PR E S E N TA SY O N

N G M G A
AR T I K U L O
CORVERA, LUZ MARIE A.

. C O R VE RA
U Z M AR IE A
a n da n i: L
Inih
 LEARNING STYLES AND PREFERRED LEARNING
MODALITIES IN THE NEW NORMAL

REPERENSIYA : CABUAL, R.A. (2021) LEARNING STYLES AND PREFERRED

LEARNING MODALITIES IN THE NEW NORMAL. OPEN ACCESS LIBRARY JOURNAL,
8: E7305. HTTPS://DOI.ORG/10.4236/OALIB.1107305
BUOD:
ANG PAG-AARAL AY ISANG WALANG KATAPUSANG PROSESO AT ANG ISANG
PROSESO AY ISANG KAGANAPAN NA HUMAHANTONG SA ISANG TIYAK NA
KINALABASAN. ANG MGA MAG-AARAL MAGING ANG MGA GURO AY NAKARANAS NG
MATINDING PAGKABIGLA SA PAGBABAGO NG PARAAN NG PAGKATUTURO AT
PAGKATUTO. DIGITAL, ONLINE MODULES, PRINTED MODULES, SYNCHRONOUS AT
ASYNCHRONOUS DELIVERY MODE O MGA PINAGSAMA-SAMANG PARAAN SA MGA
NABANGGIT. ISA ITO SA MGA PATUNAY NA ANG PANDEMYA AY NAGKAROON NG
MALAKING EPEKTO SA MGA MAG-AARAL GURO SA KADAHILANANG KAILANGAN
NILANG GUMAMIT NG IBA’T IBANG PARAAN UPANG MAIPAGPATULOY ANG
PATUTURO AT PAGKATUTO NG MGA MAG-AARAL.
BUOD:
AYON SA PAG-AARAL NA ISINAGAWA NI REYNALDO ABREA CABUAL NA
LEARNING STYLES AND PREFERRED LEARNING MODALITIES IN THE NEW NORMAL
NA NAGLALAYONG MATUKOY KUNG ANO ANG HIGIT NA EPEKTIBONG PARAAN NG
PAGKATUTO NA NAAAYON SA KAKAYAHAN NG BAWAT MAG-AARAL. SA KANYANG
PAG-AARAL AY GUMAMIT SIYA NG QUANTITATIVE AT QUALITATIBONG
PAMAMARAAN. SAPAGKAT AYON SA KANYANG PAG-AARAL ANG PARAAN NG
PAGKATUTO AT ANG MGA GUSTONG MODALIDAD NG PAG-AARAL AY MAAARING
GAMITAN NG QUANTITATIVE NA PAMAMARAAN. SA KANYANG PAGKALAP NG MGA
DATOS AY GINAMIT DIN NIYA ANG FLEMING VARK (VISUAL, AUDITORY,
READING/WRITING PREFERENCE, AT KINESTHETIC.) SAPAGKAT ANG MGA MAG-
AARAL NA NAGTATGLAY NG IBA’T IBANG PAMAMARAAN NG PAGKATUTO.
BUOD:
QUALITATIBO NAMAN DAHIL TARGET DIN NG KANYANG PAG-AARAL ANG
MGAIMPORMASYONG MAY KINALAMAN SA SOSYOLOHIYA, INTERPERSONAL,
ANTHROPOLOHIYA AT PSYCHOLOGY. SA KANYANG PAG-AARAL AY GUMAMIT DIN
NG CHI-SQUARE UPANG MATUKOY ANG KAIBAHAN NG BAWAT LEARNING STYLES.
BATAY SA PAG-AARAL, NATUKLASAN NA HINDI LAMANG ISA O DALAWA ANG
PARAAN NG PAGKATUTO ANG KINAKAILANGAN NG MGA MAG-AARAL. KAYA’T
NIREKOMENDA NG NATURANG PAG-AARAL NA MAGSAGAWA NG PAGKALAP NG
IMPORMASYON TUNGKOL SA PREPERABLING PARAAN NG PAGKATUTO NG MGA MAG-
AARAL BAGO MAGSAGAWA NG MGA GAWAIN PARA SA MGA MAG-AARAL.
TRANSITIONING TO THE “NEW NORMAL” OF LEARNING
IN UNPREDICTABLE TIMES: PEDAGOGICAL PRACTICES
AND LEARNING PERFORMANCE IN FULLY ONLINE
FLIPPED CLASSROOMS
• REPERENSIYA: HEW, K.F., JIA, C., GONDA, D.E. ET AL. TRANSITIONING
TO THE “NEW NORMAL” OF LEARNING IN UNPREDICTABLE TIMES:
PEDAGOGICAL PRACTICES AND LEARNING PERFORMANCE IN FULLY ONLINE
FLIPPED CLASSROOMS. INT J EDUC TECHNOL HIGH EDUC 17, 57 (2020).
HTTPS://DOI.ORG/10.1186/S41239-020-00234-X
BUOD:
DULOT NG PAGLAGANAP NG COVID-19, NAPILITAN ANG MGA UNIBERSIDAN
NA MAGHANAP NG IBANG PARAAN UPANG MAIPAGPATULOY ANG PAGHAHATID NG
ARALIN. KARAMIHAN SA MGA GURO AY NAHIRAPAN SA PAGBUO NG MGA
EPEKTIBONG ARALIN NA AGAD NA MAIINTINDIHAN NG MGA MAG-AARAL. SA
PAG-AARAL NINA KHE FOON HEW, CHENGYUA JIA, AT SHURUI BAI NA
TRANSITIONING TO THE “NEW NORMAL” OF LEARNING IN UNPREDICTABLE
TIMES: PEDAGOGICAL PRACTICES AND LEARNING PERFORMANCE IN FULLY
ONLINE FLIPPED CLASSROOMS KANILANG SINURI KUNG ANO ANG EPEKTO SA
MGA MAG-AARAL SA TULUYANG PAGBABAGO NG PARAAN NG PAGHAHATID NG
ARALIN KUNG SAAN NA SA HALIP AY NASA SILID-ARALAN AY NASA PARAANG
ONLINE NA ISINASAGAWA.
BUOD:

