K117

HMU

Nắn chỉnh răng

là yếu tố gây
bệnh nha chu
Tổ 22 – Lớp Y5RHM
•
1).Trong thời gian qua chỉnh hình được coi là một yếu tố gây bệnh vùng quanh răng. Việc
tạo nên những điểm chạm sớm, sự mất song song của chân răng trong những vùng nhỏ,
thiếu kiểm soát viêm trong lúc di chuyển răng là những yếu tố có thể tạo nên hoặc làm
nặng thêm bệnh vùng quanh răng.
• - Tổng quan hệ thống của Anne-Marie Bollen và cộng sự năm 2008 [nguồn]
Ảnh hưởng của liệu pháp chỉnh nha đến sức khỏe nha chu: Đánh giá có hệ thống về
bằng chứng có đối chứng
• Tổng quan hệ thống này xác định sự thiếu vắng bằng chứng đáng tin cậy mô tả tác
dụng tích cực của điều trị chỉnh nha đối với sức khỏe nha chu. Bằng chứng hiện có
cho thấy rằng điều trị chỉnh nha có tác dụng bất lợi nhỏ đối với nha chu.
• Bằng chứng yếu từ một nghiên cứu ngẫu
nhiên và 11 nghiên cứu không ngẫu nhiên
cho thấy rằng liệu pháp chỉnh nha có liên
quan đến tụt lợi 0,03 mm (khoảng tin cậy
95% [CI], 0,01–0,04), mất xương ổ răng
0,13 mm (KTC 95%, 0,07–0,20). ) và độ
sâu túi tăng lên 0,23 mm (KTC 95%,
0,15–0,30) khi so sánh với không điều trị.
Tác dụng của điều trị chỉnh nha đối với
tình trạng viêm lợi và mất bám dính
không nhất quán giữa các nghiên cứu.
2) Chỉnh hình răng mặt là dùng lực di chuyển răng từ vị trí sai lệch đến vị trí
thích hợp để tái tạo lại cơ năng và thẩm mỹ. Các lực tác động nếu quá lớn sẽ
gây tổn thương nha chu và trong khi các răng di chuyển (khớp cắn bị xáo trộn)
lực nhai cũng gây những áp lực bất thường lên mô nha chu.
• Một số nghiên cứu thực nghiệm trên động vật đã được công bố: Sự di
chuyển chỉnh nha của các răng có túi quanh răng bị viêm được phát hiện là
làm tăng sự mất bám dính của mô liên kết (Ericsson và cộng sự, 1977 ;
Wennstrom và cộng sự, 1987 ; Melsen, 2001).[1-3]
Hình 1: Ảnh vi mô của một răng hàm đã chịu lực chỉnh nha trong 11 tuần theo hướng
mũi tên. Lưu ý rằng thành xương ổ theo hướng của lực đang bị tiêu đi và xương theo
hướng chuyển động bao gồm xương dệt dày đặc (W).[3]
Hình 2. Biểu đồ ứng suất của mô xung quanh răng chịu lực chỉnh nha di chuyển sang bên
phải. Lưu ý rằng sức căng của thành xương ổ răng theo hướng của lực là rất thấp, trong
khi nó đạt giá trị cao ở mức xương rìa tương ứng với sự chèn ép của các sợi nha chu bị
kéo căng. [3]
 ● Nghiên cứu đã chỉ ra rằng lực đánh lún tập trung về phía chóp và có thể gây ra tình trạng
tiêu chân răng và làm sâu thêm các túi xương ở răng trước.[4] Khuyến cáo là chỉ áp dụng
lực chỉnh nha nhẹ trong quá trình đánh lún tích cực, đồng thời duy trì kiểm soát mảng bám
để ngăn chặn sự phá hủy thêm mô nha chu. [5]

● Hình 3: Lực đánh lún răng

• Chuyển động nghiêng được tạo ra khi tác dụng một lực duy nhất lên thân răng. Răng
quay quanh tâm cản của nó và có sự gia tăng áp lực ở đỉnh răng và chóp chân răng.
Kiểm soát mảng bám và áp dụng lực chỉnh nha nhẹ nhàng đóng một vai trò quan trọng
trong việc ngăn ngừa tình trạng mất bám dính trên lâm sàng và các khuyết hổng xương
chéo. [6,7]

Hình 4: Chuyển động nghiêng của răng

 3) Các khí cụ cố định có khuynh hướng làm tăng các vết dính, mảng bám và gây viêm
lợi do các phương pháp vệ sinh răng bị cản trở, khí cụ cũng gây tổn thương trực tiếp
lên mô nha chu do cung lưỡi, cung vòm miệng, cung môi đè lên lợi. Vị trí đặt mắc cài
không đúng sẽ gây kích thích hoặc khâu đi quá sâu xuống lợi có thể tạo nên túi lợi.

