Да ли ми верујете

Здравица
Српски језик за 3.разред

Избор из поезије Душана Радовића

(домаћа лектира)

Тужне ђачке
исповести

Кад је био мрак

Аутор: Мирјана Бановић

 На сликама су приказани модели уређаја који се користе као једно од средстава у
информационом саобраћају. Да ли знате како се зове уређај?

РАДИО је уређај у домаћинству који служи за слушање програма различитог карактера.

Углавном су програми забавно-културног и информационог карактера.
 Душан Душко Радовић рођен је у Нишу 1922.године а
преминуо је у Београду 1984.године. Био је песник, писац,
новинар и ТВ уредник.
Био је главни уредник „Пионирских новина”, уредник Програма за децу Радио Београда, уредник Програм за
децу ТВ Београд, уредник листа „Полетарац”, новинар листа ,,Борба’’ и (од 1975.године) уредник Студија Б.
Својим афоризмима будио је суграђане путем радиоемисије „Београде добро јутро” коју је уређивао а која је
годинама забављала и информисала становнике земље. Био је сценариста и текстописац популарних песама за
дечију телевизијску серију ,,На слово на слово’’. "Био је велики љубитељ фудбала и навијач ФК ,,Партизан ‘’.
Добитник је многобројних награда и признања.
Одабрана дела
 Избор из поезије Душана Радовића
Страшан лав
Ученици се деле у три групе.
Свака група има припремљене
задатке као и материјал
за израду лапбука.
Плави зец
Време за израду лапбука је 20 минута.
Група када уради лапбук, поствља га у
усправном положају и на тај начин свим
Учесницима на часу указује на завршетак
групног рада.
На крају, групе представљају свој лапбук
и утврђујемо да ли су сви задаци
урађени и процењујемо лапбук и
групни рад.
Да ли ми верујете
Тужне ђачке
исповести
* Поделите послове у групи:
-Изаберите вођу групе који ће на крају часа, заједно са
свим члановима групе, презентовати лапбук: прочитати
Кад је био песму, други ученик ће прочитати питања, док ће трећи
мрак члан прочитати одговоре на питања.
-Прочитајте песму;
-Договорите се ко ће да пише одговоре;
-Одговорите на сва постављена питања и на уредан и
креативан начин израдите ваш лапбук.
-Договарите се о изради илустрација на дату песму.
-Слушајте једни друге и одговоре које имате
на постављена питања;
- Користите упутство за израду лапбука
1. час обраде лектире
Важно је да се о свему договорите, будете ефикасни,
сложни, помогнете једни другима и да сви учествујете
у раду.
СВИ ЗА ЈЕДНОГ, ЈЕДАН ЗА СВЕ!
 * Групни рад
-Изаберите вођу групе који ће на крају часа, заједно са свим члановима групе, презентовати лапбук.Вођа групе подстиче
динамику и сарадњу у групи.
-Прочитајте песму;
-Прочитајте питања;
- Договорите се ко ће да пише одговоре читко и и прецизно;
-Одговорите на сва постављена питања и на уредан и креативан начин израдите ваш лапбук.
-Договарите се о изради илустрација на дату песму.
-Слушајте једни друге и одговоре које имате на постављена питања;
- Користите упутство за израду лапбука

Важно је да се о свему договорите, будете ефикасни, сложни, помогнете једни другима и да сви учествујете у раду.

*Група ће представити свој рад, тако што ће један ученик рећи коју су песму имали за анализу и прочитати је;
други ученик ће прочитати питање а трећи ученик ће након сваког питања, извадити из одговарајућег џепа,
одговор на питање, који ће прочитати и тако док не прочитају све одговоре на питања. Друге групе слушају
презентацију и допуњују, уколико мисле да треба, одговоре групе на постављена питања. На крају групе вреднују
лапбук на онову дате евалуације, сваки члан групе вреднује групни рад у својој групи и на крају се излажу оцене и
запажања и износи коначна оцена.

