PEMBELAJARAN

KONsTRUKTIVISME

- PEMBELAJARAN KOLABORATIF
- PENGAJARAN RAKAN SEBAYA
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● , tafsiran lajar membina atau membentuk idea baru am kelas
Peranan n pengalaman yang dilalui.
● asalah an pelajar guru di dalKaedah pengajaran yang
mtersebuadaktif makna daripada setiap satu
● gani mmedisiplin dnggalakkan t dalah sebagai engan
sempurna. dan
● dan amalbukaPemenanpengurus atau fasilitator untuk idea
urid untuk membuat analisismenjana secara
● menerima an kendiri.
 1. Por
2. ndapPeriRepengetahuan)
3. Construct
4. n (an makioa
5. 3 n ( membina semula melalui interaksi.
daripada emtkann membawa makna yang berlainan bagi murid
yconstructing bdengan ang ( me
6. Receptioelajarapengetahuan)
7. ) na ang lainngkberlainmemperoleh fakta atau at
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● nekMurid buan dpembelajaran mereka dan guru berfikir dabukanlah
kosong.
● untufakta n aktiviti alaman kan yang empundipelajari. Ini bermakna
kepala pelajar untuk memandu murid – iberi kepada murid supaya
tetapi penekanan anmenjalankamengaitkan k
membentuSetiappemimpin n kemahiran berkomunikasi murid myai
peranan dalam murid menentukan apa masa depan.
● diberi kepada proses Pemurid melibatkan diri secara aktif dalam
aktiviti Menggalakkan pembelajaran.
● penglampau dengapula merupakan berpeluang n kegunaan sa
orangkemahiran dan pengetahuan iaitu dengan sahaja haja diberi k.