HOLY TRINITY SCHOOL FOUNDATION

Upper Mansasa District, Tagbilaran City, Bohol

Tel. No.: ( 038 ) 500-3103
ASIGNATURA: FILIPINO
BAITANG: 8
GURO: GERMAINE G. MIGUELES

CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 8
UNANG MARKAHAN
TEMA SALAMIN NH KAHAPON, BAKASIN NATIN NGAYON
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa panahon
ng mga katutubo, Espanyol at HAPON

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nabubuo ang isnag makatotohanag proyejtong panturismo

PANITIKAN Karunungan ng buhay, Kuwentong-Bayan, kabilang ang Haiku/Senryu ng Hapon)

GRAMATIKA Paghahambing
Pang-abay na Pamanahon at Panlunan at Iba Pang Uri ng Pang-abay
Mga Hudyat ng Sanhi at Bunga ng mga Pangyayari
Mga Pahayag sa Pag-aayos ng Datos
Konotasyon at Denotasyon
Pormal at Di Pormal na mga Salita
Pagbababagong Morpoponemiko

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Estratehiya Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahal
Tanong at Pampagkatuto aga
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA I MT1. Bakit A1. Nabibibigay ang A1. A1. Pagh-iisa-isa sa iba’t  Call bell A1-c1.
( 5 Sesyon) kailangang alamin mga panitikang PAGSASAGO ibang panitikang Pilipino  Show m eboard
ang iba’t ibang Pilipinong alam na T sa graphic gamit ang graphic organizer  Mga piraso na appel na C-
Aralin 1 akdang lumaganap sa sa tulong ng graphic organizer sa Simualan NATIN kinasuslatan ng ga Creativity
panahon ng mga organizer (PP8PU- tanong A-
MGA AKDANG katutubo? Ia-c-27)  Journal o learing log Accountabili
LUMAGANAP  Website: ty
BAGO MP1. Ang mga hhhtsps://www.yputube R- Respect
DUMATING akddang lumaganap .com/watch? E-
ANG MGA noong panahon ng v=eZn706Wn0p1pantik Excellence
ESPANYO Katutubo ay A2-a3. Pagpapsagot sa mg angPilipino Film S- Service
sumasalamin sa mg A2. Nakapagbibigay A2. Definitiond apagsasanay pantalasalitaan S- Sagacity
Mga Pahina sa apagpaaphalagang Kahulugan Sa (PAYABUNGI sa Payabungin Natin
aklat: 7-24 Pilipino mula rin Matalinghagang N natin)
ditto ay mababakas Pahayag (F8PT-Ia-c-
ang mahahahalang 19) A1-c1.
pangyayring Pagsasabuha
humuhubog sa ating y ng mg
kultura at pagkatao A3. Nakakilala sa A3. Odd one akarunugang
salitang naiiba ang out ng buhay
kahulugan (PP8PT- (PAYABUNGI
MT2. Paano Ia-c-22) N Natim)
nakatutulong sa
pagkakaroon ng
kritikal na pag-iisip A4. Pagpapasagot sa mg
ang pagbabasa ng atanong tungkol binasa
panitikang namayani A4. Nasasagot ang A4. gamit ang TABLE Tp
sa iba;t ibang mga tanong ukol sa QUESTION Clock sa Sagutin Natin A
panahon? binasa (PP8PB-Ia-c- AND
1) ANSWER
MP2. Sa (sagutin Natin) A5-A6. Pagpapasagot sa ib
pamamagitan ng aapang pagsasanay sa
pagbabasa ng mga A5. Nahihinuha o A5. Multiple SAGUTIN NATIN
panitikang namayani natutukoy ang Choice
sa iba’t ibang mahahalagang
panahon kaisipang
nagkakaroon ng nakapaloob sa mg
pagkaaktaon ang mga akarunugang
bumabasa nito n nakatala (F8N-Ia-c-
amaging mapanuri at 29)
replektibo s
apamamagitan ng
pag-uugnay ng mga A6. Nakapagbibigay A6. Pagpuno ng
nagdaang pangyayari ng sariling talahanayan
sa kasalukuyang halimbawa ng (Sagutin Natin
kalagayan ng ating karunungang-bayan C)
bansa at n gating (PP8PB-Ia-c-29)
pagkatao bilang isang
lahi.
A7. Pagsulat ng journal
MT3. Bakit
kailangang pag- A7. Pagsusulat
aralan at pahalagahan ng journal
ng mg akabataan ang
mga karunugang-
bayan bilang akdang
akdang
pampanintikan sa
kasalukuyang
panahon?
A8. Paglalahad ngkurokuro

MP3. Mahalagang A8. Naibabahagi ang A8. Checklist

pag-aaralan at sariling kuro-kuro (Buoin Natin)
pahalagahan ng (F8PS-Ia-c-20) A9. Pagtatala ng mg akilos
kabataan ang mga gawi o kilos na dapat
karunugang-bayan iwasan, ayusin, pakaisipin,
bilang akdang tandaan, ingaatn, at tularan
pampanitikan sa gamit ang Writearound
kasalukuyang
panahon sapagkat
ang mga ito ay A9. Naiuugnay ang
makatutulong upang menshae ng akda sa
maging maayos at sariling buhay
matagumpay na (pp8pu-ia-c-28)
pakikipagkapwa at
pamumuhay.
A10. Pagsasawa ng
MT4. Bilang talakaayan tungkol sa mg
kabataan, naniniwala A10. Natatalakay at akadang lumaganap bago
ka bang dapat naiisa-isa ang mga dumating ang ga Espanyol
pahalagahan ng akdang lumaganap a
kabataan sa bansa bago pa man
kasalukuyan ang mga dumating ang mga
karunugang-bayang ESpanyol
ipinaman sa atin n (PP8PS-Ia-c-17) A11. Pagsulat ng journal
gating mga ninuno?
A11. Pagsulat
MP4. Ang mga ng journal
karunugang-bayang
ipinaman nng ating
mg aninuno ay dapat A12-A13. Pagatatala ng
 pahalagahan at mga karunugang-bayan na
paninwalaan lao nan A12. Napag-uugnay A12. maiuugnay sa tunay na
g kabtaan sapagkat ang mga kaisipang PAGSASAGO buhay sa diagram
subok nang epktibo nakapaloob sa mg T SA
at makatutulpong ang akarunugang-bayan GRAPHIC
mg aito sa sa mga pangyayari ORANIZER
pagkakaroon ng sa tunay na buhay s
kaayusan, akasalukuayan
kapayapaan, at (F8PB-Ia-c-22)
katagumpayan sa
buhay. B1. PAGSASAWAG NG
A13. Nakikilala ang A13. TALAKAYAN SA ISIPAN
mga karunugang TAKDANG- NATIN
bayan na ginamit sa ARALIN
napanood na
pelikula (F8PD-Ia-c-
19)

B2-B4. Pagpapsagot ng mg
apagsasanay kaugnay ng
B2. Nakikilala ang B2. aralin sa wika
paghahambing na Identifucation
ginamagit sa bawat (MADALI
A. WIKA pangungusap LANG ‘YAN)
PAGAHA (PP8WG-Ia-c-32)
HMBING

B3. Napupunan ng B3. Completion

angkop na uri ng Test
pahambing ang
pangungusap
(PPWG-IA-C-33)

B4. Nagagamit ang B4. Pagbuo Ng

paghahambing sa Pangungusap
pagbuo ng Kaugnay Ng
makabuluhang Larawan
pangunguspa
kaugnay ng mga
larawan (F8WG-Ia-
C-17)

