HOLY TRINITY SCHOOL FOUNDATION

Upper Mansasa District, Tagbilaran City, Bohol

Tel. No.: ( 038 ) 500-3103
ASIGNATURA: FILIPINO
BAITANG: 7
GURO: GERMAINE G. MIGUELES
CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 8
IKATLONG MARKAHAN

TEMA KONTEMPORARYONG PANITIKAN TUNGO SA KULTURA AT PANITIKANG

POPLAR
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturang
Pilipino

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mg amag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa

pamamgitan ng multimedia
PANITIKAN Popular na babasahin (pahayagan, komiks, magasin, kontemporaryong dagli),
komentaryong panradyo, dokumentaryong pantelebisyon, pelikula
GRAMATIKA Mga Salitang Gamit
Komunikasyong Impormal
Mga Hudyat ng
Konsepto ng Pananaw

Mga Hudyat ng Kaugnayang Lohikal

Tamang Gamit ng mga Komunikatibong Pahayag

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Estratehiya Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahal
Tanong at Pampagkatuto aga
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA MT1. Ano-ano ang PreAssessment  Clock Buddy Form A1-c1.
( 5 Sesyon) pagbabagong  Mga guhit sa pagguhit
nagaganap sa A1. Nakabubuo ng A1, Pagsagot sa A1. Pagpapasagot sa mg tulad ng oslo paper, C-
Aralin 1 panitikang Pilipino kaisipan sa tanong akatanungan krayola at iba pa. Creativity
mula noong unang pamamgitan ng ( Simulan  Manila paper A-
A. Pagbasa panahon hanggang sa pagsagot sa mga Natin)  Show-me board ( 1/8 Accountabili
“WIKANG kasalukuyan? katanungan illustration board na ty
FILIPINO SA (PP8PS-IIIa-c-24) nababalutan ng plastic at R- Respect
EDUKASYONG MP1. Tunay na magsisilbing tila E-
PANTEKNOLO napakalaki ng whiteboard) Excellence
HIYA” pagbabagong  White board S- Service
Mga Pahina sa naganap sa  Marker S- Sagacity
aklat: 337-366 panitikang Formative  Call bell
PILIPINO, MULA Assessment A2-A3 pagpapapsagot sa  flaglets
SA MG A2. Nabibigyang- mg apagsasanay
AKATUTUBONG kahulugan ang mga Responsable
PANITIKANG lingo na ginamit sa ng paggamit
Pilipino ito ngayon mundo ng A2. Matching ng
ay patuloy na multimedia type teknolohiya.
nagbabagong-bihis (PP8PS-IIIa-c-29)
kasabay sa pag-unlad
n gating bayan hatid
ng modernisasyon at A3. Natutukoy ang A3synonyms
makabagong kasingkahulugan ng identification
teknolohiya salita ( Payabungin
(PP8PS-IIIa-c-35) Natin B)
MT2. Bilang A4. Pagpapasagot nang
kabataan, paano A4. Nasasagot ang maayos sa mga katanungan
mapanatili ang iyong mga katanungan batay sa binasang akda sa
maalab na hinggil sa binasang A4. Question Payabungin Natin B.
pagmamahal sa akda (PP8PS-IIIa-c- and Answer
wikang FILIPINO 1) ( Sagutin Natin
SA KABILA NG A)
PAGHILING NG A5. Pagpapasulat ng
KABTAANG Self Journal
PILPINO sa mga Assessment
makabagong
teknolohiya sanhi ng A6. Nabibigyang A5. Pagsulat ng
malakawang reaskyon ang mga Journal
pagsusulong ng opinion ng may-
imporamsyon? akda tungkol sa
isyung tinalakay
MP2. Patuloy kong Formative A6-A7
isasabuhay na ako’y (PP8PS-IIIa-c-28) Assessment Pagpapasagot ng iba pang
isnag Pilipinong pagsasanay batay sa
nagsasalita ng A7. Natutukoy ang binasang akda sa sagutin
wikang Filipino AT tiyak na layon A6. Multiple Natin B at C, D
HANDANG Choice
MAGPANATILI ng (PP8PS-IIIa-c-47) ( Sagutin Natin
kalinangang B)
kayumanggi
anumang pagbabago A8. Nakapipili ng
ang maganp sabuhay mga pagbabgo sa
n gating lipi edukasyong A7..Identificati
nabanggit sa akdang on (Sagutin
may malaking Natin C)
MP3.Bakit epekto sa buhay A8. Pagpapasuri sa mga
nagkaroon ng tradisyon sa binasang
transpormasyon ang ((PP8PS-IIIa-c--48) akdang pampanitikan sa
tradisyunal? A8. Buoin Natin
Pagpapakahulu
MP3: bunsod na rin gan (Buoin
sa mabilis na Natin)
pagsulong ng media A9. Pagpapabuo ng
at information A9nailaalhad nang Self Assessment akrostik patungkol sa
technology, gayundin maayos at mabisa pagamamahal sa sariling
ang patuloy n ang nalikom na A9. Fishbone wika sa Buoin Natin.
apagbbagong datos organzizer
nagaganap sa wikang (Magagawa
Filipino ay (PP8PS-IIIa-c-30) natin)
nagkaroon ngg A10. Pagsasagawa ng
transpormasyon ang talakayan hinggil sa mga
tradisyunal na kuwentong-bayan at
panitikan tungo sa pagbibigay ng mga
panitikang popular. halimbawa nito sa Alamin
Ang pagbabagong ito Natin.
ay higit na
pahalagahan at A11. Naipapakita
tangkilikin ang mga ang pagmamahal at
panitikang Pilpino. pagmamahal A11. Pagpapasagot sa mga
katanungan
(PP7PB-Ia-2) Batay sa itinalakay na
Self aralin sa Gawin Natin
Assessment

A11. Question A13. Pag-uugnay sa

A13. Naiiugnay ang and Answer progrmang napanood
tema ng tinalakay na (Gawin Natin)
panitikang popular
sa temang tinalaky
sa napanood na
progrmang A13. Checklist
pantrelebisyon
(PP8PS-IIIa-c-29) B1.Pagsasagawa ng
A12. Pagsunod talakayan hinggil sa mga
 sa panuto pahayag sa pagbibigay ng
(Isulat Natin) mga patunay na Isaisip
Natin.

B2-B4 Pagpapasagot nga

mga pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika?)
B2. Natutukoy kung
lalawiganin, balbal,
kolokyal o banyaga
ang mga slaita
(PP8PS-IIIa-c-55)

B3. Nakaapgbibiay
ng halimbawa
B2. P o DP
(PP8PS-IIIa-c-56) Madali lang
Yan”
B4. Nagagmit sa
iba’t ibang
sitwasyon ang mga
salitang ginamit sa
impormal na B3. Question
komunikasyon and Ansswer
(Subukin Pa
(PP8PS-IIIa-c-30) Natin)

C1. Nagagamit ang

iba’t ibang
estratehiya sa B4.Pagbuo ng
pangangalap ng mga pangungusap(Ti
 ideya sa pagsulat ng yakin Natin)
balita
(PP8PS-IIIa-c-30)

C1Pangangalap C1. Pagpapgawa ng

ng mg aideya at inidbidwal na gawain
C1. Nagagamit ang pagsulat ng
iba’t ibang balita o
estratehiya sa komentaryo
pangangalap ng mga (Palawakin Pa
ideya sa pagsulat ng Natin)
balita o komunteryo

(F8PU-IIIa-c-30)