Hình 5: Tổn thương nha chu trong chỉnh Hình 6: Khí cụ chỉnh nha gây loét lợi
hình răng cửa hàm trên vòm miệng
• Vi khuẩn có trong mảng bám răng là tác nhân chính gây ra bệnh nha chu (Sanders, 1999
). Điều trị chỉnh nha bằng khí cụ cố định được biết là làm tăng thể tích mảng bám răng.
Tuy nhiên, khí cụ chỉnh nha cố định gây ra sự thay đổi loại vi khuẩn (
Petti và cộng sự, 1997 ). Do đó, điều trị chỉnh nha cố định có thể dẫn đến viêm lợi cục
bộ, hiếm khi tiến triển thành viêm nha chu ( Van Gastel và cộng sự, 2007 ).
• Tác dụng nha chu của khí cụ gắn band có thể khác với tác dụng của khí cụ gắn bằng dán
dính, trong đó gắn band có liên quan đến tình trạng viêm tăng lên và mất bám dính khi
so sánh với phương pháp dán (Boyd RL, 1982)

Các khí cụ tháo lắp có thể đè ép trực tiếp lên lợi đặc biệt là vùng lợi sát có răng. Các tay
móc bám qua mặt nhai làm cho các răng bị tách ra và gây nhồi nhét thức ăn dẫn đến tiêu
xương.
• Yếu tố quyết định tình trạng nha chu trong quá trình chỉnh nha chính là mức độ vệ sinh
răng miệng. Vì vậy, hướng dẫn vệ sinh răng miệng nên được đưa ra trước khi bắt đầu
điều trị chỉnh nha và được củng cố trong mỗi lần khám. Vệ sinh răng miệng trong quá
trình điều trị chỉnh nha là chìa khóa để duy trì nha chu khỏe mạnh (
Alstad và Zachrisson, 1979 ).
• Chống chỉ định điều trị chỉnh nha cho những bệnh nhân mắc bệnh nha chu đang hoạt
động vì nguy cơ bị tổn thương nha chu tăng lên rõ rệt (
Zachrisson và Alnaes, 1973; Cardaropoli và Gaveglio, 2007 ). Cần phải đánh giá đầy đủ
tình trạng nha chu, đặc biệt ở bệnh nhân người lớn và cần kiểm soát tình trạng nha chu
trước khi bắt đầu điều trị chỉnh nha.
• Việc kiểm tra cẩn thận mức độ bám dính của lợi trước khi điều trị chỉnh nha toàn diện là
cần thiết. Mức độ bám dính của lợi được đo từ bờ lợi tự do đến biểu mô nối niêm mạc -
lợi trừ đi độ sâu của rãnh lợi. Việc di chuyển răng theo hướng môi-lưỡi có thể được thực
hiện trong phạm vi bao bọc của nha chu mà không gây ảnh hưởng có hại đến mức độ lợi
bám dính ( Wennstorm, 1990 ). Nếu lợi bám dính không đủ mức trước khi điều trị chỉnh
nha, nên thực hiện tư vấn nha chu, đặc biệt nếu dự đoán răng sẽ di chuyển về phía môi (
Wennstorm, 1990, 1996 ).
Tài Liệu Tham Khảo
1. Ericsson, I. , Thilander, B. , Lindhe, J. , Okamoto, H. , 1977. The effect of orthodontic tilting
movements on the periodontal tissues of infected and non‐infected dentitions in dogs. J. Clin.
Periodontol. 4, 278–293. [PubMed]
2. Wennstrom, J.L. , Lindhe, J. , Sinclair, F. , Thilander, B. , 1987. Some periodontal tissue reactions to
orthodontic tooth movement in monkeys. J. Clin. Periodontol. 14, 121–129. [PubMed]
3. Melsen, B. , 2001. Tissue reaction to orthodontic tooth movement – a new paradigm. Eur. J. Orthod.
23, 671–681. [PubMed]
4. Cao T, Xu L, Shi J, Zhou Y. Combined orthodontic-periodontal treatment in periodontal patients
with anteriorly displaced incisors. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2015;148:805–813.
5.Vanarsdall RL. Orthodontics and periodontal therapy. Periodontol 2000. 1995;9:132–149.
6. Vanarsdall RL. Orthodontics and periodontal therapy. Periodontol 2000. 1995;9:132–149.
7. Deepa D, Mehta DS, Puri VK, Shetty S. Combined periodontic-orthodontic-endodontic
interdisciplinary approach in the treatment of periodontally compromised tooth. J Indian Soc
Periodontol. 2010;14:139–143.
8. Talic NF. Adverse effects of orthodontic treatment: A clinical perspective. Saudi Dent J. 2011
Apr;23(2):55-9
What do you need to start
experimenting?
Mars Venus
Mars is actually a very Venus has extremely
cold place high temperatures