SA KANILANG PAG-AARAL AY TINALAKAY ANG ONLINE FLIPPED CLASSROOM

AT CONVENTIONAL FLIPPED CLASSROOM. BAGAMAT MAY MALAKING
PAGKAKAHAWIG ANG DALAWA DAHIL MAGKATULAD SILANG NAGBIBIGAY NG MGA
PASULIT, GAWAIN, LECTURES AT MGA VIDEONG PAPANOORIN NAGKAKAROON PA
RIN NG MALAKAING KAIBAHAN DAHIL ANG ONLINE FLIPPED CLASSROOM AY
HINDI NAGKIKITA-KITA NG HARAPAN ANG MGA MAG-AARAL KUNDI SA PARAANG
ONLINE.
BUOD:

ANG PAG-AARAL AY ISINAGAWA SA ISANG PAMANTASAN SA ASIA, APAT NA

KLASE ANG NAING KASANGKOT SA PAG-AARAL. A) CONVENTIONAL FLIPPED
COURSE 1 B) CONVENTIONAL FLIPPED COURSE 2 C) ONLINE FLIPPED COURSE
1 D) ONLINE FLIPPED COURSE 2. ANG CONVENTIONAL FLIPPED COURSE 1 AT
2 AY PANGKAT CONTROL SAMANTALANG ANG ONLINE FLIPPED COURSE 1 AT 2
AY EXPERIMENTAL. ANG PARAANG ITO ANG GINAMIT UPANG MAIWASAN ANG
PAGKAKAROON NG BIAS NA RESULTA.
BUOD:
NAKITA SA PAG-AARAL ANG KUNG PAANO NASUSUKAT ANG PAGKATUTO AT PAGKAKAIBA
NG DALAWANG PARAAN SA PAGHAHATID NG ARALIN SA MGA MAG-AARAL. ANG PAG-AARAL
NA ITO’Y AY MALAKING TULONG SA 5 E FRAMEWORK. NATUKLASAN DIN SA PAG-AARAL
NA HINDI NAGKAKALAYO ANG DALAWANG PARAAN NG PAGTUTURO, BAGKUS NALAMAN NG
MGA MANANALIKSIK NA ANG ONLINE FLIPPED CLASSROOM AY MAAARING MAGTAGLAY NG
PITONG(7) MAGAGANDANG GAWI – UNA, NAPAKIKIUSAPAN ANG MGA MAG-AARAL SAP AG
MUTE NG KANILANG MGA MICROPHONE UPANG MAIWASAN ANG MGA DI KAAYA-AYANG MGA
INGAY, MAAARING E ON ANG WEB-CAM UPANG AMAKITA ANG KANILANG PRESENSIYA SA
TALKAYAN… ANG PAG-AARAL AY NAISAGAWA SA MAKILING PANAHON LAMANG KAYA’T
HINIHIMOK NG MGA MANANALIKSIK ANG IBA PANG MANANALIKSIK NA BIGYANG DIIN AT
MAS MAHABANG PANAHON ANG PAG-AARAL SA PAGIGING EPEKTIBO NG VIDEO
CONFERENCING NA BAHAGI NG ONLINE FLIPPED CLASSROOM.
INFLUENCE OF PERSONALITY AND LEARNING STYLES IN
ENGLISH LANGUAGE ACHIEVEMENT

