Jara DLL Eco 1ST

DAILY LESSON LOG
TOPIC: Mga Pangunahing Konsepto ng EKONOMIKS

Date: 13 August 2019
ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)
Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa Naisasabuhay ang pag-unawa sa mga
mga pangunahing konsepto ng Ekonomiks bilang pangunahing konsepto ng ekonomiks bilang
batayan ng matalino at maunlad na pang-araw- batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-
araw na pamumuhay. araw na pamumuhay.
I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

ARALIN 6: PRODUKSYON
Sa pagtatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon. AP9MKE-Ii19.

2. Napahahalagahan ang mga salik ng produksyon at ang implikasyon nito sa pang- araw-
araw na pamumuhay. AP9MKE-Ii19.
3. Nasusuri ang mga tungkulin ng iba’t- ibang organisasyon ng negosyo. AP9MKE-Ij2.
ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang
KINAKAILANGANG-ORAS: 60 minuto
MGA KINAKAILANGANG KAALAMAN BAGO ANG ARALIN:

Pagkonsumo, Alokasyon, Pangangailangan at Kagustuhan, Scarcity
II. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

Sa pagtatapos ng sesyon ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naipapaliwanag ang mga konsepto ng mga salik ng produksiyon.

2. Nasasagutan ang mga gawain na magbibigay na malalim na pag-unawa sa konsepto ng
Produksiyon.
3. Nasasagutan ang mahabang pagsusulit na inihanda ng guro.
III. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:
Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-aaral?

A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Ang guro ay magbibigay ng isang Ihahanda ang kanilang sarili sa
ng aralin/ Summative Test na susukat sa magaganap na pagsusulit.
Pagwawasto ng mga naging kaalaman ng mga
Takdang Aralin mag-aaral
f. Pagganyak Ipapamahagi ang Summative Matatanggap ang Summative na

Test sa klase. ipinamahagi ng guro.
g. Pag-uugnay ng Ipapaliwanag ng guro ang mga Makikinig sa mga paliwanag

mga halimbawa panuto at layunin ng nasabing ukol sa mga panuto at layunin
sa bagong Summative Test. ng pagsusulit
aralin
B. Paglulunsad ng 45
Aralin minuto
a. Pagtalakay ng  Magbibigay ng hudyat  Sasagutan ang

bagong na maaari nang sagutan inihandang Summative
konsepto at ang mahabang Test ng guro.
paglalahad ng pagsusulit.
bagong
kasanayan #1
b. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
c. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin 5 Makalipas ang 45 minuto ng Pagpapalitan ng sagutan papel
minuto pagsasagot sa pagsusulit ay at iwawasto ang Test ng katabi.
sasabihan ang mga mag-aaral na
magpalitan upang iwasto ang
kanilang pagsusulit.
D. Karagdagang 5  Pagtatala sa iskor ng  Gagawin ang takda na
Gawain o Takdang minuto mag-aaral ibinigay ng guro.
Aralin  Magbibigay ng takda ang
guro.
Inihanda ni:
G. Winston E. Ebagat
Master Teacher I
AP Department
Binigyan Pansin ni:
Gng. Ma. Gilda B. Magdangal

Head Teacher III
AP Department
Ipinasa kay:
G. Bonifacio D. Caculitan Jr.,

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 6: Mga Organisasyon ng Negosyo



1. Natutukoy ang mga pangkalahatang uri ng organisasyon ng negosyo.

2. Naipapaliwanag ang mga konseptong di-naunawaan mula sa nagdaang aralin.
3. Nakakagawa ng listahan o review notes na maaaring magamit sa darating na Unang
Markahang Pagsusulit.

A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
h. Pagbati
i. Panalangin
j. Pagsasaayos
ng silid aralan
k. Pagtatala ng
Attendance
l. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Ihahanda ang mga mag-aaral Makikinig sa mga panuto at
ng aralin/ para sa gaganaping Review para direksiyon na ipapaliwanag ng
Pagwawasto ng sa darating na Unang Markahang guro.
Takdang Aralin Pagsusulit.
m. Pagganyak Tatanungin ng guro ang mga Tutukuyin at sasabihin ng mga

mag-aaral kung saang bahagi mag-aaral sa guro kung saan
sila ng pagsusulit bahagi sila ng Test nahirapan.
n. Pag-uugnay ng pinakanahirapan.
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
d. Pagtalakay ng  Isa isang tatawagin ang  Babasahin ng mga mag-

bagong mga-aaral at babasahin aaral ang mga tinukoy na
konsepto at ang mga mahihirap na test item at ito ay
paglalahad ng test item sa Summative babasahin.
bagong Test.
kasanayan #1
 Ipapaliwanag ng guro  Isusulat ng mga mag-
e. Pagtalakay ng ang mga konsepto kung aaral ang bawat
bagong saan pinakanahirapan mahalagang konsepto na
konsepto at ang mga mag-aaral sa ipinapaliwanag ng guro.
paglalahad ng pagsagot upang mas
bagong tumatak sa isipan ng
kasanayan #2 mga mag-aaral.
f. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin
D. Karagdagang 5  Ipapaalala ng guro sa  Mag-aaral at
Gawain o Takdang minuto mga mag-aaral na magrereview para sa
Aralin magreview para sa Unang darating na pagsusulit.
markahang pagsusulit at
pagtuunan ng pansin ang
mga mahahalagang
konsepto.
Inihanda ni:
Master Teacher I
AP Department
Binigyan Pansin ni:

Head Teacher III
AP Department
Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 15-16 August 2019


ARALIN 6: Mga Organisasyon ng Negosyo



1. Nasusukat ang kaalaman ng mga mag-aaral makalipas ang isang markahan.

2. Nasasagutan ang unang markahang pagsusulit na inihanda ng mga dalub-guro.
3. Natutukoy ang mga mahahalagang konsepto na may kaugnayan sa mga naging paksa.

A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
o. Pagbati
p. Panalangin
q. Pagsasaayos
ng silid aralan
r. Pagtatala ng
Attendance
s. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Ihahanda ang mga mag-aaral sa Makikinig sa mga panuto at
ng aralin/ magaganap na Unang direksiyon na ipapaliwanag ng
Pagwawasto ng Markahang Pgsusulit. guro.
Takdang Aralin
t. Pagganyak Ipapamahagi ang mga sagutan Matatanggap ang mga sagutang

papel para sa pagsusulit. papel
u. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
g. Pagtalakay ng  Babantayan ang mga  Pagsagot sa Unang

bagong mag-aaral habang Markahang Pagsusulit sa
konsepto at nagsasagot ng Unang Araling Panlipunan.
paglalahad ng Markahang Pagsusulit.
bagong  Pagsagot sa ilang
kasanayan #1 katanungan at paglilinaw
mula sa mga mag-aaral.
h. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
i. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5  Pagkolekta sa mga  Mag-aaral at
Gawain o Takdang minuto sagutan papel ng mga magrereview para sa
Aralin mag-aaral. darating na pagsusulit.
Inihanda ni:
Master Teacher I
AP Department
Binigyan Pansin ni:

Head Teacher III
AP Department
Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
TOPIC: Maykroekonomiks

Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa
pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng
demand at suplay, at sa sistema ng pamilihan bilang pwersa ng demand at suplay, at sistema ng
batayan ng matalinong pagdedesisyon ng pamilihan bilang batayan ng matalinong
sambahayan at bahay- kalakal tungo sa pambansang pagdedesisyon ng sambahayan at bahaykalakal
kaunlaran. tungo sa pambansang kaunlaran.

ARALIN 1: DEMAND
1. Nailalapat ang kahulugan ng demand sa pang araw-araw na pamumuhay ng bawat
pamilya. AP9MYKIIa-1.
2. Nauunawaan ang mga sumusunod na konsepto ng demand tulad ng demand schedule,
demand curve, at demand function. AP9MYKIIa-1.1.
3. Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa demand. AP9MYKIIa-2.
4. Matalinong nakapagpapasya sa pagtugon sa mga pagbabago ng salik na nakaaapekto sa
demand. AP9MYKIIb-3.
5. Naiuugnay ang elastisidad ng demand sa presyo ng kalakal at paglilingkod. AP9MYKIIb-4

Pagkonsumo, Produksiyon, Alokasyon at Organisasyon sa Negosyo

1. Nasusukat ang kaalaman ng mga mag-aaral makalipas ang isang markahan.
2. Naiwawasto ang kasagutan ng mga mag-aaral sa unang markahang pagsusulit.
3. Naisasagawa ang item analysis upang matukoy ang mga antas ng pagkatuto ng mga
mag-aaral.
Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pamamahagi ng Unang markahang Pagwawasto sa mga
ng aralin/ pagsusulit sa mag-aaral. kasagutan sa Periodical exam
Pagwawasto ng batay sa sagot na ibigay ng
Takdang Aralin Pagbibigay ng mga wastong guro.
kasagutan sa periodical.
f. Pagganyak
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
a. Pagtalakay ng  Pagtatakda ng bilang sa mga  Pagbilang sa mga

bagong mag-aaral para sa maling kasagutan.
konsepto at pagsasagawa ng Item
paglalahad ng Analysis.
bagong
kasanayan #1
b. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
c. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin 10
minuto
D. Karagdagang 5  Magpapadala ng Yellow pad, ¼  Dadalhin ang mga
Gawain o Takdang minuto illustration board at coloring kagamitan na
Aralin materials sa mga mag-aaral. pinapadala ng guro.
PAGNINILAY
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 70% sa
pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral
na nakaunawa sa aralin?
d. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
e. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo na
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking Dalubguro at Puno
ng Kagawaran?
g. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Master Teacher I, AP Department
Binigyan Pansin ni:
Ma. Gilda B. Magdangal