A1. Pagpapakita ng larawan

 ng durian at pagtatala ng  Call bell C-
A1. Nakapagsusuri A1. PICTURE nalaaman tungkol sa prutas  Show m eboard Creativity
( 5 sesyon) MT1. Bakit ng larawan at ANALYSIS na ito sa Siamulan NATIN  Mga piraso na appel na A-
kailangang alamin nakasasagot ng mg kinasuslatan ng ga Accountabili
Aralin 2 ang iba’t ibang atanong ukol rito. A2-a3. Pagpapasagot s mga tanong ty
akdang lumaganap sa (PP8EP-Id-f-5) sa pagsasanay  Journal o learing R- Respect
A. Pagbasa panahon ng mga pantalasalitaan sa  Website: E-
katutubo? A2. Payabungin natin hhhtsps://www.yputube Excellence
Nabibigyang- .com/watch? S- Service
Elemneto ng MP1. Ang mga A2. kahulugan ang v=eZn706Wn0p1pantik S- Sagacity
alamat akddang lumaganap NABIBIGYANG- matalinghagang angPilipino Film
Mga Pahina sa noong panahon ng KAHULUGAN ang salitang  Mgga larawan
aklat: 25-43 Katutubo ay matatalinghagang ginagamit sa
sumasalamin sa mg salitang ginamit sa akda (F8PT-Id-
apagpaaphalagang akda (F8PT-Id-f-20) f-20)
Pilipino mula rin
ditto ay mababakas
ang mahahahalang A3. Natutukoy kung A3.
pangyayring nag pares ng salit ay Magkasingkahu
humuhubog sa ating magksaingkhauluga lugan o
kultura at pagkatao n o magkasalungat. Magkaslaungat
(PP8PT-Id-f-23)
A4. Pagpapasagot sa mg
MT2. Paano atanong ukol s abinsa gamit
nakatutulong sa A4. Nasasagot nang ag Table Top Clock
pagkakaroon ng buong husay ang A4. Question
kritikal na pag-iisip mga tyak na tanong and ANSWER
ang pagbabasa ng tungkol sa binasa
panitikang namayani (PP8PB-Id-f-1)
sa iba;t ibang
panahon? A5-A6. Pagpapasagot sa
A5. Nakapaglalahad iba pang pagsasanay sa
MP2. Sa Ng Sariling Sagutin Natin
pamamagitan ng Pananaw Sa A5.
pagbabasa ng mga Pagiging Nakapaglalahad
panitikang namayani Makatotohanan O Di Ng Sariling
sa iba’t ibang Makatothanan Ng Pananaw sa
panahon Pahayag (PP8PB-Id- pagiging mga
nagkakaroon ng f-30) katotohanan ng
pagkaaktaon ang mga pahayag (F8PN-
bumabasa nito n Id-f-21)
amaging mapanuri at
replektibo s A6. Nakapagsunod-
apamamagitan ng sunod ngma
pag-uugnay ng mga pangyayari (PP8PB- A6. Sequencing
nagdaang pangyayari Id-f-30- events
sa kasalukuyang
kalagayan ng ating A7. Pagpapasulat ng journal
bansa at n gating
pagkatao bilang isang A8. Pagbubuo ng akrostik
lahi. A7. Pagsulat ng tungkol sa pangangalaga ng
A8. Nakabubuo ng journal sariling kalusugan sa
MT3. Bakit angkop na MAGAAGWA NATIN.
kailangang pag- pagapapsya hinggil A8. Akrostik
aralan at pahalagahan sa isang isyu o
ng mg akabataan ang sitwasyon (F8PS-Id-
mga karunugang- f-21)
bayan bilang akdang
akdang A10. Pagsulat ng journal
pampanintikan sa
kasalukuyang
panahon?
A10. Pagsulat A11. Pagsususri sa
ng journal pagkakabuo o
MP3. Mahalagang pagkakabalangkas ng mga
pag-aaralan at pangyayri ng alamat gamit
pahalagahan ng A11. Pagsagot ang story mountain
kabataan ang mga sa story organizer.
karunugang-bayan mountain
bilang akdang
pampanitikan sa
kasalukuyang
panahon sapagkat
ang mga ito ay
makatutulong upang
maging maayos at
matagumpay na A12. PAGHAHAMBING
pakikipagkapwa at GAMIT ANG Venn
pamumuhay. A11. Nasusuri ang Daiagram
pagkakabuo ng
MT4. Bilang alamat batay sa
kabataan, naniniwala elemento nito.
ka bang dapat (F8PB-Id-f-23)
pahalagahan ng
kabataan sa
kasalukuyan ang mga
karunugang-bayang
ipinaman sa atin n
gating mga ninuno?

MP4. Ang mga

karunugang-bayang
ipinaman nng ating
mg aninuno ay dapat
pahalagahan at
paninwalaan lao nan
g kabtaan sapagkat
subok nang epktibo
at makatutulpong ang
 mg aito sa
pagkakaroon ng
kaayusan,
kapayapaan, at
katagumpayan sa
buhay.

B2. Pagpuno ng
talahayanan
B. WIKA
Pang-abay
na B2. Naihahanay
Pamanaho ayon sa uri ang
n, mga pang-abay
Panlunan, na ginamit sa
at iba pang talata.
uri ng (PP8WG-Id-f- B3. IDENTIFICATION
pang-abay 34)

B3. Natutukpoy
ang mga pang-
abay at uri nito B4. PAGBUO NG
(PP8WG-Id-f- PANGUNGUSAP
35)

B4. Nagagamit
nang wasto ang
kaalaman sa A1. Pagsulat sa graphic
pang-abay sa organizer
pagsulat
tungkol sa
 MT1. Bakit A1. Nasusuri ang lamat (F8WG-  Call bell
kailangang alamin mg akatangiang Id-f-21)  Show m eboard A1-C1.
Aralin 3 ang iba’t ibang pisikal at panloob na A1.  Mga piraso na appel na PAG-IWAS
Ang Epiko at ang akdang lumaganap sa taglay ng isang PAGSAGOT kinasuslatan ng ga SA
mga Elemento ng panahon ng mga indibidwal (PP8PU- SA GRAPHIC tanong PAGKAING
Tauhan at katutubo? Ig-h-29) ORGANIZER A2-A3. PAGPAAPSAGOT  Journal o learing log GIT
Tagpuan nito. SA MGA PAGSASANYA Website:
“BIDASARI” MP1. Ang mga A2. Nakikilala ang hhhtsps://www.yputube
Pahina 44-64 akddang lumaganap kahulugan ng mga .com/watch?
noong panahon ng piling salitang A2. Synonyms v=eZn706Wn0p1pantik
Katutubo ay ginamit sa epiko classification angPilipino Film
sumasalamin sa mg (F8PT-Ig-h-21)
apagpaaphalagang
Pilipino mula rin
ditto ay mababakas A3. Nakikilala ang
ang mahahahalang kasalungat na kahul
pangyayring ugan ng mga piling A3.
humuhubog sa ating salitang ginamit sa mULTIPLEC
kultura at pagkatao epiko (F8PT-Ig-h- Choice
21) A4. Pgpapasagot Sa mg
atanong gamit ang Buzzing
MT2. Paano
nakatutulong sa A4.
pagkakaroon ng NAKASASAGOT
kritikal na pag-iisip NANG BUONG A4. Questions
ang pagbabasa ng HUSAY SA MG and snwer
panitikang namayani ATIYAK NA
sa iba;t ibang TANONG
panahon? TUNGKOL SA
BINASA ( pp8pb- A5-A7. Pgapapasagot sa iba
MP2. Sa Ig-h-1) pang pagsasanay
pamamagitan ng
pagbabasa ng mga A5. Nakukuha abg
panitikang namayani detalye sa
sa iba’t ibang pamamgitan ng A5.
panahon kasanayang MULTIPLE
nagkakaroon ng skimming at CHOICE
pagkaaktaon ang mga scanning (F8PN-Ig-
bumabasa nito n h-22)
amaging mapanuri at
replektibo s
apamamagitan ng A6. Nasusuri ang
pag-uugnay ng mga mga kaisipang
nagdaang pangyayari nakapaloob sa
sa kasalukuyang binasa (F8PN-Ig-h- A6. True or C-
kalagayan ng ating 22) FALSE Creativity
bansa at n gating A-
pagkatao bilang isang A7. Nahihinuha ang Accountabili
lahi. maaring kahinatnan ty
ng mga pangyayri sa A7. Inferential R- Respect
MT3. Bakit kuwneto kung thinking E-
kailangang pag- naganap ang Excellence
aralan at pahalagahan sumusunod n S- Service
ng mg akabataan ang apagbbago sa akda S- Sagacity
mga karunugang- (F8PB-Ig-h-24) A8. Pagsult ng journal
bayan bilang akdang
akdang
pampanintikan sa A9. PECS CHART
kasalukuyang
panahon? A8. Pagsulat ng
A9. Naiiugnay ang journal
mga kaisipang
MP3. Mahalagang nakapaloob sa akda A9. PECS
pag-aaralan at batay sa mga isyung
pahalagahan ng nagyayari sa ating
kabataan ang mga lipunana sa
karunugang-bayan pamamagitan nhg
bilang akdang pagtukoy sa sanhi at
pampanitikan sa bunga (F8PD-Ig-22) A10. Pagpili ng
kasalukuyang alternatibong slousyon
panahon sapagkat
ang mga ito ay A10.
makatutulong upang NAKAPANGANG
maging maayos at ATWIRAN S A10. Papgpli at
matagumpay na NApiling pagpapaliwanna
pakikipagkapwa at alternatibong g ng
pamumuhay. solusyon (PP8PS-Ig- alternatibong
h-18) solusyon A11. Pagkilala sa epiko at
MT4. Bilang mga elemento ng tauhan at
kabataan, naniniwala tagpuan nito
ka bang dapat
pahalagahan ng A12. Pagsulat ng journal
kabataan sa
kasalukuyan ang mga
karunugang-bayang
ipinaman sa atin n
gating mga ninuno? A12. Pagsulat
ng journal
MP4. Ang mga
karunugang-bayang
ipinaman nng ating A13.A14. pagbuo ng
mg aninuno ay dapat balangkas
pahalagahan at
paninwalaan lao nan A13.
g kabtaan sapagkat NATUTUKOY ang
subok nang epktibo mahahlagang A13. Pagpuno
at makatutulpong ang elemneto nf epikong Ng tsrat
mg aito sa binasa (PP8PU-Ig-h-
pagkakaroon ng 22)
 kaayusan,
kapayapaan, at A14. NaGAGAMIT
katagumpayan sa ang iba’t ibang
buhay. teknik sa A14. Pagsagot
pagpapalawak ng gamit nag
paksa (F8PS-Ig-h- diagram
22)