СВИ ЗА ЈЕДНОГ, ЈЕДАН ЗА СВЕ!

 Упутство за израду лапбука

*Лапбук у преводу са енглеског језика означава књигу на преклоп.

-Израђује се на картону, хамеру или некој другој чвршћој подлози.

-Једна тема за један лапбук.
-На основу задатка формирају се џепови. Један џеп је одговор на једно питање. Колико питања
толико џепова. На џепу можете да напишете питање или неку уопштену на реч која указује на шта
се џеп односи.
- У групи, ученици се договарају о начину израде џепова за лапбук и писању одговора на
постављена питања.
-Издвојите џеп и одговарајући одговор.
-Залепите прво џеп на који сте написали питање пре тога, а у џеп убаците одговор.
-Последњи задатак- илустрацију песме можете урадити на посебном папиру који ћете исећи и
залепити на корицама лапбука као и у унутрашњости.

*Лапбук је завршен када га група постави усправно на столу.

Примери лапбука
 Избор из поезије Душана Радовића
Кад је био мрак

Пажљиво прочитајте песму „Кад је био мрак“, а затим

одговорите на следећа питања на папиру који сте добили:

1. О чему песник пева?

2. Чему се чуди песник у песми?
3. Због чега је мачка појурила миша?
4. На који начин песник дочарава трку за мишем?
5. Да ли мачка може да не зна да је прогутала миша?
6. Шта је у песми смешно?
7. Илуструјте песму.
 СТРАШАН ЛАВ
Био једном један лав...
Какав лав?
Страшан лав,
Избор из поезије Душана Радовића нарогушен и љут сав!

Страшно, страшно!
Страшан лав Ишао је на три ноге,
гледао је на три ока,
Пажљиво прочитајте песму „Страшан лав“, а затим слушао је на три ува...
одговорите на следећа питања на папиру који сте Страшно, страшно!
добили:
Не питајте шта је јео.
Тај је јео шта је хтео
1. О чему пева песник? - трамвај цео
2. Како Брана замишља лава? и облака један део!
3. Да ли се Брани допало како је нацртао лава? Страшно, страшно!
4. Како је Брана уклонио опасност од страшног Зуби оштри, поглед зао,
лава? он за милост није знао!
5. Шта је у овој песми смешно?
Страшно, страшно!
6. Шта је у песми бајковито?
7. Илуструјте песму. Док га Брана
једног дана
није гумом избрисао.

Страшно, страшно!
 Плави зец

Три сам земље прелазио, Плави зец,

чудни зец, - Пусти ме ловче,
Избор из поезије Душана Радовића и три горе прегазио, храбри ловче,
и три мора препловио једини на свету!
Плави зец да очешљам косу,
-док га нисам уловио. Ја га хтедох вама дати да умијем лице,
Пажљиво прочитајте песму „Плави зец“, да вам шије, да исечем нокте,
Плавог зеца, да вам пије, да исправим стас,
а затим одговорите на следећа питања на
чудног зеца, јединог на свету! да вам кроји, да удесим глас.
папиру који сте добили: да вам броји, Нек' виде деца
Oвaj зeц да вам плете, плавог зеца,
1. О чему песник пева?
знa дa свирa, чудног зеца,
2. Каквог зеца је уловио ловац? овaj зeц да вам мете, јединог на свету!
3. По чему је тај зец посебан? знa дa плетe, да вам кува,
4. Шта све уме плави зец? овaj зeц да вас чува, Пустих зеца из торбака
5. Шта је смешно у овој песми? ручак кува, да вам пева, ал' се зец не очешља,
6. Шта је у песми бајковито? овaj зец слике шара ал' се зец не уми,
7. Илуструјте песму. кућу мете. и француски разговара. нит' исече нокте,
овaj зец Плави зец, нит' исправи стас,
прести уме, чудни зец, нит' дотера глас.
овај зец једини на свету! Већ побеже, ој, несрећо,
жети уме, на крај света, ој, невољо!
овај зец Ставих зеца у торбак Плави зец,
шити, пити па пожурим својој кући. чудни зец,
и француски говорити Ал кад бисмо испред куће, једини на свету!
- све разуме! стаде зечић да шапуће:
 Евалуација лапбука
Лапбук Одговори на питања Оцени изглед лапбука
( + или - ) ( + или - )
Упиши назив 1. уредан занимљив недовршен неуредан
2. 3. 4. 5. 6. 7.
лапбука