Head Teacher III, AP Department
Ipinasa kay:
Bonifacio D. Caculitan Jr.,

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 1: DEMAND

I. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Nabibigyan-pansin ang Agosto bilang pambansang buwan ng kasaysayan.
2. Natutukoy ang papel ng kasaysayan ng paghubog ng ating pagkabansa.
3. Nakakagawa ng isang sanaysay o poster patungkol sa tema ng buwan ng kasaysayan.
II. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Ipapabatid sa mag-aaral na ang Pakikinig sa paliwanag ng
ng aralin/ Agosto ang Pambansang Buwan ng guro.
Pagwawasto ng Kasaysayan ayon sa National
Takdang Aralin Historical Commission of the Phil.,
(NHCP)
f. Pagganyak Tatalakayin ng guro ang mga aktibidad Pagbatid sa mga aktibidad na

na inihanda ng kagawaran ng Araling inilalatag ng guro para sa
Panlipunan para sa buwan ng buwan ng kasaysayan.
g. Pag-uugnay ng kasaysayan.
mga halimbawa
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 40 Ang mga mag-aaral ay mamimili sa
Aralin minuto dalawang aktibidad na inilatag ng guro
na parehong may tema ng
a. Pagtalakay ng kasaysayan.  Mamimili ang mga
bagong mag-aaral ng gawaing
konsepto at  Gawain 1: ESSAY WRITING kanilang gagawin batay
paglalahad ng  Tema: “KASAYSAYAN: sa kanilang kakayahan
bagong Bahagi ng ating Nakaraan, at interes.
kasanayan #1 Gabay sa Kinabukasan.”
 Gagawa ang mga mag-aaral
b. Pagtalakay ng ng sanaysay ukol sa tema na
bagong hindi bababa sa 500 salita.
konsepto at
paglalahad ng  Gawain 2: POSTER MAKING
bagong  Tema: “KASAYSAYAN:
kasanayan #2 Bahagi ng ating Nakaraan,
Gabay sa Kinabukasan.”
c. Paglinang sa  Ang mga mag-aaral na
kabihasaan gumawa ng gawaing ito ay
(Tungo sa lilikha ng isang poster na
Formative naayon sa tema.
Assessment)
minuto
D. Karagdagang 5  Pagpaptuloy ng mga gawain sa  Ipagpapatuloy ang mga
Gawain o Takdang minuto susunod na sesyon. gawain sa susunod na
Aralin sesyon.
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 1: DEMAND

I. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Nabibigyan-pansin ang Agosto bilang pambansang buwan ng kasaysayan.
2. Natutukoy ang papel ng kasaysayan ng paghubog ng ating pagkabansa.
3. Nakakagawa ng isang sanaysay o poster patungkol sa tema ng buwan ng kasaysayan.
II. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagpapatuloy ng mga gawain na may Ipagpapatuloy ng mga mag-
ng aralin/ kaugnayan sa Buwan ng Kasaysayan. aaral ang kanilang mga
Pagwawasto ng gawain.
Takdang Aralin
f. Pagganyak
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 40 Ang mga mag-aaral ay mamimili sa
Aralin minuto dalawang aktibidad na inilatag ng guro
na parehong may tema ng
a. Pagtalakay ng kasaysayan.  Mamimili ang mga
bagong mag-aaral ng gawaing
konsepto at  Gawain 1: ESSAY WRITING kanilang gagawin batay
paglalahad ng  Tema: “KASAYSAYAN: sa kanilang kakayahan
bagong Bahagi ng ating Nakaraan, at interes.
kasanayan #1 Gabay sa Kinabukasan.”
 Gagawa ang mga mag-aaral
b. Pagtalakay ng ng sanaysay ukol sa tema na
bagong hindi bababa sa 500 salita.
konsepto at
paglalahad ng  Gawain 2: POSTER MAKING
bagong  Tema: “KASAYSAYAN:
kasanayan #2 Bahagi ng ating Nakaraan,
Gabay sa Kinabukasan.”
c. Paglinang sa  Ang mga mag-aaral na
kabihasaan gumawa ng gawaing ito ay  Matapos ang mga
(Tungo sa lilikha ng isang poster na gawain ay ilalahad ng
Formative naayon sa tema. mga mag-aaral ang
Assessment) kanilang mga isinulat
na sanaysay o likhang
poster.
minuto
D. Karagdagang 5  Pagpaptuloy ng mga gawain sa  Ipagpapatuloy ang mga
Gawain o Takdang minuto susunod na sesyon. gawain sa susunod na
Aralin sesyon.
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 02 September 2019

II. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

ARALIN 1: DEMAND

III. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Nakakasagot ng Unang Pagtataya
2. Nalalaman ang mga paksang tatalakayin sa Ikalawang Markahan
3. Nakakabuo ng mga katanungan na may kaugnayan sa mga konseptong tatalakayin sa
Ikalawang Markahan.
IV. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

aaral?
A. Mga Panimulang 25
Gawain minuto
h. Pagbati
i. Panalangin
j. Pagsasaayos
ng silid aralan
k. Pagtatala ng
Attendance
l. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pasasagutan ng guro ang panimulang Sasagutan ang panimulang
ng aralin/ pagtataya sa mga mag-aaral. pagtataya.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
m. Pagganyak Pagwawasto sa sagot ng mga mag- Pagwawasto sa kanilang mga

aaral. kasagutan.
n. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Papasagutan sa mga mag-  Pagsagot sa gawain na
aaral ang Micro-EcoBoard ibinigay ng guro.
d. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
e. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
f. Paglinang sa  Pagwawasto sa kasagutan ng  Pagwawasto sa

kabihasaan mga mag-aaral. kanilang kasagutan at
(Tungo sa pakikinig sa paglilinaw
Formative na ibibigay ng guro.
Assessment)
D. Karagdagang 5  Pasasagutan ang Gawain 1:  Sasagutan ang
Gawain o Takdang minuto BILI KA NNO’N, BILI KA NYAN takdang araling
Aralin (LM p. 112) ibinigay ng guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 1: DEMAND


1. Nabibigyang kahulugan ang demand
2. Nauunawaan ang importansiya at kahalagahan ng pagiging matalinong mamimili sa
batas ng demand.
3. Naipapaliwanag ang ugnayan ng presyo at demand sa pamamagitan ng pagsasagawa
ng kurba ng demand.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagwawasto sa takdang aralin Gawain Ibibigay ang kasagutan sa
ng aralin/ 1: Bili ka non, Bili ka nyan (LM p. 112) takdang aralin.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pasasagutan sa mga mag-aaral ang Sasagutan sa kuwaderno ang

Gawain 2: JUMBLED LETTERS (LM p. gawain na ibinigay ng guro.
113).
g. Pag-uugnay ng Itatanong ng guro sa mga mag-aaral Pagsagot sa mga katanungan
mga halimbawa ang kahulugan ng demand, ugnayan na ibinigay ng guro.
ng presyo at demand at batas ng
demand.
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Papasagutan sa mga mag-  Pagsagot sa gawain na
aaral ang Gawain 4: Complete ibinigay ng guro.
g. Pagtalakay ng It! (LM p. 118).
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
h. Pagtalakay ng  Papasagutan sa mga mag-  Sasagutan ang mga

bagong aaral ang Gawain 6: I- gawain na ibinigay ng
konsepto at DEMAND, ITALA at IKURBA guro.
paglalahad ng (LM pp. 119-120)
bagong
kasanayan #2
i. Paglinang sa  Pagtalakay sa kasagutan ng  Pagwawasto sa

Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin 5 Pagbibigay ng maikling drill na Pagsagot sa drill na inihanda
minuto sasagutan ng mga mag-aaral. ng guro.
D. Karagdagang 5  Pasasagutan sa mga mag-  Sasagutan ang
Gawain o Takdang minuto aaral ang Gawain 7: MAG- takdang araling
Aralin COMPUTE TAYO! (LM p. 120) ibinigay ng guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 1: DEMAND


1. Nabibigyang kahulugan ang demand
2. Nauunawaan ang importansiya at kahalagahan ng pagiging matalinong mamimili sa
batas ng demand.
3. Naipapaliwanag ang ugnayan ng presyo at demand sa pamamagitan ng pagsasagawa
ng pagtataya/pagtutuos ng demand function.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagwawasto sa takdang aralin na Pagbibigay ng sagot sa naging
ng aralin/ sinagutan ng mag-aaral. Pagsasagawa takdang aralin.
Pagwawasto ng ng drill
Takdang Aralin
f. Pagganyak Magbibigay ang guro ng mga Gagawain ang graph ng

drill/exercises na i-gagraph ng mga ibinigay ng guro.
mag-aaral sa pisara.
g. Pag-uugnay ng Pagtalakay at pagwawasto sa Pakikinig sa mga konsepto gn
mga halimbawa kasagutan ng mga mag-aaral. iniwawasto gn guro.
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Magbibigay ang guro ng mga  Sasagutan ang board
board work/exercises. work/exercises na
j. Pagtalakay ng Tatawag ang guro ng ilang ibinigay ng guro.
bagong mag-aaral na sasagot sa
konsepto at exercises.
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
k. Pagtalakay ng  Pasasagutan ang Gawain 7:  Sasagutan ang mga

bagong MAG-COMPUTE TAYO (LM gawain na ibinigay ng
konsepto at p. 120) guro.
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
 Pagtalakay sa kasagutan ng
l. Paglinang sa mga mag-aaral.  Pagwawasto sa
kabihasaan kanilang kasagutan at
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin 15 Pagbibigay ng maikling drill/quiz na Pagsagot sa drill na inihanda
minuto sasagutan ng mga mag-aaral. ng guro.
D. Karagdagang 5  Pasasagutan ng guro ang mga  Sasagutan ang
Gawain o Takdang minuto katanungan ukol sa mga salik takdang araling
Aralin na nakakaapekto sa demand at ibinigay ng guro.
mga salik na nakakaapekto sa
dami ng bibilhin ng konsyumer.
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 1: PRICE ELASTICITY OF DEMAND
2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand sa presyo ng kalakal at paglilingkod. AP9MYKIIb-4.

Demand, Demand Curve, Demand Function

1. Masusuri ang mga elastisidad ng demand.
2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand sa presyo ng kalakal at paglilingkod
3. Maipakita ang kanilang pagpapahalaga sa pamamagitan ng paggawa ng poster na
nagpapakita ng mga pamamaraan sa pagtitipid ng elektrisidad at tubig.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagsisimula ng Bagong Aralin: Price
ng aralin/ Elasticity of Demand
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pasasagutan ang Gawain 1: I-SHOOT Sasagutan ng mga mag-aaral

SA BASKET (LM p. 129) ang gawain na ibinigay ng
guro.
g. Pag-uugnay ng Pagtalakay at pagwawasto sa
mga halimbawa kasagutan ng mga mag-aaral. Pakikinig sa mga konsepto ng
sa bagong iniwawasto ng guro.
aralin
Aralin minuto  Ipapagawa sa mga mag-aaral  Sasagutan ang board
ang Gawain 3: Mag-Compute work/exercises na
m. Pagtalakay ng Tayo! (LM p. 134-135). ibinigay ng guro.
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1  Pasasagutan ang Gawain 7:  Sasagutan ang mga
Chart Analysis! (LM p. 135). gawain na ibinigay ng
n. Pagtalakay ng guro.
bagong
konsepto at
paglalahad ng  Pagtalakay sa kasagutan ng  Pagwawasto sa
bagong mga mag-aaral. kanilang kasagutan at
kasanayan #2 pakikinig sa paglilinaw
na ibibigay ng guro.
o. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5  Ipapagawa sa mga mag-aaral  Gagawin ng mga mag-
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 6: PICTO- aaral ang karagdagang
Aralin POSTER (LM p. 137) gawaing ibinigay ng
guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand sa presyo ng kalakal at paglilingkod. AP9MYKIIb-4.


