PEMBELAJARAN

KONsTRUKTIVISME

- PEMBELAJARAN KOLABORATIF
- PENGAJARAN RAKAN SEBAYA
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● pengurus atau fasilitator untuk idea tersebut dan pelajar guru
di dalKaedah pengajaran yang menggalakkan murid untuk
membuat analisis, tafsiran lajar membina atau membentuk
idea baru am kelas adalah sebagai aktif makna daripada
setiap satu
● Pemenanmenjana secara
menerima Peranan gani masalah disiplin dengan sempurna.
dan bukan pengalaman yang dilalui.

● dan amalan kendiri.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● Menggalakkan murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti murid
kan yang dipelajari. Ini bermakna kepala pelajar bukanlah kosong.
● PenekMurid buan dpembelajaran mereka dan guru pula merupakan
pemimpin untuk memandu murid – iberi kepada murid supaya tetapi
penekanan anmenjalankamengaitkan pengalaman lampau dengan
kegunaan saberpeluang untuk membentuk kemahiran dan
pengetahuan iaitu dengan sahaja haja diberi fakta n aktiviti
pembelajaran.
● Setiap orang murid mempunyai peranan dalam menentukan apa
masa depan.
● diberi kepada proses berfikir dan kemahiran berkomunikasi.
 1. Pembelajaran membawa makna yang berlainan bagi murid
yang ( mendapatkan.
daripada pengetahuan)
2. )

3 PeriReconstructing ( membina semula melalui interaksi dengan

or
3. Reception (an makna ang lainngkberlainmemperoleh fakta
atau pengetahuan)
4. Construction at