A1. Pagbibigay ng mga

MT1. Bakit kataga na maaring
kailangang alamin maiiugnay sa pamagat ng
ang iba’t ibang A1. Nakapagbibigay akda sa graphic organizer
Aralin 4 (5 akdang lumaganap sa ng mg akataga, salita
SESYON) panahon ng mga o pariralang A1. Pagsagot sa Show me board A1-C1.
katutubo? maaaring iugnay sa graphic Call bell Pagiging
“Pag-Ibig Sa pamagat (PP8PS-ih- organizer Whiteboard marker BAYANI
Tinubuang Lupa “ MP1. Ang mga 19) Cartolina SA
Pahina 65-89 akddang lumaganap A2-A3. Pagpapsagot sa mg Diksyunaryo Simpleng
noong panahon ng apagsasanay pantalasalitaan CD/MP3 PARAAN
Katutubo ay sa Payabungin Natin
sumasalamin sa mg A2. Nakikilala ang
apagpaaphalagang kasingkahulugan ng
Pilipino mula rin salita batay sa A2.Synonyms
ditto ay mababakas konteksto ng Identification
ang mahahahalang pangungusap
pangyayring (PP8PT-Ih-24)
humuhubog sa ating
kultura at pagkatao
A3.
Nagpapatatambal
MT2. Paano ang dalawang A3. Matching
nakatutulong sa salitang Synonyms
pagkakaroon ng magkasingkahuluga A4. Pagpapasagot s mg
kritikal na pag-iisip n (PP8PT-Ih-25) atanong ukol sabinasa gamit
ang pagbabasa ng ang Teammates Consult
panitikang namayani
sa iba;t ibang A4. Nasasagot nanag
panahon? buong husay ang mg
atiyak na tanong A4. Questions
MP2. Sa tungkol sa binasa And answer A6-A7. Pagpapasagot sa iba
pamamagitan ng (PP8PB-Ih-1) pang pagsasanay
pagbabasa ng mga
panitikang namayani
sa iba’t ibang
panahon A6. Nahihinuha ang
nagkakaroon ng kahulugan ng bawat
pagkaaktaon ang mga pahayag (PP8PB-Ih- A6. Multiple
bumabasa nito n 31) Choice
amaging mapanuri at
replektibo s
apamamagitan ng
pag-uugnay ng mga A7. NAKABUBUO
nagdaang pangyayari NG HINUHA
sa kasalukuyang BATAY SA MG A7.
kalagayan ng ating AIDEYANG Paghihinuha
bansa at n gating MAKIKITA SA
pagkatao bilang isang AKDA O TEKSTO
lahi. (pp8pb-Ih-32) A8. PAGTATAL NG
SARLING PANANW
MT3. Bakit HINGGIL SA
kailangang pag- KABAYANIHAN SA
aralan at pahalagahan GRPAHIC ORGANIZER
ng mg akabataan ang A8. Pagsagot sa
mga karunugang- graphic organizer
bayan bilang akdang A8. Pagsagot sa A9. Pagpapasulat ng mg
akdang graphic agawaing maituturing na
pampanintikan sa organizer kabayanihan sa Magagawa
kasalukuyang NAtin
panahon?
A9. Naiuugnay Ang
mga natutuhan sa
MP3. Mahalagang akda o teksto sa A9. Pagtatala A10. Pagkilala sa mg auri
pag-aaralan at sarili, kapaligiran at ng mga gawain ng tuang lumaganp noong
pahalagahan ng ibang tao (PP8PS- panahon ng mga ESpanyol
kabataan ang mga Ih-20) at HAPONES
karunugang-bayan
bilang akdang
pampanitikan sa
kasalukuyang A11.Pagsulat ng journal
panahon sapagkat
ang mga ito ay
makatutulong upang
maging maayos at
matagumpay na
pakikipagkapwa at
pamumuhay. A11. Pagsulat
ng journal
MT4. Bilang
 kabataan, naniniwala
ka bang dapat
pahalagahan ng A12. Nakasusulat ng
kabataan sa mga paraang
kasalukuyan ang mga makahihikayat sa iba
karunugang-bayang na pahalahagan an
ipinaman sa atin n gating panitikan A13. PAGHAHAMBING
gating mga ninuno? (PP8PU-Ih-32) SA KATANGIAN NG
HAIKU AT TANAGA AT
MP4. Ang mga PAGBUO NG SARILING
karunugang-bayang HALIMBAWA SA
ipinaman nng ating A13. ISULAT NATIN B
mg aninuno ay dapat Napaghahambing
pahalagahan at ang mga katangian A13. Pagsagot
paninwalaan lao nan ng haiku at tanaga sa graphic B1. PAGKILALA SA MG
g kabtaan sapagkat (PP8PU-Ih-33) organizer AURI NG PANGATNIG
subok nang epktibo
at makatutulpong ang
mg aito sa
pagkakaroon ng
kaayusan, B2-B4. Pagpapsagot ng
kapayapaan, at mga pagsasanay kaugnay
katagumpayan sa ng aralin sa wika
buhay.

B2. Nakapagpuno ng B2. Completion

tamang pangatnig na test
bubuo sa diwa ng
C. WIKA pangungusap
D. Uri ng (PP8WG-Ih-38)
pangatnig
 B3.
NAPAGSASAMA
ANG MG
APAHAYAG B3. Pag-iisa-isa C-
GAMIT ANG ng mga pahayag Creativity
ANGKOP NA A-
PANGATNIG Accountabili
(pp8wg-Ih-i-39) ty
R- Respect
E-
Excellence
B4. Nagagamit ang S- Service
mg apangatnig S- Sagacity
(pp8wg-Ih-40)
B4. Pagbuo ng
pangungusap

C1. Nakabubuo ng
simpleng balangkas
para sa kathambuhay
C1.
MT1. Bakit Pagbabablangka
kailangang alamin s ng
ang iba’t ibang kathambhay
akdang lumaganap sa
panahon ng mga A1. Pagpapahayag ng
Kabanata 1 katutubo? saloobin o pagpapahalaga
hinggil saisyu gamit ang Show me board
( 5 seksyon) MP1. Ang mga diskursong nangangatwiran Call bell
akddang lumaganap A1. Naipaphayag Whiteboard marker
Aralin 5 noong panahon ng ang sariling opinion A1.PAGSAGO Cartolina
 Katutubo ay gamit ang T SA Diksyunaryo
A. Pagbasa sumasalamin sa mg diskursong GRAPHIC CD/MP3
apagpaaphalagang nagangatwiran ORGANIZER
“”SA PULA, SA Pilipino mula rin (PP8PS-Ii-21) A2-A3. Pagpapsagot sa mg
PUTI” ditto ay mababakas apagsasanay pantalasalitaan
ang mahahahalang sa [ayabungin natin
Mga pahina sa pangyayring
aklat: 90-123 humuhubog sa ating A2. Natutukoy ang
kultura at pagkatao mga tanging salitang
kaugnay ng isang A2.
bisyung kilala Identification
MT2. Paano (PP8PT-Ii-26) through clues
nakatutulong sa
pagkakaroon ng
kritikal na pag-iisip A3. Nakapagbibigay
ang pagbabasa ng ng kasalungat ng A4. Pagsasagawa ng
panitikang namayani mga bagong salita A3. Multiple talakauan tungkol sa binasa
sa iba;t ibang (PP8PT-Ii-27) cHoice gamit ang round robbin
panahon? with talking chips