,,Плави
зец’’

,,Страшан
лав’’

,,Кад је био
мрак’’
 Евалуација групног рада

Молим да искрено процениш степен свога задовољства током групног рада.

Групни рад мени се:

веома допада делимично допада не допада

Шта ти се посебно допало током рада у групи?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

Шта ти се није допало током рада у групи?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

ХВАЛА!
 ОЦЕЊИВАЊЕ

Оцена 5: Оцена 4: Оцена 3: Оцена 2: Оцена 1:

Ученици су -Ученици су у -Ученици су -Ученици су у -Ученици нису
одговорили на већој мери делимично мањој мери одговорили на
сва постављена одговорили на одговорили на одговорили на постављена
питања. постављена постављена постављена питања.
-Лапбук је уредно питања. питања. питања. -Лапбук је
и креативно -Лапбук је уредно -Лапбук је -Лапбук је неуредан и
направљен. и креативно уредан и неуредан и недовршен. -
-Сви ученици су направљен. недовршен. - недовршен. Нису могли да
учествовали у -Сви ученици су Већина ученика је -Само је неко се договоре о
групном раду. - учествовали у учествовала у радио док су други начину раду.
У групи су се групном раду. групном раду. - само гледали. -У групи се нису
поштовала и -У групи су се У групи су се -У групи су се поштовала и
уважавала сва поштовала и делимично делимично уважавала сва
мишљења. уважавала сва поштовала и поштовала и мишљења.
мишљења. уважавала сва уважавала сва
мишљења. мишљења.

Домаћи задатак:
Избор из поезије Душана Радовића
Замислите
Пажљиво прочитајте песму ,,
Замислите'' и у свесци, одговорите на
питања: 1. Шта је у песми бајковито? 2.
Која је порука песме? 3. Илуструјте
песму. Свако нека према својим
могућностима, одабере задатке које ће
да уради.
Замислите
Замислите, децо, једно велико
море,
и у том мору једну велику лађу,
и на лађи округле прозоре,
и на једном прозору —
принцезу Нађу.
Замислите сад, децо, то исто
море,
и у том мору исту велику лађу,
и на лађи исте округле прозоре,
и на другом прозору —
разбојника Кађу.
Замислите онда: бура иде,
ветрова фијук и таласи,
и један талас принцезу скиде
и поче млади живот да гаси.
Замислите, децо, сто таласа,
већих сто пута од сваке принцезе,
може и ајкула свакога часа
на модром таласу да се довезе.
Страхом и болом обузет,
појави се отац принцезин
и рече:
— Онај биће ми зет,
ко спасе млади живот њезин!
Замислите, децо, пуна лађа,
сви официри, принчеви, адмирали…
И сви ћуте, сви дрхте, само Кађа
скочи — и море га зали.
Кађа извали страшну псовку
на рачун ветра, на адресу живота, на име Извините, тата, на овом свету
мора,
избеже смрти мишоловку
и спасе принцезу из валова.
Замислите сад: отац тај,
краљ сигурно, а цар вероватно,
подиже Кађу у загрљај
и пољуби га ноншалантно.
— Ово је кћер моја, а жена ваша —
принцеза мила Нађа!
— А ја сам, с допуштењем,
извините на сметњи,
разбојник Кађа!
Умири се море, затаји ветар, стаде
лађа…
Пуни страха, пуни стида, препуни
језе —
сви гледаху у правцу принцезе.
— Храбри Кађа, рече бледа
принцеза, ја сам ваша
Нађа…
свашта се догађа!