Організація дистанційної роботи

під час карантину

Яцук Н.О.
 Як це зробити?

Соціальні мережі

Платформа Google classroom

Тести онлайн з можливістю перевірки

Онлайн-платформи для самоосвіти

старшокласників
Ресурси мережі, наприклад,
тренувальні тести ЗНО
 Групи у Вайбер (Телеграм, Фейсбук)
для кожного класу
 Учасники: учні класу (паралелі),
класний керівник, вчителі-
предметники, батьки (за
бажанням)
 Группу можна використовувати
для повідомлень, прямих
трансляцій, спілкування,
взаємодії, відповідей на питання,
посилань на завдання,
платформи, курси
 Вчитель обирає час та дні
«зустрічей», якщо потрібно
допомогти, зорієнтувати
Приклад групи:

Недолік: хаотичність
Посилання на віртуальну дошку
(Padlet) в соціальній мережі
 Тематична група (біологічна)
у Фейсбук для всіх учнів школи
Блог вчителя
Навчальні матеріали блогу
 Недоліки використання у дистанційному навчанні:
 1. Складність організації взаємодії, зворотного зв’язку з кожним учнем
 2. Проблема забезпечення приватності та конфіденційності
 3. Ускладнений пошук інформації для учня
 Вихід: можна створити закриту групу для кожного класу
Хороша альтернатива – Google Клас
Переваги сервісу
1. Публікація матеріалів
2. Спілкування у стрічці
3. Оцінювання завдань
Тести онлайн
 Актуальність використання тестів у
дистанційному навчанні:

 велика база готових тестів;

 можливість створювати різнотипні завдання, вбудовувати
малюнки;
 можливість змінювати терміни виконання ;
 12-бальна та відсоткова система оцінювання;
 завантаження звітів про виконання у таблиці Excel;
 актуальність для вчителів усіх предметів;
 різні варіанти роботи з тестами: в реальному часі,
домашнє завдання, флеш-картки;
 створення кодів доступу
 В реальному часі

Флеш-картки
Он-лайн платформи для самоосвіти
Тематичні тренувальні тести для підготовки до ЗНО:
https://www.iznotest.info/
https://zno.osvita.ua/biology/