1. Naiuugnay ang elastisidad ng demand sa presyo ng kalakal at paglilingkod
2. Naipapakita ang kanilang pagpapahalaga sa pamamagitan ng paggawa ng poster na
nagpapakita ng mga pamamaraan sa pagtitipid ng elektrisidad at tubig.
3. Nasasagutan ang mga katanungan sa formative assessment na inihanda ng guro.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagpapatuloy ng aralin sa Elasticity ng Maghahanda ang mga mag-
ng aralin/ Demand aaral para sa presentasyon ng
Pagwawasto ng kanilang mga poster.
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pakikinggan ng guro ang presentasyon Presentasyon ng mga Poster

ng bawat pangkat. na ginawa ng bawat pangkat.
g. Pag-uugnay ng Pagtalakay at pagwawasto sa Pakikinig sa mga konsepto ng

mga halimbawa presentasyon na ginawa ng mga mag- iniwawasto ng guro.
sa bagong aaral.
aralin
Aralin minuto  Magbibigay ang guro ng  Pagsagot sa maikling
formative assessment/quiz sa pagsusulit na inihanda
h. Pagtalakay ng mga mag-aaral patungkol sa ng guro.
bagong Elastisidad ng demand.
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
 Pasasagutan sa mga mag-  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng aaral ang gawain na TARA’T mag-aaral ang
bagong MAGTUOS TAYO! naturang aktibidad sa
konsepto at pamamagitan ng
paglalahad ng pagtutuos sa
bagong elastisidad ng demand.
kasanayan #2
j. Paglinang sa  Pagtalakay sa kasagutan ng  Pagwawasto sa

kabihasaan mga mag-aaral matapos ang kanilang kasagutan at
(Tungo sa maikling pagsusulit. pakikinig sa paglilinaw
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin 5  Pagtatala sa indibidwal na  Pagpapatala ng marka

minuto marka ng bawat mag-aaral. sa guro.
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 1: THREE PICS: aaral ang karagdagang
Aralin ONE WORD (LM p. 139) gawaing ibinigay ng
guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


1. Nailalapat ang kahulugan ng suplay batay sa pang-araw araw na pamumuhay ng bawat
pamilya. AP9MYKIIc-5.
2. Nauunawaan ang mga sumusunod na konsepto ng supply tulad ng supply schedule, supply
curve, at supply function. AP9MYKIIc-5.
3. Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa suplay. AP9MYKIIc-6.


1. Naipapaliwanag ang konsepto ng supply.
2. Nailalapat ang konsepto ng suplay batay sa pang-araw-araw na pamumuhay ng bawat
pamilya.
3. Makapagbibigay ng kahalagahan ng supply at presyo batay sa pagprodyus ng proyekto sa
paaralan.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagwawasto ng takdang aralin Gawain Iwawasto ng mga mag-aaral
ng aralin/ 1: THREE PICS: ONE WORD (LM p. ang kanilang takdang aralin.
Pagwawasto ng 139).
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pasasagutan sa mga mag-aaral ang Sasagutan ng mga mag-aaral

Gawain 2: GO NEGOSYO! (LM p. 140) ang gawain na ibinigay ng
guro.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pagtalakay at pagwawasto sa sagot ng Pakikinig sa mga konsepto ng
sa bagong mga mag-aaral. iniwawasto ng guro.
aralin
Aralin minuto  Papasagutan ng guro ang  Pagsagot sa gawaing
Gawain 4: I-GRAPH MO (LM ibinigay ng guro
h. Pagtalakay ng p. 144) sa mga mag-aaral. patungkol sa aralin.
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1  Papasagutan sa mga mag-
aaral ang Gawain 5: SU-KA-  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng KU (LM p. 145) mag-aaral ang
bagong naturang aktibidad sa
paglalahad ng pagtutuos sa
bagong elastisidad ng supply.
kasanayan #2
 Pagtalakay sa kasagutan ng  Pagwawasto sa
j. Paglinang sa mga mag-aaral. kanilang kasagutan at
kabihasaan pakikinig sa paglilinaw
(Tungo sa na ibibigay ng guro.
Formative
Assessment)
C. Pagtataya ng Aralin  
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 6: MAG- aaral ang karagdagang
Aralin COMPUTE TAYO! (LM p. 145). gawaing ibinigay ng
guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG




1. Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa suplay.
2. Makagagawa ng supply curve batay sa pagbabago ng mga salik na nakaaapekto sa suplay.
3. Makapagbibigay ng sariling reaksyon sa pagbabago ng suplay ng kanilang pang araw-araw
na pangangailangan.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagpapatuloy ng aralin ukol sa Suppy Pagwawasto sa takda ng
ng aralin/ at Batas ng Supply. katabi.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
Pasasagutan sa mga mag-aaral ang

f. Pagganyak Gawain 7: Mag Level-Up KA! (LM p. Sasagutan ng mga mag-aaral
163) ang gawain na ibinigay ng
guro.
g. Pag-uugnay ng
aralin
Gawain 8: GRAPHIC ibinigay ng guro
h. Pagtalakay ng ORGANIZER (LM p. 166) sa patungkol sa aralin.
bagong mga mag-aaral.
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
 Papasagutan sa mga mag-  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng aaral ang Gawain 9: ARROW mag-aaral ang
bagong ‘IKA MO? (LM p. 166) naturang aktibidad sa
paglalahad ng pagtukoy sa
bagong pagbabago sa Supply
kasanayan #2 Curve.
j. Paglinang sa  Pagtalakay sa kasagutan ng  Pagwawasto sa

Assessment)
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 10: EX-BOX aaral ang karagdagang
Aralin (Explain Inside the Box) (LM p. gawaing ibinigay ng
145). guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


Matalinong nakapagpapasya sa pagtugon sa mga pagbabago ng salik na nakaaapekto sa
suplay. AP9MYKIId-7.


1. Masusuri ang price elasticity ng supply.
2. Makagagawa ng sariling sitwasyon na nagpapakita ng price elasticity ng suplay.
3. Makapagbibigay ng kahalagahan ng price elasticityof supply sa mga prodyuser.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagwawasto ng takdang aralin Gawain Iwawasto ang gawain ng
ng aralin/ 10: EX-BOX (LM p. 150-151) kanilang katabi.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin

Gawain 11: ANO ANG DESISYON ang gawain na ibinigay ng
MO? (LM p. 152) guro.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pakikinig sa mga konsepto ng
sa bagong Pagtalakay at pagwawasto sa sagot ng iniwawasto ng guro.
aralin mga mag-aaral.
Gawain 12: TRIPLE MATCH! ibinigay ng guro
h. Pagtalakay ng (LM p. 155) sa mga mag- patungkol sa aralin.
bagong aaral.
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
 Papasagutan sa mga mag-  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng aaral ang Gawain 13: MAG- mag-aaral ang
bagong COMPUTE TAYO! (LM p. naturang aktibidad sa
konsepto at 155) pamamagitan ng
paglalahad ng pagtutuos sa price
bagong elasticity ng mga ilang
kasanayan #2 produkto.
j. Paglinang sa  Pagwawasto sa
kabihasaan  Pagtalakay sa kasagutan ng kanilang kasagutan at
(Tungo sa mga mag-aaral. pakikinig sa paglilinaw
Assessment)
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 15: ISYU-RI (LM p. aaral ang karagdagang
Aralin 156). gawaing ibinigay ng
guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG
Date: 08 October 2019


ARALIN 3: INTERAKSYON NG SUPPLY AT DEMAND
1. Naipapaliwanag ang ekwilibriyo ng pamilihan. AP9MYKIId-8.
2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand at suplay sa presyo ng kalakal at paglilingkod.
AP9MYKIId-8.
3. Naipapaliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng
pamilihan. AP9MYKIIe-9.
4. Nasusuri ang mga epekto ng shortage at surplus sa presyo at dami ng kalakal at
paglilingkod sa pamilihan. AP9MYKIIf-9.

Demand, Demand Curve, Demand Function, Supply, Supply Function, Elasticity

1. Naipaliliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng
pamilihan.
2. Magkaroon ng sariling pagpapahalaga sa interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan
ng presyo at pamilihan.
3. Nabibigyan halaga sa pamamagitan ng pagbibigay pansin sa importansiya na
ginagampanan ng mga suppliers at producers.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
ng aralin/ 15: ISYU-SURI (Lm p. 156-157) kanilang katabi.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin

Gawain 1: PAGSUSURI NG ang gawain na ibinigay ng
LARAWAN guro.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pakikinig sa mga konsepto ng
Pagtalakay at pagwawasto sa sagot ng iniwawasto ng guro.
mga mag-aaral.
sa bagong
aralin
Gawain 4: SUBUKIN NATIN ibinigay ng guro
h. Pagtalakay ng (LM p. 164) sa mga mag- patungkol sa aralin.
bagong aaral.
konsepto at
paglalahad ng
bagong  Papasagutan sa mga mag-
kasanayan #1 aaral ang Gawain 7: S.O.S.
(LM p. 166).  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng mag-aaral ang
bagong Pamprosesong Tanong: naturang aktibidad sa
konsepto at 1. Ano ang kalagayan ng pamamagitan ng
paglalahad ng pamilihan ng sapatos kapag paggawa ng graph.
bagong ang presyo at Php 200?
kasanayan #2 2. Ano ang kalagayan ng
pamilihan ng sapatos kapag
j. Paglinang sa ang presyo at Php 300?
kabihasaan 3. Ano ang ipinahihiwatig ng
(Tungo sa punto ng ekwilibriyo?
Formative  Pagwawasto sa
Assessment)  Pagtalakay sa kasagutan ng kanilang kasagutan at
mga mag-aaral. pakikinig sa paglilinaw
na ibibigay ng guro.
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 8: PAGSUSURI aaral ang karagdagang
Aralin NG SITWASYON (LM p. 169). gawaing ibinigay ng
guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 3: INTERAKSYON NG SUPPLY AT DEMAND
1. Napapaliwanag ang kahulugan ng pamilihan. AP9MYKIIh-11.
2. Nasusuri ang iba’t ibang Istraktura ng Pamilihan. AP9MYKII1-12.
3. Ganap na Kompetisyon B. Di ganap na konmpetisyon: Monopolyo, Monopsonyo,
Oiligopolyo, Monopolistic Competition. AP9MYKII1-12.