C-
Creativity
Pre Assessment A-
( 5 sesyon) MT1. Ano-ano ang A1. Pagpapaliwanag ng Accountabili
pagbabagong A1. mga nilalaman sa mga  Mga gamit sa pagguhit ty
Aralin 2 nagaganap sa Pagpapaliwanag paraan ng pagsasagawa ng tulad ng oslo paper, R- Respect
panitikang Pilipino (Simulan Natin) modus operandi sa Simulan krayola, at iba pa E-
A. Pagbasa mula noong unang NAtin  Manila paper Excellence
panahon hanggang sa  Show-me board ( 1/8 S- Service
 kasalukuyan? illustration board na S- Sagacity
Tanikalang A1. N7EP-Ib- nababalutan ng plastic at
Langit MP1. Tunay na 3akapagpapaliwanag magsisilbing tila
napakalaki ng ng nalalaman sa mga whiteboard)
pagbabagong paraan ng Formative  Whiteboard marker
naganap sa pagsasagawa ng Assessment  Call bell
Mga Pahina sa panitikang modus operandi Pag-iwas
aklat: 367-393 PILIPINO, MULA A2. Multiple A2-A3 Pagpapasagot ng samg
SA MG (PP7EP-Ib-3) choice at mga pagsasanay batay sa amaling
AKATUTUBONG pangangatwiran aralin sa talasalitaan sa gawain
PANITIKANG ( Payabungin Payabungin Natin A at B
Pilipino ito ngayon Natin A)
ay patuloy na
nagbabagong-bihis A2. Napapatunayang
kasabay sa pag-unlad nagbabago ang
n gating bayan hatid kahulugan ng mga
ng modernisasyon at salitang
makabagong naglalarawan batay
teknolohiya sa ginamit na
panlapi
MT2. Bilang
kabataan, paano (F7PT-Ic-d-2)
mapanatili ang iyong
maalab na A3. Nakikilala ang
pagmamahal sa kasingkahulugan ng
wikang FILIPINO salita mula sa iba A4. Question A4. Pagpapapasagot nang
SA KABILA NG pang salita sa and Answer maayos sa mga katanungan
PAGHILING NG pangungusap. ( Sagutin Natin batay sa binasang akda sa
KABTAANG A) Sagutin A.
PILPINO sa mga (PP7PT-Ib-1)
makabagong
teknolohiya sanhi ng A4.Nasasagot ang
malakawang mga katanungan
pagsusulong ng hinggil sa binasang
imporamsyon? akda Self
Assessment A5. Pagpapasulat ng
MP2. Patuloy kong (PPP7PB-Ib-1.1) Journal
isasabuhay na ako’y A5. Pagsulat ng
isnag Pilipinong Journal
nagsasalita ng
wikang Filipino AT Formative
HANDANG Assessment
MAGPANATILI ng A6-A7 Pagpapasagot ng
kalinangang A6. Multiple iba pang pagsasanay
kayumanggi choice at kaugnay ng binasang akda
anumang pagbabago Pagpapaliwanag sa Sagutin Natin B at C.
ang maganp sabuhay (Sagutin Natin
n gating lipi B)

MT3. Masasabi mo A6. Nahihinuha ang

bang malaki ang kalalabasan ng mga
naging bahagi ng pangyayari batay sa
kasalukuyang anyo g akdang napakinggan
radio bilang midyum o nabasa A7. Tsek o ekis
ng pagppalaganap ng (Sagutin Natin
panitikang popular? (F7PN-Ic-d-2) C)
Bakit?

MP3. Malaki ng A7. Natutukoy at A8. Paglalarawang ng

naging bahagi ng naipapaliwanag ang isang kakilala na may
kasalukuyang anyo mahahalagang pagkakatulad sa karakter
ng radio bilang kaisipan mula sa A8. ng isang tauhan sa
midyum ng binasang akda. Paglalalrawan napanood na animation sa
pagppalaganap ng (F7PB-Ic-d-2) at Buuin Natin.
panitikang popular paghahambing
dahil sa lawak na A8. Nailalarawan (Buuin Natin)
naabot ng mg ang isang kakilala na
aprogrmanag ito. may pagkakatulad sa
karakter ng isang
tauhan sa napanood
na animation
Assessment A9. Pagpapasuri ng mga
(F7PD-Ic-d-2) sitwasyong ibinigay at
pagpapabigay ng mga
A9. Situ maaaring maging reaksyon
ation analysis sa Magagawa Natin
( Magagawa
A9. Nailalarawan Natin) A10. Pagsasagawa ng
ang isang taong may talakayan hinggil sa
pagkakatulad sa Kaligirang Pangkasaysayan
karakter ng ng Pabula sa Alamin Natin
pangunahing tauhan

( F7PD-Ic-d-2)

Formative A11. Pagpapasagot ng mga

Assessment katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
A11. Question Gawain Natin A
and Answer
(Gawin Natin
A11. Naibabahagi A)
ang pananaw ukol sa
mga tanong na
kaugnay ng
kaligirang
pangkasaysayan ng
pabula
 A12.
(PP7EP-Ib-4) Self Pagpapasulat ng Journal
Assessment

A12.
Pagsulat ng A13.Pagpapatala sa mga
journal sariling dahilan sa pagiging
karapatdapat o di
karapatdapat ng paggamit
A13.Pangangat ng mga hayop bilang mga
wiran tauhan sa pabula sa isulat
A13. Naibabahagi ( Isulat Natin) natin.
ang sariling
MT1. Bakit pananaw at saloobin B1.Pagsasagawa ng
kailangang alamin sa pagiging karapat- talakayan hinggil sa Mga
ang mga akdang dapat/ Ekspresyong
pampanitikang Nagpapahayag ng
sumasalamin sa Posibilidad sa Isaisisp
LUZON? Natin

B2-B4 Pagpapasagot ng
B2. mga pagsasanay kaugnay
Identification ng aralin sa wika.
( Madali lang
B2. Nakikilala ang ‘yan)
mga salita o
ekspresyong
nagsasaad ng
posibilidad

(PP7WG-Ib-3)
B3. Question
 and Answer at
B3-B4 Nagagamit identification
ang mga ( Subukin Pa
ekspresyong Natin)
naghahayag ng
posibilidad
(F7WG-Ic-d-2) B4. Pagbuo ng
Usapan
( Tiyakin Na
Natin
C1. Pagpapabuo ng
pananaliksik tungkol sa
C1. Pagbuo ng pabula sa Palawakin Pa
pananaliksik Natin
( Palawakin
C1. Naisasagawa Natin)
ang sistematikong
pananaliksik tungkol
sa pabula sa ibat
ibang lugar ng
Mindanao
(F7EP-Ic-d-2
(5 sesyon)  Call bell
Aralin 3 MT1. Ano-ano ang  Show-me board C-
pagbabagong  Clock buddy Creativity
A. Pagbasa nagaganap sa  Bondpaper A-
panitikang Pilipino Pre Assessment  Mga piraso ng papel na Accountabili
Pananakit sa mula noong unang A1. Pagpapasulat sa kinasusulatan ng mga ty
bata bilang panahon hanggang sa A1. Pagbahagi pamagat ng nabasang tanong sa Sagutin Natin R- Respect
pagdidisiplina kasalukuyan? (Simulan Natin) akdang may kababalaghan A at Gawain Natin E-
at pagbabahagi tungkol  Journal o learning log Excellence
MGA PAHINA MP1. Tunay na ditto sa Simulan Natin S- Service
SA AKLAT : napakalaki ng A1. Naibabahagi ang S- Sagacity
394-414 pagbabagong nabasang may
naganap sa kaugnayan sa
panitikang akdang babasahin Formative Wastong
PILIPINO, MULA Assessment paraan ng
SA MG (PP7EP-Ic-7) A2-A3 pagdidisiplin
AKATUTUBONG A2. Fill in the Pagpapasagot ng mga a sa mga
PANITIKANG blanks pagsasanay kaugnay ng bata
Pilipino ito ngayon ( Payabungin aralin sa talasalitaan sa
ay patuloy na Natin A) payabungin natin A at B
nagbabagong-bihis A2. Naibibigay ang
kasabay sa pag-unlad kahulugan ng salita
n gating bayan hatid sa tulong ng mga
ng modernisasyon at pahiwatig
makabagong A3.
teknolohiya (PP7PT-Ic-2) Identification
(Payabungin
MT2. Bilang Natin B)
kabataan, paano A3.Naibibigay ang
mapanatili ang iyong kahulugan ng salita
maalab na sa loob ng A4. Pagpapasagot ng mga
pagmamahal sa pangungusap pagsasanay batay sa
wikang FILIPINO A4. Question binasang akda sa Sagitin
SA KABILA NG (PP7PT- Ic-3) and answer Natin B,C, at D.
PAGHILING NG ( Sagutin Natin
KABTAANG A)
PILPINO sa mga A4. Nakikilala kung
makabagong tama o mali ang
teknolohiya sanhi ng pahayag
malakawang
pagsusulong ng (PP7PB-Ic-4)
imporamsyon? Self A5. Pagpapasulat ng
Assessment journal
MP2. Patuloy kong
isasabuhay na ako’y A5. Pagsulat ng
isnag Pilipinong journal
nagsasalita ng
wikang Filipino AT
HANDANG Formative
MAGPANATILI ng Assessmet A6- A8
kalinangang Pagpapasagot ng mga
kayumanggi A6. Tama o pagsasanay batay sa
anumang pagbabago Ekis ( Sagutin binasang akda sa Sagutin
ang maganp sabuhay Natin B) natin B,C,D
n gating lipi A6. Nakikilala kung
tama o mali ang
MT3. Paano pahayag
nakaapaekto ang
telebisyon bilang (PP7PB-Ic-4)
isang mmidyum ng
panitikang popular sa A7.
paghubog ng Pagpapaliwanag
pagkatao ng kabataan ( Sagutin Natin
sa kasalukuyan? A7. Naipapaliwanag C)
ang kahulugan ng
MP3. Nakaapekto simbolong ginamit
ang telebisyon bilang sa akda.
iang midyum ng
panitikang popular sa (F7PT-Id-e-3)
paghubog ng A8.
pagkatao ng kabataan Identification
sa kasalukyang dahil A8. Nakikilala ang and Explanation
sa malaikng katangian ng mga (Saguting
impluwensiya at tauhan batay sa tono Natin D)
epektong hatid sa at paraan ng A9. Pagpapasagot sa
mga manonood. kanilang pananalita character diagram sa buoin
Natin.
(F7PN-Id-e-3) A9. Pagsagot sa
character
A9. Naipahahayag diagram
ang sariling ( Buoin Natin)
pakahulugan sa
kahalagahan ng
tauhan sa napanood
na pelikulang may
temang katulad ng
akdang
tinalakay/binasa
Self- A10. Pagpapasagot ng tsart
(F7PD-Id-e-3) Assessment sa Magagawa natin

