Murid dan Alam

Belajar
Ahli Kumpulan: Chui Jia Wei
Ng Xiao Luan
Ngoi Zhi Hoay
Teh Jie Min
 Konsep Asas: Motivasi
Keadaan dalaman yang merangsang,
mengarah dan mengekalkan tingkah laku.
Satu penggerak dari dalam hati seseorang
untuk melakukan susuatu tindakan demi
mencapai matlamat.
Proses menghasilkan tenaga oleh
keperluan yang diarahkan untuk mencapai
sesuatu matlamat.
 Proses menghasilkan tenaga oleh
keperluan yang diarahkan untuk mencapai
sesuatu matlamat.

Punca motivasi adalah secara intrinsik atau

ekstrinsik.

Motivasi intrinsik merujuk kepada

motivasi yang berkait dengan aktiviti yang
merupakan ganjaran sendiri.
 Motivasi ekstrinsik ialah motivasi yang
direka cipta oleh faktor luaran seperti
peneguhan dan dendaan.

Motivasi dalam pembalajaran bermaksud

menggalakkan pelajar belajar dengan
dorongan diri sendiri, ia termasuk
kegiatan membuat rujukan, menyelesaikan
masalah pembelajaran.
 Motivasi Intrinsik
Dorongan dan minat yang terdapat pada
diri seseorang pelajar untuk melakukan
sesuatu tanpa mengambil kira ganjaran.

Berkait dengan sifat semula jadi seseorang

dengan unsur sedia ada dalam
pembelajaran.
 Motivasi intrinsik berkait dengan aktiviti
yang merupakan ganjaran dan berasal
daripada gerakan dalaman.

Contohnya, saya gemar melukis atau

berkarya. Saya mungkin tidak mahir dan
walaupun saya tidak pernah diberikan
pengiktirafan daripada mana-mana pihak,
saya masih gemar dan berasa seronok
melaksanakan kegemaran saya.
 Cara Untuk Merangsang Motivasi
Intrinsik
Rangsangkan pelajar untuk mencari
pengetahuan.
Gunakan strategi-strategi seperti kejutan,
raguan, kekeliruan dan konflik untuk
mengekalkan naluri ingin tahu.
Gunakan pelbagai medium persembahan.
Minta pelajar menentukan matlamat
sendiri.
Adakan permainan dan simulasi.
 Motivasi Ekstrinsik
Faktor luaran seperti ganjaran dan
dendaan.

Wujud daripada persekitaran.

Contohnya, keinginan untuk memperoleh

A memotivasikan seseorang untuk
belajar.
 Motivasi ekstrinsik merupakan galakan
atau tarikan yang berpunca daripada
persekitaran.

Berkait dengan unsur luaran yang tidak

semula jadi dengan pembelajaran.
 Dapat mengalih pelajar ke arah kejayaan
dalam pembelajaran dan tingkah laku
produktif di dalam bilik darjah.