Actividades U2:

I. Ve o programa “Redes 160: como se conectan as neuronas”

(https://www.youtube.com/watch?v=9hSSx7EAgBg ) e contesta as seguintes
preguntas:

a) Cal é o reto para a neurocientífico Sebastían Seung?

O reto para o neurocientífico Sebastián Seung é comprender como as conexións entre as

neuronas no cerebro dan lugar á mente e á personalidade dunha persoa.

b) Cantas neuronas e conexións ten unha planaria? Que científico contribuíu a

coñecelas grazas as súas investigacións?

Unha planaria ten ao redor de 100.000.000.000 de neuronas e 1.000.000.000.000.000 de

conexións. O científico que contribuíu a coñecelas grazas ás súas investigacións foi
Santiago Ramón e Cajal.

c) Pódese cartografíar o cerebro? Canto se tardaría?

Si, pódese cartografar o cerebro. Con todo, debido á súa incrible complexidade, este
proceso pode levar moito tempo, dependendo da técnica utilizada e da tecnoloxía da
información.

d) Que importancia ten Ramón e Cajal na investigación neuronal? Por que?

Ramón e Cajal é moi importante na investigación neuronal debido ao seu traballo pioneiro
na estrutura do sistema nervioso.

e) Somos só conexións neuronais ou algo máis?

Aínda que somos produto das nosas conexións neuronais, tamén somos moito máis que
iso. A mente humana é complexa e crese que involucra aspectos que aínda non se
comprenden por completo, como a conciencia, as emocións e outros aspectos relacionados
coa experiencia humana.

f) Onde se ubican os nosos recordos?

Os recordos considéranse almacenados no conectoma.

g) Cal é o interese da neurociencia?

O interese da neurociencia radica en comprender como funciona o cerebro e como se

relaciona co comportamento humano, a cognición, as emocións e a percepción.

Actividades U2:

2. Ve o vídeo “La mirada de Elsa. La capacidad plástica”

( https://www.youtube.com/watch?v=vqcTeZ6g62k ) e contesta as seguintes
preguntas:
a) Que clase de rede é o cerebro?

O cerebro é unha rede que se modifica a sí mesma.

b) Que é a plasticidade do cerebro?

A plasticidade cerebral refírese á capacidade do cerebro para cambiar e adaptarse en

resposta á experiencia e a aprendizaxe.

c) Que metáfora se emprega para comparar o funcionamento do cerebro?

O cerebro é unha montaña da que alguns dos elemento veñen dados (pendente, rocas) que
serían os nosos xenes. Se collemos un trineo e baixamos por esa montaña, a primeira vez
que o fagamos escolleremos o camiño máis fácil polo que se baixas moitas veces crearánse
sendeiros dos que despois vai ser moi difícil saír. Polo tanto, teriamos que facer un esforzo
para poder crear un novo camiño e así é como funciona o noso cerebro.

d) Que nos leva a cambiar?

O cambio pode ser impulsado por diversas razóns, como colaborar con outra persoa (ter
unha relación madura), o sono (o cerebro consolida os novos hábitos mentres durmimos),
cambiar de entorno ou características do entorno.

3. Que hemisferio usarías probablemente ao buscar un coitelo no caixón da cociña? E

cando intentas recordar as preguntas do último exame?

Para buscar un coitelo nun caixón da cociña, é probable que uses principalmente o
hemisferio cerebral dereito, que se especializa en tarefas espaciais e visuais. Mentres
tentas lembrar as preguntas dun exame anterior, é probable que utilices o hemisferio
esquerdo, que se asocia máis con tarefas verbais e de memoria a curto prazo.

4. Busca información en varias fontes e configura unha árbore xenealóxica da

evolución do ser humano.

Unha árbore xenealóxica da evolución do ser humano mostraría unha serie de especies
ancestrais que se remontan a varios millóns de anos. Na liña evolutiva do ser humano, os
devanceiros incluirían primates non humanos como ardipithecus, australopithecus, e
finalmente, a rama que conduce a Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens
neanderthalensis e, finalmente, Homo sapiens sapiens, que é a especie humana moderna.