A10. Naihahambing A10. Pasagot sa

ang katangian ng T-chart
tauhan sa tunay na (Magagawa
buhay Natin)

(PP7PL-Ic-2) A12. Pagpapasagot sa mga

 katanungan batay sa
Formative paksang tinalakay sa
Assessment Gawin Natin.

A12. Nasasagot ang A12. Question

mga tanong batay sa and Answers
paksang tinalakay ( Gawin natin)
A13. Pagpapasulat ng
(PP7EP-Ic-8) journal
Self
Assessment

A13. Pagsulat
ng Journal

Formative A14. Pag-aaral at

Assessment pagsasagawa ng isang
panayam hinggil sa epiko
A14. Nagsasagawa sa Isulat Natin
ng panayam sa mga A14.
taong may malawak Pakikipanayam
na kaalaman tungkol (Isulat natin)
sa paksa (epiko)

(F7EP-Id-e-3) B1. Pagsasagawa ng

talakayan hinggil sa Pang-
ugnay na Ginagamit sa
Pagbibigay ng Sanhi at
Bunga, Panghihikayat, at
Pagpapahayag ng Saloobin.
 B2- B4. Pagpapasagot ng
mga Gawain kaugnay ng
aralin sa wika.
B2. Nakikilala ang
mga pang-ugnay na B2.Identificatio
ginamit sa n
pangungusap ( Madali Lang
‘Yan)
(PP7WG-Ic-4)

B3. Nagagamit nang

wasto ang mga
pang-ugnay na B3. Phrase
ginagamit sa completion
pagbibigay ng sanhi (Subukin pa
at bunga mga Natin)
pangyayari,
panghihikayat, at
pagpapahayag ng
saloobin.

(F7WG-Id-e-3)

B4. Naipaliliwanag
ang sanhi at bunga B4. Sanhi at
ng mga pangyayari Bunga
( Tiyakin Na
(F7WG-Id-e-3) Natin)
C1. Pagpapabuo ng
Informance na nagpapakita
ng kakaibang katangian ng
pangunahing tauhan sa
 C1. Naisusulat ang epikong natalakay sa
iskrip ng C1. Pagbuo ng Palawakin pa Natin
informancena Informance
nagpapakita ng (Palawakin Pa
kakaibang katangian Natin)
ng pangunahing
tauhan sa epiko at
pagtatanghal ng
naboung iskrip ng
informance sa harap
ng klase

(F7PU-Id-e-3)/
(F7PT-Id-e-3)

C-
Creativity
A-
Accountabili
ty
R- Respect
A1.Pagpapasagot ng mga  Call bell E-
tanong sa pamamagitan ng  Show-me board Excellence
pagbabahagi ng sariling  Mga piraso ng papel na S- Service
MT1. Ano-ano ang PreAssessment karanasan tungkol sa isyu kinasusulatan ng mga S- Sagacity
Kabanata 1II pagbabagong A1. Natatalakay ang sa Simulan Natin. tanong sa Sagutin natin
nagaganap sa isang isyu o Gawain A1. A at Gawin Natin
( 5 seksyon) panitikang Pilipino sa pamamagitan ng Pagbabahagi( Si  Journal o learning log
mula noong unang pagsagot sa mga mulan Natin)  Worksheet
Aralin 4 panahon hanggang sa tanong.  Cd/dvd
kasalukuyan?  Anak SONG BY Pagpapahala
A. Pagbasa (PP7EP-Id-9) Freddie Aguilar ga ng
MP1. Tunay na A2-A3 Pagpapasagot ng pamilya
“anak” napakalaki ng mga pagsasanay kaugnay
pagbabagong FORMATIVE ng aralin sa talasalitaan sa
Mga pahina sa naganap sa ASSESSMENT Payabungin Natin Aat B.
aklat: 338-357 panitikang A2. Natutukoy ang
PILIPINO, MULA kasingkahulugan ng
SA MG salita. A2. Multiple
AKATUTUBONG Choice
PANITIKANG ( PP7PT-Id-4) ( Payabungin
Pilipino ito ngayon Natin B)
ay patuloy na
nagbabagong-bihis
kasabay sa pag-unlad A3. Natutukoy at
n gating bayan hatid naipapaliwanag ang
ng modernisasyon at kawastuhan o A3. Tama o
makabagong kamalian ng Mali
teknolohiya pangungusap batay (Payabungin
sa kahulugan ng Natin B)
MT2. Bilang isang tiyak na salita
kabataan, paano
mapanatili ang iyong (F7PT-Ide-4) A4. Pagpapasagot ng
maalab na maayos sa mga katanungan
pagmamahal sa batay sa binasang maikling
wikang FILIPINO kuwento sa pamamagitan
SA KABILA NG A4. Nasasagot ang ng estratehiyang Round-
PAGHILING NG mga tanong tungkol robin with talking chips sa
KABTAANG sa binasa A4. Question Sagutin Natin A.
PILPINO sa mga and Answer
makabagong (PP7PB-Id-1.2) ( Sagutin Natin
teknolohiya sanhi ng A)
malakawang
pagsusulong ng A5. Pagpapasulat ng
imporamsyon? Journal

MP2. Patuloy kong

isasabuhay na ako’y
isnag Pilipinong SELF-
nagsasalita ng ASSESSMENT
wikang Filipino AT
HANDANG A5. Pagsulat ng
MAGPANATILI ng Journal A6- A7. Pagpapasagot ng
kalinangang mga pagsasanay batay sa
kayumanggi binasang akda sa Sagutin
anumang pagbabago A6. Natutukoy ang FORMATIVE natin B at C
ang maganp sabuhay tiyak na detalye ng ASSESSMENT
n gating lipi akdang binasa
(PP7PB-Id-5)
MT3. Bakit A6. Matching
mahalaga ang Type
pagrerebyu ng ( Sagutin Natin
pelikula? Bilang B)
kabataan, bakit A7. Nakikilala kung
mahalagang maging ang pangyayari ay
maingat ka sa pagpili katotohanah o
ng iyong opinion. A8. Pagpapasalaysay sa
panonoorin? (PP7PB-Id-6) A7. K o O at wastong pagkakasunod-
Pagpapaliwanag sunod ng mga pangyayari
MP3. Mahalagang ( Sagutin Natin sa binasang akda gamit ang
matutuhan ang A8. Naisasalaysay C) ladder organizer sa Buoin
pagrerebyu ng nang maayos at Natin
pelikula sa pagkat wasto ang
malaki ang pagkakasunod-sunod
impluensiyang ng mga pangyayari A8. Pagbuo ng
naidulot ng mg aito (F7PS-Id-e-4) ladder organizer
sa buhay ng isnag ( Buoin Natin)
tao.
A9. Pagpapatukoy at
pagpapabigay ng sariling
karanasan kaugnay sa mga
pagpapahalagang
A9. Nailalahad ang SELF panrelihiyon sa Magagawa
mga paraang ASSESSMEN Natin
makapagpapanatili T
sa mabubuting
kultura at paniniwala A10. Pagsasagawa ng
A9. Situation talakayan hinggil sa Mga
(PP7PL-Id-3) Analysis Elemento ng Maikling
( Magagawa Kuwento sa Alamin Natin
Natin)