1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng pamilihan.
2. Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamilihan sa pagtugon sa pang-arawa-
araw na pangangailangan ng tao.
3. Nauunawaan ang konsepto ng estruktura ng pamilihan. 4. Nasusuri ang iba’t-ibang
estruktura/sistema ng pamilihan na tumutugon sa maraming pangangailangan ng tao.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
ng aralin/ 8: PAGSUSURI NG SITWASYON p. kanilang katabi.
Pagwawasto ng 169
Takdang Aralin

Gawain 1: PIK-TUKLAS (LM pp. 175- ang gawain na ibinigay ng
176). guro.
g. Pag-uugnay ng
aralin
B. Paglulunsad ng 45 Gawain 4: WORD TO CONCEPT
Aralin minuto MAPPING (LM p. 180)  Pagsagot sa gawaing
Pamprosesong Tanong: ibinigay ng guro
h. Pagtalakay ng 1. Ano-ano ang nais iparating o patungkol sa aralin.
bagong ipahayag ng teksto?
konsepto at 2. Ano ang mahahalagang konsepto
paglalahad ng na nakapaloob sa teksto?
bagong 3. Pumili ng limang mga pangunahing
kasanayan #1 salita sa teksto na iyong pag-
uugnayugnayin upang maipaliwanag  Sasagutin ng mga
i. Pagtalakay ng ang konsepto ng pamilihan. mag-aaral ang
bagong naturang aktibidad sa
konsepto at Gawain 5: GRAPHIC ORGANIZER pamamagitan ng
paglalahad ng (LM p. 186). paggawa ng graph.
bagong Pamprosesong Tanong:
kasanayan #2 1. Ano ang dalawang pangunahing
estruktura ng pamilihan?
j. Paglinang sa 2. Isa-isahin ang mga katangian ng
kabihasaan bawat estruktura at uri ng pamilihan na
(Tungo sa nabibilang dito?
Formative 3. Paano nakaapekto ang mga
Assessment) estruktura ng pamilihang ito sa
ugnayan ng presyo, demand, at supply
tungo sa pagtugon sa
pangangailangan ng tao?  Pagwawasto sa
kanilang kasagutan at
 Pagtalakay sa kasagutan ng pakikinig sa paglilinaw
mga mag-aaral. na ibibigay ng guro.
Gawain o Takdang minuto ang Gawain 6: STRUCTURAL aaral ang karagdagang
Aralin MARKET ANALYSIS: THREE gawaing ibinigay ng
PICS, ONE WORD (LM p. 187) guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG


ARALIN 5: PAMILIHAN AT ESTRUKTURA NITO
1. Naipapaliwanag ang ekwilibriyo ng pamilihan. AP9MYKIId-8.
2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand at suplay sa presyo ng kalakal at paglilingkod.
AP9MYKIId-8.
3. Naipapaliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng
pamilihan. AP9MYKIIe-9.
4. Nasusuri ang mga epekto ng shortage at surplus sa presyo at dami ng kalakal at
paglilingkod sa pamilihan. AP9MYKIIf-9.


1. Naipaliliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng presyo at ng
pamilihan.
2. Magkaroon ng sariling pagpapahalaga sa interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan
ng presyo at pamilihan.
3. Nabibigyan halaga ang mga iba’t ibang estruktura ng pamilihan sa pagmamagitan ng
pageksamin sa mga katangian ng mga ito.

aaral?
Gawain minuto
k. Pagbati
l. Panalangin
m. Pagsasaayos
ng silid aralan
n. Pagtatala ng
Attendance
o. Balik-Aral o
ng aralin/ 6: STRUCTURAL MARKET ANALYSIS kanilang katabi.
Pagwawasto ng (LM pp. 187-188)
Takdang Aralin
p. Pagganyak Pasasagutan sa mga mag-aaral ang Sasagutan ng mga mag-aaral

Gawain 7: PABILI o PATAWAD ang gawain na ibinigay ng
guro.
q. Pag-uugnay ng Pagtalakay at pagwawasto sa sagot ng
mga halimbawa mga mag-aaral. Pakikinig sa mga konsepto ng
iniwawasto ng guro.
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 45 Gawain 8: SURIIN MO! QUIZ-ON-
Aralin minuto MARKET (LM pp. 189-190)  Pagsagot sa gawaing
1. Estruktura ng pamilihan na kung saan ibinigay ng guro
r. Pagtalakay ng ang sinumang negosyante ay malayang
patungkol sa aralin.
pumasok at maging bahagi ng industriya.
bagong
2. Ito ay estruktura ng pamilihan na may
konsepto at iisa lamang na konsyumer ng maraming uri
paglalahad ng ng produkto at serbisyo.
bagong 3. Ang mga prodyuser ay gumagawa ng
kasanayan #1 isang uri ng produkto subalit magkakaiba
ang tatak.  Sasagutin ng mga
s. Pagtalakay ng mag-aaral ang
bagong Gawain 9: MARKET-ANALYSIS-VENN naturang aktibidad sa
konsepto at DIAGRAM (LM pp. 190-191). pamamagitan ng
paglalahad ng Pamprosesong Tanong:
paggawa ng graph.
1. Anong dalawang estruktura ng
bagong
pamilihan ang iyong pinaghambing?
kasanayan #2 2. Ano-ano ang katangian na magkatulad
ang dalawang estruktura na iyong
t. Paglinang sa pinaghambing?
kabihasaan 3. Sa ano-anong mga katangian naman
(Tungo sa sila nagkaroon ng pagkakaiba? 4. Ano ang
Formative iyong pananaw sa dalawang estruktura ng
Assessment) pamilihan bilang isang konsyumer?  Pagwawasto sa
Ipaliwanag.
kanilang kasagutan at
 Pagtalakay sa kasagutan ng pakikinig sa paglilinaw
mga mag-aaral. na ibibigay ng guro.
D. Karagdagang 5  Ipapagawa sa mga mag-aaral ang  Gagawin ng mga mag-
Gawain o Takdang minuto Gawain 13: POSTER-RIFIC (LM p. aaral ang karagdagang
Aralin 187) gawaing ibinigay ng guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG


ARALIN 6: UGNAYAN NG PAMILIHAN AT PAMAHALAAN
1. Napangangatwiranan ang kinakailangang pakikialam at regulasyon ng pamahalaan sa mga
gawaing pangkabuhayan sa iba’t ibang istraktura ng pamilihan upang matugunan ang
pangangailangan ng mga mamamayan.


1. Napangangatwiran ang kinakailangang pakikialam at regulasyon ng pamahalaan sa mga
gawaing pangkabuhayan sa iba’t-ibang estruktura ng pamilihan upang matugunan ang
pangangailangan ng tao.
2. Nabibigyan importansiya ang ginagawa ng pamahalaan upang mabigyan ng proteksiyon
ang mga mamimili mula sa mga oportunistang prodyuser.supplier.
3. Makagawa ng komik strip.

aaral?
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pasasagutan ang Gawain 1: Word Hunt Iwawasto ang gawain ng
ng aralin/ (LM p. 197). kanilang katabi.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin

Gawain 2: ONCE UPON A TIME! (LM ang gawain na ibinigay ng
p. 202) guro.
g. Pag-uugnay ng
aralin
Aralin minuto
 Pagsagot sa gawaing
h. Pagtalakay ng Gawain 4: TEKS-TO-INFORM (LM pp.
ibinigay ng guro
202)
bagong patungkol sa aralin.
1. Bakit mahalaga ang pamahalaan sa
konsepto at isang bansa?
paglalahad ng 2. Paano nagkakaroon ng bahagi ang
bagong pamahalaan sa pamilihan?
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng Gawain 5: VENN DIAGRAM (LM pp.  Sasagutin ng mga

bagong 203) mag-aaral ang
konsepto at 1. Ano ang pagkakatulad ng dalawang naturang aktibidad sa
paglalahad ng konsepto?
pamamagitan ng
2. Paano naman sila nagkakaiba?
bagong paggawa ng graph.
3. Paano ito nakatutulong sa mga
kasanayan #2 konsyumer o prodyuser?
j. Paglinang sa Pagtalakay sa kasagutan ng mga mag-  Pagwawasto sa

kabihasaan aaral. kanilang kasagutan at
Assessment)
D. Karagdagang 5  Ipapagawa sa mga mag-aaral ang  Gagawin ng mga mag-
Gawain o Takdang minuto Gawain 6: ISIP-TSEK (LM p. 187) aaral ang karagdagang
Aralin gawaing ibinigay ng guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG




1.Nasusukat ang pagkakaunawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto at ideyang tinalakay sa
nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagbibigay ng Summative Test
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pagbibigay ng test papers para sa 2nd Pakikinig sa mga panuto na

Summative test. ipinaliliwanag ng guro.
g. Pag-uugnay ng Pagpapaliwanag ng mga panuto para Pakikinig sa mga paglilinaw na

mga halimbawa sa summative. ibigay ng guro.
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Pagsagot 2nd
Summative Test.
h. Pagtalakay ng • 2nd SUMMATIVE TEST
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa • Pagwawasto at pagtatala ng 2nd  Pagwawasto sa sagot

kabihasaan Summative test. Paglilinaw sa ilang ng katabi. Pakikinig sa
(Tungo sa mga paglilinaw na
mahahagalagang konsepto sa long
Formative ibinigay ng guro.
Assessment) test.
D. Karagdagang 5 Papaalalahanan ang mga mag-aaral Magrereview para sa
Gawain o Takdang minuto na maghanda para sa darating sa 2nd darating na 2nd
Aralin Periodical Exam. Periodical exam.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG




nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagbibigay ng 2nd Periodical Test.
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pakikinig sa mga panuto na

