PEMBELAJARAN

KONsTRUKTIVISME

- PEMBELAJARAN KOLABORATIF
- PENGAJARAN RAKAN SEBAYA
PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● pengurus atau fasilitator untuk idea tersebut dan pelajar
menjana secara
menerima Peranan guru di dalam kelas adalah sebagai aktif
makna daripada setiap satu
● Pemenangani masalah disiplin dengan sempurna. Kaedah
pengajaran yang menggalakkan murid untuk membuat
analisis, tafsiran lajar membina atau membentuk idea baru
dan bukan pengalaman yang dilalui.

● dan amalan kendiri.

1. Pembelajaran membawa makna yang berlainan bagi murid
yang ( mendapatkan.

2. Reception (an makna daripada pengetahuan)

3. )

4. 3 PeriReconstructing ( membina semula melalui interaksi

dengan orang lainngkberlainmemperoleh fakta atau
pengetahuan)
5. Construction at
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
● Menggalakkan murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti murid
kan saberpeluang untuk membentuk kemahiran dan pengetahuan
iaitu dengan sahaja haja diberi fakta n aktiviti pembelajaran.
● Setiap orang murid mempunyai peranan dalam menentukan apa
yang dipelajari. Ini bermakna kepala pelajar bukanlah kosong.
● Penekanmenjalankamengaitkan pengalaman lampau dengan
kegunaan masa depan.
● Murid buan dpembelajaran mereka dan guru pula merupakan
pemimpin untuk memandu murid – iberi kepada murid supaya tetapi
penekanan diberi kepada proses berfikir dan kemahiran
berkomunikasi.