MP2. Sa A4. Nasasagot nang

pamamagitan ng buong husay ang
pagbabasa ng mga mga tiyak na tanong A4. Questions
panitikang namayani tungkol sa bbinasa and answers
sa iba’t ibang (PP8PB-Ii-1)
panahon A5-A7. Pagpapsagot sa
nagkakaroon ng ibang pagsasanay
pagkaaktaon ang mga
bumabasa nito n A5. Nasusuri ang
amaging mapanuri at damdamin ng tauhan
replektibo s (PP8PB-Ii-33)
apamamagitan ng
pag-uugnay ng mga A5. Multiple
nagdaang pangyayari A6. Nailalahad ang Choice
sa kasalukuyang sariling kuro-kuro
kalagayan ng ating hinggil sa mga
bansa at n gating detalye, kaisipan at
pagkatao bilang isang opinyong A6. Paglalahad
lahi. nakapaloob sa teksto ng kuro-
kung ito ay kuronkung
katotohanan o katotohaanan o
opinion (PP8PB-Ii- opinion
34)

A7. Nakabubuo ng
sariling wakas
(PP8PB-Ii-35)
A8. Pagsulat ng journa;l
A7. Pagbubuo
ng tsart sa
alterntibog
wakas A9. Pagtatala kung ano ang
kalagayang panlipunan ng
A9. Nasysuri kung pilipinas
sa anong panahon at A8. Pagsulat
bakit nasulat ang ng journa;l
akda (PP8PD-Ii-1)

A9. Papgpuno A10. Pagtatala sa mga

ng ray concept maikokonsiderang bisyo ng
organizer kabataan at kung paano ito
A10. Nakabubuo ng maiiwasan
angkop na pagpasya
batay sa akda o
tekstong binasa
gamit ang sariling A10. Pagsaot sa
karanadsan g ibang graphic
tao o kaya’y batay sa organizer
mga impormasyong A11. Pagkilala sa mg
nakuha sa mga atanyag na manunulat sa
babsahin (PP8PU-Ii- panahon ng Espanyol
35)

A12-A13. Pagpaapsagot sa
Gawain NATIN

A12.
NAKABUBUO NG
T-CHART ng mga
ideyang nakapaloob
sa teksto (PP8PU-Ii- A12. Papgpno
36) ng T-CHART

A13.
Nakapagsaliksik ng
mga akda ng mga
manunulat noong A14. Pagsulat ng journal
panahon ng mga A13. Papgpuno
Hapones (PP8EP-Ii- ng talahayanay
6) n

A14. Pagsulat
ng journal B2. Pagpapangkat ng mga
salita sa talahanayan
B. WIKA B2.
Nakapapangkat
Pagbabago ng mg asalita
ng batay sa
Morpopon pagbabagong
emiko morpoponemik B3. Identification
o (PP8WG-Ii-
41)

B3. Natutukoy
ang paraan ng
pagkabuo ng
salita (PP8WG-
Ii-41)
B4. Pagbuo ng
pangungusap
B4. Nagagamit
sa
makabuluhang
pangungusap
ang tamang
anyo ng salita C1. PAGGAWA NG
(PP8WG-Ii-43) SCRAPBOOK

\
C1.
Nakagagawa ng
scrapbook
tungkol sa
buhay ng
 manunulat na
natalakay sa
kabnatang ito.
(PP8EP-Ii-7)

A1. Pagbuo ng senaryo ng

A1. Nakabubuo at Pilipinas noong ito ay nasa
KABANATA 1 MT1. Bakit nakapagpaapliwanag ilaalim ng pannakop
kailangang alamin ng isang senaryo o
( 11 Sesyon ) ang iba’t ibang larawan ng Pilipinas
akdang lumaganap sa noong ito ay nasa A1. Pagguhit ng
Aralin 6 panahon ng mga ilalim ng panankop larawan\
katutubo? ng mga Hapones sa
A.PAGBASA pammagitan ng
MP1. Ang mga ismag larawang-
Jose P. laurel ” akddang lumaganap guhit o simbolo
noong panahon ng (PP8EP-Ii-j-8)
Mga Pahina sa Katutubo ay
Aklat: 124-141 sumasalamin sa mg A2-A3. Pagpaapsagot sa
apagpaaphalagang A2. Nakikilala ang mg apagsasanay
Pilipino mula rin kasalungat na pantalasalitaan sa
ditto ay mababakas kahulugan ng salita PAyabungin natin
ang mahahahalang (PP8PT-Ii-j-28)
pangyayring A2. Antonys
humuhubog sa ating A3. Natutukoy ang identifications
kultura at pagkatao akaugnay ng mg
asalita mula sa
binasa (PP8PT-ii-j-
MT2. Paano 29)
nakatutulong sa C-
pagkakaroon ng A4. Nasasagot nang A4. Pagsasagawa ng Creativity
kritikal na pag-iisip buong busay ang mg talakayan tungkol sa binasa A-
ang pagbabasa ng atiyak na tanong gamit ang round robbin Accountabili
panitikang namayani tungkol sa binasa ty
sa iba;t ibang (PP8PB-Ii-j-1) R- Respect
panahon? A4. E-
A5. Napagsunod- QUESTION A5-A6. Pagpapasagot sa iba Excellence
MP2. Sa sunod ang mga ANND pang pagsasanay S- Service
pamamagitan ng pangyayari (PP8PB- ANSWER S- Sagacity
pagbabasa ng mga Ii-j-36)
panitikang namayani
sa iba’t ibang A6. Napag-uugnay A5. Sequencing
panahon ang sanhi at bunga event
nagkakaroon ng ng pangyayri
pagkaaktaon ang mga
bumabasa nito n
amaging mapanuri at A7. NAKIKLALA A6. A7. PAGBUO NG
replektibo s ang mg akatangian MATCHING CHARACTER WEB
apamamagitan ng ng tauahn (PP8PB- TYPE TUNGKOL KY JOSE P.
pag-uugnay ng mga =Ii-j-38) LAUREL
nagdaang pangyayari
sa kasalukuyang A7. Nakikilala
kalagayan ng ating A8. Nasusuri ang ang mga A8. Pagsusuri at
bansa at n gating sariling kuro-kuro katangian ng pagpapaliwanag kung ang
pagkatao bilang isang nakaaploob a tauhan pahayag ay positibo o
lahi. paahyag (PP8PU-Ii- negatibo
j-37)
MT3. Bakit A8.
kailangang pag- PAGTUKOY A9. Pagsasagawa ng
aralan at pahalagahan A10. Naibibigay ang KUNG talakayan tungkol sa
ng mg akabataan ang kahulugan ng mga POSITIBO O sistematikong pananaliksik
mga karunugang- salitang di- NEGATIBO
bayan bilang akdang maunawaan kaugnay
akdang ng mga hakbang s
pampanintikan sa apananaliksik
kasalukuyang (F8PT-Ii-j-22) A1O. Pagsagot
panahon? sa talahanayan A11. Pagsulat ng opinion
A11. Naibabahgai
ang sariling opinion
MP3. Mahalagang o panaanw batay sa
pag-aaralan at napakinggnag ulat
pahalagahan ng (F8PN-Ii-j-23)
kabataan ang mga
karunugang-bayan A11. Pagsulat A12. PAGSAGOT SA
bilang akdang A12. ng opinion o GRAPHIC ORGANIZER
pampanitikan sa Naipapaliwannag pananaw
kasalukuyang ang mg ahakbang sa
panahon sapagkat pagsasagawa ng
ang mga ito ay pananaliksik ayon sa
makatutulong upang binssa (F8PB-Ii-j-
maging maayos at 25) A12. Pagsagot
matagumpay na sa graphic
pakikipagkapwa at organizer A13. PAGLILISTA
pamumuhay. A13. Naiisa-isa ang
mga hakbang ng
MT4. Bilang pananaliksik (F8PD-
kabataan, naniniwala Ii-22)
ka bang dapat
pahalagahan ng
kabataan sa A13.
kasalukuyan ang mga HAKBANG SA
karunugang-bayang PANANALIKS
ipinaman sa atin n IK
gating mga ninuno?

