UDŽBENIK: SOLUTIONS 2nd edition, Intermediate ODELJENJE: DATUM:

ČAS BROJ: 17 PROFESOR:

NASTAVNA TEMA: TEST 1
NASTAVNA JEDINICA:
TIP ČASA: Provera znanja
CILJ ČASA: Proveravanje nivoa savladanog gradiva iz nastavnih tema 1 i 2.
OBRAZOVNI I VASPITNI ZADACI:
 razvijanje potrebe potvrde i provere sopstvenog napredovanja
 učenici rešavaju zadatke – dopunjuju rečenice glagolima u određenom vremenu, ponuđenim rečima i
odabiranjem tačnog odgovora u dvočlanom izboru
METODE I TEHNIKE RADA: pisanje
OBLICI RADA: individualno
NASTAVNA SREDSTVA: Kontrolni list, Test Bank CD-ROM, Progress Tests 1A i 2A
KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA:
VREMENSKA STRUKTURA ČASA SA ARTIKULACIJOM:

Uvodni deo 3 min

Glavni deo 39 min.
Završni deo 3 min

UVODNI DEO:
 Nastavnik deli testove i daje potrebna uputstva za rad

GLAVNI DEO:
 učenici rade test
 nastavnik obilazi učenike; prati samostalnost u radu; daje objašnjenja učenicima u vezi eventualnih
nejasnoća kod naloga zadataka

Prilog: Kontrolni test sa rešenjima, brojem bodova i skalom ocenjivanja

ZAVRŠNI DEO:
 Učenici predaju nastavniku urađene testove

*Predlog za pripremu testa:

Kontrolni zadatak sadrži kombinaciju zadataka iz Progress Tests 1A i 2A. Izbor broja rečenica po testu zavisi
od uspešnosti izrade Short Test 1A/1B i nivoa napredovanja učenika u drugoj nastavnoj temi.

Svaki kontrolni zadatak u ukupnom zbiru ima 40 poena. Svaki zadatak se sastoji iz oblasti Gramatike i Vokabulara.

Nastavnik pravi kombinaciju svakog dela u proporciji koja zavisi od savladanog stepena znanja učenika iz pojedina-
čnih oblasti gramatike i vokabulara.

Predlog kombinacije:
1A – zadatak 1 – tri pitanja
2 – četiri pitanja
3 – tri pitanja
4 – tri pitanja
5 – dva pitanja
6 – pet pitanja

2A – zadatak 1 – pet pitanja

2 – tri pitanja
3 – dva pitanja
4 – pet pitanja
5 – tri pitanja
6 – dva pitanja

Ukupno 1A + 2A = 40 pitanja/poena

1
*Napomena: Ovo je samo predlog. U opciji su i testovi 1B i 2B, tako da je mogućnost kombinovanja velika.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA:

Problemi koji su nastali i kako su rešeni:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

Sledeći put ću drugačije uraditi / promeniti:

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Opšta zapažanja:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________