‫الصف العاشر‬

‫أ ‪ /‬حمزة عالء الدين‬

‫الوحدة األولى‬
‫الدرس األول ‪ :‬سورة الكهف ‪8 - 1‬‬
 ‫سورة الكهف ‪8 - 1‬‬

‫س‬ ‫ا‬ ‫ص ‪35‬‬

‫ت‬‫ن‬ ‫ت‬
‫ج‬

‫التمهيد للدرس‬

‫شاهد واستنتج‬
 ‫ماذا تعرف عن سورة الكهف ؟‬ ‫سورة الكهف ‪8 - 1‬‬
‫ص ‪35‬‬

‫ماذا تريد أن تعرف عن سورة الكهف ؟ ( األهداف )‬

‫يتوقع من الطّالب في نهاية الدرس أن ‪:‬‬
‫القيمة التربوية‬

‫المحافظة‬ ‫‪ -1‬يتلو اآليات الكريمة تالوة مجودة ‪.‬‬

‫على قراءة‬ ‫‪ - 2‬يستخرج أحكام التجويد الواردة في اآليات ‪3-1‬‬
‫سورة‬
‫‪ -3‬يفسر معاني المفردات القرآنية‪.‬‬
‫الكهف يوم‬
‫الجمعة‬ ‫‪ -4‬يبين سبب نزول اآليات الكريمة‬
‫‪ -5‬يحلل بعض‪ F‬دالالت اآليات الكريمة‬
 ‫الهدف األول ‪ :‬يتلو اآليات الكريمة تالوة مجودة ‪.‬‬

‫ت‬‫س‬ ‫ا‬
‫مع‬
‫واقر‪F‬أ‬

‫القيمة التربوية‬
‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬
 ‫الهدف األول ‪ :‬يتلو اآليات الكريمة تالوة مجودة ‪.‬‬

‫ت‬‫س‬ ‫ا‬
‫مع‬
‫واقر‪F‬أ‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

‫استخرج الحكم التجويدي‬ ‫الهدف الثاني‪ :‬يستخرج أحكام التجويد الواردة في اآليات ‪3-1‬‬

‫قلقلة صغرى َع ْب ِد ِه ‪َ -‬ي ْج َعل ‪َ -‬أ ْج ًرا إظهار شفوي ا ْل َح ْم ُد ‪َ -‬و َل ْم َي ْج َعل ‪َ -‬ل ُه ْم َأ ْج ًرا‬
‫َ‬
‫شدِيدًا ِّمن‬ ‫إدغام بغنة‬ ‫إدغام بغيرغنة َق ِّي ًما ِّل ُينذ َِر ‪ِّ -‬من َّل ُد ْنه‬
‫إظهار حلقي َأ ْج ًرا َح َ‬
‫س ًنا‪ ‬‬ ‫نزل َ ‪ِّ -‬ل ُينذ َِر ‪َ -‬بْأ ً‬
‫سا َ‬
‫شدِيدًا‬ ‫إخفاء حقيقي َأ َ‬
‫‪َّ  ‬ل ُهۥ ع َِو َجا‬ ‫مد صله صغرى‬ ‫ِى َأ َ‬
‫نز َل‬ ‫مد جائز منفصل ٱ َّلذ ٓ‬
‫س ًنا‪َ - ‬أ َبدًا‬
‫َح َ‬ ‫مد عوض‬
‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬
‫صل كل كلمه بالمعنى المناسب‬ ‫الهدف الثالث ‪ :‬يفسر م‪F‬عاني المفردات القرآنية‪.‬‬