MP4. Ang mga

karunugang-bayang
ipinaman nng ating
mg aninuno ay dapat
pahalagahan at
paninwalaan lao nan
g kabtaan sapagkat
subok nang epktibo
at makatutulpong ang
mg aito sa
pagkakaroon ng
kaayusan,
kapayapaan, at
katagumpayan sa
buhay.
 CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 8
IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Sandigan ng Lahi... Ikarangal Natin
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap sa
Panahon ng Amerikano, Komonwel at sa Kasalukuyan
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan o
kalikasan
PANITIKAN Tula, Balagtasan, Sarswela, Sanaysay at Maikling Kuwento
GRAMATIKA Mga Hudyat ng Pagsang-ayon at Pagsalungat (Wastong Anyo ng Pandiwa
sa
Iba’t ibang Aspekto) Kaantasan ng Pang-uri
Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag
BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Pagtataya Mga Gawain/ Estratehiya Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahalaga
Tanong at Kasanayang
Mahahalagang Pampagkatuto
Pag-unawa
KABANATA MT1. BAKIT PreAssessment  Larawan ng isang punso A1-C2. C- Creativity
II AT PAANO Nakaubbubuo A1. A1. Pagpapagawa ng T-Chart o ant hill mga gamit sa A- Accountability
R- Respect
naging sandigan ng pagahahmbing Simulan natin. pagguhit tulad ng oslo E- Excellence
(5 Sesyon) ng lahing paghahambing paper, krayola, atbp S- Service
Pilipino ang (Ppp8EP-iiA-B-  Manila paper S- Sagacity
ARALIN 1 panitikang 9))  Show-me-board
namayani (1/8 illustration board
A. Pagba noong panahon na nababalutan ng
sa ng Amrikano, Formative plastic at magsisislbing
KOMONWEL Assessment tila whiteboard
“Bayani n ATH AT A2. A2-A3. A2-A3. Pagpapasagot ng mga  Chalk o whiteboard
Bukid “ KASALUKUY Nakapagtatmbal pagsasanay kaugnay ng aralin marker PAGPAPAYAM
Mga Paahina AN? ng dalawang  Call bell ANN MULI NG
sa Aklat: 150- salita pAGATATMBA AGRIKULTUR
175 L A
Mt2. Bilang (PP8PT-IIa-b-
isang kabataan, 30)) (Payabungin
paano ka A3. Natutukoy Natin Aat B)
makatutulong ang salitang-
sa ugat mula sa
pagapapunlad salitang maylapi
ng kabuhayn ng
bansa ? (F8PT-IIa-b-
23))
A4. Nasasagot A4. Question and A4. Pagpapasagot nang
MP2. Ang ang mga tanong Answer maayos sa mga katanungan
kabataan, pano tungkol sa (Sagutin natin A) batay sa binasang maikling
ka biansa kuwento sa Sagutin Natin A
makatutulong
sa (PP8PB-IIa-b-
pagapapunlad 1)
ng kabuhayn ng Self-Assessment
bnsa? A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng journal
journal
MP2. Ang
kabtaan ay Formative
makatutulong Assessment
sa A6. Nakikilala A6. A o B at A6 –A7.
pagpaapaunlad ang Pagpapaliwanag Pagpapasagot ng mga
ng kabuhayn ng mahahalgang ( Sagutin Natin pagsasanay batay sa binasang
bansa sa detalye B) akda sa Sagutin Natin B at C
pamaamgitan
ng pagahanda (PP8PB-IIa-b-
sa kanilang 24))
sariling maging A7. Nahihinuha A7.
produktibong ang kahulugan Question and
mmaayan sa ng bawta Answer
bansa sa saknong
hinaharap (Sagutin natin C)
(PP8PB-IIa-b-
MT3. Paano 39))
makatutulong o A8. Nasusuri A8. Dugtungang A8. Pagpapabuo nang
maggamit sa kung sng mgs Pagbuo ng pangkatan sa isang bulong at
pagbuo ng pshsysg sy Bulong isang awiting-bayan sa
sariling tula ang nsskbubuti o pamamagitan ng dugtungang
kaalaman nakakasama sa (Buoin Natin) paraan sa Buoin Natin
tungkol sa mga banasa
elemento at uri
nito? ((PP8PB-IIa-b-
40)))
MP3. Ang Self Assessment
kaalaman A9. Natutukoy A9. Situation A9. Pagpapatukoy at
tungkol sa nag analysis pagpapabigay ng sariling
elemento at uri pangunahing karanasan kaugnay sa mga
ng tula ay kaisipan (Magagawa pangyayaring kaugnay o
makatutulong Natin) kahawig ng pangyayari sa
na ggabay (PP8PB-IIa-b- binasang akda sa Magagawa
upang higit na 24)) natin
maging A10. A10. Pagsasagawa ng
masining ang Naihahambing talakayan hinggil sa Mga
saruiling tulang ang sariling Awiting-bayan at Mga Uri
nais buoin. saloobin at nito sa Alamin natin
damdamin ng
nagsasalita sa
sakdang binasa
((PP8PB-IIa-b-
24)
Formative
Assessment
A13. Nasusuri A11. Question A11. Pagpapasagot ng mga
ang pagbigkas and answer tanong batay sa paksang
ng tula ( Gawin Natin) tinalakay sa Gawin Natin
(PP8PB-IIa-b-
23)
A14. Naussuri
nag kayaraian
ng taludturan ng
tula (PP8PB-
IIa-b-38)
A15. Self- Assessment
Nagagamit ang
kaalaman at
kasanayan sa
paggamit ng
intennet
(PP8PB-IIa-b-
8)
A12. Pagsulat ng A12. Pagpapasulat ng journal
Journal
B1. Pagsasagawa ng
talakayan

B2-B3. B2. Tsek o ekis B2-B4. Pagpapasagawa ng

Natutukoy kung mga Gawain kaugnay ng
ang pares ng aralin sa Wika.
mga salita ay
magkasingkahul
ugan o
kasalungat
(PP8WG-IIa-b-
44)
B4. B3. Matching
NNATUTUKO type
Y ang uri ng
pagpapakahulug
ang (PP8WG-
IIa-b-45)

(F7WG-IIa-b-7)
B5. Nagagamit B4may dalawamg
nag mga pagpipilian
angkop na salita (Tiyakin Na
(F8WG-IIa-24) Natin)
C1. Nagagamit C1. Pagsulat ng C1. Indibidwal na gawain sa
ang mga tula ( Palawakin Palawakin Pa Natin A
angkop na salita pa Natin)
sa pagsulat ng
dalawa o higit
pang saknong

(F8PU-IIA-b-
24)
KABANATA  Larawan ng mga bata A1-C1
II Mt2. Bilang PreAssessment (minsan ay sanggol pa Pangangalaga ng
( 5 Sesyon) isang kabataan, lang) na may hawak at kapaligiran.
paano ka naglalaro ng mga
Aralin 2 makatutulong makabagong gadyet
sa tulad ng iPad, cellphone
A. Pagba pagapapunlad o kayay nakababad sa
sa ng kabuhayn ng harap ng telebisyon
bansa ?  Liham para sa anak na
“balagtasan” nakasulat sa manila
A1. A1. Graphic A1. PAGBIBIGAY NG paper. Ang sipi ng
Mga Pahina MP2. Ang Nakapagbibigay organizer MGA KAISIPAN MAY liham ay makikita sa
sa Aklat: kabataan, pano ng sariling ( Smulan NAtin) KAUGNAYAN SA LG
176-204 ka interpretasyon SALITANG PAG-UNLAD  Mga gamit sa pagguhit
makatutulong sa salitang tulad ng oslo paper,
sa kaunlaran krayola, at iba pa
pagapapunlad  Manila paper
ng kabuhayn ng (PP8PS-IIc-d-  Show-me-board (1/8
bnsa? 22) illustration board na
 Formative nababalutan ng plastic
MP2. Ang Assessment at magsisilbing tila
kabtaan ay A2. A2. A2-A3. Pagpapasagot ng mga white board
makatutulong Naipapliwanang PAGPAPALIWA pagsasanay kaugnay ng aralin  Whiteboard marker
sa ang kahulugan NAGNatin A) sa talasalitaan sa Payabungin  Call bell
pagpaapaunlad ng mga Natin A at B
ng kabuhayn ng masining na
bansa sa pahaayg na
pamaamgitan ginamit sa akda
ng pagahanda F8PT-IIc-d-24)
sa kanilang A3. A3.PAGATATM
sariling maging Napagtatambal BAL
produktibong ang salitang (Payabungin
mmaayan sa magkasingkahul Natin B)
bansa sa ugan
hinaharap
(PP8PT-IIc-d-
MT3. 31)
Masasalamain A4. Nasasagot A4. Question and A4. Pagpapasagot ng mga
bas a mga akda nang maayos Answer tanong batay sa akdang
tulad ng ang mga tanong (Sagutin Natin A) binasa sa Sagutin natin A.
balagtasan ang ukol sa binasa
kulturang
Pilipino sa (PP7PB-IIb-1.6)
panahong
naisulat ang mg Self Assessment
aitpo ?
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng Journal
MP3. Ang Journal
mensahe ng Formative
balagtasan ay Assessment
kalimitang A6. Naihahayag A6. Identification A6-a7.
ang nakikitang at Relational Pagpapasagot ng mga Gawain
nagalalman ng mensahe ng Exercise kaugnay ng binasang akda sa
mga paksa io alamat ( Sagutin natin B) Sagutin natin B at C
isyung (PP7PB-IIb-11)
napapannahon A7. A7. Multiple
kung saan ang Nakapaghihinu Choice
pagtatalong ha sa katangian (Sagutin Natin C0
inisagawa sa uri ng mga tauhan
ng panatikiang (PP7PB-IIb-11)
ito ay A8. A8. Pagsagot sa A8. Pagpapasagot ng graphic
nakatutulong Naihahambing graphic organizer organizer sa Buoin Natin.
nang malaki sa ang binasang (Buoin Natin)
mga tao upang alamat sa isa
Makita ang mga pang alamat
positibo o ayon sa mga
negatibong element nito.
bagay na
maaaring (F7PD-IIc-d-8)
maibubunga ng Self Assessment
isyu.
A9. A9. Situation A9. Pagpapasuri ng
Nanghihikayat Analysis sitwasyon at pagpapabigay ng
na pahalagahan ( Magagawa mga nararapat na gawin sa
ang aral na NAtin) mga ito sa Magagawa natin
nakapaloob sa
binasang alamat