A11. Pagpapasagot ng mga

katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
A11. Nasasagot ang estratehiyang Teammates
mga tanong tungkol consult sa Gawin Natin
sa maikling kuwento FORMATIVE
(PP7EP-Id-10) ASSESSMENT

. A11. Question
 and Answer A12. Pagpapasulat ng
( Gawin Natin) Journal

SELF-
ASSESSMENT
A13. Pagpapasuri ng
A12. Pagsulat nabasang akda sa
A13. Naiisa-isa amg ng Journal pamamagitan ng pagbubuo
mga element ng ng dayagram sa Isulat
maikling kuwento Natin A
mula sa Mindanao FORMATIVE
(F7PB-If-g-4) ASSESSMENT

A13. Pagbuo ng
Dayagram A14. Pagpapabuo ng
A14. Nasuri ang ( Isulat Natin A) pagsusuri tungkol sa isang
isang dokyu-film o napanood na dokyu-film o
freeze story (F7PD- freeze story na nabasa sa
Id-e-4) Isulat natin B

A14. Panunuri ( B1. Pagsasagawa ng

Isulat Natin B) talakayan hinggil sa
Retorikal na Pang-ugnay sa
Isaisip Natin
 B2- B4
Pagpapasagot ng mga
B2. Nakikilala ang pagsasanay kaugnay ng
pang-ugnay na aralin sa wika.
ginamit sa
pangungusap
(PP7WG- Id-5)
B2.
Identification
B3. Natutukoy ang (Madali lang
uri ng pang-ugnay ‘yan)
ng ginamit sa talata
(PP7WG-Id-6)

B3.
Classification
B4. Nagagamit nang (Subukin Pa
wasto ang mga Natin)
retorikal na pang-
ugnay na ginamit sa
akda.
C1-C2. Pagpapaaral ng
(F7WG-If-g-4) B4. Pagsunod pagsasagawa ng isang
sa ibinigay na pananaliksik at
C1. Naisasagawa panuto pagpapasagawa ng aktuwal
ang isang (Tiyakin Natin) na pananaliksik at
sistematikong pagbubuod sa Palawakin
pananaliksik tungkol Pa Natin A at B.
sa paksang tinalakay
 (F7EP-If-g-4)
C1. Research
Study
C2. Naisusulat ang (Palawakin Na
buod ng binasang Natin)
kuwento nang
maayos at may
kaisahan ang mga
pangungusap at C2. Riserts at
naisasalaysay ito Pagbubuod
MT1. Ano-ano ang ( Palawakin Pa  Call bell
KABANATA 1II pagbabagong (F7PU-If-g-4)/ Natin B)  Show-me board
nagaganap sa (F7PU-If-e-4)/  Mga piraso ng papel na C-
( 5 Sesyon ) panitikang Pilipino kinasusulatan ng mga Creativity
mula noong unang tanong sa Sagutin natin A-
Aralin 5 panahon hanggang sa A at Gawin Natin Accountabili
kasalukuyan? A1. Pagpapabigay ng  Awit na “Pagsubok na ty
A.PAGBASA hinuha sa mga maaaring inawit ng Orient Pearl: R- Respect
MP1. Tunay na mangyari kung makuha o https//www.youtube.co E-
Akoy’ isang napakalaki ng hindi makuha ang m/watch? Excellence
mabuting pagbabagong A1. Naisusulat ang kagustuhan sa isyu sa v=dWHHmKajjJc S- Service
Pilipino” naganap sa sariling kagustuhan PREASSESSM Simulan natin  Larawan ng sarimanok S- Sagacity
panitikang at nahihinuha ang ENT  Sipi ng kantang
Mga Pahina sa PILIPINO, MULA maaaring mangyari “Pagsubok” ng
Aklat: 443-462 SA MG kung makuha ito A1. Paghinuha Pagsubok” ng pearl Papapahalag
AKATUTUBONG (PP7EP-Ie-11) at Pagbabahagi orient a sa mg
PANITIKANG (Simulan Natin)  Journal o learning log akatangiang
Pilipino ito ngayon dapat
ay patuloy na A2-A3 taglayain ng
nagbabagong-bihis Pagpapasagot ng mga kabataang
kasabay sa pag-unlad pagsasanay kaugnay ng Pilipino.
n gating bayan hatid A2. Natutukoy ang FORMATIVE aralin sa talasalitaan sa
ng modernisasyon at kasalungat ng salita ASSESSMEN Payabungin Natin A at B.
makabagong sa loob ng T
teknolohiya pangungusap

MT2. Bilang (PP7PT-Ie-5) A2.

kabataan, paano Identification
mapanatili ang iyong (Payabungin
maalab na Natin A)
pagmamahal sa
wikang FILIPINO A3. Nagagamit sa
SA KABILA NG sariling A4. Pagpapasagot ng mga
PAGHILING NG pangungusap ang katanungan batay sa
KABTAANG mga salitang hiram binasang akda sa Sagutin
PILPINO sa mga natin A.
makabagong (F7PT-Ih-i-5) A3. Pagbuo ng
teknolohiya sanhi ng Pangungusap
malakawang ( Payabungin
pagsusulong ng Natin B)
imporamsyon?
A4. Nasasagot ang
MP2. Patuloy kong mga tanong tungkol
isasabuhay na ako’y sa binasa
isnag Pilipinong (PP7PB-Ie-1.3)
nagsasalita ng
wikang Filipino AT A4. Question A5. Pagpapasulat ng
HANDANG and Answer journal
MAGPANATILI ng ( Sagutin Natin
kalinangang A)
kayumanggi
anumang pagbabago SELF
ang maganp sabuhay ASSESSMEN
n gating lipi T

MP3. Ano-ano ang A6- A7 Pagpapasagot ng

pagbbagong naganp A5. Pagsulat ng mga pagsasanay batay sa
sa panitikang Pilipino A6. Nakikilala ang Journal binasang akda sa Sagutin
mula noong unang sanhi at bunga ng natin B at C.
panahon hanggnag sa mga pangyayari
kasalukuyan? FORMATIVE
Bakit mahalagang (PP7PB-Ie-7) ASSESSMEN
makilala ang mg T
akomposisyong
popular at ang
paksang lumaganp sa A7. Nasusuri ang A6. Matching
kasalukyan? pagkamatotohanan Type
ng mga pangyayari (Sagutin Natin
MP3. Tunay na batay sa sariling B)
napakalaki ng karanasan
pagbabgong naganap
sa panitikang (F7PB-Ih-i-5)
Pilipino, mula sa mha A8. Pagpapalarawan sa
katutubong mga paraan ng pagsamba,
panitikang pilipnoito A8. Nailalarawan A7. ritwal, at iba pang
ngayon ay patuloy na ang paraan ng Pagpapatunay paniniwala mula sa
nagbabagong-bihis pagsamba o ritwal ( Sagutin Natin binasang akda gamit ang
kasabay ng pag-unlad ng isang pangkat ng C) web organizer sa Buoin
n gating bayan hatid mga tao batay sa Natin
ng modernisasyon at dulang nabasa
makabagong
teknolohiya. (F7PN-Ih-i-5)
A8. Pagbuo ng
Web Organizer
( Buoin Natin)

