PRIPREMA ZA ČAS BROJ 28
Predmet:
Nastavna tema/oblast:
Nastavna jedinica:
Tip časa:
Cilj časa:
Očekivani ishodi na kraju časa:
Nastavne metode:
Oblici rada:
Nastavna sredstva:
Međupredmetne kompetencije:
Međupredmetno povezivanje:
Ključni pojmovi:
engleski jezik Razred: 6.
Prvi pismeni zadatak
Priprema za prvi pismeni zadatak.
sistematizacija
Primena stečenih znanja koja se odnose na …*Navesti ključna znanja i veštine, a u skladu sa onim što nastavnik ima
nameru da testira na narednom času.
Učenik će biti u stanju da:
- razume jednostavnije tekstove u kojima se opisuju iskustva i događaji iz prošlosti;
- opišе u nekoliko kraćih, vezanih iskaza iskustva, događaj iz prošlosti koristeći jednostavnija jezička sredstva;
- opiše neki istorijski događaj.
*Ovde su navedeni ishodi koji bi trebalo da budu ključni, ali nastavnik će ih revidirati I uskladiti sa sadržajima koje
planira da da za pismeni zadatak.
Kombinovano: *Popunjava nastavnik u skladu sa zadacima koje će raditi.
frontalni, individualni *Po potrebi dopunite.
Udžbenik, radna sveska, CD + oprema za korišćenje CPT kao opcija *Po potrebi navesti drugo.
učenje, komunikacija, saradnja
srpski jezik i književnost (izražvanje prošlosti), građansko vaspitanje (samokritika)
Navedite ključne pojmove u skladu sa komunikativnim funkcijama.
 MOGUĆI TOK ČASA

Planirane aktivnosti nastavnika Planirane aktivnosti učenika

Uvodni deo časa Provera domaćeg zadatka.
(10 minuta) Nastavnik izgovara rešenja naglas i zapisuje ih na tabli. Učenici upoređuju svoje odgovore sa
S obzirom na to da su učenici imali domaći zadatak koji podrazumeva i onima koje nastavnik zapisuje,
samoprocenu napredovanja, nastavnik će kod provere insistirati da učenici ipsravljaju greške, traže dodatna
uporede i prebroje greške. Ukoliko je atmosfera u odeljenju dobra, objašnjenja.
nastavnik može da zatraži da učenici razmene svoje radne sveske.
Ponudiće im kriterijum za ocenjivanje svakog zadatka kako je prikazano u
izgledu table.
Glavni deo časa
(30 minuta) S obzirom na to da su pismenmi zadaci i priprema za pismene zadatke
individualna stvar nastavnika, ovde je ostavljeno da svaki nastavnik za
sebe dovrši ovu pripremu.
 Nastavnik daje dodatna objašnjenja za ono što je učenicima bilo nejasno i Učenici postavljaju pitanja, slušaju
Završni deo časa
teško. objašnjenja nastavnika i zapisuju ih u
(5 minuta)
svesku.
Način provere ostvarenosti - praćenje i posmatranje učenika tokom svih aktivnosti;
ishoda - provera tačnosti rešenja zadataka.
OKVIR ZA PREISPITIVANJE
OSTVARENOG ČASA:
Da li mi je adekvatan izbor
načina provere ostvarenosti
ishoda?
Da li sam planirao/-la
adekvatne aktivnosti
učenika?
Da li je bilo
odstupanja/poteškoća
prilikom ostvarivanja
planiranog?
Šta bih promenio/-la?
PRIKAZ MULTIMEDIJALNIH SADRŽAJA NASTAVNE JEDINICE
Radna sveska, strane 30 i 31
(provera domaćeg zadatka)
Z asve zadatake, osim za zadatak 4,
nastavnik klikom na opciju Focus
markira i uveća zadatke, zatim
klikom na Marking options, pa
Show answers pokazuje rešenja.
Učenici upoređuju svoje odgovore,
ispravljaju greške i traže dodatna
objašnjenja.
Exercise 4
Nastavnik na opciju Focus markira
i uveća zadatke, zatim klikom na
zvučnik pušta audio zapis.
Postupak je dalje isti kao u
prethodnim zadacima.
IZGLED TABLE

Rešenja zadataka nalaze se u TB na strani 137.

Evaluation:

0 – 3 correct
Exercise 1 4 correct answers 5 - 6 correct answers 7 - 8 correct answers
answers
0 – 1 correct
Exercise 2 2 correct answers 3 correct answers 4 correct answers
answers
0 – 3 correct
Exercise 3 4 correct answers 5 - 6 correct answers 7 - 8 correct answers
answers
0 – 2 correct
Exercise 4 3 correct answers 4 correct answers 5 - 6 correct answers
answers
0 – 3 correct
Exercise 5 4 correct answers 5 - 6 correct answers 7 - 8 correct answers
answers
0 – 3 correct
Exercise 6 4 correct answers 5 - 6 correct answers 7 - 8 correct answers
answers
0 – 4 correct 9 - 10 correct
Exercise 7 5 - 6 correct answers 7 - 8 correct answers
answers answers