(F7PS-IIc-d-8)
A10. Pagpapasagawa ng
talakayan hinggil sa Ang
Kaligirang Pangkasaysayan
ng Alamat sa Alamin Natin
Formative
Assessment
A11. Nasasagot A11. Question A11. Pagpapasagot ng mga
ang mga tanong and Answer katanungan batay sa paksang
hinggil sa ( Gawin Natin A) tinalakay sa Gawin Natin A
paksang
tinalakay

(PP7EP-IIb-16)
Self-Assessment
A12. Pagsulat ng A12. Pagpapasulat ng Journal
Journal
Formative
Assessment
A13. A13. Literary A13-A14
Nahihinuha ang Analysis Pagpapasagot ng mga
kaligirang (Gawin Natin B) gawaing kaugnay ng aralin sa
pangkasaysayan panitikan at konteksto nito sa
ng binasang Gawin Natin B at Isulat Ntin.
alamat ng
Kabisayaan
(F7PB-Iii-d-8)
A14. A14.Pagsagot sa
Nakakasulat ng Bubble Map
mgha (Isulat Natin)
konkretong
hakbang upang
mapalaganap at
tangkilikin ang
mga alamat

(PP7EP-IIb-17)
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa mga
pahayag sa Paghahambing at
 Iba pang Kaantasan ng Pang-
uri.
B2.NASUSURI B2. Identification B2-B4.
KUNG ANG ( Madali Lang
PANGUNGUS ‘yan) Pagpapasagot ng mga
AP AY pagsasanay kaugnay ng aralin
PAGDANG- sa wika
AYON O
PAGSALUNG
AT
(PP7WG-IIb-
11)
B3. Napupunan B3. Fill in the
ng wastong Blanks
kaantasan ng ( Susubukin Pa
pang-uri ang NAtin)
mga
pangungusap
(PP7WG-IIb-
12)
B4. Nagagamit B4. Pagbuo ng
nang maayos Pangungusap
ang mga T
pahayag sa (Tiyakin Na
paghahambing Natin)
(higit/ mas, di
gaano, di
gasino, at iba
pa)

(F7WG-IIc-d-8)
 C1. Naisusulat C1. Pagbuo ng C1. Pagpapabuo ng sariling
ang isang sariling komiks komiks sa Palawakin Pa
alamat sa (Palawakin Pa NAtin
anyong komiks Natin)

(PP7WG-iib-
13)
KABANATA MT1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-C1
II kailangang  Manila paper C- Creativity
A-Accountability
alamin ang iba’t A1. A1. Pagsulat ng A1. Pagpapasulat ng talatang  Show-me board R- Respect
(5 SESYON) ibang akdang Nakasusulat ng talata nagpapahayag ng sitwasyong  Marker E- Excellence
lumaganap sa talatang (Simulan NAtin) nagpaapkita ng iyong  Callbell S- Service
S- Sagacity
Aralin 3 panahon ng nagapaphayag pagiging bayani  Larawan ng sundalong
mga katutubo? ng istwasyong sugatan
A. Pagba nagpapakita ng
Pangangalaga ng
sa MP1. Ang mga kiloas ng
kulturang
“WALANG akddang pagiging bayani
PILIPINO
SUGAT” lumaganap
noong panahon (PP8PU-IIe-f-
Mga Pahina ng Katutubo ay 40))
sa Aklat: 25- sumasalamin sa Formative
269 mg Assessment
apagpaaphalaga
ng Pilipino A2. Naibibigay A2. Synonyms A2-A3.
mula rin ditto nag and antonyms Pagpapasagot ng mga
ay mababakas magkasingkahul identification pagsasanay kaugnay ng aralin
ang ugan at (Payabungin sa talasalitaan sa Payabungin
mahahahalang magkasalungat Natin A) Natin A at B
pangyayring
humuhubog sa (F8PT-IIe-f-
ating kultura at 25))
pagkatao A3.NATUTUK A3. Matching
OY ANG type
 KAHULUGAN ( Payabungin
MT2. Paano NG SALITA Natin B)
nakatutulong sa
pagkakaroon ng (PP8PT-IIe-f-
kritikal na pag- 32)
iisip ang A4. Nasasagot A4. Question and A4. Pagpapasagot ng mga
pagbabasa ng nang maayos Answer katanungan batay sa akdang
panitikang ang mga tanong binasa sa Sagutin Natin A
namayani sa ukol sa binasa (Sagutin Natin A)
iba;t ibang
panahon? (PP8PB-IIe-f-
43))
MP2. Sa SELF-
pamamagitan ASSESSMENT
ng pagbabasa A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng journal
ng mga Journal
panitikang Formative
namayani sa Assessment
iba’t ibang
panahon A6. Nasusuri A6. May A6-A8
nagkakaroon ng ang maaring pagpipilian Pagpapasagot ng mga
pagkaaktaon ipakahulugan (Sagutin Natin B) pagsasanay kaugnay ng
ang mga ng mga pahaayg binasang akda sa Sagutin
bumabasa nito natin B at C.
n amaging (PP8PB-IIe-f-
mapanuri at 43))
replektibo s A7. Nakikilala A7. Mayroon o
apamamagitan ang wala
ng pag-uugnay mahahalagang ( Sagutin natin C)
ng mga detalye sa
nagdaang binasang dula
pangyayari sa
kasalukuyang (PP7PB-IIc-12)
A8. Nasusuri A8. Pagpuno ng
kalagayan ng ang kawastuhan tsart
ating bansa at n ng mga pahayag
gating pagkatao
bilang isang (PP8PB-IIe-f-
lahi. 44)
Mt3. Paano A9. A9. Garphic A9. Pagpapasalaysay ng
nakatulong ang Naisasalaysay Organizer magkaugnay na pangyayari sa
sarswela sa nag sarswela gamit ang graphic
iba’t ibang anyo magkaugnay na (Buoin Natin organizer
ng dula sa pangyayari
pagpapasigla ng
mga PP8PB-IIe-f-
pagpapahalaga 25)
at kulturang Self Assessment
Pilipino noong
panahon ng A10. A10. Graphic A10. Pagatatla ng mga
pananakop? Napahahalagah organizer pangyayari sa akda.
n ang kulturang ( Magagawa
MP3. Ang Pilipinong Natin A)
sarswela at iba masasalamin sa
ppang anyo ng sarswelang
dula ay uri ng Walang sugat
panitikang ang (PP8PB-IIe-f-
pinakalayunin 25)
ay maitanghal A11. Pagpapasagawa ng
sa entablado. talakayan tungkol sa sarswela
Taglay nito ang at mg auri ng dula
lahat ng A12. Pagsulat ng A12. Pagpapsulat ng journal
katangiang journal
umiiral sa
Formative
buhay ng tao na
Assessment
may kinalaman
sa kanyang pag-
uugalai,
pagpapahalaga,
suliraning
panlipunaan at
iba pang
karanasan
maaaring
makaharap ng
isang tao sa
lipunang
kanyang
ginagalawan.