A9. Pagpapatukoy at
A9. Naipahahayag pagpapabigay ng sariling
ang sariling karanasan kaugnay sa mga
pananaw sa mga SELF pangyayaring kaugnay o
pangyayaring ASSESSMEN kahawig ng pangyayari sa
kaugnay o kahawig T bianasang akda sa
ng pangyayari sa Magagawa natin
akda
A10. Pagsasagawa ng
(PP7PL-Ie-4) A9. Situation talakayan hinggil sa Ang
Analysis Dula at ang mga Dulang
Magagawa Panlansangan sa Alamin
Natin) natin

A11. Pagpapasagot ng mga

katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
estratehiyang Round-robin
with Talking Chips sa
Gawin Natin

A11. Nasasagot ang

mga tanong tungkol
sa maikling kuwento
FORMATIVE
(PP7EP-Ie-10.1) ASSESSMEN
T

A11. Question
and Answer
( Gawin natin) A12. Pagpapasulat ng
journal

SELF
ASSESSMEN
A13. Nailalarawan T A13. Pagpapasuri sa
ang mga gawi at nabasang akda sa
kilos ng mga pamamagitan ng
kalahok sa napanood A12. Pagsulat pagpapabuo ng graphic
na dulang ng Journal organizer sa isulat natin
panlansangan
FORMATIVE
(F7Pd-Ih-i-5) ASSESSMEN
T
B1. Pagsasagawa ng
A13. Pagbuo ng talakayan hinggil sa
Graphic pangungusap na Walang
Organizer paksa sa Isaisip Natin.
( Isulat Natin)
B2-B4. Pagpapasagot ng
B2. Nakikilala ang mga Gawain kaugnay ng
pangungusap na aralin sa wika.
walang paksa
(PP7WG-ie-7)

B3. Nakabubuo ng
pangungusap na
walang paksa batay B2. Tsek o ekis
sa hinihinging uri
( Madali Lang
(PP7WG-Ie-8) ‘Yan)

B4. Nagagamit ang

mga pangungusap na B3. Pagbuo ng
walang paksa sa Pangungusap
pagbuo ng patalastas ( Subukin Pa
Natin)
(F7WG-Ih-i-5)

C1. Pagpapagawa ng
C1. Nabubuo ang B4. Pagbuo ng patalastas batay sa pipiliing
patalastas tungkol sa patalastas anyo sa Palawakin pa
napanood na dulang Natin.
panlansangan at (Tiyakin Na
naipaliliwanag ang Natin)
patalastas na nabuo
tungkol dito

(F7PU-Ih-i-5/ F7PS-
Ih-5) C1. Paggawa ng
patalastas
( Tiyakin natin)
 PREASSESSM
ENT

A1. A1. Pagbahagi

Nakapagbabahagi ng (Simulan Natin)
mga dahilan ng A1. Pagpapakomleto ng
pagluha organizer hinggil sa C-
(PP7EP-If-12) pagluha sa mga Creativity
pagkakataon sa buhay sa A-
Simulan natin Accountabili
 Show me board ty
 Call bell R- Respect
MT1. Ano-ano ang FORMATIVE  Whiteboard marker E-
KABANATA 1II pagbabagong ASSESSMEN  Larawan ng iba’’t ibag Excellence
nagaganap sa T sakuna S- Service
(5 sesyon) panitikang Pilipino  flaglets S- Sagacity
mula noong unang A2. Nabibigyang- A2. Matching
ARALIN 6 panahon hanggang sa kahulugan ang mga type
kasalukuyan? salita batay sa ( Payabungin A2-A3. Pangangalag
A.Pagbasa konteksto ng natin B) Pagpapasagot ng mga a ng
MP1. Tunay na pangungusap pagsasanay kaugnay ng kalikasan
napakalaki ng (F7PT-IIIlh-i-16) aralin sa talasalitaan sa
Global warning: pagbabagong Payabungin Natin A at B
kababalaghan o naganap sa
katotohanan? panitikang
PILIPINO, MULA A3. Natutukoy ang A3.
Mga Pahina sa SA MG salitang may Identification
Aklat: AKATUTUBONG naiibang kahulugan (Payabungin
PANITIKANG natin)
463-484 Pilipino ito ngayon (PP7PT-If-6)
ay patuloy na
nagbabagong-bihis
kasabay sa pag-unlad A4. Nasasagot ang
n gating bayan hatid mga tanong tungkol A4. Question
ng modernisasyon at sa binasa and Answer A4. Pagpapasagot nang
makabagong (Sagutin natin maayos sa mga katanungan
teknolohiya (PP7PB-If-1.4) A) batay sa binasang maikling
kuwento sa pamamagitan
MT2. Bilang ng estratehiyang
kabataan, paano Teammates Consult sa
mapanatili ang iyong Sagutin Natin A
maalab na SELF
pagmamahal sa ASSESSMEN
wikang FILIPINO T
SA KABILA NG
PAGHILING NG A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng
KABTAANG Journal journal
PILPINO sa mga
makabagong
teknolohiya sanhi ng FORMATIVE
malakawang A6. Nakikilala ang ASSESSMEN
pagsusulong ng mga detalye T
imporamsyon? Ng binasa
(PP7PB-If-8)
MP2. Patuloy kong A6. Multiple A6-A7
isasabuhay na ako’y Choice Pagpapasagot ng mga
isnag Pilipinong (Sagutin Natin pagsasanay batay sa
nagsasalita ng B) binasang akda sa Sagutin
wikang Filipino AT Natin B at C
HANDANG A7. Nasusuri at
MAGPANATILI ng nabibigyang
kalinangang reaksyon ang mga
kayumanggi kaisipan o ideya sa
anumang pagbabago tinalakay na akda
ang maganp sabuhay A7. Tsek o Ekis
n gating lipi (PP7PB-If-9) At
MT3. Paano Pagpapaliwanag
makatutulong ang A8.
pagakakaroon ng Nakapagbabahagi ng (Sagutin Natin
kaaaalamn sa mahirap na C)
pagsasagawa ng sitwasyong
social awareness kinaharap sa buhay
campaign sa (PP7PL-If-5) A8. Pagpapabahagi ng
paglulunsad ng mga A8. mahihirap na sitwasyon sa
pagbabgo at Pagbabahagi buhay na kinailangang
mahahlagang C1. Naiisa-isa ang (Magagawa harapin at ang ginawa ukol
impormasyon? mga hakbang at Natin) ditto sa Magagawa Natin
panuntunan na dapat
gawin upang
MP3. Makatutulong maisakatuparan ang C1. Pagpapabuo ng travel
ang pagkakaron ng proyekto brochure ayon sa mga
kalaman sa C1. Pagbuo ng panuto at pamantayan sa
pagsaagawa ng social (F7PN-lj-6) Travel Brochure Palawakin Pa Natin.
awareness campaign (Palawakin Pa
sa paglulunsad ng Naiisa-isa ang mga Natin)
mga pagbabago at hakbang at
mahahalagag panuntunan na dapat
impormasyon dahil gawin upang
nakahihimok ito at maisakatuparan ang
nakapagbibigay proyekto
kabatiran sa manilis
at medaling paraan. (F7PS-lj-6)

Nasusuri ang
ginamit na datos sa
pananaliksik sa
isang proyektong
panturismo

(F7PB-lj-6)

Nagagamit nang
wasto at angkop ang
wikang Filipino sa
pagsasagawa ng
isang makatotohanan
at mapanghikayat na
proyektong
panturismo

(F7WG-lj-6)

Nabubuo ang isang

makatotohanang
proyektong
panturismo

(F7PU-lj-6)
 CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 8
IKA-APAT NA MARKAHAN
TEMA FLORANTE AT LAURA: Isang Obra MAESTRA
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa OBRA MAESTRA
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ng makatotohanang radio broadcast

PANITIKAN Florante at Laura (awit)

