Уште еден чекор во запознавањето на

учениците со географската карта е

планот и размерот.
Планот и размерот треба постапно и
системно да се запознаат и воведуваат
во максимална примена на нагледност и
практични вежби од самите ученици.
 Истото се случува и на географската
карта. Пределите на картата не се
претставени во нивните природни
големини, туку се смалени.

Сликата на картата да биде потполно

слична со изгледот на земјиштето во
природата, треба секоја точка и линија
да се внесе на картата.
 Постојаниот однос кој постои меѓу
должината на некоја линија на картата и
должината на иста линија во природата
се вика размер.
и означува 1мм на карта, а другиот број
е променлив и означува вредност на мм
во природата.
 Размерот може со голема точност да
се користи само кај плановите и
топографските карти.

Доколку сакаме нешто да градиме

треба да нацртаме план со точни мерки.
Во планот треба да знаеме предметите
да ги намалиме подеднакво затоа што
не можеме да ги нацртаме во нивната
природна големина.
 Цртеж на еден предмет гледан
одозгора се вика ПЛАН.
Сите страни на предметот треба
еднакво да се намалени.
Намалувањето на предметите и
објектите за 10, 100, 1000 и повеќе пати
се вика РАЗМЕР.