‫المستقيم المعتدل‬ ‫عِو َجا ۜ‬

‫َ‬
‫القيمة‬
‫حزنا‬ ‫َق ِّي ًما‬ ‫التربوية‬

‫المحافظة‬
‫العدول عن الحق إلى الباطل‬ ‫ٰ َب ِخ ٌع‬ ‫على‬
‫قراءة‬
‫مهلك‬ ‫س ًفا‬‫َأ َ‬ ‫سورة‬
‫الكهف‬
‫ملساء ال نبات فيها‬ ‫لِ َن ْبلُ َو ُه ْم‬ ‫يوم‬
‫الجمعة‬
‫لنختبرهم‬ ‫صعِيدًا‬
‫َ‬
‫ترابا‬ ‫ُج ُر ًزا‬
 ‫الهدف الرابع ‪ :‬يبين سبب نزول اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫أسباب موقف قريش آخذاً باالعتبار ما تر‪F‬تب عليه من نتائج‬ ‫أحلل‬

‫وأناقش‬
‫ضعف حجتهم وعنادهم وترتب على ذلك بيان صدق الرسول ‪ ‬وانتصار‪ I‬دعوته‬
 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫‪ -2‬رسالة عامة‬ ‫‪ -1‬رب عظيم وكتاب كريم‬

‫‪ -4‬نبي الرحمة‬ ‫‪ -3‬حجة باطلة‬

‫‪ -5‬الدنيا دار ابتالء‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫ِعوج بالكسر ‪ :‬لألمور المعنوية‬

‫َعوج بالفتح ‪ :‬لألشياء المادية‪.‬‬

‫للتأكيد على استقامته‬

 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫سبب الب‪I‬دء بالحمد هلل‬

‫الفرق بين الحمد والشكر‬ ‫‪ -1‬رب عظيم‬
‫وكتاب كريم‬
‫أعظم نعم أنعم هللا ب‪I‬ها علينا‬

‫تقديم نفي صفة النقص عن القرآن ا‪I‬لكريم‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
‫بالخير‬ ‫بالشر‬
‫يشجعه‬ ‫يحذر منه‬

‫اإليمان يقتضي العمل ‪.‬‬

 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
‫الرسول ‪ -‬خاتم األنبياء ورسالته خاتمة الرساالت‬

‫موقف الناس من رسالة النبي‬ ‫‪2‬‬

‫تحذير عام للكافر حتى يتوب ويرجع‬ ‫رسالة عامة‬
‫في قوله تعالى ( ِّل ُينذ َِر َبْأ ً‬
‫سا َ‬
‫شدِيدًا )‬
‫لإلنسان حرية االختيار‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
 ‫العذاب الشديد في اآلخرة‪.‬‬

‫أن دعوا‬ ‫قالوا‬

‫للرحمن ولدا‬ ‫اتخذ هللا‬
‫ولدا‬
 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
‫بعد أن جاء التحذير عام جاء مرة أخرى خاص بالمشركين‬
‫وا ٱ َّت َخ َذ ٱهَّلل ُ َولَ ۭ ًدا )‬
‫(و ُينذ َِر ٱلَّ ِذينَ َقال ُ ۟‬
‫في قوله تعالى َ‬

‫قولهم هذا كذب بال علم أو دليل أو حجة‬ ‫‪3‬‬

‫وجود الولد ليلبي حاجة معنوية والحاجة هي نقص‬ ‫حجة باطلة‬
‫عند المحتاج وهللا تعالى منزه عن النقص‬
‫تكرار التحذير ‪ :‬لبيان عظم ما يقولون وخطورة‬
‫ما يختارونه ألنفسهم‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
 ‫القانون‬ ‫أن يأكل الشخص‬ ‫إهمال‬ ‫صدمة نفسية‬
‫سرقة واحتيال تخفيف الحزن تمويل المشروع‬ ‫خسارة‬
‫تعويضه‬

‫حرصه على إيمانهم ‪ ،‬صبره عليهم ‪ ،‬دعاؤه لهم‬

 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫حزن النبي عليه السالم علي عدم تصديق قومه لرسالته‬