GRAMATIKA

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Mga Sanggunian/ Pagpapahalag
Tanong at Pampagkatuto Estratehiya Kagamitan a
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA IV Mt1. Bakit PreAssessment  Nakaproduced na A1-C2. C-
MAhalagang basahin A1. Nakapagbibigay A1. Pagbibigay ng A1. Pagpapasulat ng kpya ng fishbone Creativity
A- Accountability
(5 Sesyon) at pag-aralan ang ng magiging pamagat at disenyo magiging pamagat ng map para sa bawat R- Respect
Florante at Laura? pamagat ng (Simulan Natin) gagawing aklat at mag-aaral E- Excellence
ARALIN 1 gagawing aklat at pagdidisenyo sa pabalat  Pinalaking bersyon S- Service
S- Sagacity
MP1. Mahalagang nakapagdidisenyo sa nito sa imulan Natin ng pananggalang na
A. Pagbasa basahin at mapag- pabalat nito makikita a LG
Pagamamhal
aralan ng mg  MGA KARAWAN
sa bayan,
TALAMBUHAY akabtaan ang mga (PP8PU-Iva-b-51)) NG TALANGKA
mabuting
NI FRANCISCO klasikong akdang Formative SA ISANG BALDE
BALAGTAS AT tulad ng Florante at Assessment  Sipi ng Desiderata pamumuno,
ANG Laura dahil sa taglay A2. Nasasagot nang A2 A2- pagsasagwa ng ni Max Ehrmann na paggalang sa
KALIGIRANG nitong mabubuting maayos ang mg QUESTION AND talakayan sa Pag- nakasalin sa karapatan
PAGKASAYSAY aral na makagagabay atanong tungkol sa NSWER usapan Natin A at B Filipino
N NG sa pang-araw-araw binasa  Video ng mga
FLORANTE AT na pamumuhay. (Payabungin Natin langgam na
LAURA (PP8PU-Iva-b-1)) Aat B) nagtutulungan
Mga Paahina sa MT2. Bakit  Switing pagsubok
Aklat: 489-508 mahalagang A3. Pagsulat ng A3. Pagsulat ng journal ni Paulette
magkaroon ng isang journal Cambronero
huwarang dapat A4. Nabibiyang A4multiple choice A4-A7. Pagpapasagot  Computer
nating tulara lalo na kahulugan ang (Sagutin natin A) nang maayos sa mga  CD plyer
sa kabtaan/ matatinghagang katanungan batay sa  Show-me board
salita binasang maikling  Call bell
MP2. UPang may kuwento sa Sagutin  Diksyonaryo
mabubuting (PP8PU-Iva-b-33)) Natin A
halimbawa silang Self-Assessment
masusundan na A5. Natitiyak ANg A5. Tsek o ekis
makagagabay sa kaligirang
kanilang pag-uugali pangkasaysayan ng
o asal. akda sa
pamaamgitan ng
pagtukoy sa klagayn
ng lipunana sa
panahong nasulat
(PP8PU-Iva-b-33))

Formative
Assessment
A6. Natitiyak ang
kaligirang
pangkasaysayan ng
akda sa pamamgitan
ng pagtukoy sa
layunin ng pagsulat

(PP8PU-Iva-b-33))
A7. Natitiyak ang A7.
kaligirang Pagalalhad ng bias
pangkasaysayan ng at pekto ng akda
akda s apamamgitan
ng pagsusuri sa (Sagutin natin C)
epekto ng akda
pagaktpos itong
isulat

(PP8PU-Iva-b-33))
A8. Naippahayag A8. pagpapaahyag A8. Pagpapasagaot sa
ang sariling pananw MAGAGAWA NATIN
at damdamin sa ilang (Buoin Natin)
pangyayri sa akada

(PP8PU-Iva-b-35)
Self Assessment
A9. A9. Situation A9. Pagpapatukoy at
NAPAGHAHAMBI analysis pagpapabigay ng
NG ang mg sariling karanasan
apangyayari s (Magagawa Natin) kaugnay sa mga
anapanood na pangyayaring kaugnay
teleserye at ang o kahawig ng
kaugnay namg pangyayari sa binasang
apangyayari sa akda sa Magagawa
binsang bahagi ng natin
akda
(PP8PU-Iva-b-33))
 A10. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Mga Awiting-bayan at
Mga Uri nito sa Alamin
natin
Formative
Assessment
A11.Nasasagot ang A11. Question and A11. Pagpapasagot ng
mga tanong hinggil answer mga tanong batay sa
sa paksang tinalakay ( Gawin Natin) paksang tinalakay sa
Gawin Natin
(PP7PB-IIa-2.1)
Self- Assessment
A12. Pagsulat ng A12. Pagpapasulat ng
Journal journal
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Antas ng Wika Batay sa
Pormalidad sa Isaisip
Natin
B2. Natutukoy ang B2. Matching Type B2-B4. Pagpapasagawa
kahulugan ng mga ng mga Gawain
salitang balbal na ( Madali Lang kaugnay ng aralin sa
ginamit sa usapan ‘Yan) Wika.

(PP7WG-IIa-9)
B3. Nasusuri ang B3. Identification
antas ng wika batay
sa pormalidad mula (Subukin Pa Natin)
sa usapan

(F7WG-IIa-b-7)
B4. Nasusuri ang B4. Pagbuo ng
iba’t ibang antas ng usapan
wika ayon sa (Tiyakin Na Natin)
pormalidad sa
pagbuo ng
makabuluhang
usapan

(PP7WG-IIa-10)

C2. Nasusuri ang C2. Question and C2. Pagpapasuri sa

mensahe sa Answer mensahe ng napanood
napanood na (Palawakin Pa na pagtatanghal gamit
pagtatanghal Natin B) ang mga tiyak na
tanong sa Palawakin
(F7PD-lia-b-7) natin B.
KABANATA IV Mt1. Bakit A1-C1
( 5 Sesyon) MAhalagang basahin PreAssessment  Mga gamit sa Pagpapatibay
at pag-aralan ang pagguhit tulad ng ng Samaahn o
Aralin 2 Florante at Laura? oslo paper, krayola, relsyon sa
 at iba pa mga taong
A. Pagbasa MP1. Mahalagang  Manila paper Mahalaga sa
basahin at mapag- `  Show-me-board Buhay
“pag-aalay kay aralan ng mg (1/8 illustration
selya, Mga akabtaan ang mga board na
Tagubilin, at Mag klasikong akdang nababalutan ng
pagsubok kay tulad ng Florante at A1. Natutukoy nag A1. checklist A1pagtukoy sa ginawa plastic at
Florante ta kay Laura dahil sa taglay mg aginawa kapag ( Smulan NAtin) kapag nakaharap sa magsisilbing tila
Aladin nitong mabubuting nahahrap sa isang isang pagsubok white board
Mga Pahina sa aral na makagagabay pagsubok  White board marker
Aklat: 509-540 sa pang-araw-araw  Call bell
na pamumuhay. (PP8PS-IVc-d-30)
Formative
MT2. Bakit Assessment
mahalagang A2. Nasasagot nang A2. Question and A2 pagsasagawa ng
magkaroon ng isang maayos ang mga answer talakayan
huwarang dapat tanong tungkol sa
nating tulara lalo na binasa
sa kabtaan/
PP8PS-IVc-d-30)
MP2. UPang may A3. Pagsulat ng A3. Pagsulat ng journal
mabubuting journal
halimbawa silang A4.Naibibigay ang A4. Multiple A4-A6. Pagpapasagot
masusundan na kahulugan at mg choice ng mga tanong batay sa
makagagabay sa akatangian ang mg (Sagutin Natin A) akdang binasa sa
kanilang pag-uugali aekspresyon, tayutay Sagutin natin A.
o asal at simbolo”
MT3: Paano ang
tamang paghahanda PP8PS-IVc-d-34)
upang Self Assessment
mapagtagumpayan
ang isang mahirap na A5. Nailalhad ang A5. Tsek o ekis
mahalgang
misyon? pangyayari sa
nabasang aralin
MP3: Mahalaga ang PP8PS-IVc-d-34)
tamang paghahanda Formative
para sa anumanhg Assessment
misyon o pagsubok A6. Nasusuri ang mg A6.
upang apangunahing Pagpapakahulugan
mapagtagumpayan kaisipan sa saknong
PP8PS-IVc-d-34)
A7. Nailalahad ang A7. Sentence A7. Pagpapadugtong ng
gagwin upang completion paliwanag sa mga
mapagtibay nag pahaayg tungkol sa
realsyon pagpaptibay ng samahn
PP8PS-IVc-d-52) o relasyon ng mga
taong mahahalaga kung
may dumating mamg
pagsubok sa Magaagwa
Natin
A8. Nailalahad ang A8. Pagkokompleo A8. Pagpupuno sa
sariling karanasan ng ng talahanayan talahanayan ng mga
iba na maitutulad sa pangyayari sa tunay na
napanood na plabas buhya
sa telebisyon o
pelekula na may
temang gaya ng akda