Pagbibigay ng test papers para sa 2nd
ipinaliliwanag ng guro.
Periodical test.
g. Pag-uugnay ng Pakikinig sa mga paglilinaw na
Pagpapaliwanag ng mga panuto para ibigay ng guro.
mga halimbawa
sa periodical.
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Pagsagot 2nd
Summative Test.
h. Pagtalakay ng  2nd PERIODICAL TEST
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa
 Pagwawasto at pagtatala
kabihasaan  Pagwawasto sa sagot
(Tungo sa ng 2nd Periodical test ng katabi.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5
Gawain o Takdang minuto
Aralin
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG




nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o
Pagpapatuloy Pagwawasto ng Ikalawang Markahang
ng aralin/ Pagsusulit.
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Ibibigay ang papel sa mga mag-aaral

para sa pagwawasto.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
 Pagwawasto ng Ikalawang
h. Pagtalakay ng Markahang Pagsusulit
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa  Pagtatala ng mga naging

kabihasaan marka ng mag-aaral sa
(Tungo sa ikalawang markahang
Formative pagsusulit.
Assessment)
D. Karagdagang 5
Aralin
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG




nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
k. Panalangin
l. Pagsasaayos
ng silid aralan
m. Pagtatala ng
Attendance
n. Balik-Aral o Ang mga mag-aaral ay inaasahang
Pagpapatuloy dadalo sa mga Booth upang
ng aralin/ ipagdiwang ang ikalawang bahagi ng
Pagwawasto ng Foundation Day.
Takdang Aralin
o. Pagganyak
p. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
q. Pagtalakay ng  FOUNDATION DAY AT ANG

bagong MGA MAG-AARAL AY
konsepto at INAASAHANG DADALO SA
paglalahad ng MGA BOOTH.
bagong
kasanayan #1
r. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2

s. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5
Aralin
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG




nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Ang mga mag-aaral ay inaasahang
Pagpapatuloy dadalo sa mga Booth upang
ng aralin/ ipagdiwang ang ikalawang bahagi ng
Pagwawasto ng Foundation Day.
Takdang Aralin
f. Pagganyak
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong
aralin
Aralin minuto
h. Pagtalakay ng
bagong  FOUNDATION DAY AT ANG
konsepto at MGA MAG-AARAL AY
paglalahad ng INAASAHANG DADALO SA
bagong MGA BOOTH.
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 5: SURIIN AT UNAWAIN (LM p.
Gawain o Takdang minuto 239)
Aralin Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang ipinapakita sa paikot na daloy?
2. Papaanong nagkakaroon ng ugnayan
ang iba’t ibang sektor ng ekonomiya?
Ipaliwanag.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
TOPIC: PAGSUSURI NG EKONOMIYA: MAKROEKONOMIKS
Date: 05 NOV 2019

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga Ang mag-aaral ay nakapagmumungkahi ng mga
pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang pamamaraan kung paanong ang pangunahing
ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay
pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa
pambansang kaunlaran. mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.

ARALIN 1: PAIKOT NA DALOY NG EKONOMIYA
1. Nailalalarawan ang paikot na daloy ng ekonomiya. APMAK-IIIa-1.
1.1 Nasusuri ang iba't ibang modelo ng paikot na daloy ng ekonomiya. APMAK-IIIa-1.
2. Natataya ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya.
APMAK-IIIa-2.
3. Nasusuri ang ugnayan sa isa’t isa ng mga bahaging bumubuo sa paikot na daloy ng
ekonomiya. APMAK-IIIa-7.


1. Nasusukat ang pagkakaunawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto at ideyang tinalakay
sa nagdaang markahan.
2. Napapahalagahan ang papel ng paikot na daloy ng ekonomiya sa kanilang buhay bilang
mag-aaral.
3. Nakakapagsagawa ng malinaw na paglalarawan sa sistema ng paikot na daloy ng
ekonomiya sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng diyagram.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng Pagwawasto ng takdang aralin
Attendance Gawain 5: SURIIN AT UNAWAIN (LM
e. Balik-Aral o p. 239)
Pagpapatuloy
ng aralin/ Gawain 1: PAGSUSURI SA
Pagwawasto ng LARAWAN (LM p. 243) Suriin ang
Takdang Aralin ipinahihiwatig ng larawan sa abot ng Pagsagot sa gawain.
iyong makakaya. Matapos ang
f. Pagganyak pagsusuri, punan ang pahayag sa
ibaba.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pagtalakay sa mga naging sagot ng Makikinig sa mga paliwanag at
sa bagong mga mag-aaral at pagwawasto ng mga panuto na ibigay ng guro.
aralin konsepto.
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: GNI at GDP (LM p. 238-239)
Aralin minuto Pamprosesong Tanong:  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng 1. Batay sa nabuong Venn diagram, ang gawain na ibinigay
bagong papaano naiiba ang GNI sa GDP? ng guro.
2. Bakit kailangang sukatin ang economic
konsepto at
performance ng isang bansa?
paglalahad ng 3. Bakit may mga gawaing hindi kabilang  Sasagutan ang aktibidad
bagong sa pagsukat ng GNI at GDP? na ibinigay ng guro.
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at Pakikinig sa mga paglilinaw na
paglalahad ng ibigay ng guro patungkol sa mga
bagong mahahalagang konsepto ng
kasanayan #2 aralin.
j. Paglinang sa
kabihasaan  Pagtalakay sa kasagutan ng
mga mag-aaral.
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 5: SURIIN AT UNAWAIN (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto 239) ang karagdagang gawaing
Pamprosesong Tanong:
Aralin ibinigay ng guro.
Ipaliwanag.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 06 NOV 2019


APMAK-IIIa-2.


nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagpapatuloy
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Gawain 1: HULA-LETRA (LM p. 229) Pagsagot sa gawain.
Isulat sa loob ng lobo ang tamang letra
f. Pagganyak upang mabuo ang salita. Ang ilang
letra ay ibinigay na bilang gabay.
g. Pag-uugnay ng
aralin konsepto.
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: FILL IT RIGHT (LM p. 238-239)
h. Pagtalakay ng 1. Ano ang ugnayang namamagitan sa ang gawain na ibinigay
bagong sambahayan at bahay-kalakal? ng guro.
Ipaliwanag.
konsepto at
2. Ano ang mahalagang papel na
paglalahad ng ginagampanan ng pamahalaan sa  Sasagutan ang aktibidad
bagong ekonomiya? na ibinigay ng guro.
kasanayan #1 3. Bakit kailangan ng ekonomiya ang
i. Pagtalakay ng panlabas na sektor?
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa Pakikinig sa mga paglilinaw na
kabihasaan  Pagtalakay sa kasagutan ng ibigay ng guro patungkol sa mga
mga mag-aaral. mahahalagang konsepto ng
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 5: PAANO ITO SINUSUKAT? Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto (LM p. 250) ang karagdagang gawaing
Aralin Pamprosesong Tanong: ibinigay ng guro.
1. Ano ang mga paraan ng pagsukat sa
pambansang kita?
2. Paano ito naiba sa isa’t isa?
3. Sa iyong palagay, bakit dapat na
nasusukat ang pambansang kita?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 06 NOV 2019

III. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

APMAK-IIIa-2.

IV. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

nagdaang markahan.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagwawasto ng takdang aralin
Pagpapatuloy Gawain 5: PAANO ITO SINUSUKAT? Pagsagot sa gawain.
ng aralin/ (LM p. 250)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Pagtalakay sa mga naging sagot ng Makikinig sa mga paliwanag at
mga mag-aaral at pagwawasto ng mga panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak konsepto.
g. Pag-uugnay ng Ipapaliwanag ng guro ang mga Makikinig sa mga panutong

mga halimbawa palatuntunin sa gagawing Film Viewing ipinaliliwanag ng guro. Ililista
sa bagong ng mga Entries sa AP Short Film ang mga gabay na tanong
aralin Festival. Ibibigay ng guro ang mga upang ito ay masagot?
gabay na tanong.
Aralin minuto  Panonood sa mga entries
 FILM VIEWING NG MGA
h. Pagtalakay ng ng AP Short Film
ENTRIES SA AP SHORT FILM
bagong FESTIVAL NA LIKHA NG MGA Festival.
konsepto at MAG-AARAL.  Sasagutan ang mga
paglalahad ng Gabay na Tanong na
ibinigay ng guro.
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa
kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Papasagutan ang mga gabay ng tanong Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto patungkol sa mga tema ng AP SHORT ang karagdagang gawaing
Aralin FILM ENTRIES. ibinigay ng guro.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG
Date: 12 NOV 2019


APMAK-IIIa-2.


1. Natutukoy ang iba’t-ibang modelo ng paikot na daloy ng ekonomiya;
2. Nabibigyan halaga ang papel na ginagampanan ng bawat sektor sa paikto na daloy ng
ekonomiya.
3. Nakakagawa ng isang dayagram na magpapakita ng paikot na daloy ng ekonomiya.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagpapatuloy
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Gawain 1: HULA-LETRA (LM p. 229) Pagsagot sa gawain.
Isulat sa loob ng lobo ang tamang letra
f. Pagganyak upang mabuo ang salita. Ang ilang
letra ay ibinigay na bilang gabay.
g. Pag-uugnay ng
aralin konsepto.
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: FILL IT RIGHT (LM p. 238-239)
h. Pagtalakay ng 1. Ano ang ugnayang namamagitan sa ang gawain na ibinigay
bagong sambahayan at bahay-kalakal? ng guro.
Ipaliwanag.
konsepto at
2. Ano ang mahalagang papel na
paglalahad ng ginagampanan ng pamahalaan sa  Sasagutan ang aktibidad
bagong ekonomiya? na ibinigay ng guro.
kasanayan #1 3. Bakit kailangan ng ekonomiya ang
i. Pagtalakay ng panlabas na sektor?
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
kabihasaan  Pagtalakay sa kasagutan ng ibigay ng guro patungkol sa mga
mga mag-aaral. mahahalagang konsepto ng
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 5: SURIIN AT UNAWAIN (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
Aralin Pamprosesong Tanong: ibinigay ng guro.
Ipaliwanag.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 13 NOV 2019


APMAK-IIIa-2.


