبر من ‪30‬‬

‫اكبر من ‪40‬‬

‫اكبر من ‪50‬‬

‫اكبر من ‪60‬‬

‫اكبر من ‪70‬‬

‫اكبر من ‪80‬‬

‫مثال‪ -:‬ارسم المدرج التكراي و المضلع التكراري للتوزيع التالي‪:‬‬

‫‪frequency‬‬ ‫‪center‬‬ ‫‪Class Interval Frequency‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪34,5‬‬ ‫‪30–39‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪44,5‬‬ ‫‪40–49‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪54,5‬‬ ‫‪50–59‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪64,5‬‬ ‫‪60–69‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪74,5‬‬ ‫‪70–79‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪84,5‬‬ ‫‪80–89‬‬
‫ماذا تالحظ علي شكل التوزيع‪-:‬‬
‫‪-1‬متماثل ؟ ملتوي؟‬

‫‪25‬‬
 ‫‪07‬‬

‫‪64‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪61‬‬
‫‪11‬‬

‫‪1‬‬
‫‪93–03‬‬ ‫‪94–04‬‬ ‫‪95–05‬‬ ‫‪96–06‬‬ ‫‪97–07‬‬ ‫‪98–08‬‬

‫‪08‬‬

‫‪07‬‬

‫‪06‬‬

‫‪05‬‬

‫‪04‬‬
‫‪1seireS‬‬
‫‪03‬‬

‫‪02‬‬

‫‪01‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫توجد ثالثة أنواع من المنحنيات‪-:‬‬

‫المنحنيات المتماثلة تتوزع قيمها بشكل متماثل علي خط المنتصف ‪-:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ا) المنحني الطبيعي الجرسي ‪)2‬منحني شكل ‪ U‬او النوني‬
‫‪ -2‬المنحنيات غير المتماثلة (الملتوية) احد أطرافها أطول من الطرف األخر‬
‫و قد يكون ملتوي نحو اليمين أو نحو اليسار‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫تمارين‪-:‬‬
‫أجريت دراسة لمعرفة اثر نظافة األسنان علي األشخاص الذين لديهم غسيل الكلى و‬ ‫‪-1‬‬
‫شملت ‪ 90‬شخص ‪ .‬تم فحص حالة النظافة عن طريق الفم لجميع األفراد باستخدام‬
‫مؤشر من ‪ 0‬إلى ‪ 3‬حيث (‪ = 0‬ال رواسب) و (‪ = 3‬وفرة من رواسب لوحة لينة)‪.‬‬
‫يوضح الجدول التالي درجات مؤشر البالك لجميع األفراد الـ ‪-:90‬‬
‫‪1,17‬‬ ‫‪2,50‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,33‬‬ ‫‪1,67‬‬ ‫‪1,33‬‬
‫‪1,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,33‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪2,17‬‬ ‫‪1,17‬‬ ‫‪2,50‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪1,50‬‬
‫‪1,00‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,67‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪1,33‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,83‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,50‬‬ ‫‪2,33‬‬
‫‪0,33‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,83‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪1,00‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,33‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,50‬‬
‫‪0,83‬‬ ‫‪1,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,50‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,50‬‬
‫‪0,50‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪1,17‬‬ ‫‪1,33‬‬ ‫‪1,67‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪1,67‬‬ ‫‪0,33‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,33‬‬ ‫‪2,33‬‬
‫‪1,17‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,33‬‬ ‫‪1,83‬‬ ‫‪2,67‬‬
‫‪0,83‬‬ ‫‪1,17‬‬ ‫‪1,50‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,67‬‬ ‫‪1,50‬‬
‫‪2,00‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪1,33‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,33‬‬ ‫‪2,00‬‬
‫‪2,17‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,17‬‬ ‫‪2,00‬‬ ‫‪2,17‬‬
‫‪,-‬مستخدما بيانات التوزيع السابق أوجد‬
‫التوزيع التكراري للبيانات‬ ‫‪.1‬‬
‫توزيع التكرار النسبي‬ ‫‪.2‬‬
‫توزيع التكرار النسبي المتجمع الصاعد‬ ‫‪.3‬‬
‫مثل البيانات السابقة باستخدام المدرج التكراري‪ -‬المضلع التكراري – المنحني‬ ‫‪.4‬‬
‫التكراري؟‬
‫ما هي النسبة المئوية للقياسات التي تقل عن ‪2,00‬؟‬ ‫‪.5‬‬
‫ما نسبة األشخاص الذين لديهم قياسات أكبر من أو تساوي ‪1,50‬؟‬ ‫‪.6‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ما هي النسبة المئوية للقياسات ما بين ‪ 1,50‬و ‪ 1,99‬؟‬ ‫‪.7‬‬
‫كم عدد القياسات أكبر من ‪2,49‬؟‬ ‫‪.8‬‬
‫ما النسبة المئوية للقياسات التي أما اقل عن ‪ 1,0‬أو أكبر من ‪2,49‬؟(حاصل جمع‬ ‫‪.9‬‬
‫النسب المئوية األقل من ‪ 1‬و األكبر من تماما من ‪) 2,49‬‬
‫صف التوزيع من حيث االلتواء و التفلطح؟‬ ‫‪.10‬‬

