Trường Đại học Sư phạm TP.

HCM

Tổ chức hoạt động dạy

học có sử dụng thí
nghiệm theo mô hình
5E
Nhóm: 3
 Thành viên nhóm

1. Nguyên Nhật Khánh – 46.01.401.102.

2. Nguyễn Hữu Lợi – 46.01.401.131.
3. Lê Trần Hoàng Minh – 46.01.401.145.
4. Nguyễn Hoàng Quân – 46.01.401.206
5. Nguyễn Thanh Thùy – 46.01.401.268.
6. Trương Tấn Tiến – 46.01.401.275
Tổ chức hoạt động dạy học có sử
dụng thí nghiệm theo mô hình 5E
Thông tin sơ Các bước xây
01 lược về mô 02 dựng mô hình 5E
hình 5E

Một số lưu ý để dạy Ví dụ về mô hình

03 học thành công mô
hình 5E
04 dạy học 5E trong
dạy học thí
nghiệm
 01
Thông tin sơ lược về mô
hình 5E
 a) Giới thiệu sơ bộ mô
Don't
hình 5E f orget
...

- Rodger W. Bybee và cộng sự đã đề xuất một mô hình dạy học có tên

gọi là 5E vào năm 1987.
 
- Mô hình 5E dựa trên lí thuyết kiến tạo (constructivism),
người học xây dựng kiến ​thức từ quá trình trải nghiệm.

- Phản ánh về các hoạt động đã trải qua,  hòa hợp kiến ​thức mới với
những khái niệm đã biết trước đó.
b) Mô hình 5E
5E viết tắt của 5 từ bắt đầu bằng chữ
E trong tiếng Anh đó là:
- Engage (Gắn kết),
- Explore (Khảo sát),
- Explain (Giải thích),
- Elaborate (Củng cố)
- Evaluate (Đánh giá).
 c) Nội dung mô hình 5E
Engage
- Giai đoạn khơi gợi sự tò mò, quan tâm của
học sinh tham gia vào bài học (trò chơi,...)
- Giúp lập ra mối liên hệ giữa kinh nghiệm
học tập trong quá khứ, hiện tại
- Thiết lập nền tảng tổ chức cho các hoạt
động sắp tới.
Explore
- Học sinh được khám phá các khái niệm
mới, thông qua các trải nghiệm học tập cụ
thể (thí nghiệm, tình huống htht…)
- Giáo viên cung cấp những kiến thức qua
những trải nghiệm để hình thành kiến
thức mới.
 c) Nội dung mô hình 5E

Explain Elaborate Evaluate

- Tạo cơ hội để học sinh giải
thích, phân tích trải nghiệm
trong giai đoạn khảo sát.
- Giáo viên phân tích, kết luận
hướng dẫn, giúp học sinh tổng
hợp kiến thức mới.
- Là giai đoạn giúp học sinh
phát huy áp dụng thực tiễn, và
hiểu sâu, hình thành nội dung
trong vấn đề học tập.
- Giáo viên giúp học sinh củng
cố kiến thức đã học
- Giúp GV/ HS xác định việc tiếp
thu, hiểu biết các khái niệm và
kiến ​thức đã học và dạy hay
không (kiểm tra,…)
- Từ đó, giúp GV điều chỉnh
phương pháp dạy cho phù hợp.
d) Ưu điểm/Nhược điểm của mô hình
5E
Nhược
Ưu điểm
điểm
- Phải có sự liên kết giữa các bài từ
- Giúp HS dễ nhớ các kiến thức.
trước.
- Tạo được những hoạt động đa dạng
cho học sinh trải nghiệm. - Hiệu quả giảm nếu áp dụng triển
khai ở 1 đơn vị nội dung bài học cụ
- Giảm được thời lượng dạy quá nhiều thể
lý thuyết

- Mang lại cho giáo viên một cách nhìn

hệ thống và toàn diện.
 02
Các bước xây
dựng
mô hình 5E
 Các bước thực hiện
Xác định môi trường Sắp xếp các hoạt
học tập (Nội dung, Đối động và nhiệm vụ
tượng, Địa điểm..) học tập

Bước Bước Bước Bước Bước

1 2 3 4 5

Xác định kiến Liên kết hoạt động

Thiết kế các hoạt
thức nội dung và nhiệm vụ học
động và nhiệm vụ
trọng tâm việc dạy tập thành mạch nội
học tập
học. dung logiclogic
 03
Một số lưu ý để dạy học
thành công mô hình 5E
 Lưu ý để dạy học
thành công mô hình 5E
● Mô hình 5E cần phải thiết kế, áp dụng cho những đơn vị bài học dài
● Không được bỏ qua hay nhảy nhanh giai đoạn của mô hình
● Sau hoặc trong mỗi quy trình GV cần phải linh hoạt trong việc đánh
giá HS
● GV cần xây dựng chi tiết các hoạt động, bám sát các mục tiêu và tiêu
chí đề ra từng giai đoạn
● GV phải lựa chọn cách dạy phù hợp với năng lực,  nhận thức của học
sinh khi áp dụng mô hình.
 Ví dụ về mô hình dạy học
04 5E
trong dạy học thí nghiệm.
 Nội dung dạy TN;
Sự dãn nở về nhiệt của chất
lỏng
 Tài liệu tham khảo
[1] N.T.Hải, “Tìm hiểu mô hình dạy học 5E trong giáo dục STEM”, 24/7/2020. [Trực tuyến]. Địa chỉ:
https://stemgo.edu.vn/giao-duc-stem/mo-hinh-day-hoc-5e. [Truy cập ngày 08/9/2022].

[2] N.Đ.Thuấn, N.H.Phúc “Vận dụng mô hình dạy học 5E trong dạy học môn Vật lý,”Tạp chí giáo dục, Số ĐB
Kỳ 2, trang 97 -> 101, năm 2020

[3] N.Đ.Thuấn, N.H.Phúc “Ứng dụng mô hình dạy học 5E vào dạy học chương “Chất khí” Vật lý 10, theo
định hướng phát triển năng lực cho học sinh”, Tạp chí Khoa học - Trường ĐH Cần Thơ , tập 56 , Số Chuyên
đề Khoa học tự tự nhiên (2020) (1), trang 72 -> 80, năm 2020, DOI: 10.22144/ctu.jsi.2020.095.

[4] N.T.Hải, “Mô hình dạy học 5E trong giáo dục STEM”, 26/3/2018. [Trực tuyến]. Địa chỉ:
https://hocvienkhampha.edu.vn/mo-hinh-day-hoc-5e-trong-giao-duc-stem/.
[Truy cập ngày 10/9/2022]
 get
Don't for

... Thanks
for
listening