‫مصطلح ف التدريب والتوظيف‬

‫"الديكام"‪ :‬تصميم النهج واستخدامه ف عمليات بناء وتصميم البامج التدريبية‬

‫كلمة الديكام ‪ DACUM‬هي تميع لكونات العبارة‬

‫‪ Developing A Curriculum :‬وتعن‪ :‬تصميم النهج وتشي ال امكانية استخدامه ف‬

‫عمليات بناء وتصيميم الباميج التدريبيية بكوناتاي الختلفية‪ .‬كميا اناي هيي عبارة عين آليية لتحلييل‬
‫الوظائف والتعرف على الوظي فة ور سم الن هج الطلوب ل ا ح ت ي كن تدري سه للطلب ب يث ي كن‬
‫تطويره حسب حاجة السوق وتطوراته‪.‬‬

‫وبرناميج الديكام الذي يقدم عادة للمتخصيصي في شؤون الوظفيي يهدف ال تزوييد الاضريين‬
‫بالعلومات والعارف اللزمية حول احدى الليات الديدة السيتخدمة في النطقية لجراء عمليات‬
‫التوصيف الوظيفي ف القطاعات الكومية وف منظمات العمال‪ ،‬ومن ث بناء منهجية مددة لتحديد‬
‫الحتياجات التدريبية للمنظمة انطلقا من ذلك الوصف الوظيفي‪.‬‬

‫وتقوم فلسفة الديكام على ثلثة أمور اولا ان العاملي ف الوظائف الختلفة هم اقدر من غيهم على‬
‫و صف ما يقومون به مهام وب كل د قة بالضا فة ثاني ها ان تعر يف الوظي فة التعر يف الدق يق ينب غي ان‬
‫يتضمن وصفا للواجبات والهام الرتبطة با‪ .‬اما ثالثها ان كل الهام يتطلب انازها معلومات ومعارف‬
‫ومهارات وأدوات وقيم وسلوكيات مددة‪ .‬وعلى هذا فإن اسلوب الديكام تثله ستة مضامي اساسية‬
‫هي‪:‬‬

‫‪ -1‬انه اسلوب علمي يأخذ بالليات الوضوعية ف جيع وتليل البيانات والعلومات اللزمة لدراسة‬
‫وتليل الوضوع قيد البحث‪.‬‬

‫‪ -2‬يعتمد على اياد بيئة بثية فنية يتم من خللا رسم خريطة بالغة الدقة والتفاصيل للموضوع قيد‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫‪ -3‬يتم من خلل هذا السلوب تميع البيانات والتجارب من الطراف العنيي‪ ،‬من خلل ما يسمى‬
‫بورش الديكام ‪ ،DACUM WORKSHOPS‬وتنظير ال الشاركيي على انمي البياء في‬
‫الوضوع قيد الدراسة‪.‬‬

‫‪ -4‬تبن عمليات التجميع والتبادل والتمحيص لذه التجارب على الناقشة الماعية والعصف الذهن‬
‫(‪ )Brain Storming‬للطراف اصحاب العلقة‪.‬‬

‫‪ -5‬ل يلغي اسلوب الديكام الساليب الخرى الستخدمة ف تميع العلومات كالستبيانات العلمية‬
‫الوضوعيية ‪ ،Questionnaires‬والقابلت الشخصيية ‪Personal Interviees‬‬
‫واللحظة ‪ ،Observation‬بل يوظفها لدعم البيانات الجمعة‪.‬‬

‫‪ -6‬بناء على ذلك‪ ،‬يتم تصميم وبناء الصورة التكاملة للموضوع قيد الدراسة من خلل التحليل‬
‫الدقيق للبيانات والعلومات‪.‬‬

‫ويقوم اسلوب الديكام على السلمات الثلث التالية‪:‬‬

‫‪ -‬ان الشخاص والطراف الشاركة هم خباء ف الوضوع قيد الدراسة‪ ،‬مع اختلف درجة ونوعية‬
‫خباتم وتاربم‪.‬‬

‫‪ -‬يتم ف ورش الديكام استخلص البيانات والعلومات الطلوبة للموضوع قيد للدراسة‪.‬‬

‫‪ -‬ل كل مؤ سسة ق يم ومفاه يم واتاهات ل يدد ها بد قة ال الطراف ذوو العل قة بالوضوع ق يد‬
‫الدراسة‪ ،‬ويكن التعرف عليها من خلل هذه الورش‪.‬‬

‫ويعتمد السلوب بشكل رئيسي على الورش الت تعقد‪ ،‬والت تتكون عناصرها من الت‪:‬‬

‫‪ -‬النسق ‪:Coordinator‬‬

‫وهيو شخيص يتيم اختياره شريطية ان يتلك مهارات التنسييق بيي الطراف الختلفية والتنوعية ذات‬
‫العلقة بالعنصر قيد الدراسة والبحث‪ ،‬ويقوم بدوره بالعداد لورش الديكام والتأ كد من توفر جيع‬
‫التطلبات الدارية والفنية للورشة‪.‬‬
 ‫‪ -‬لنة الديكام ‪:DACUM Committee‬‬

‫وهي لنة يتم اختيارها بشكل دقيق بيث يغطى افرادها العنصر او العناصر قيد الدراسة والبحث‪،‬‬
‫ويتم توجيه هذه اللجنة ال النقاش والعصف الذهن لطرح البيانات والعلومات ومناقشتها وتحيصها‪.‬‬

‫‪ -‬اليسر ‪:Facilitator‬‬

‫وهو الشخص الذي يدير ورشة الديكام‪ ،‬ويتميز هذا الشخص بهارة ادارة حلقات النقاش والعصف‬
‫الذهني‪ ،‬وتتطلب مهمتيه كذلك القدر الكيبي مين اللحظية واسيتخلص الفكار وطرحهيا للنقاش‪،‬‬
‫ويتجنب بدوره التأثي على الشاركي ف النقاش‪.‬‬

‫‪ -‬السجل ‪:Recorder‬‬

‫ويقوم بدوره بت سجيل جييع النقاط والفكار ونتائج الناقشات ال ت تدور ف ورش الديكام‪ ،‬وي سهل‬
‫بدوره عملية متابعة الشاركي ف الورشة لبنود ومواضيع الوار والنقاش‪.‬‬

‫‪ -‬لنة الباء ‪:Consultant Committee‬‬

‫و هي ل نة ي تم اختيار افراد ها بش كل دق يق ب يث يثلون ح صيلة متراك مة من ال بات ف موضوع‬

‫وعنصر ورشة الديكام‪ ،‬وتعرض عليهم خلصة النقاشات والستنتاجات الت يتم التوصل اليها لبداء‬
‫آرائهم واقتراح اية اضافات او تعديلت‪.‬‬

‫الصدر‬

‫‪http://www.alriyadh.com/2008/05/23/article344713.html‬‬