‫يتم تكوين الجدول من ‪ 6‬فئات ابتداء من الصفر و طول الفترة ‪0.49‬‬

‫التكرار التكرار التكرار التكرار التكرار التكرار مئوية نسبية تك ف‬
‫المئوي النسبي المتجمع المئوي النسبي المتجمع‬
‫المتجم المتجمع النازل المتجم المتجمع‬
‫ع‬ ‫النازل‬ ‫ع‬
‫النازل‬
‫‪0-,49‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪,5-,99‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,03‬‬ ‫‪3,33‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪0,07‬‬ ‫‪6,67‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪0,97‬‬ ‫‪96,67‬‬
‫‪1-1,49‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0,17‬‬ ‫‪16,67‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪0,23‬‬ ‫‪23,33‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪0,93‬‬ ‫‪93,33‬‬
‫‪1,5-‬‬
‫‪1,99‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0,17‬‬ ‫‪16,67‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪0,40‬‬ ‫‪40,00‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪0,77‬‬ ‫‪76,67‬‬
‫‪2-2,49‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪0,90‬‬ ‫‪90,00‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪0,60‬‬ ‫‪60,00‬‬
‫‪2,5-‬‬
‫‪2,99‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1,00‬‬ ‫‪100,00‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0,10‬‬ ‫‪10,00‬‬
‫المجموع‬ ‫‪90‬‬ ‫‪1 100,00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0,00‬‬ ‫‪0,00‬‬

‫أجريت دراسة علي قياس تمدد األوعية الدموية داخل الجمجمة (‪ )IIAs‬في ‪125‬‬ ‫‪-2‬‬
‫مريضا‪ ,‬حيث فحص الباحثون مضاعفات ما بعد الجراحة وخلصوا إلى ان األوعية‬
‫يمكن عالجها بأمان دون التسبب في الوفيات وبمعدل مضاعفات أقل مما سبق اإلبالغ‬
‫عنه‪ ,‬فيما يلي أحجام (المليمترات) من ‪ 144‬حالة ‪-:‬‬
‫‪8,1‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪20,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪10,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬
‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪5,0‬‬
‫‪6,0‬‬ ‫‪25,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪14,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬
‫‪4,0‬‬ ‫‪15,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪21,0‬‬ ‫‪8,3‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪5,0‬‬ ‫‪7,5‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪15,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪10,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪15,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪7,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪3,3‬‬