PP8PS-IVc-d-34)
Self Assessment
B1. NaGAGAMIT B1. Pagsulat ng B1. Pagpapabuo ng
ang ilang tayutay at tula simpleng tulang
talinghaag saisnag tradisyunal na
simpleng tulang gumagamit ng ilang
tradisyunal na may tayutay at talinghaga sa
 temang pag-ibig pag-uugnay ng
PP8PS-IVc-d-36) gramatika
FORMATIVE
ASSESSMENT
C1. Naisusulat at C1. Pagsulat at C1. Pagpapsagawa ng
nabibigkas nang may pagbigkas ng indibidwal na gawain
damdamin ang isang monologo
monologo

KABANATA IV Mt1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-C1

MAhalagang basahin  Manila paper C- Creativity
A-Accountability
(5 SESYON) at pag-aralan ang A1. A1. Question and A1.pagbabahgi ng  Show-me board R- Respect
Florante at Laura? Nakapagbabahagi ng answer ginawang pagtulong sa  Marker E- Excellence
Aralin 3  Callbell S- Service
ginawang pagtulong ibang taong hindi S- Sagacity
MP1. Mahalagang sa ibang taong hindi kaakilala sa SIMULAN  Maliit na bola para
A. Pagbasa basahin at mapag- kakilala NATIN sa pagsasagot ng
A1-c1.
aralan ng mg mga katanaugan
Paggalang sa
“ALAALA NG akabtaan ang mga (PP8PS-IVd-e-31)  Larawan ng pamilya
magulang at
AMA, klasikong akdang Formative  Sipi ng tulang “ My
pag-ibig sa
PAMAMAALAM tulad ng Florante at Assessment Father When I was
kaaway
NI FLORANTE Laura dahil sa taglay Four”
AT nitong mabubuting A2. Natatalakay at A2. Question and A2. Pagpapsagot ng
PAGTULONG aral na makagagabay nasusuri ang mga answer mga katanungan batay
NG ISANG sa pang-araw-araw detalye ng akdang (Payabungin Natin sa binasang bahagi ng
KAAWAY na pamumuhay. binasa A) akda sa Pag-isipan at
Pag-usapan A-E
Mga Pahina sa MT2. Bakit (PP7PB-IVb-25.1)
Aklat: 541-565 mahalagang A3. Napipili ang A3. Pagpapasulat
magkaroon ng isang angkop na salitang ng journal
huwarang dapat pupuno sa diwa ng
nating tulara lalo na pangungusap
sa kabtaan/
 (PP7PT-IIc-10)
MP2. UPang may A4. Nabibigyang- A4multiple choice A3. Pagpapasulat ng
mabubuting linaw o kahulugan (Sagutin Natin A) journal A-E
halimbawa silang ang mga di pamilyar
masusundan na na salita mula sa
makagagabay sa akda.
kanilang pag-uugali
o asal (F7PT-IVc-d-19)
A5. Nabibigyang- SELF-
linaw o kahulugan ASSESSMENT
ang mga di pamilyar
na salit mula sa akda
A5. A5. Pagpapasulat ng
Pagpapakahulugan journal
at paggamit
Formative
Assessment
A6. Nasusuri ang A6. Tsek o Ekis A6-A7
mga pangyayri sa (Sagutin Natin B) Pagpapasagoty ng mga
akda na nagpapkita pagsasanay kaugnay ng
ng mga suliraning binasang akda sa
panlipunan na dapat Sagutin natin B at C.
mabigyang-solusyon

(F7PB-IVc-d-21)
A7. Naisusulat ang A7. Situation
tekstong analysis
nagmumungkahi ng ( Sagutin natin C)
slousyon sa isang
mga suliraning
panlipunang may
kaugnayan sa
kabataan
 (F7PU-IVc-d-19)
A8. Naialalhad ang A8. Question and A8. Pagpapasuri ng
sariling answer mga sitwasyong
interpretasyon sa ibinigay at pagbibigay
isnag pangyayri sa ng naisispang gagawin
akda na maiuugnay
sa kaslaukuyan

(F7PB-IVc-d-19)
A9. Nailaalhad ang A9. Visual art A9. Pagpapasagot ng
sariling opinion sa review mg akatanungang batay
napanood na nobela sa siniping bahagi ng
(F7PD-IVc-d18) akda sa pag-uugnay sa
kasalukuyan

A10. Pagpapasuri ng
pinapanood n abahagi
ng programang
pantelebisyon sa
palawakin natin
Mt1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-c2
KABANATA IV MAhalagang basahin  Clock Buddy Form C- Creativity
A-Accountability
at pag-aralan ang A1. A1. Organizer A1. Pagbaabhagi ng  Video ng ilang R- Respect
(5 Sesyon) Florante at Laura? Nakapagbabahagi ng karaansan Simulan tagpo sa epikong E- Excellence
Hinilawod at S- Service
karanasan at aral na (Simulan Na Natin) Natin S- Sagacity
Aralin 4 MP1. Mahalagang natutuhan mula rito Bahagi ng
basahin at mapag- Pakikipagsapalaran
A. PAGBASA aralan ng mg (PP8PS-IVf-g-32) ni Labaw Donggon.
akabtaan ang mga Formative Tignan ang link sa
Tunay na
“pagbabalik klasikong akdang Assessment LG
pangangailan
tanaw ni Florante tulad ng Florante at A2. Nasasagot nang A2. Question and A2. Pagsasagawa ng  Mga kagamitan sa
gan ng
sa kanyang Laura dahil sa taglay maayos ang mg answer talakaayn tungkol sa pagtatanghal kabataan
kamusmusan, Si nitong mabubuting atanong tungkol s (pag-isipan at pag- binasa sa pag-isipan at  Manila paper
Adolfo ang aral na makagagabay binasa usapan) pag-usapan  Show-me board
trahedya sa buhay sa pang-araw-araw  Marker/chalk
ni Florante na pamumuhay. ((PP8PS-IVf-g-1
A3. Pagsulat ng A3. Pagsulat ng journal
Mga Pahina sa MP2. Bakit hindi journal
Aklat: 544-580 nakabubuting A4. Nabibigynag A4. Multiple A4-A8. Pagpapasagot
palakihin ang bata sa kahuugan ang mga choice nang maayos sa mga
laayw? piling salita na di- (Sagutin Natin A) katanungan batay sa
lantas ag kahulugan estratehiyang Socialized
MP2. Ang anak na batay SA Recitation
lumaki sa ginhawa, PAGGAMIT NG
kaunting hirap SALITA
lamang ay medaling (PP8PS-IVf-g-36
luha. Self Assessment

MT3. Sa A5: nasusuri at A5. Opo at hindi

PAANONG nasasagot ang mga po
PARAAN tanong
nakatutulong sa ating (PP8PS-IVf-g-57
mga karaansan?
Formative
Assessment
MP3. Ang mga
karaanasan natin ay A6. Nailalahad ang A6. Pagpuno ng
humuhubog sa atin mahahlagang talaahyanayn
upang maging mas pangyayari sa aralin (Sagutin Natin B)
mabuting tao.
(PP8PS-IVf-g-36
MT4. Ano nag A7. Naialalarwan A7. Pagguhit at
mabisang parran ang tagpuan ng akda pagpapaliwanag
upang batay sa (Sagutin Natin C)
mapagtagumoayan napakinggan
ang mg atrahedya sa (PP8PS-IVf-g-36
buhay? A8. Natatalakay ang A8. Graphic
aralin gait ang organizer
MP4. Sa pagharap sa estratehiyang simula, ( Buoin Natin D)
trahedya ng buhya, pataas na aksyon..
huwag hayaang
igupo tayo ng ((PP8PS-IVf-g-38
lumbay, bagkus pag- Self Assessment
asa ta
pananampalatay A9. Nakapagpapasya A9. Graphic A9. Pagtukoy sa
dahil ang lahat ay sa pinakaangkop n organizer pinakaangkop na
malalampasan apangangailagan ng (Magagawa Natin) pangangaianhgan ng
isng kabtaan kabataan

(PP8PS-IVf-g-53

A10naapagbibigya A11graphic A10. naapagbibigya ng

ng reaksyion sa organizer reaksyion sa isang
isang programang (magagawa natin) programang
pantelebisyon pantelebisyon

(PP8PS-IVf-g-36
Self Assessment

B1. Nagagamit nang B1. Pagbuo ng B1 Pagpapbuo ng

wasto ang mga pangungusap pangungusap na
salitang gumagamit ng slaitang
nanghihikayat nanghihikayat
(PP8PS-IVf-g-53

C1. Nakasusulat ng C1. Pagsulat ng C1. Pagppagwa ng

sariling talumpati sarilig talumpati indibidwal na gwain
 (PP8PS-IVf-g-38

KABANATA IV Mt1. Bakit Pre Assessment  Diksiyonaryo .