• REPERENSIYA : FAISAL, R.A. (2019) INFLUENCE OF PERSONALITY AND

LEARNING STYLES IN ENGLISH LANGUAGE ACHIEVEMENT. OPEN JOURNAL OF
SOCIAL SCIENCES, 7, 304-324.
HTTPS://DOI.ORG/10.4236/JSS.2019.78022
BUOD:
PAANO NG ABA NATUTUTO NAG BAWAT INDIBIDWAL? MAY IILAN NA
NATUTUTO SA PAMAMAGITAN NG ISANG MAHABANG PROSES. SAMANTALANG ANG
IBA NAMAN AY KASALUNGAT SA PROSESONG NATUTUNAN NG IBA. ILAN SA MGA
ELEMENTONG NAKAAAPEKTO SA PAGKATUTO AY ANG URI NG SILID, LEARNING
TECHNIQUES, PAARALAN, KAGAMITAN SA PAGTUTURO, KARANASAN NG GURO AT
REAKSYON NG MGA MAG-AARAL ANG ILAN SA MGA MAHAHALAGANG NAKAAAPEKTO
SA PAGKATUTO. NATUKLASAN NG MGA MANANALIKSIK NA HINDI LAMANG PURONG
KOGNITIBONG ASPETO ANG DAHILAN UPANG MAGING MATAGUMPAY ANG
PAGKATUTO NG ISANG MAG-AARAL.
BUOD:
KAUGNAY RITO, ANG PAG-AARAL NA ISINAGAWA NI RAJIB AHMED FAISAL
SA INFLUENCE OF PERSONALITY AND LEARNING STYLES IN ENGLISH LANGUAGE
ACHIEVEMENT TINALAKAY SA KANYANG PAG-AARAL NA MARAMI ANG
NAGSILABASANG MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL NA TUNGKOL SA PERSONALIDAD
KAYA’T NABUO ANG ISANG MEASURING TOOL NA TINATAWAG NA “FIVE FACTOR
MODEL” O FFM. ANG FFM AY ISA SA MGA MODELONG GINAMIT NI FAISAL SA
KANYANG PAG-AARAL. ITO AY BINUBUO NG LIMANG KOMPONENTS – OPENNESS
TO EXPERIENCE, AWARENESS, EXTROVERSION – INTROVERSION,
COMPATIBILITY AT NEUROCITICISM EMOTIONAL STABILITY O KILALA SA
ACRONYM NA OCEAN.
BUOD:
ANG PAG-AARAL NI FAISAL AY GUMAMIT NG QUANTITATIVE METHOD.
LAYUNIN NG PAG-AARAL NA MATUKLASAN ANG URI NG PAG-AAUGALI AT PARAAN
NG PAGKATUTO ANG HIGIT NA NAKAAAPEKTO SA MGA MAG-AARAL. AYON SA
PAG-AARAL, ANG MGA IMPORMASYONG NAKOKOLEKTA AY HIGIT NA
QUANTITATIVE KAYSA QUALITATIVE.
BILANG RESULTA SA NATURANG PAG-AARAL, NAPAG-ALAMANG HINDI LAMANG
ISANG MODALIDAD ANG SINASANG-AYUNAN NG MGA MAG-AARAL NA NAKAAAPEKTO
SA KANILANG PAGKATUTO. ITO’Y HIGIT PAO KOMBINASYON TULAD NG
PINAGSAMANG AUDITORY AT VISUAL, READ/WRITE AT KINESTHETIC. SA
PAMAMAGITAN NITO, MAS NATATAMO ANG INAASAHANG PAGKATUTO SA MGA MAG-
AARAL.
BUOD:

ANG PAGTUKOY NG MGA GURO SA PAGKATUTO NG MGA MAG-AARAL AY ISA SA

MGA MAHAHALAGANG TUNGKULIN NG MGA GURO SA LINGGWISTIKA NG
PAGSASALIKSIK O PAGTUKLAS SA ISA, DALAWA O PINAGSAMANG MODALIDAD NA
HIGIT NA MAKATUTULONG SA PAGKATUTO NG MGA MAG-AARAL. DAHIL SA
MAKABAGONG PANAHON, MARAMI ANG MGA NAG-AARAL ANG MAS
NANGANGAILANGAN NG MGA MAKABAGONG PAMAMARAAN NG PAGKATUTO.
 BLENDED LEARNING: THE NEW NORMAL AND
EMERGING TECHNOLOGIES

• REPERENSIYA : DZIUBAN, C., GRAHAM, C.R., MOSKAL, P.D. ET AL.

BLENDED LEARNING: THE NEW NORMAL AND EMERGING TECHNOLOGIES. INT J
EDUC TECHNOL HIGH EDUC 15, 3 (2018).
HTTPS://DOI.ORG/10.1186/S41239-017-0087-5
BUOD:
SANHI NG MAKABAGONG TEKNOLOHIYA NAGBUNGA ITO NG MGA MAKABAGONG PARAAN
SA PAKIKIPAGKOMUNIKASYON, KABILANG NA SA DULOT NITO AY ANG PARAAN NG
PAGHAHATID NG ARALIN GAMIT ANG MGA ONLINE PLATFORM SA PAMAMAGITAN NG MGA
TEKNOLOHIYA.
SA PAG-AARAL NINA CHARLES DZIUBAN, CHARLES GRAHAM AT NG KANAYANG MGA
KASAMAHAN TUNGKOL SA BLENDED LEARNING: THE NEW NORMAL AND EMERGING
TECHNOLOGIES KANILANG BINIGYANG TUON ANG ILAN SA MGA KINALABASAN,
IMPLIKASYON AT POSIBLENG DULOT SA HINAHARAP NG BLENDED LEARNING (BL).
ANG BLENDED LEARNING AY PARAAN NG PAGTUTURO NA MAY INTEGRASYON NG FACE
TO FACE AT ONLINE LEARNING. TINUTUKOY RIN SA PAG-AARAL ANG MAARING
MAGING DULOT O EPEKTO NG BLENDED LEARNING SA PAGKATUTO KOMPARA SA FACE
TO FACE NA PARAAN NG PAGTUTURO-PAGKATUTO.
BUOD:
UPANG MALAMAN ANG RESULTA NG BLENDED LEARNING SA MGA MAG-AARAL,
GINAMIT NG MANANALIKSIK ANG CART METHOD. NAPILI ANG CART NA MODELO
NG PAGSUSURI SA MARAMING MGA KADAHILANAN – UNA, DAHIL NAGBIBIGAY
ITO NG MADALING PAPPAPALIWANAG NG MGA PANUNTUNAN NA MASUSURI NG MGA
MAMBABASA SA KANILANG PARTIKULAR NA KONTEKSTO. HINDI KATULAD NG IBA
PANG MGA MULTIVARIATE NA PAMAMARAAN NA MAS SENSITIBO SA PAUNANG MGA
PAGTATANYA AT NANGANGAILANGAN NG MAHUSAY NA PAKIKITUNGO SA PAGIGING
SOPISTIKADO NG ISTATISTIKA PARA SA INTERPRETASYON, ANG CART AY
ISANG INTUITIVE RESONANCE SA MGA MANANALIKSIK.
BUOD:
ANG PAG-AARAL NA ITO AY TUMALAKAY SA LALONG MAHALAGANG ISYU NG
TAGUMPAY NG MGA MAG-AARAL. PAG-UNAWA SA KALIGIRAN NG MARAMING
MODALIDAD. MASASABING ISA NA RIN ITO SA MGA DAAN UPANG MABUO ANG
ISANG EPEKTIBONG KAGAMITAN SA PAGTUTURO SA PARAANG NAGIGING SANGKAP
ITO UPANG MADADAGGAN ANG PAGSASAALANG-ALANG SA MGA BAGAY NA DAPAT AY
GINAGAWA SA PAGPILI NG MGA GAWAIN SA NEW NORMAL. ANG MGA RESULTA SA
PAG-AARAL NA ITO AY NAGPAPAHIWATIG NA ANG PAGSASAMA NG KAGAMITAN SA
PAGTUTURO O PARAAN SA PAGTUTURO AY NAGPAPANATILI O NAGDARAGDAG NG
PAG-ACCESS PARA SA KARAMIHAN NA MATUTO AT NG MAS MALAWAK SA IBA’T
IBANG PARAAN. ANG RESULTA AY NAKAPAGPAPATIBAY DAHIL MAS NAIPAPAKITA
NITO ANG MARAMI PANG POTENSYAL NA MAIAAMBAG SA MAS PAGPAPABUTI NG
PAGTUTURO NA TUTUGON SA KASALUKUYANG PAMUMUHAY.
 A LITERATURE REVIEW ON IMPACT OF COVID-19
PANDEMIC ON TEACHING AND LEARNING

