Школа: Наставник: Предмет: Разред и Редни број часа:

ОШ „ “ МАТЕМАТИКА одељење: 36.

8/
Наставна тема: Наставна јединица:
ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ Решавање линеарних једначина са једном
непознатом
Циљ часа: Очекивани исходи (ученик ће бити у стању
- Решавати линеарне једначине применом да):
еквивалентних трансформација.  реши линеарну једначину,
 реши реалне проблеме користећи линеарну
једначину,
Тип часа: Облик рада:
обрада Комбиновани, дијалог
Планиране активности наставника: Планиране активности ученика:
 Развија и води дискусију, наводи ученике на  Повезује, дискутује и изводи закључке
закључке  Активно учествује у анализи задатака
 Прати и вреднује рад ученика
Провера остварености исхода:
Наставни листић
Коришћена литература:
- МАТЕМАТИКА, уџбеник за осми разред основне школе, МАТЕМАТИСКОП, Владимир Стојановић

Ученици на клупама имају Уџбеник.

Уводни део:

Главни део:

На претходна два часа видели смо како се применом еквивалентних трансформација задата
једначина може упростити. Ако је задата једначина линеарна, комбиновањем трансформација (Е1),
(Е2), (Е3) и (Е4) једначину ћемо свести на најједноставнији облик:
ax = b,
па одредити њена решења или утврдити да решења нема. Које ћемо трансформације применити и
којим редоследом, зависи од облика израза L(x) и D(x) једначине
L(x) = D(x).
Најчешће препреке које морамо уклонити појављују се у виду разломака (применимо (Е1)),
заграда и недовршених рачунских операција (применимо (Е2)). На крају евентуално пребацимо
непознате на леву и познате на десну страну једначине (применимо (Е3) или (Е4)) и средимо, (Е3).
Резултат свих ових трансформација је најједноставнији облик линеарне једначине:
ax = b.
Уколико је задата једначина без заграда, онда је најчешће први корак ослобађање од разломака.
Ако су задате и заграде и разломци, онда се прво ослобађамо заграда (прво применимо (Е2),
па (Е1)).

2
 Решимо примере 1 - 5 (инсистирамо на провери решења):

Ако остане времена решавамо и пример једначине са апсолутним вредностима:

Закључак:

2
Завршни део: Пет минута пред крај часа делимо наставне листиће.
Домаћи задатак: Задаци са наставног листића који нису урађени на часу.
Датум: Школска 20__/ 20__

2
2