1. Natutukoy ang mga gampanin ng iba’t-ibang sektor ng pambansang ekonomiya.
2. Natutukoy ang ugnayan ng bawat sektor ng ekonomiya.
3. Natataya ang kahalagahan ng mga sektor na bumubuo sa pambansang ekonomiya.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagwawasto ng takdang aralin Pagsagot sa gawain.
Pagpapatuloy Gawain 5: SURIIN AT UNAWAIN (LM
ng aralin/ p. 250)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Gawain 6: IPANGKAT NATIN (Lm p.
240) Isulat sa unang hanay ang mga Makikinig sa mga paliwanag at
f. Pagganyak konsepto na may malawak ka nang panuto na ibigay ng guro.
kaalaman at sa ikalawang hanay
g. Pag-uugnay ng naman ang mga konseptong
mga halimbawa nangangailangan pa ng malawak na
sa bagong kaalaman.
aralin
Pagtalakay sa mga naging sagot ng
mga mag-aaral at pagwawasto ng mga
konsepto.
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 7: NASA GRAPH ANG SAGOT
Aralin minuto (LM p. 240-241)  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng Pamprosesong Tanong: ang gawain na ibinigay
bagong 1. Batay sa graph, ano ang kalagayan ng ng guro.
pag-aangkat at pagluluwas ng bansa sa
konsepto at
loob ng sampung taon?
paglalahad ng 2. Bakit hindi maiwasang lumahok sa pag-  Sasagutan ang aktibidad
bagong aangkat at pagluluwas ang pambansang na ibinigay ng guro.
kasanayan #1 ekonomiya? Ipaliwanag
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2  Pagtalakay sa kasagutan ng
j. Paglinang sa mga mag-aaral. Pakikinig sa mga paglilinaw na
kabihasaan ibigay ng guro patungkol sa mga
mahahalagang konsepto ng
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 8: PAGGAWA NG COLLAGE Gagawin ng mga mag-aaral
Aralin Gamit ang mga materyales na maaaring ibinigay ng guro.
gamiting-muli (recyclable) o mga
materyales na indigenous sa inyong lugar,
bumuo ng isang dayagram ng paikot na
daloy at idikit ito sa kalahating bahagi ng
illustration board o cartolina. Maaaring
magtanghal ng isang mini exhibit sa isang
bahagi ng inyong silid-aralan.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 19 NOV 2019


1. Nasusuri ang pambansang produkto (Gross National Product-Gross Domestic Product)
bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya. APMAK-IIIb-4.
2. Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng Gross national Income at Gross Domestic Product.
APMAK-IIIb-4

MakroEkonomiks, Paikot na Daloy ng Ekonomiya

1. Natutukoy ang mga gampanin ng iba’t-ibang sektor ng pambansang ekonomiya.
2. Natutukoy ang ugnayan ng bawat sektor ng ekonomiya.
3. Natataya ang kahalagahan ng mga sektor na bumubuo sa pambansang ekonomiya.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
k. Pagbati
l. Panalangin
m. Pagsasaayos
ng silid aralan
n. Pagtatala ng
Attendance
o. Balik-Aral o Presentasyon ng mga Colage na Pagsagot sa gawain.
Pagpapatuloy nagawang mga mag-aaral.
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
Gawain 1: PAGSUSURI NG Makikinig sa mga paliwanag at
p. Pagganyak LARAWAN (LM p. 243) panuto na ibigay ng guro.
q. Pag-uugnay ng Pagtalakay sa mga naging sagot ng

mga halimbawa mga mag-aaral at pagwawasto ng mga
sa bagong konsepto.
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: GNI at GDP (LM p. 240-241)
r. Pagtalakay ng 1. Batay sa nabuong Venn Diagram, ang gawain na ibinigay
bagong papaano naiba ang Gross National Income ng guro.
sa Gross Domestic Product?
konsepto at
2. Bakit kailangang sukatin ang
paglalahad ng
economic performance ng isang  Sasagutan ang aktibidad
bagong
bansa? na ibinigay ng guro.
kasanayan #1
3. Bakit may mga gawaing hindi
s. Pagtalakay ng
kabilang sa pagsukat ng GNI at GDP?
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
t. Paglinang sa Pakikinig sa mga paglilinaw na
 Pagtalakay sa kasagutan ng ibigay ng guro patungkol sa mga
kabihasaan mga mag-aaral. mahahalagang konsepto ng
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 5: PAANO ITO SINUSUKAT? Gagawin ng mga mag-aaral
Aralin 1. Ano ang mga paraan ng pagsukat sa ibinigay ng guro.
pambansang kita?
2. Paano ito naiba sa isa’t isa?
3. Sa iyong palagay, bakti dapat na
nasusukat ang pambansang kita?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 20 NOV 2019


ARALIN 2: PAMBANSANG KITA
1. Nasusuri ang pambansang produkto (Gross National Product-Gross Domestic Product)
bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya. APMAK-IIIb-4.
2. Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng Gross national Income at Gross Domestic Product.
APMAK-IIIb-4


1.Naiisa isa ang tatlong paraan ng pagsukat ng GNI
2. Nabibigyan halaga ang papel na ginagampanan ng National Income sa pagsusukat ng pag-
unlad sa ating bansa.
3.Nakakasasgot ng mga pagsasanay sa pagsukat ng GNI

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagwawasto ng takdang aralin Gawain Pagsagot sa gawain.
Pagpapatuloy 5: PAANO ITO SINUSUKAT? (LM p.
ng aralin/ 250)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Pagbibigay kahulugan sa mga Makikinig sa mga paliwanag at
sumusunod na salita: Growth Rate, panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak Real/Constant Prices, Gross
National Income, Price Index
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pagtalakay sa mga naging sagot ng
sa bagong mga mag-aaral at pagwawasto ng mga
aralin konsepto.
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 6: MATH TALINO (LM pp. 253-
Aralin minuto 254)  Sasagutan sa notebook
Pamprosesong Tanong: ang gawain na ibinigay
h. Pagtalakay ng
1. Ano ang sinusukat ng Price Index? ng guro.
bagong 2. Bakit kalimitang mas malaki ang
konsepto at Nominal GNI kung ihahambing sa Real
paglalahad ng GNI ng Pilipinas?
3. Ano ang kahihinatnan ng malaking  Sasagutan ang aktibidad
bagong
populasyon ngunit maliit na GNI ng bansa na ibinigay ng guro.
kasanayan #1
sa kontemporaryong panahon?
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong  Pagtalakay sa kasagutan ng
mga mag-aaral.
kasanayan #2
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 7: MAGBALIK TANAW (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
Aralin Ngayon ay maaari mo nang itala ang lahat ibinigay ng guro.
ng bagay at impormasyon na iyong
natutuhan. Ilagay o isulat sa isang buong
papel at ipunin sa inyong Portfolio ang
naging kasagutan para mabasa ng guro at
mabigyan ng grado.
“Bakit mahalagang masukat ang

economic performance ng isang
bansa?”
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 22 NOV 2019


ARALIN 2: PAMBANSANG KITA
1. Nakikilala ang mga pamamaraan ng pagsukat ng pambansang produkto. APMAK-IIIb-5
2. Nasusuri ang kahalagahan ng pambansang kita sa ekonomiya. APMAK-IIIc-6


1. Natutukoy ang kahulugan ng Curreant at Real Prices.
2. Nabibigyan ng kahalagahan ang kaugnayan ng Current at Real Prices sa pagsukat ng
kabuuang kita ng bansa.
3. Matutunan ang pagkompyut ng Real GNI at Growth Rate ng bansa.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy 7: MAGBALIK TANAW (LM p. 254)
ng aralin/
Pagwawasto ng Pagbibigay kahulugan sa mga
Takdang Aralin sumusunod na salita: Growth Rate, Makikinig sa mga paliwanag at
Real/Constant Prices, Gross panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak National Income, Price Index
g. Pag-uugnay ng Pagtalakay sa mga naging sagot ng

sa bagong konsepto.
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Malayang Talakayan
Aralin minuto 1. Real at Constant GNP ?  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng a. Ano ang real at constant GNP ang gawain na ibinigay
bagong b.Bakit ito mahalaga sa pagkuha ng ng guro.
konsepto at pambansang kita?
paglalahad ng 2.Growth rate  Sasagutan ang aktibidad
bagong a. Paano makukuha ang growth rate na ibinigay ng guro.
kasanayan #1 ng isang bansa?
i. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
 Pagtalakay sa kasagutan ng
paglalahad ng mga mag-aaral.
bagong
kasanayan #2
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Takdang Aralin Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto 1. Paano nagkakaroon ng ugnayan ang ang karagdagang gawaing
kita, pagkunsumo at pag iimpok?
2. Bakit kailangan ang savings?
3. Anu ano ang iba pang financial
Intermediaries? Ano ang bahaging
ginagampanan nito?
Anu ano ang 7 habits of wise saver
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 25 NOV 2019


ARALIN 3: UGNAYAN NG PANGKALAHATANG KITA, PAG-IIMPOK at PAGKONSUMO
1. Naipapahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo at pag-iimpok. APMAK-IIIc-6.
2. Nasusuri ang katuturan ng consumption at savings sa pag-iimpok. APMAK-IIIc-7.