• REPERENSIYA: POKKHREL, S., CHHETRI, R.(2021). A LITERATURE REVIEW

ON IMPACT OF COVID-19 PANDEMIC ON TEACHING AND LEARNING. SAGE
JOURNALS.
HTTPS://JOURNALS.SAGEPUB.COM/DOI/FULL/10.1177/2347631120983481
BUOD:
ANG PANDAIGDIGANG OUTBREAK NG COVID-19 AY NAGDULOT NG MATINDING
EPEKTO SA ATING EDUKASYON SA BUONG KASAYSAYAN. MARAMING MGA PAARALAN
ANG NAGSARA AT BIGLANG NAPUTOL ANG MGA NAKASANAYAN NG MGA GAWAIN SA
TRADISYONAL NA PAGTUTURO. SA AMBILISANG PAGLAGANAP NG NATURANG VIRUS,
MARAMING MGA DALUBHASA ANG NAGSIKAP NA MAIPAGPATULOY ANG PAGKATUTO
KAYA’T BINAHAGI NILA ANG ILAN SA MGA NATUKLASAN NILANG MGA
MAKATUTULONG SA EDUKASYON. BAGAMAT MARAMING MGA PLATFORMS ANG
NAGSILABASAN NA MAGAGAMIT SA PAGTUTURO AT PAGKATUTO NAKITA PARIN NG
MGA MANANALIKSIK ANG ILAN SA MGA PROBLEMANG MAAARING MAIDULOT. TULAD
NA LAMANG NG E-LEARNING ACCESSIBILITY, KUNG ITO BA AY KAYA NG BULSA,
FLEXIBILITY, LEARNING PEDAGOGY, LIFE-LONG LEARNING AT EDUCATIONAL
POLICY.
BUOD:
DAGDAG PA SA MGA NASABING MAAARING PROBLEMA SA PAGKATUTO AY ANG
DATA CONNECTION SA ATING BANSA. BAGAMAT MARAMING MGA PLATAPORMA ANG
MAGANDANG GAMITIN KUNG ANG INTERNET ACCESS NAMAN AY MAHIRAP, TIYAK
NA MAGDUDULOTPA RIN ITO NG SULIRANIN. KAHIT MAN TEMPORARY ANG
GANITONG MGA GAWAIN HANGGANG SA MABIGYANG LUNAS ANG KARAMDAMANG
LUMALAGANAP, HINIHIMOK PA RIN NG MGA DALUBHASA NA IPAGPATULOY ANG
PAGGAMIT NG MGA KAGAMITANG ONLINE UPANG MAPAHUSAY ANG PAGTUTURO AT
PAG-AARAL.
MARAMING SALAMAT! 