ISU DAN CABARAN

DALAM PAKK
 PENDERAAN KANAK-KANAK
 KEPELBAGAIAN BUDAYA/WARGANEGARA
PENDERAAN KANAK-KANAK

• JENIS-JENIS:

 Penderaan fizikal

 Penderaan emosi

 Penderaan seksual

 Pengabaian
Penderaan Fizikal

• Terdapat tanda-tanda kecederaan yang boleh diilihat di tubuh

kanak-kanak.

• Luka, calar, melecet, melecur, berparut, patah atau kecederaan

tulang, terseliuh, pendarahan, luka di kulit, kebakaran, melecur,
hilang kewarasan atau hilang fungsi psikologikal atau kehilangan
rambut dan gigi.
Penderaan Emosi

• Dicederakan dari segi emosi yang menyebabkan gangguan yang

boleh dilihat pada fungsi mental atau emosi kanak-kanak.

• Kecelaruan mental / tingkah laju, keresahan, kemurungan,

penyendirian dan perkembangan lambat.
Penderaan Seksual
• Kanak-kanak teraniaya dan menjadi mangsa dari segi seks.

• Sebarang aktiviti yang bermaksud untuk mendapat kepuasan dan memenuhi kehendak orang dewasa
atau kanak-kanak remaja di mana mengikut umur atau perkembangan boleh mengambil
tanggungjawab dan dipercayai. Ini termasuk:

 Mempengaruhi atau memaksa kanak-kanak dalam aktiviti seksual yang bertentangan dengan undang-
undang.

 Eksploitasi komersial melalui pelacuran atau penghasilan gambar lucah.

• Setiap kanak-kanak berhak mempunyai seorang dewasa yang dapat menyayangi dan menyokong
mereka untuk membesar.
Pengabaian

• Kegagalan secara berterusan dan serius untuk menyediakan

keperluan asas fizikal, emosi dan pembangunan dari segi kesihatan,
pendidikan, perkembangan emosi, nutrisi, tempat perlindungan
dan kehidupan yang selamat untuk kanak-kanak.

• Mendedahkan kanak-kanak kepada segala bentuk bahaya termasuk

mengancam nyawa mereka.
KEPELBAGAIAN BUDAYA/WARGANEGARA
• Pengenalan Kepada Kepelbagaian Budaya
• Bangsa Dan Etnik
• Bahasa
• Kepercayaan Dan Adat Resam
• Kelas Sosial
• Implikasi Kepelbagaian Budaya
• Peranan Pendidik Dalam Peningkatan Kesedaran Kepelbagaian
Budaya
• Tokoh Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
Pengenalan Kepada Kepelbagaian Budaya

• Perpaduan dalam masyarakat pelbagai budaya merupakan nadi kepada

kestabilan politik, pembangunan ekonomi dan keharmonian rakyat.

• Peranan guru sebagai pemimpin di dalam bilik darjah amat penting

untuk membudayakan ciri-ciri kesederhanaan, kepekaan terhadap
orang lain, toleransi dan berakomodasi dalam kalangan kanak-kanak.
 Bahasa

Kepelbagaian
budaya/
warganegara

Kepercayaan
Bangsa dan
dan adat
etnik
resam
Cabaran Dalam Aspek Kepelbagaian Budaya

• Di sekolah kebangsaan – pelajar berbilang bangsa atau etnik.

• Mempunyai pemikiran, kepercayaan dan agama yang berbeza.

• Cabaran kepada guru – mewujudkan suasana bilik darjah yang

produktif dan mesra budaya.

• Perancangan dan pelaksanaan rapi perlu dibuat supaya pendidikan

pelbagai budaya berkesan dan bermakna kepada semua pelajar.
Contoh Situasi Guru Menangani Cabaran
Kepelbagaian Budaya
• Guru memahami budaya pelajarnya.

Guru menerima jemputan menghadiri jamuan makan malam bersama

keluarga pelajar di rumahnya – beri peluang teroka dan alami cara
hidup, tabiat dan cara sapaan pelajar berlainan budaya untuk tangani
isu budaya dalam pengajaran dan pembelajaran.
• Guru wujudkan peluang mengumpul maklumat tentang aspek kepelbagaian budaya dalam
kalangan pelajar – perbincangan dan perkongsian ilmu dalam mata pelajaran yang sesuai.

• Guru menggunakan bahan kurikulum yang mewakili kumpulan etnik secara positif dan
pelajaran akan menyeronokkan.

Dalam topik Pakaian Tradisional, guru tunjuk gambar atau bawa pakaian tradisional pelbagai
kaum – pelajar dapat teliti serta kuasai pengetahuan tentang ciri unik setiap pakaian.

• Di sekolah yang pelajarnya homogen dari segi budaya, guru wujudkan peluang untuk
memahami latar belakang budaya lain.

- Wujudkan pakatan dalam program sekolah anak angkat di mana pelajar berbilang kaum
boleh berkomunikasi melalui email, bertukar berita, foto dan projek yang boleh dilaksanakan
di Sekolah Wawasan.
Kelas Sosial
• Perbezaan penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas secara
bertingkat.

• Wujud lapisan-lapisan atau kelas-kelas tinggi, sedang ataupun kelas-kelas

yang rendah.

• Tugas guru sebagai agen dalam menggalakkan mobiliti sosial dalam

masyarakat – Memberi ilmu pengetahuan kepada murid supaya mereka
boleh meningatkan kehidupan melalui peningkatan dalam taraf pendidikan.
Implikasi Kepelbagaian Budaya
Positif Negatif
Murid:
• Berpeluang mempelajari kepelbagian budaya • Mempunyai masalah dalam kerja kumpulan
• Membentuk interaksi sosial yang baik • Masalah komunikasi dan bahasa
• Memperkembankan bakat • Sukar mewujudkan persefahaman
• Wujud perasaan rendah diri dan tidak yakin pada
yakin sendiri
Guru:
• Guru boleh mengaplikasikan serta • Guru sukar untuk menerapkan nilai-nilai murni
memperkenalkan nilai-nilai murni dalam budaya kepada murid-murid akibat cara serta budaya
masyarakat tertentu kepada masyarakat yang yang diamalkan
lain
Peranan Pendidik Dalam Peningkatan
Kesedaran Kepelbagaian Budaya
• Guru mewujudkan interaksi yang baik antara guru dan murid dalam proses PdP.

• Guru hendaklah mengambil daya usaha untuk menunjukkan kemesaraan.

• Guru hendaklah bersedia melayani murid-murid mengikut kebolehan dan sifat mereka yang berlainan.

• Memberi pendedahan murid-muird terhadap kepelbagaian sosio budaya.

• Mempelbagaikan kaedah pengajaran.

• Menggalakkan aktiviti yang melibatkan penglibatan semua murid.

• Menghormati dan memahami keadaan sosial murid-murid.

• Guru hendaklah mengadakan suasana demoratik dalam kelas.

Tokoh Dalam Pendidikan Awal Kanak-kanak
• Iman al-Ghazali – Pembentukan tingkah laku yang beradab
(pendidikan agama)
• Ibn Khaldun – Pengajaran berperingkat (senang ke susah)
• Johann Heinrich Pestalozzi (1746 – 1827) – Objek maujud dengan
menggunakan deria
• Friedrich Frobel (1782 – 1852) – Penyediaan persekitaran
pembelajaran kanak-kanak (fizikal)
• Maria Montessori (1870 – 1952) – keperluan kanak-kanak untuk
berkembang