Jupiter Saturn
Jupiter is the biggest Saturn is a gas giant and
planet of them all has several rings
Take into account when performing tests

Mars Venus Earth

Mars is actually a very Venus has extremely Earth is the place where
cold place high temperatures we live on

Mercury Saturn Jupiter

Mercury is the closest Saturn is a gas giant and Jupiter is the biggest
planet to the Sun has several rings planet of them all
Awesome
words
“This is a quote, words full of
wisdom that someone important
said and can make the reader get
inspired”

—Someone Famous
A picture is worth
a thousand words
A picture always
reinforces
the concept
Images reveal large amounts of data, so
remember: use an image instead of a long
text. Your audience will appreciate it
120,000,000
Big numbers catch your
audience’s attention
9h 55m 23s
Jupiter’s rotation period

333,000
The Sun’s mass compared to Earth’s

386,000 km
Distance between Earth and the Moon
Phases important percentages
25% 30% 45% 55%

Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 4

Earth is the place where Mars is actually a very Mercury is a very small Saturn is a planet with
we live on cold place planet many rings
Computer mockup
You can replace the image on the screen with
your own work. Just right-click on it and select
“Replace image”
 Phone mockup
You can replace the image on the screen with
your own work. Just right-click on it and select
“Replace image”
Our next science projects
Venus
Venus is the second planet
from the Sun

Mercury
Mercury is the closest
planet to the Sun

Mars
Despite being red, Mars is
a very cold place
How to achieve the test result?
Step 1 Venus is the second planet from the Sun

Step 2 Earth is the third planet from the Sun

Step 3 Despite being red, Mars is very cold

Step 4 Jupiter is the biggest planet of them all

Step 5 Saturn is a gas giant and has many rings

Let's divide the project into small parts
Earth is the place where Mars is actually a very Venus is the second planet
we live on cold place from the Sun

Test 1 Test 2 Test 3

Main experiment

Test 4 Test 5 Test 6

Saturn is the planet with Mercury is the closest Jupiter is the biggest
several rings planet to the Sun planet of them all
Next stages of the process
Science project evolution
Stages Jan Feb Mar Apr May
Stage 1
Stage 2
Stage 3
Stage 4
Main materials used in tests
20% 35%
Material A Material C
Mercury is quite a Venus has very high
small planet temperatures

20% 25%
Material B Material D
Jupiter is an Saturn is a gas giant
enormous planet with rings

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
Our team

Sofia Hill John Harris

You can speak a bit about this You can speak a bit about this
person here person here
Rubric
Criteria Excellent (4) Proficient (3) Basic (2) Limited (1)
Accurately applies Shows a good Very limited use Shows minimal
Knowledge scientific full understanding of of the specific understanding of
vocabulary the concepts right vocabulary the concepts

Consistently Applies scientific Apply scientific Struggles to apply

Scientific
applies scientific method with method but with scientific method
Inquiry method perfect minor errors significant errors good

Clearly Communicates Communicates Communication is

Presenting communicates all ideas with some some ideas with a unclear or not
the ideas minor errors little difficulty totally right
Multiple choice questions
Read each of the questions carefully and then choose the correct answer using the circles:

What is the primary state of matter that Which of the following is a renewable energy
makes up the Earth's atmosphere? source?
a. Liquid a. Coal
b. Solid b. Solar
c. Gas c. Natural gas
d. Plasma d. Petroleum
Which of the following is an example of a Which of the following is an example of a
chemical change? simple machine?
a. Melting ice a. Wheel and axle
b. Chopping wood b. Battery
c. Burning paper c. Mirror
d. Mixing salt and water d. Magnet
Short answer questions
Now try to briefly answer the following questions, using the first one as an example:

Why does ice float on water?

Ice floats on water because it is less dense than liquid water. As water freezes, it forms a
crystal lattice structure that makes ice less dense, causing it to float

How does a thermometer measure temperature?