A13.nasusuri A13graphic A13-A14. PAGSUSURI SA

nag pagsulat oranizer (Gawin SARSWELA
ang papel na Natin A )
ginag,apanan ng
sarswela sa
pagpapataas ng
kamalayan ng
mga Pilipino sa
kultura

(PP8PB-IIe-f-
26)
Self Assessment

A14. A14. pananlaiksik

Naiisagawa ang
sistematikong
pananliksik
PP8PB-IIe-f-9)

B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa mga
pahayag na Ginagamit sa
Panghihikayat sa Isaisip
Natin.
B2. Nakikilala B2. Identification
ang mga (Madali Lang
pahayag o ‘yan)
salitang
nanghihikayat B2-B4.
Pagpapasagawa ng mga
pagsasanay kaugnay ng aralin
B3. Nakikilal B3. Pagtukoy ng sa wika.
ang pandiwa pandiwa
PP8PB-IIe-f-
 28)
B4. Nagagamit B4. Pagbuo ng
ang iba’t ibang pangungusap
aspekto ng
pandiwa (Tiyakin Na
natin)
PP8PB-IIe-f-
49)
C1. C1. pagtatanghal C1. Pagnkatang gawain
Naitatanghal
ang ilang
bahagi ng
alinmang
sarswelang
nabasa

PP8PB-IIe-f-
26)
MT1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-c2
KABANATA kailangang  Clock Buddy Form C- Creativity
A-Accountability
II alamin ang iba’t  Video ng ilang tagpo sa R- Respect
ibang akdang epikong Hinilawod at E- Excellence
(5 Sesyon) lumaganap sa Bahagi ng S- Service
S- Sagacity
panahon ng Pakikipagsapalaran ni
Aralin 4 mga katutubo? Labaw Donggon.
Tignan ang link sa LG
A. PAGB MP1. Ang mga  Mga kagamitan sa
Ang
ASA akddang A1. Naibibigay A1. Graphic A1.pagpapkita ng positibo at pagtatanghal
pagpapahalaga sa
lumaganap ang positibo at organizer negatibong epekto ng  Manila paper
ating sariling
“Amerikanisa noong panahon negatibong pagtatrabaho sa ibang bans  Show-me board
kultura ay
syon ng ng Katutubo ay epekto ng (Simulan Na  Marker/chalk
paggalang sa
ISANG sumasalamin sa pagtatrabaho sa Natin) ating lahing
PILIPINO” mg ibang bansa
 apagpaaphalaga ipinaglaban
Mga Pahina ng Pilipino maraming bayan.
sa Aklat: 270- mula rin ditto (PP8PB-IIe-g-
290 ay mababakas 23)
ang Formative
mahahahalang Assessment
pangyayring A2. Naikikilino A2. pagkiklino A2-A3. Pagpapasagot ng mga
humuhubog sa ang piling salita pagsasanay batay sa aralin sa
ating kultura at talasalitaan sa Payabungin
pagkatao ((PP8PB-IIe-g- Natin A at B
26)
A3. Nakikilala A3. Pagtukoy ng
MT2. Paano ang kahulugan
nakatutulong sa kasingkahuluga (Payabungin
pagkakaroon ng n ng salita Natin B)
kritikal na pag-
iisip ang ((PP8PB-IIe-g-
pagbabasa ng 33)
panitikang A4. Nasasagot A4. Question and A4. Pagpapasagot nang
namayani sa nang maayos Answer maayos sa mga katanungan
iba;t ibang ang mga tanong (Sagutin Natin A) batay sa binasang maiklimh
panahon? ukol sa binasa kuwento sa Sagutin Natin A
(PP8PB-IIe-g-
MP2. Sa 1)
pamamagitan Self Assessment
ng pagbabasa
ng mga
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng Journal
panitikang
Journal
namayani sa
iba’t ibang Formative
panahon Assessment
nagkakaroon ng A6. Natutukoy A6. Multiple A6-a8 Pagpapasagot ng iba
pagkaaktaon ang choice pang pagsasanay kaugnay ng
ang mga mahahalagang (Sagutin Natin B) binasang akda
bumabasa nito detalye sa
n amaging nabasa
mapanuri at
replektibo s (PP8PB-IIe-g-
apamamagitan 45)
ng pag-uugnay A7.naipapaliwa A7.
ng mga nag ang ema at naipapaliwanag
nagdaang mahahlagang ang ema at
pangyayari sa kaisipan mahahlagang
kasalukuyang kaisipan
kalagayan ng ((PP8PB-IIe-g-
ating bansa at n 26)
gating pagkatao A8. Naiuugnay A8. Pagsagot sa
bilang isang ang tema ng concept
lahi. napanood na ( Buoin Natin)
progrmaang
Mt3. Para sa pantelebisyon
iyo, gaano
kahalaga ang ((PP8PB-IIe-g-
pagsasaalang- 26)
alang sa mga Self Assessment
sangkap ng
sanysay sa A9. Nahihinuah A9. Pagpuno ng A9pagtatala ng tatlong
pagsulat o ang nais concept mahahalagang kaisipang
pagbuo nito? ipahiwatig ng (Magagawa mahihinuha sa sanyasay
Paano sanaysay Natin) gamit ang concept mapping
nakatutulong sa
iyong buhay (PP7PL-IId-7)
ang A10. Nailalahad A10.Pagpuno ng A10. P[agalalhad ng sariling
mahahalagang nang maayos an concept map pananaw
kaisipa hatid ng sariling
pananaw,
sanyassay na opinion,
binasa? saloobing
kaugnay sa
MP3. tinlakaya
Mahahalagang ((PP8PB-IIe-g-
isaalang-alang 27)
ang sangkap ng A11. Pagsasagawa ng
sanyasay sa talakayan
pagbuo nito
upang higit na
maging
epektibo ang
kaalaman at
kaisipang nais
ipabatid
Self Assessment

A12. Pagsulat ng A12. Pagpapasulat ng Journal

Journal
Formative
Assessment
A13. Nailalahad A13. GRAPHIC A13-A14. PAGLALAHAD G
ang ORGANIZER WASTONG
pagkakahanay (Isulat Natin) PAGKAKAHANY NG MGA
ng mga kaisipan KAISIPAN

((PP8PB-IIe-g-
42)
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Pagsasalaysay at Paglalahad
at pagpapa-isa-isa ng mga
 Pahayahag na karaniwang
Ginagamit sa Pagsasalaysay
at Paglalahad sa Isaisip Natin
B2. Nasusuri B2. Tsek o ekis B2-B4.
ang Pagpapasagot ng mga
pangungusap pagsasanay kaugnay ng aralin
sa wika
(((PP8PB-IIe-g-
50)
B3. Nakikilala B3.identification
ang uri ng (Subukin Pa
paglalahad na Natin)
ginamit sa
pahayag

(((PP8PB-IIe-g-
51)
B4. Nagagamit B4. Paglalahad ng
nang maayos proseso
ang mga (Tiyakin Na
pahayag na Natin)
ginagamit sa
pagsasalaysay o
paglalahad ng
pagkakasunod-
sunod

(((PP8PB-IIe-g-
52))
C1. Nagagamit C1.pagsulat ng C1pagpapagawa ng
ang iba’t ibang sanaysay indibidwal na gawain sa
paraan ng Palawakin Natin
pagpaahayag
 ((PP8PB-IIe-g-
52)
KABANATA MT1. Bakit Pre Assessment  Diksiyonaryo A1-C1.
II kailangang  Mga gamit pagguhit
alamin ang iba’t tulad ng oslo paper, C- Creativity
A1. A1. Pagbuo ng A1. Pagpapasulat ng isang A-Accountability
(5 Sesyon) ibang akdang Nakapagsusulat Islogan slogan na tumututol sa krayola, at iba pa R- Respect
lumaganap sa ng isang slogan (Simulan Natin) diskriminasyon sa Simulan  Manila paper E- Excellence
Aralin 5 panahon ng  Marker/chalk S- Service
na tumututol sa Natin S- Sagacity
mga katutubo? diskriminasyon  Call bell
A. Pagbas
a MP1. Ang mga (PP7EP-IIe-22)
akddang Formative Wastong
lumaganap Assessment pagapaphalaga sa
“SARANGGO noong panahon A2. A2. Multiple A2. Pagpapasagot ng mga wikang ingles.
LA” ng Katutubo ay Nabibigyang- Choice pagsasanay kaugnay ng aralin
sumasalamin sa kahulugan ang (Payabungin sa talasalitaan sa Payabungin
Mga Pahina sa mg mga salitang Natin A) Natin A at B
Aklat: 291- apagpaaphalaga ginamit sa
313 ng Pilipino kuwento batay
mula rin ditto sa kontekstuwal
ay mababakas na pahiwatig
ang
mahahahalang (F7PT-IIi-11)
pangyayring A3. A3. Paghahanay
humuhubog sa Nabibigyang- (Konotasyon,
ating kultura at kahulugan ang salita,
pagkatao mga salitang Denotasyon)
ginamit sa ( Payabungin
kuwento batay Natin B
MT2. Paano sa denotasyon
nakatutulong sa at konotasyon
pagkakaroon ng
kritikal na pag- (F7PT-IIi-11)
iisip ang A4. Nasasagot A4. Question and A4. Pagpapasagot nang
pagbabasa ng nang maayos Answer maayos sa mga katanungan
panitikang ang mga tanong ( Sagutin Natin batay sa binasang maikling
namayani sa ukol sa binasa A) kuwento sa Sagutin Natin A
iba;t ibang
panahon? (PP7PB-IIe-1.9)
Self Assessment
MP2. Sa
pamamagitan A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng journal
ng pagbabasa Journal
ng mga Formative
panitikang Assessment
namayani sa
iba’t ibang A6. Nasusuri A6-A7 A6-A8
panahon ang Sequencing Pagpapasagot ng mga
nagkakaroon ng pagkakasunod- Exercise pagsasanay kaugnay ng
pagkaaktaon sunod ng mga ( Sagutin Natin B binasang akda sa Sagutin
ang mga pangyayari sa at C) Natin B, C, at D
bumabasa nito napakinggang
n amaging maikling
mapanuri at kuwento
replektibo s
apamamagitan (F7PN-IIi-11)
ng pag-uugnay A7.
ng mga Naisasalaysay
nagdaang nang maayos
pangyayari sa ang
kasalukuyang pagkakasunod-
kalagayan ng sunod ng mga
ating bansa at n pangyayari
gating pagkatao
bilang isang (F7PS-IIi-11)
A8. Nakikilala A8. Ko O
lahi. kung (Sagutin Natin D)
Mt3. Bakit katotohanan o
mahalagang opinion ang
pag-aralan ang mga pahayag
maikling
kwento? Paano (PP7PB-IIe-14)
makakatulong
ang mg aaral na
taglaynito?