‫حبه (عليه السالم) لهم ما يحبه لنفسه‬ ‫‪4‬‬

‫وصيته لصحابته وأمته إلى يوم القيامة تجاه الناس جميعا‬ ‫نبي الرحمة‬

‫أهمية الجانب النفسي في حياة اإلنسان‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬
 ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫م‬
‫عة أ‬
‫محمد‬
‫األموال‬
‫كلها زائلة‬ ‫األوالد‬
‫الحيوانات‬
‫ال تدوم‬ ‫البيوت‬
‫الحدائق‬

‫كلها زائلة ال تدوم‬

 ‫الهدف الخامس ‪ :‬يحلل بعض دالالت اآليات الكريمة ‪.‬‬

‫خلق هللا األرض وما عليها ليتمع بها اإلنسان ألنها‬ ‫•‬
‫من أسباب حياتهم دون أن تنسيهم هدف خلقهم‪.‬‬
‫الهدف من خلق اإلنسان عبادته سبحانه وتعالى‬ ‫•‬
‫‪5‬‬
‫االبتالء يظهر عالقة اإلنسان بربه‬ ‫•‬
‫كل ما علي األرض لخدمة اإلنسان ويوم القيامة‬ ‫•‬ ‫الدنيا دار ابتالء‬
‫يصبح ترابا‬
‫التسليم بأن هللا هو الخالق وبيده مقاليد كل شيء‬ ‫•‬

‫المحافظة على قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‬ ‫القيمة التربوية‬

 ‫النشاط الختامي‬

‫القيمة‬
‫التربوية‬

‫المحافظة‬
‫في الدنيا يبتلى‬ ‫استعانة قريش‬ ‫على‬
‫المؤمن وال بد‬ ‫دعوة اإلسالم‬ ‫باليهود وتوجيه‬ ‫قراءة‬
‫سورة‬
‫أن يصبر لينال‬ ‫والقرآن باقيان‬ ‫أسئلة لتحدي‬ ‫الكهف‬
‫األجر‬ ‫ليوم القيامة‬ ‫‪ ‬الرسول‬ ‫يوم‬
‫الجمعة‬
‫استعانت قريش باليهود ليحرجوا رسول هللا في السؤال عن أمور ال يعلمها اال نبي فنزلت تأييد‪I‬ا له‬
‫نختبرهم بالزهد في الدنيا وعدم اإلقبال عليها والرغبة‬
‫في اآلخرة‪ ،‬والحرص على كل ما يوصل إليها‬
‫القيمة‬
‫التربوية‬

‫المحافظة‬
‫على‬
‫قراءة‬
‫سورة‬
‫الكهف‬
‫يوم‬
‫الجمعة‬
‫َع ُظمت هذه المقالة الشنيعة التي تخرج من أفواههم‪ ،‬ما يقولون إال قوال كاذ ًبا ‪.‬‬

‫القيمة‬
‫التربوية‬
‫عوجا ً قيما ‪ ،‬لي ْنذر ‪ ،‬بأسا ً شديدا‬
‫المحافظة‬
‫ول ْم يجعل ‪ ،‬له ْم أجرا‪.‬‬ ‫على‬
‫قراءة‬
‫سورة‬
‫أبداً وينذر ‪ ،‬إنْ يقولون‬ ‫الكهف‬
‫يوم‬
‫قيما ً لينذر ‪ ،‬من لدنه‪.‬‬ ‫الجمعة‬
 ‫نشاط فردي‬

‫القيمة التربوية‬

‫المحافظة‬
‫على قراءة‬
‫سورة‬
‫الكهف يوم‬
‫الجمعة‬
 ‫الواجب المنزلي‬
‫ش‬‫ن‬
‫ال‬ ‫اط‬
‫ف‬ ‫ص‬
‫ي‬

‫القيمة التربوية‬

‫كاهووووووووووووت‬ ‫المحافظة‬
‫على قراءة‬
‫سورة‬
‫الكهف يوم‬
‫الجمعة‬
 ‫استفسارات‬

‫معلم المادة ‪ :‬أ ‪ /‬حمزة عالء الدين‬

‫الهدف من خلق اإلنسان هو ( عبادة هللا تعالى ‪ +‬تعمير الكون )‬