Write your answer here briefly

Explain how convection currents work in liquids or gases

Write your answer here briefly

Group discussion
Students must participate in a collaborative and competitive activity to explore various aspects of
physical sciences related to energy:

● Begin by discussing the importance of energy

in our daily lives and how it is connected to
physical science concepts

Materials needed to work: ● Divide the class into small teams. Each team
will be responsible for presenting information
1. Large poster paper or whiteboards on an energy-related topic
2. Markers, colored pencils, or crayons
3. Timer or stopwatch ● Each team takes turns presenting their topic to
4. List of energy-related topics the class, and allows time for class discussion
5. A whiteboard for keeping score and questions
Practical application
We will carry out a series of hands-on exercises and experiments that allow you to apply theoretical
knowledge in physical sciences using the following elements:

● Station cards with experiment instructions (prepared in advance)

● Materials for each station (e.g., batteries, light bulbs, magnets, small motors, thermometers,
mirrors, prisms)
● Safety goggles
● Whiteboards or poster paper for recording observations
● Markers, colored pencils, or crayons
● Stopwatch or timer

Experimentation
● Each group must perform the hands-on experiment that the teacher assigned them
● Students should be encouraged to make predictions and discuss their findings
Essay
Discuss the importance of written communication in expressing scientific ideas. Explain the activity
will involve writing essays on various topics within the realm of physical sciences:

Each student will be assigned an essay prompt or

● Allow students time to research the chosen
question related to Physical Sciences. Ensure that
topic and brainstorm key points they want to
the prompts cover a range of topics, allowing include in their essays. Encourage the use of
students to choose one that interests them. textbooks, online resources, and class notes
Example prompts:

● "Explain the concept of energy"
● "Explore the role of forces in our lives"
● "Discuss the impact of human activities on
the environment from a physical sciences
perspective"
● Provide ample time for students to write
their essays. Emphasize the importance of
clear organization, proper use of scientific
terminology, and supporting their points with
examples
Success level for each test
Venus is the second planet
Test 1 from the Sun
50%
Mercury is small and the
Test 2 closest planet to the Sun
45%
Earth is the only planet that
Test 3 harbors life
25%
Jupiter is a gas giant and
Test 4 the biggest planet
85%
Mars is a cold place. It is
Test 5 full of iron oxide dust
75%
Final experiment results
Experiment A Experiment B
Neptune is the farthest Venus is the second planet
Team 1 planet from the Sun from the Sun Team 1

Earth is the place where we Mercury is the closest planet

Team 2 live on to the Sun Team 2

Saturn is a gas giant and has Jupiter is the biggest planet

Team 3 several rings of them all Team 3
 Thanks!
Do you have any questions?
youremail@freepik.com
+34 654 321 432
yourwebsite.com

CREDITS: This presentation template was created by

Slidesgo, and includes icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik

Please keep this slide for attribution

Icon pack
Alternative resources
Here’s an assortment of alternative resources whose style fits the one of this template:
● Science lab objects
Resources
Did you like the resources in this template? Get Vectors
them at these websites:
● Science project landing page template
Photos ● Science project instagram template
● Science project twitter header
● Boy learning more about chemistry
● Science project youtube thumbnail
● Pretty girl learning more about chemistry in
● Science project youtube channel art
class
● Science project twitch banner
● Girl learning more about chemistry
● Science project facebook cover
● Front view of female scientist with safety gl
asses holding test tube ● Science lab objects
● Smiley male researcher in the laboratory usi ● Colorful science education background
ng microscope
Icons

● Icon Pack: Chemistry | Flat

 Instructions for use
If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.

As a Free user, you are allowed to:

● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial projects.

You are not allowed to:

● Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
● Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
● Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
● Offer Slidesgo templates (or modified versions of Slidesgo templates) for download.
● Acquire the copyright of Slidesgo Content.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Instructions for use (premium users)
As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the "Thanks" slide.

You are allowed to:

● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.

You are not allowed to:

● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Fonts & colors used
This presentation has been made using the following fonts:

Londrina Solid
(https://fonts.google.com/specimen/Londrina+Solid)

Mandali
(https://fonts.google.com/specimen/Mandali)

#ffffff #2b0759 #ff77b1 #ffaa5b #9aced4

#baf9ff #9075fe #360970 #50ead4 #dfe3db

 Storyset
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its
colors, pick the background and layers you want to show and bring them to life with the animator
panel! It will boost your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...
You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click on
the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again
when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE 1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
Educational Icons Medical Icons
Business Icons Teamwork Icons
Help & Support Icons Avatar Icons
Creative Process Icons Performing Arts Icons
Nature Icons
SEO & Marketing Icons