‫‪28‬‬
‫‪15,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪3,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪6,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪15,0‬‬ ‫‪6,0‬‬
‫‪3,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪9,2‬‬
‫‪16,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪10,0‬‬
‫‪9,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪4,0‬‬
‫‪3,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪30,0‬‬ ‫‪14,0‬‬
‫‪15,0‬‬ ‫‪2,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪7,0‬‬ ‫‪12,0‬‬ ‫‪4,0‬‬
‫‪3,8‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪25,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪9,0‬‬ ‫‪14,0‬‬
‫‪30,0‬‬ ‫‪2,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪10,0‬‬
‫‪22,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪7,5‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪8,0‬‬ ‫‪3,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪7,0‬‬
‫‪8,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪9,0‬‬ ‫‪11,0‬‬ ‫‪2,0‬‬ ‫‪10,0‬‬
‫‪6,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪12,0‬‬ ‫‪9,0‬‬ ‫‪8,0‬‬
‫‪15,0‬‬ ‫‪18,0‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪9,0‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪6,0‬‬
‫اختر عينة من ‪ 50‬حالة من البيانات السابقة ؟‬ ‫‪)1‬‬
‫مستخدما العينة أوجد ‪-:‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ .i‬التوزيع التكراري للبيانات ‪ -‬توزيع التكرار النسبي‪ -‬توزيع التكرار‬
‫النسبي المتجمع الصاعد‪,‬‬
‫‪ .b‬مثل البيانات السابقة باستخدام المدرج التكراري‪ -‬المضلع التكراري – المنحني‬
‫التكراري؟‬
‫كم عدد المالحظات أقل من ‪20‬؟‪,‬‬ ‫‪)3‬‬
‫ما نسبة األشخاص الذين لديهم قياسات أكبر من أو تساوي ‪1,50‬؟‬ ‫‪)4‬‬
‫ما هي النسبة المئوية للقياسات ما بين ‪ 10‬و ‪ 14,9‬؟‬ ‫‪)5‬‬
‫ما هي نسبة القياسات أكبر من أو تساوي ‪25‬؟‬ ‫‪)6‬‬
‫ما هي النسبة المئوية للقياسات التي تقل عن ‪ 10,0‬أو أكبر من ‪19,95‬؟‬ ‫‪)7‬‬
‫صف التوزيع التكراري من حيث االلتواء ؟‬ ‫‪)8‬‬
‫في دراسة أجريت علي األشخاص الذين يعانون من متالزمة توقف التنفس أثناء النوم‬ ‫‪.3‬‬
‫االنسدادي (‪ )OSAS‬استخدم الباحثون مؤشر كتلة الجسم (يتم حسابه بقسمة الوزن‬
‫بالكيلوغرام على مربع ارتفاع المريض بالطول)‪ ,‬فيما يلي قيم مؤشر كتلة الجسم لـ ‪29‬‬
‫شخص‪-:‬‬

‫‪33,57‬‬ ‫‪27,78‬‬ ‫‪40,81‬‬

‫‪38,34‬‬ ‫‪29,01‬‬ ‫‪47,78‬‬
‫‪26,86‬‬ ‫‪54,33‬‬ ‫‪28,99‬‬
‫‪25,21‬‬ ‫‪30,49‬‬ ‫‪27,38‬‬
‫‪36,42‬‬ ‫‪41,50‬‬ ‫‪29,39‬‬
‫‪24,54‬‬ ‫‪41,75‬‬ ‫‪44,68‬‬

‫‪29‬‬
‫‪24,49‬‬ ‫‪33,23‬‬ ‫‪47,09‬‬
‫‪29,07‬‬ ‫‪28,21‬‬ ‫‪42,10‬‬
‫‪26,54‬‬ ‫‪27,74‬‬ ‫‪33,48‬‬
‫‪31,44‬‬ ‫‪30,08‬‬

‫أوجد ‪-:‬‬
‫‪ .a‬التوزيع التكراري للبيانات‬
‫توزيع التكرار النسبي‬ ‫‪)2‬‬
‫توزيع التكرار النسبي المتجمع الصاعد‬ ‫‪)3‬‬
‫مثل البيانات السابقة باستخدام المدرج التكراري‪ -‬المضلع التكراري – المنحني‬ ‫‪)4‬‬
‫التكراري؟‬
‫ما هي النسبة المئوية للقياسات أقل من ‪30‬؟‬ ‫‪)5‬‬
‫ما هي النسبة المئوية للقياسات التي تتراوح بين ‪ 40,0‬و ‪49,99‬؟‬ ‫‪)6‬‬
‫صف هذه البيانات فيما يتعلق بالتماثل واالنحراف؟‬ ‫‪)7‬‬
‫يوضح الجدول التالي عدد الساعات التي ينام فيها ‪ 45‬مريضا بالمستشفى بعد تناوله‬ ‫‪.4‬‬
‫مخدر معين‪:‬‬
‫‪7 10‬‬ ‫‪12 4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3 8‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1 4‬‬ ‫‪11 3‬‬ ‫‪8‬‬‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪4 5‬‬ ‫‪5 8 7 7‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8 13‬‬ ‫‪1 7 17 3 4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3 1‬‬ ‫‪17 10 4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7 11‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ :-‬أوجد‬
‫التوزيع التكراري للبيانات ‪ -‬توزيع التكرار النسبي ‪ -‬توزيع التكرار المتجمع الصاعد‪1) -‬‬
‫توزيع التكرار النسبي المتجمع الصاعد‬
‫ب) صف البيانات المتعلقة بالتماثل واالنحراف‬
‫‪:-‬فيما يلي عدد األطفال المولودين خالل عام في ‪ 60‬مستشفى مجتمعي ‪5,‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪30‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪29‬‬