MakroEkonomiks, Paikot na Daloy ng Ekonomiya, PAMBANSANG KITA

1. Natutukoy ang pagkakaiba ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok
2. Nabibigyan ng kahalagahan ang importansiya ng isang mamamayang marunong mag-
impok.
3. Nakakagawa ng maikling sanaysay ukol sa kahalagahan ng pag-iimpok.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagwawasto ng takdang aralin ukol sa Pagsagot sa gawain.
Pagpapatuloy pag-iimpok
ng aralin/
Pagwawasto ng Gawain 1: LARAWANG HINDI
Takdang Aralin KUPAS! (LM p. 259) Makikinig sa mga paliwanag at
panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak Pagtalakay sa mga naging sagot ng
g. Pag-uugnay ng konsepto.
mga halimbawa
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 3: UGNAYAN NG KITA,
Aralin minuto PAGKONSUMO AT PAG-IIMPOK (LM p.  Sasagutan sa notebook
262) ang gawain na ibinigay
h. Pagtalakay ng
1. Ano ang pakakaiba ng kita, ng guro.
bagong pagkonsumo, at pag-iimpok?
konsepto at 2. Ano ang papel na ginagampanan ng
paglalahad ng financial intermediaries?
3. Kung ikaw ay mag-iimpok, ano ang  Sasagutan ang aktibidad
bagong
maaaring pakinabang mo dito? na ibinigay ng guro.
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng GAWAIN 4: MAGKUWENTUHAN TAYO
bagong (LM pp. 264-265)
konsepto at Pamprosesong Tanong:
paglalahad ng 1. Sa iyong palagay, kahanga-hanga ba
bagong ang katangiang ipinakita ni Jonas? Bakit?
2. Anong aral na maaaring mapulot mula
kasanayan #2 sa kuwento? Ipaliwanag
3. Kung ikaw si Jonas, saan mo gagamitin
ang perang naipon mong nang sampung
(10) taon? mahahalagang konsepto ng
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)  Pagtalakay sa kasagutan ng mga
mag-aaral.
D. Karagdagang 5 Gawain 5: BABALIK KA RIN (LM pp. Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto 265-266) ang karagdagang gawaing
1. Ano ang ipinakikita ng dayagram?
2. Paano nagkakaugnay ang kita,
pagkonsumo, at pag-iimpok?
3. Ano ang naging resulta ng naturang
ugnayan?
4. Bakit mahalaga na malaman ang kita,
pagkonsumo, at pag-iimpok ng isang
bansa? Ipaliwanag
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 27 NOV 2019


3. Naipapahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo at pag-iimpok. APMAK-IIIc-6.
4. Nasusuri ang katuturan ng consumption at savings sa pag-iimpok. APMAK-IIIc-7.


1. Nauunawaan ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagasta ng kita, pag-iimpok at
pagkonsumo.
2. Nabibigyan ng kahalagahan ang importansiya ng pag-iimpok at matalinong paggamit ng
kita.
3. Nakakagawa ng SALN (Statement of Assets, Liabilities and Net Worth) upang lubusang
maunawaan ang konsepto ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy 5: BABALIK KA RIN (LM pp. 265-266)
ng aralin/
Pagwawasto ng Gawain 6: BE A WISE SAVER (LM
Takdang Aralin pp. 268-269) Makikinig sa mga paliwanag at
panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak Pagtalakay sa mga naging sagot ng
g. Pag-uugnay ng konsepto.
mga halimbawa
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 7: IDEKLARA IYONG YAMAN
Aralin minuto (LM pp. 269-270)  Sasagutan sa notebook
1. Ano ang nararamdaman mo habang ang gawain na ibinigay
h. Pagtalakay ng
ginagawa ang gawain? ng guro.
bagong 2. May natira ka bang asset matapos
konsepto at maibawas ang liability?
paglalahad ng 3. Ano ang ipinapahiwatig ng kalagayang
ito sa iyong buhay bilang isang mag-aaral?  Sasagutan ang aktibidad
bagong
4. Ano ang dapat mong gawin matapos na ibinigay ng guro.
kasanayan #1
mong malaman ang kasalukuyan mong
i. Pagtalakay ng kalagayang pinansiyal?
bagong
konsepto at  Pagtalakay sa kasagutan ng mga
paglalahad ng mag-aaral.
bagong
kasanayan #2
(Tungo sa
aralin.
Formative
Assessment)
D. Karagdagang 5 Gawain 8: KITA AT GASTOS NG AMING Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto PAMILYA (LM pp. 270-271) ang karagdagang gawaing
1. Batay sa ginawa mong talahanayan,
mas malaki ba ang kita ng iyong pamilya
kompara sa gastusin?
2. Kung mas malaki ang gastusin kaysa
kita ng pamilya, paano ninyo ito
natutugunan?
3. Ano ang nararapat ninyong gawin upang
hindi humantong sa mas malaking gastos
kompara sa kita?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 29 NOV 2019


1. Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng Implasyon. APMAK-IIId-8.
2. Nakapagpapamalas ng kaalaman sa Pag kompyut ng Antas ng Implasyon.
3. Natataya ang mga dahilan sa pagkaroon ng implasyon. APMAK-IIId-9.
4. Nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon. APMAK-IIIe-10.
5. Napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng implasyon. APMAK-IIIe-11


1. Natutukoy ang pagkakaiba ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok
2. Nabibigyan ng kahalagahan ang importansiya ng isang mamamayang marunong mag-
impok.
3. Nakakagawa ng maikling sanaysay ukol sa kahalagahan ng pag-iimpok.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy 8: KITA AT GASTOS NG AMING
ng aralin/ PAMILYA (LM pp. 270-271)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Gawain 1: LARAWAAN SURIIN! (LM Makikinig sa mga paliwanag at
pp. 272-273) panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak
g. Pag-uugnay ng mga mag-aaral at pagwawasto ng mga
mga halimbawa konsepto.
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: IKAW NAMAN ANG
Aralin minuto MAGKOMPYUT (LM pp. 277-278)  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng 1. Mula sa talahanayan, ano ang may ang gawain na ibinigay
pinakamataas na CPI? ng guro.
bagong konsepto
2. Anong taon ang may pinakamalaking
at paglalahad ng
bahagdan ng pagtaas sa pangkalahatang
bagong presyo ng mga pangunahing produkto na
kasanayan #1 kabilang sa basket of goods?  Sasagutan ang aktibidad
i. Pagtalakay ng 3. Ano ang kahalagahan sa iyo, bilang na ibinigay ng guro.
bagong konsepto miyembro ng pamilya ninyo, na matukoy
at paglalahad ng ang tunay na halaga ng piso? Ipaliwanag.
bagong 4. Paano mo mailalarawan ang
kasanayan #2 karaniwang reaksyon ng iyong mga
j. Paglinang sa magulang sa tuwing may pagtataas ng
kabihasaan presyo sa mga bilihin? Pangatwiranan. Pakikinig sa mga paglilinaw na
(Tungo sa  Pagtalakay sa kasagutan ng mga ibigay ng guro patungkol sa mga
Formative mag-aaral. mahahalagang konsepto ng
Assessment) aralin.
D. Karagdagang 5 Gawain 5: DAHILAN O BUNGA (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
1. Malaking bahagi ng badyet ng bansa
ang napupunta sa pambayad-utang.
2. Mas malaki ang gastusin sa military
kaysa sa agrikultura.
3. Maraming produkto ang hindi kayang
bilhin ng mamamayan.
4. Maraming mag-aaral ang hindi na
kayang pag-aralin ng kanilang mga
magulang.
5. Paghingi ng karagdagang sahod ng mga
manggagawa.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG
Date: 05 DEC. 2019


ARALIN 4: IMPLASYON
1. Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng Implasyon. APMAK-IIId-8.
2. Nakapagpapamalas ng kaalaman sa Pag kompyut ng Antas ng Implasyon.
3. Natataya ang mga dahilan sa pagkaroon ng implasyon. APMAK-IIId-9.
4. Nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon. APMAK-IIIe-10.
5. Napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng implasyon. APMAK-IIIe-11


1. Nailalaha ang mga nagiging dahilan ng pagkakaroon ng implasyon at ang mga epektong
dulot nito.
2. Natutulungan ang sarili bilang bahagi ng ekonomiya sa paglutas ng suliranin ng implasyon.
3. Nakabubuo ng hakbang upang malutas ang suliraning dulot ng implasyon na ilalapat sa
isang awitin.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy 8: KITA AT GASTOS NG AMING
ng aralin/ PAMILYA (LM pp. 270-271)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin Gawain 1: LARAWAAN SURIIN! (LM Makikinig sa mga paliwanag at
pp. 272-273) panuto na ibigay ng guro.
f. Pagganyak
g. Pag-uugnay ng mga mag-aaral at pagwawasto ng mga
mga halimbawa konsepto.
sa bagong
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: IKAW NAMAN ANG
Aralin minuto MAGKOMPYUT (LM pp. 277-278)  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng 1. Mula sa talahanayan, ano ang may ang gawain na ibinigay
pinakamataas na CPI? ng guro.
bagong konsepto
2. Anong taon ang may pinakamalaking
at paglalahad ng
bahagdan ng pagtaas sa pangkalahatang
bagong presyo ng mga pangunahing produkto na
kasanayan #1 kabilang sa basket of goods?  Sasagutan ang aktibidad
i. Pagtalakay ng 3. Ano ang kahalagahan sa iyo, bilang na ibinigay ng guro.
bagong konsepto miyembro ng pamilya ninyo, na matukoy
at paglalahad ng ang tunay na halaga ng piso? Ipaliwanag.
bagong 4. Paano mo mailalarawan ang
kasanayan #2 karaniwang reaksyon ng iyong mga
j. Paglinang sa magulang sa tuwing may pagtataas ng
kabihasaan presyo sa mga bilihin? Pangatwiranan. Pakikinig sa mga paglilinaw na
Assessment) aralin.
D. Karagdagang 5 Gawain 5: DAHILAN O BUNGA (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
1. Malaking bahagi ng badyet ng bansa
ang napupunta sa pambayad-utang.
2. Mas malaki ang gastusin sa military
kaysa sa agrikultura.
3. Maraming produkto ang hindi kayang
bilhin ng mamamayan.
4. Maraming mag-aaral ang hindi na
kayang pag-aralin ng kanilang mga
magulang.
5. Paghingi ng karagdagang sahod ng mga
manggagawa.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 06 JAN 2020


ARALIN 5: PATAKARANG PISKAL
1. Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang piskal. APMAK-IIIf-13.
2. Napahahalagahan ang papel na ginagampanan ng pamahalaan kaugnay ng mga
patakarang piskal na ipinatutupad nito. APMAK-IIIg-14.
3. Nasusuri ang badyet at ang kalakaran ng paggasta ng pamahalaan. APMAK-IIIg-16.
4. Naiisa-isa ang Pinagmumulan ng kita ng Pamahalaan. APMAK-IIIg-16.
5. Naipaliliwanag ang buwis at mga uri nito. APMAK-IIIg-16.