MP3. Taglay ng
maikling
kwesnto ang
mg aral na
maaring maging
gabay sa pang-
araw-araw na
hhamon sa
buhay kaya’t
mahalagang
basahin ang
ganitong uri ng
panitikan.
A9. A9. Critical A9. Pagpapabigay ng mga
Nakapaghihinu Analysis posibleng pangyayari sa ibat
ha ukol sa mga (Buoin Natin) ibang sitwasyong ibinigay sa
pagyayari sa Buoin Natin
binasa
(PP7EP-IIe-23)
Self assessment

A1O. A10. Situation A10. Pagpapalahad ng

Nakapaglalahad Analysis maaaring magawa upang
ng mga bagay (Magagawa maipakita ang pagtutol sa
na nagpapakita Natin) diskriminasyon sa Magagawa
ng pagtutol sa Natin
diskriminasyon

(PP7PL-IIe-8)
A11. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Mga Uri
ng Maikling Kuwento sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A12. Nasasagot A12. Question A12. Pagpapasagot ng mga
ang mga tanong and Answer tanong batay sa paksang
hinggil sa (Gawin Natin A) tinalakay sa Gawain Natin A
paksang
tinalakay

(PP7PB-IIe-2.3)
Formative
assessment
A12. Nasasagot A12. Question A12.Pagpapasagot ng mga
ang mga tanong and Answer tanong batay sapaksang
hinggil sa (Gawin Natin A) tinalakay sa Gawin natin A
paksang
tinalakay

(PP7PB-IIe-2.3)
Self Assessment

A13. Pagsulat ng A13. Pagpapasulat ng journal

Journal
A14. Nailalahad A14. Pagbuo ng A14. Pagpapabuo ng graphic
ang mga Graphic organizer sa Gawin Natin B
element ng Organizer
maikling
kuwento ng (Gawin Natin B)
Kabisayaan

(F7PB-IIi-11)
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Mga
Salitang Ginagamit sa
Pagsasalaysay o Pagsusunod
–sunod ng pangyayari sa
Kuwento sa Isipin Natin
B2. Natutukoy B2. Identification B2-B4
ang mga ( Madali lang Pagpapasagot ng mga
salitang ginamit ‘yan) pagsasanay kaugnay ng aralin
sa sa wika
pagsasalaysay o
pagsusunod-
sunod ng mga
pangyayari

(PP7WG-IIe-
17)
B3.Natutukoy B3. Fill in the
ang mga blanks
salitang ginamit (Subukin Natin)
sa
pagsasalaysay o
pagsusunod-
sunod ng mga
pangyayari
 (F7WG-IIi-11)
B4. Nagagamit B4.
nang wasto ang Pagsasalaysay
mga salita sa (Tiyakin Na
pagsasalaysay Natin)
at pagsusunod-
sunod ng mga
pangyayari

(F7WG-IIi-11)
C1. Naisusulat C1. Pagsulat ng C1. Pagpapasulat ng orihinal
ang isang maikling kuwento sa maikling kuwento gamit
orihinal na (Palawakin Pa ang lahat ng natutuhan sa
akdang Natin) aralin sa Palawakin Pa Natin
nagsasalaysay
gamit ang mga
element ng
isangmaikling
kuwento.

(PP7EP-IIe-24)
KABANATA MT1. Bakit Pre Assessment  Diksyunaryo A1-B1:
II kailangang  Manila paper
alamin ang iba’t  Chalk/marker C- Creativity
A1. Naiisa-isa A1. Graphic A1 Pag-iisa-isa ang A-Accountability
( 5 Sesyon) ibang akdang ang organizer kahalagahan ng pagkakaroon  Show me board R- Respect
lumaganap sa kahalagahan ng ( Simulan Natin) ng regular na oras ng E- Excellence
Aralin 6 panahon ng S- Service
pagkakaroon ng panalangin sa buhay S- Sagacity
mga katutubo? regular na oras
A. Pagba ng panalangin Kahalagahan ng
sa MP1. Ang mga Panalangin at
sa buhay Paghingi ng Tawad
akddang sa buhay ng tao.
“sSandalangi lumaganap (PP8EP-Iii-j-
n” noong panahon 11)
Mga Pahina ng Katutubo ay Formative
sa Aklat: sumasalamin sa assessment
314-330 mg A2. Natutukoy A2. Matching A2-A3
apagpaaphalaga ang nkakubling Type Pagpapasagot ng mga
ng Pilipino kahulugan ng (Payabungin pagsasanay kaugnay ng aralin
mula rin ditto mg atalinghaga Natin A) sa talasalitaan sa Payabungin
ay mababakas sa tula Natin
ang A at B
mahahahalang ((PP8EP-Iii-j-
pangyayring 28)
humuhubog sa
ating kultura at A3. Natutukoy A3synonymas
pagkatao ang kasalungat identification
ng bagong salita (Payabungin
Natin)
MT2. Paano (PP8EP-Iii-j-
nakatutulong sa 28)
pagkakaroon ng A4. Nasasagot A4.Question and A4. Pagpapasagot ng mga
kritikal na pag- nang maayos Answer (Sagutin katanungan batay sa binasang
iisip ang ang mga tanong Natin A) akda sa SagutinNatin A
pagbabasa ng tungkol sa
panitikang binasa
namayani sa
iba;t ibang (PP8EP-Iii-j-1)
panahon? Self Assessment
MP2. Sa
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng Journal
pamamagitan
Journal
ng pagbabasa
ng mga Formative
panitikang Assessment
namayani sa A6nabibigyang A6. A6-A7
iba’t ibang interpretasyon Pagpapaliwanag Pagpapasagot ng mga
panahon ang tula ng taludtud pagsasanay batay sa binasang
nagkakaroon ng ( Sagutin NAtin akda sa Sagutin Natin B at C
pagkaaktaon (PP8EP-Iii-j- B)
ang mga 27)
bumabasa nito A7. Nasusuri A7. Identification
n amaging nag tula (SagutinantinB)
mapanuri at
replektibo s ((PP8EP-Iii-j-
apamamagitan 28)
ng pag-uugnay Self Assessment
ng mga
nagdaang A8. A8. A8. pagsusuri
pangyayari sa Napaghahambin Paghahambing
kasalukuyang g ang elemnto (Magagawa
kalagayan ng ng tula Natin)
ating bansa at n
gating pagkatao (PP8EP-Iii-j-
bilang isang 28)
lahi. Formative
MT3. Sa iyong Assessment
palagay,
A9. A9. Panalangin A9.pagbuo ng isang
nakatulong ba
NAKABUBUB (Gawin Natin) panalangin
nag pag-aaral
O NG
ng tula upang
PANALNAGIN
maging
NG PAGHINGI
mapanuri at
NG TAWAD
magkaroon ng
SA Diyos at
kritikal na pag-
liham ng pagsisi
iispip?
sa isang taong
nasasaktan
MP3. Sa
((PP8EP-Iii-j-
pamamagitan
44)
 ng mapanuring A10. Pagsasawa ng talakayan
pag-iisip,
nalilimit at
nasusuri natin
ang mga
kaisipan at
talinghagang
nakapaloob s
atula .
B1. Nakalilikha B1. Paglikha at B1. Pagpapagawa ng
ta naibibigkas pagbigkas ng tula indibidwal na gawain
ang tula (F8PU-
Iii-j-29)

Inihanda ni: Inaprobahan ni:

GERMAINE G. MIGUELES, LPT DR. ANACLETA K. PEREZ

Guro sa Filipino Punong-guro