‫من هذه البيانات اجب عن األسئلة التالية‬

‫التوزيع التكراري للبيانات ‪ -‬توزيع التكرار النسبي ‪ -‬توزيع التكرار المتجمع الصاعد‪1) -‬‬
‫توزيع التكرار النسبي المتجمع الصاعد‬
‫ارسم مضلع التكرار النسبي‪-‬المدرج التكراري)‪2‬‬
‫‪ )3‬صف هذه البيانات من حيثالتماثل واالنحراف‬

‫فيما يلي رسوم غرفة الطوارئ التي تم إجراؤها على عينة من ‪ 25‬مريًضا‬ ‫‪-6‬‬
‫في مستشفيين بالمدينة‪-:,‬‬
‫‪:-‬اوجد ما يلي‬
‫التوزيع التكراري للبيانات ‪ -‬توزيع التكرار النسبي ‪ -‬توزيع التكرار المتجمع الصاعد‪1) -‬‬
‫توزيع التكرار النسبي المتجمع الصاعد‬
‫ارسم مضلع التكرار النسبي‪-‬المدرج التكراري)‪2‬‬
‫‪ )3‬صف هذه البيانات من حيث التماثل واالنحراف‬
‫‪249,10‬‬ ‫‪202,50‬‬ ‫‪222,20‬‬ ‫‪214,40‬‬ ‫‪205,90‬‬
‫‪214,30‬‬ ‫‪195,10‬‬ ‫‪213,30‬‬ ‫‪225,50‬‬ ‫‪191,40‬‬
‫‪201,20‬‬ ‫‪239,80‬‬ ‫‪245,70‬‬ ‫‪213,00‬‬ ‫‪238,80‬‬
‫‪171,10‬‬ ‫‪222,00‬‬ ‫‪212,50‬‬ ‫‪201,70‬‬ ‫‪184,90‬‬
‫‪248,30‬‬ ‫‪209,70‬‬ ‫‪233,90‬‬ ‫‪229,80‬‬ ‫‪217,90‬‬