1. Natukoy ang konsepto ng Patakarang Piskal.
2. Naunawaan ang importansiya ng matalinong pagpapalano at epekto nito sa ekonomiya ng
isang bansa.
3. Nakakagawa ng Venn diagram na magpapakita ng pagkakaiba at pagkakatulad ng
Expansionary Fiscal Policy at Contractionary Fiscal Policy.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy Gawain 5: DAHILAN O BUNGA (LM p.
ng aralin/ 280)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
Gawain 2: TALASALITAAN (LM pp. Makikinig sa mga paliwanag at
f. Pagganyak 287-288) panuto na ibigay ng guro.

sa bagong konsepto.
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: ALIN ANG MAGKASAMA (LM
Aralin minuto pp. 290-292)  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng 1. Bakit mahalaga ang paghahanda ng ang gawain na ibinigay
pambansang badyet sa isang taon? ng guro.
bagong konsepto
2. Ano ang mga dapat isaalang-alang sa
at paglalahad ng
paghahanda ng badyet?
bagong 3. Sa iyong palagay, paano magiging
kasanayan #1 epektibo ang inihandang pambansang  Sasagutan ang aktibidad
i. Pagtalakay ng badyet na mararamdaman ang epekto na ibinigay ng guro.
bagong konsepto para sa sumusunod: • mga taong nakatira
at paglalahad ng sa squatter’s area • mga nakatira sa Tawi-
bagong Tawi • mga naapektuhan ng bagyong
kasanayan #2 Yolanda • mga taga Forbes’ Park • ibang
j. Paglinang sa pamilyang kapareho ng pamilya mo
kabihasaan Pakikinig sa mga paglilinaw na
Assessment) aralin.
D. Karagdagang 5 Gawain 5: ALOKASYON NG BADGET Gagawin ng mga mag-aaral
Gawain o Takdang minuto AYON SA TAONG 2012 (LM p. 293) ang karagdagang gawaing
1. Ano-ano ang pinaglalaanan ng badyet
ng ating pamahalaan?
2. Batay sa pigura, ano ang nagtamo ng
pinakamalaking badyet noong taong 2012?
3. Sa iyong palagay makatarungan bang
paglaanan ito ng malaking badyet? Bakit?
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 08 JAN 2020


ARALIN 6: PATAKARANG PANANALAPI
1. Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang pananalapi. APMAK-IIIh-18.
2. Naipahahayag ang kahalagahan ng pag-iimpok at pamumuhunan bilang isang salik ng
ekonomiya. APMAK-IIIi-19.
3. Natataya ang bumubuo ng sektor ng pananalapi. APMAK-IIIi-20.
4. Nakikilala ang mga Institusyong Pampinansiyal na Di-Bangko. APMAK-IIIi-20.
5. Nasusuri ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong sa patakarang panlabas
ng bansa sa buhay ng nakararaming Pilipino. APMAK-IIIj-21.
6. Natitimbang ang epekto ng mga patakaran pangekonomiya na nakakatulong sa
patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng nakararaming Pilipino. APMAK-IIIj-22

PAMBANSANG KITA, PATAKARANG PISKAL, PAGBUBUWIS

1. Naipaliliwanag ang konsepto ng patakarang pananalapi;
2. Napahahalagahan ang mga bangko at paglago ng ekonomiya sa ating bansa; at
3. Nakabubuo ng sariling plano kung papaano nila pahahalagahan ang kanilang salapi.

aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
Pagpapatuloy 5: ALOKASYON NG BADGET AYON
ng aralin/ SA TAONG 2012 (LM p. 293)
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
Gawain 1: MONEY KO YAN (LM pp. Makikinig sa mga paliwanag at
f. Pagganyak 304-305) panuto na ibigay ng guro.

sa bagong konsepto.
aralin
B. Paglulunsad ng 50 Gawain 4: KOMPLETUHIN ANG
Aralin minuto DAYAGRAM (LM pp. 307-308)  Sasagutan sa notebook
h. Pagtalakay ng 1. Ano ang patakarang pananalapi? ang gawain na ibinigay
2. Ano ang pagkakaiba ng expansionary ng guro.
bagong konsepto
money policy at contractionary money
at paglalahad ng
policy?
bagong 3. Kailan isinasagawa ng Bangko Sentral
kasanayan #1 ng Pilipinas ang sumusunod na  Sasagutan ang aktibidad
i. Pagtalakay ng patakaran? na ibinigay ng guro.
bagong konsepto
at paglalahad ng GAWAIN 6: LOGO… LOGO (LM pp. 317)
bagong 1. Paano nagkakaiba ang bangko at di-
kasanayan #2 bangko bilang institusyong pananalapi?
j. Paglinang sa 2. Bakit itinuturing na mahalaga ang papel
kabihasaan na ginagampanan ng mga institusyon ng Pakikinig sa mga paglilinaw na
(Tungo sa pananalapi sa lipunan? ibigay ng guro patungkol sa mga
3. Ano sa mga institusyon na ito ang mahahalagang konsepto ng
Formative
pinupuntahan ng inyong inyong pamilya
Assessment) aralin.
upang makipagtransaksiyon? Ipaliwanag.
4. Gaano kalaki ang naitutulong sa iyo at
sa iba pang mamamayan ng mga
institusyon na ito? Pangatwiranan.
 Pagtalakay sa kasagutan ng mga

mag-aaral.
D. Karagdagang 5 GAWAIN 7: SAGUTIN MO ‘TO (LM p. Gagawin ng mga mag-aaral
PANUTO: Hanapin sa hanay B ang
bangkong inilalarawan sa hanay A. Isulat
sa sagutang papel ang titik ng tamang
sagot.
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
DAILY LESSON LOG
Date: 08 JAN 2020





aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagbibigay ng Summative Test
Pagpapatuloy
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
f. Pagganyak Pagbibigay ng test papers para sa 2nd Pakikinig sa mga panuto na

Summative test. ipinaliliwanag ng guro.
g. Pag-uugnay ng
mga halimbawa Pagpapaliwanag ng mga panuto para Pakikinig sa mga paglilinaw na
sa bagong sa summative. ibigay ng guro.
aralin
Aralin minuto
h. Pagtalakay ng 3RD SUMMATIVE TEST Pagsagot 2nd Summative
bagong konsepto Test.
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2 • Pagwawasto at pagtatala ng 3RD
j. Paglinang sa Summative test. Paglilinaw sa ilang
kabihasaan mahahagalagang konsepto sa long test.
(Tungo sa Pagwawasto sa sagot ng
Formative  Pagtalakay sa kasagutan ng mga
mag-aaral.
katabi. Pakikinig sa mga
Assessment) paglilinaw na ibinigay ng guro.
Gawain o Takdang minuto na maghanda para sa darating sa 2nd darating na 2nd
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?
DAILY LESSON LOG
Date: 09 JAN 2020





aaral?
A. Mga Panimulang 5
Gawain minuto
a. Pagbati
b. Panalangin
c. Pagsasaayos
ng silid aralan
d. Pagtatala ng
Attendance
e. Balik-Aral o Pagbibigay ng 3RD Periodical Test.
Pagpapatuloy
ng aralin/
Pagwawasto ng
Takdang Aralin
Pakikinig sa mga panuto na
f. Pagganyak Pagbibigay ng test papers para sa
ipinaliliwanag ng guro.
3RD Periodical test.
g. Pag-uugnay ng Pakikinig sa mga paglilinaw na
mga halimbawa Pagpapaliwanag ng mga panuto para ibigay ng guro.
sa periodical.
sa bagong
aralin
Aralin minuto  Pagsagot 3RD
h. Pagtalakay ng Periodical Test.
bagong konsepto  3RD PERIODICAL TEST
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
i. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
j. Paglinang sa
kabihasaan  Pagwawasto at pagtatala
(Tungo sa ng 3RD Periodical test  Pagwawasto sa sagot
Formative ng katabi.
Assessment)
Gawain o Takdang minuto na maghanda para sa darating sa 3RD darating na 3RD
Inihanda ni:
Winston E. Ebagat
Binigyan Pansin ni:

Ipinasa kay:

Principal II
PAGNINILAY
pagtataya
remediation?
ng Kagawaran?

Jara DLL Eco 1ST

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jara DLL Eco 1ST

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON LOG

TOPIC: Mga Pangunahing Konsepto ng EKONOMIKS

ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)

Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

1. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon. AP9MKE-Ii19.

ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang

MGA KINAKAILANGANG KAALAMAN BAGO ANG ARALIN:

II. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Naipapaliwanag ang mga konsepto ng mga salik ng produksiyon.

III. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-aaral?

f. Pagganyak Ipapamahagi ang Summative Matatanggap ang Summative na

g. Pag-uugnay ng Ipapaliwanag ng guro ang mga Makikinig sa mga paliwanag

a. Pagtalakay ng  Magbibigay ng hudyat  Sasagutan ang

Binigyan Pansin ni:

Gng. Ma. Gilda B. Magdangal

G. Bonifacio D. Caculitan Jr.,

ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)

Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

1. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon. AP9MKE-Ii19.

ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang

MGA KINAKAILANGANG KAALAMAN BAGO ANG ARALIN:

II. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Natutukoy ang mga pangkalahatang uri ng organisasyon ng negosyo.

III. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-aaral?

m. Pagganyak Tatanungin ng guro ang mga Tutukuyin at sasabihin ng mga

d. Pagtalakay ng  Isa isang tatawagin ang  Babasahin ng mga mag-

Binigyan Pansin ni:

Gng. Ma. Gilda B. Magdangal

G. Bonifacio D. Caculitan Jr.,

ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)

Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

1. Naibibigay ang kahulugan ng produksyon. AP9MKE-Ii19.

ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang

MGA KINAKAILANGANG KAALAMAN BAGO ANG ARALIN:

II. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

1. Nasusukat ang kaalaman ng mga mag-aaral makalipas ang isang markahan.

III. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-aaral?

t. Pagganyak Ipapamahagi ang mga sagutan Matatanggap ang mga sagutang

g. Pagtalakay ng  Babantayan ang mga  Pagsagot sa Unang

Binigyan Pansin ni:

Gng. Ma. Gilda B. Magdangal

G. Bonifacio D. Caculitan Jr.,

ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)

Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang

II. MGA LAYUNIN SA PAGKATUTO:

III. MGA PAMAMARAAN SA PAGKATUTO:

Oras Ano ang gagawin ng Guro? Ano ang gagawin ng Mag-

a. Pagtalakay ng  Pagtatakda ng bilang sa mga  Pagbilang sa mga

Binigyan Pansin ni:

Ma. Gilda B. Magdangal

Bonifacio D. Caculitan Jr.,

ASIGNATURA: Araling Panlipunan 9 (EKONOMIKS)

Pamantayang Pangnilalaman: Pamantayang Pagganap:

I. MGA GAWAIN SA PAGKATUTO

ANTAS NG MGA MAG-AARAL: Ika-9 na Baitang