PEMBELAJARAN

KONsTRUKTIVISME

- PEMBELAJARAN KOLABORATIF
- PENGAJARAN RAKAN SEBAYA
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
●
menerima Peranan guru di dalam kelas adalah sebagai
pengurus atau fasilitator untuk idea tersebut dan pelajar
menjana secara aktif makna daripada setiap satu
● Pelajar membina atau membentuk idea baru dan bukan
pengalaman yang dilalui.

● menangani masalah disiplin dengan sempurna. Kaedah

pengajaran yang menggalakkan murid untuk membuat
analisis, tafsiran dan amalan kendiri.
1. Pembelajaran membawa makna yang berlainan bagi murid
yang berlainmemperoleh fakta atau pengetahuan)
2. Construction ( mendapatkan.

3 PeriReconstructing ( membina semula melalui interaksi dengan

orang lainngkat

3. Reception (an makna daripada pengetahuan)

4. )
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● Menggalakkan murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti murid
menjalankamengaitkan pengalaman lampau dengan kegunaan masa
depan.
● Murid bukan sahaja diberi fakta n aktiviti pembelajaran.
● Setiap orang murid mempunyai peranan dalam menentukan apa
yang dipelajari. Ini bermakna kepala pelajar bukanlah kosong.
● Penekanan dpembelajaran mereka dan guru pula merupakan
pemimpin untuk memandu murid – iberi kepada murid supaya
berpeluang untuk membentuk kemahiran dan pengetahuan iaitu
dengan sahaja tetapi penekanan diberi kepada proses berfikir dan
kemahiran berkomunikasi.