‫مستخدما فئات أطوالها ‪ 2‬مم اكتب التوزيع التكراري وتو زيع التكرار النسبي ‪7,‬‬
‫لسماكة الجلد في البيان التالي والتي تمثل سماكة الجلد في منتصف عضلة الذراع ل‬
‫‪ 121:-‬من الذكور‬
‫‪11,4‬‬ ‫‪15,3‬‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪18,4‬‬ ‫‪10,9‬‬ ‫‪4,7‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪20,6‬‬ ‫‪10,4‬‬ ‫‪20,5‬‬ ‫‪22,4‬‬ ‫‪14,3‬‬
‫‪11,7‬‬ ‫‪11,4‬‬ ‫‪27,3‬‬ ‫‪16,3‬‬ ‫‪13,9‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪11,9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪7,9‬‬ ‫‪12,6‬‬ ‫‪13,9‬‬
‫‪16,8‬‬ ‫‪11,4‬‬ ‫‪27,3‬‬ ‫‪16,3‬‬ ‫‪13,9‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪11,9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪13,2‬‬ ‫‪9,4‬‬ ‫‪18,9‬‬ ‫‪10,7‬‬
‫‪14,8‬‬ ‫‪17,8‬‬ ‫‪10,8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15,7‬‬ ‫‪17,6‬‬ ‫‪13,5‬‬ ‫‪11,5‬‬ ‫‪11,1‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪15,1‬‬ ‫‪13,6‬‬
‫‪13,6‬‬ ‫‪8,6‬‬ ‫‪6,9‬‬ ‫‪19,1‬‬ ‫‪18,7‬‬ ‫‪10,1‬‬ ‫‪16,1‬‬ ‫‪20,4‬‬ ‫‪7,9‬‬ ‫‪16,6‬‬ ‫‪18,5‬‬ ‫‪16,2‬‬
‫‪17,4‬‬ ‫‪18,8‬‬ ‫‪12,6‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪9,6,‬‬ ‫‪11,1‬‬ ‫‪15,7‬‬ ‫‪23,7‬‬ ‫‪13,3‬‬ ‫‪4,9‬‬ ‫‪8,3‬‬ ‫‪20,1‬‬
‫‪15,5‬‬ ‫‪23,1‬‬ ‫‪10,2‬‬ ‫‪10,7‬‬ ‫‪15,8‬‬ ‫‪17,6‬‬ ‫‪21,3‬‬ ‫‪16,2‬‬ ‫‪14,9‬‬ ‫‪9,9‬‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪9,9‬‬
‫‪9,8‬‬ ‫‪8,6‬‬ ‫‪11,8‬‬ ‫‪9,3‬‬ ‫‪14,8‬‬ ‫‪17,3‬‬ ‫‪9,5‬‬ ‫‪13,6‬‬ ‫‪12,4‬‬ ‫‪9,5‬‬ ‫‪14,3‬‬ ‫‪25,7‬‬
‫‪12,9‬‬ ‫‪22,7‬‬ ‫‪12,1‬‬ ‫‪10,7‬‬ ‫‪16,8‬‬ ‫‪11,3‬‬ ‫‪11,3‬‬ ‫‪11,4‬‬ ‫‪5,9‬‬ ‫‪10,7‬‬ ‫‪14,6‬‬ ‫‪19,8‬‬
‫‪25,5‬‬ ‫‪7,7‬‬ ‫‪18,4‬‬ ‫‪7,9‬‬ ‫‪7,6‬‬ ‫‪23,3‬‬ ‫‪9,6‬‬ ‫‪8,4‬‬ ‫‪10,4‬‬ ‫‪8,1‬‬ ‫‪12,5‬‬ ‫‪9,1‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪30,1‬‬

‫فيما يلي توزيع جدول تكراري للعمر عند الوفاة مقاسا الي اقرب سنة ل ‪ 302‬من ‪8,‬‬
‫‪:‬المرضي الذين توفو وهم مصابون بالحمي القرمزية‬
‫‪11-‬‬ ‫‪10-‬‬ ‫‪9-9,9‬‬ ‫‪8-8,9‬‬ ‫‪7-7,9‬‬ ‫‪6-6,9‬‬ ‫‪5-5,9‬‬ ‫‪4-4,9‬‬ ‫‪3-3,9‬‬ ‫‪2-2,9‬‬ ‫‪1-1,9‬‬ ‫‪0-0,9‬‬ ‫حدود‬
‫‪11,9‬‬ ‫‪10,9‬‬ ‫الفئات‬
‫‪3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪18‬‬ ‫التكرار‬
‫التكرار؟‬ ‫ارسم مدرج التكرار ومضلع‬
‫كم عدد الحاالت التي تقل عن ‪ 7,9‬؟‬
‫كم نسبة الحاالت التي تقع بين ‪5‬و ‪ 5,9‬؟‬
‫فيما يلي توزيع جدول تكراري لحاالت الوفاة بسرطان الدم عند األطفال مصنفة ‪9-‬‬
‫‪:-‬وفقا للعمر مقاسا الي اقرب سنة‬
‫‪9,5-‬‬ ‫‪4,5-9,5‬‬ ‫‪3,5-4,5‬‬ ‫‪2,5-3,5‬‬ ‫‪1,5-2,5‬‬ ‫‪0,5-1,5‬‬ ‫‪0-0,5‬‬ ‫حدود‬
‫‪14,5‬‬ ‫الفئات‬
‫‪434‬‬ ‫‪684‬‬ ‫‪196‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪68‬‬ ‫التكرار‬

‫‪-‬ارسم مدرج التكرار النسبي؟‬

‫‪32‬‬