PENDIDIKAN INKLUSIF

Peranan & Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program

Pendidikan Inklusif)
 PENTADBIR SEKOLAH

Membentuk Visi kejayaan akademik untuk semua murid

Mewujudkan iklim yang mesra kepada pendidikan

Memupuk kepimpinan dalam diri individu lain

Menambah baik pengajaran

Mengurus manusia, data dan proses

 GURU ARUS PERDANA
Guru Mata Pelajaran
• Menerima dan melaksanakan
PdP utk MBK dalam kelas inklusif.
• Bekerjasama dgn guru Pendidikan
Khas utk menjaga kebajikan
MBK
• Berbincang dgn guru Pendidikan
khas utk membantu meningkatkan
PdP MBK
Guru Bimbingan dan Kaunseling
• Beri khidmat bimbingan dan
kaunseling kepada MBK dan ibu
bapa / penjaga
• Menyediakan laporan tentang
khidmat kaunseling untuk MBK
(jika perlu)
• Bekerjasama dgn guru Pendidikan
Khas untuk menjaga kebajikan
MBK.
MBK = Murid Berkeperluan khas
 GURU ARUS PERDANA
Guru Disiplin
• Menyediakan laporan atau maklumat
berkaitan dengan disiplin bagi muird yang
terlibat.
• Membantu pentadbir melancarkan
pelaksanaan Program Pendidikan
Inklusif (PPI)
• Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas
berkaitan dengan masalah tingkah laku
MBK
Guru Pemulihan Khas
• Mengenal pasti MBK yg berada di kelas arus
perdana ditempatkan dlm Program
Pendidikan Inklusif bagi
sekolah yg tiada Program Pendidikan Khas
Integrasi (PPKI).
• Mengenal pasti MBK yg berada dlm kelas
pemulihan khas utk ditempatkan dlm PPI
bagi sekolah yg tiada PPKI.
• Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas
untuk melaksanakan PPI.
MBK = Murid Berkeperluan khas
 GURU RESOS / PENDAMPING

Guru resos : untuk program murid kurang upaya penglihatan

Guru pendamping : untuk program murid masalah

pembelajaran

Tidak terdapat di Malaysia,tetapi boleh dipegang oleh guru

Pendidikan Khas.
 GURU PENDIDIKAN KHAS
Membantu
menyediakan RPI
MBK melalui
perbincangan

B
Membimbing dan e
membantu MBK k
semasa PdP e
r
j
Berperanan a
sbagai guru s
a
pendamping m RPI = Rancangan Pengajaran Individu
untuk : a
MBK = Murid Berkeperluan khas
d
GURU PENDIDIKAN KHAS

Mengenal pasti MBK yg berada di kelas arus perdana

atau di PPKI utk ditempatkan dalam Program
Pendidikan Inklusif (PPI)

Berperanan sebagai guru resos/ guru pendambing

seperti menyediakan bahan bantu mengajar yg
sesuai dengan keperluan MBK

Berperanan sebagai guru resos/ guru pendambing

seperti membantu guru dalam kelas arus perdana
semasa PdP
 MURID DAN IBU BAPA

Memastikan rakan MBK

tidak dipinggirkan Membina hubungan yg Memberi galakan dan
daripada aspek sosial positif dengan sekolah peneguhan
dan akademik

Memberi sokongan
Memberi sokongan PdP
moral dan motivasi
 RUJUKAN

Lee Keok Cheong

& Sailajah Nair Sukumaran. (2018). Pendidikan
Inklusif. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn. Bhd.