MAhalagang basahin 
(5 Sesyon) at pag-aralan ang  Mga gamit pagguhit C- Creativity
A1. A1. Pagsagot sa A1. pagbahagi ng A-Accountability
Florante at Laura? Nakakapagbahagi ng graphic organizer mumunting bagay na tulad ng oslo paper, R- Respect
Aralin 5 mumunting bagay na (Simulan Natin) maaring makabuti para krayola, at iba pa E- Excellence
MP1. Mahalagang  Manila paper S- Service
maaring makabuti s abansa S- Sagacity
A. Pagbasa basahin at mapag- para s abansa  Marker/chalk
aralan ng mg  Call bell
“PAGHINGI NG akabtaan ang mga (PP8PS-IVg-h-33)  Internet
TULONG NG klasikong akdang Formative  VIDEO NG ISANG
Mabuting
KROTONA, ANG tulad ng Florante at Assessment EPISODE NG
Pinuno at
PAGTATGPO Laura dahil sa taglay A2. Nasasagot ang A2. Question and A2. Pagsasagwa ng BAYAN KO SA
Mabuting
NIN nitong mabubuting mg atanong tungkol answer talakayan GMA 7
Pilipino
AFLORANTE AT aral na makagagabay sa akdang binasa
LAURA SA sa pang-araw-araw
KROTONA, AT na pamumuhay. PP8PS-IVg-h-1
ANG A3. Pagsulat ng A3. Pagpapasulat ng
PAGTATAKSIL Mt2. Bakit journal journal
NI ADOLFO ” kaialngang gumawa
ng mabuti ang isang A4naibibigay ang A4pagbuo ng A4-A6Pagpapasagot
Mga Pahina sa tao sa kanyang kahulugan ng pangungusap nang maayos sa mga
Aklat: 593-620 bayan? salitang di-pamilyar ( Sagutin Natin A) katanungan batay sa
gamit ang binasang maikling
MP2. TUNGKULIN kontekstwal na kuwento sa Sagutin
NG MAMAYAAN pahiwatig Natin A
ANG GUMAWA PP8PS-IVg-h-37
NG MABUTI PARA Self Assessment
SA KAYNAG
BAYAN A5. Nasusuri ang A5. Multiple
mga sitwasyong choice
nagpaapkita ng iba’t
ibang damdamin at
motibo ng mga
tauhan
PP8PS-IVg-h-37
Formative
Assessment
A6. Nailalahad ang A6-pagbuo ng tsart
damdaming
namayani sa mg
atuahn batay sa
nabasa at
nappakinggan
PP8PS-IVg-h-37
Self assessment

A7. Nailalahad ang A7. Paglalahad ng mg

mga ugaling nais augaling na makikita sa
Makita sa mga lider mga lider ngbayan at
ng bayan ang maaring ibunga
nito
PP8PS-IVg-h-54
A8.Naibabahagi ang A8. PaGSAGOT A8. Pagbabahgai ng
isang senaryo mula SA G ATANONG isang senaryo mula sa
sa napapanood na napanood na telserye
teleserye sa
kasalukuyang
kalagayan ng bayan
PP8PS-IVg-h-39
Formative
Assessment
B1. Nagagamit ang B1. Pagsulat ng B1. PAGPAPASULAT
mga hudyat ng talata ng isang talatang
 pagkaksunod-aunod gumagamit ng mga
ng mga hakbang na salitang naghuhudyat
maisasagawa upang ng pagkaasunod-sunod
agbago ang isnag
bayan
PP8PS-IVg-h-54

C1. Nakasusulat ng C1. Pagsulat ng C1. Pagpaapgawa ng

isang islogan na islogan indibidwal na gawain sa
tumatalakay sa paksa PAALWAKIN NATIN
ng aralin
PP8PS-IVg-h-39
KABANATA IV . Pre Assessment  Diksyunaryo A1-B3:
Mt1. Bakit  Manila paper
( 5 Sesyon) MAhalagang basahin A1nakapagbibigay  Chalk/marker C- Creativity
A1pagsasagot sa A1pagbibigay A-Accountability
at pag-aralan ang kahulugan sa pag- senses organizer kahulugan sa pag-ibig  Instrumental n R- Respect
Aralin 6 Florante at Laura? ibig at natutukoy sa ( Simulan Natin) at natutukoy sa atugtugin E- Excellence
 Larawan ng pusong S- Service
mabubuti o dakilang mabubuti o dakilang S- Sagacity
A. Pagbasa MP1. Mahalagang bagay na maaaring bagay na maaaring may palaso
ANG basahin at mapag- magawa ng tao magawa ng tao  Naka-tape nah al.
PAGTATAGPO aralan ng mg ng isang radio
Pananig ng
AT ANG akabtaan ang mga (PP8PU-IVi-j-55) broadcast
kabutihan
PAGWAWAKAS klasikong akdang Formative laba sa
tulad ng Florante at assessment kasamaan
Mga Pahina sa Laura dahil sa taglay A2. Matalinong A2. Question and A2. Pagsasagawa ng
Aklat: nitong mabubuting nakikilahok sa mga answer talkayan tungkol sa
621-640 aral na makagagabay talakayan sa klase binasa sa PAG-ISIPAN
sa pang-araw-araw AT PAG-USAPAN
na pamumuhay. (PP8PU-IVi-j-40)
Mt2. Tunay ng
abang ang kasamaan Self Assessment
ay hindi
magtaatgumpay A3. Pagsulat ng A3. Pagpapasulat ng
laban sa kabutihan ? Journal Journal
PATUNAYAN? Formative
Assessment
MP2. Ang anumang A4. NAKILALA A4. Tama o Mali A4-A5
gawin mo sa kapwa kung tamo o mali Pagpapasagot ng mga
mo ay babalik at ang gamit ng pagsasanay batay sa
babalik din sa iyo. salitang binasang akda sa
Magtanim ka ng nakaslaungguhit Sagutin Natin B at C
kabutihan din ang (PP8PU-IVi-j-45
babalik sa iyo, A5. Nakilala ang A5. Antonyms
gumawa ka ang kasalungat na identification
kasamaan at tiyak n kahulugan ng salita
aito’y pagababyaran (
mo. (PP8PU-IVi-j-46
Self Assessment

A6. Naipapahayag A6. Pagsang-ayon A6. Pagpapalahad ng

ang pansariling at pasalungat sariling paniniwala at
paniniwala at pagapahalaga sa mga
pagpapahalaga gamit sitwsyong ibinigay sa
nag mga salitang MAGAGAWA natin
nagahayag ng
pagsang-ayon
atpasalungat
(PP8PU-IVi-j-40)
A7. Nasusuri ang A7. Paglalhad ng A7. Pag-uugnay sa mga
katangian ng mg mga pangyayri pangyayari sa
atauhan at kasalukuyan sa ialng
nauiiugnayt ito sa pangyayri sa akda kung
sariling karanasan. saan napatunayang ang
kasamaan ay hindi
nagtatagumapy sa
(PP8PU-IVi-j-56 kabutihan sa PAG-
UUGNAY SA
KASALUKUYAN

B1. Nasasaliksik at B1. Research work B1-B3. Pagpapagawa

natutukoy ang mga ng indibidwal at
hakbang sa pangkatang gawain
pagsasagawa ng
isang kawili-wiling
radio broadcast batay
sa nasaliksik na
impormasyon
tungkol ditto

PP8PU-IVi-j-38

B2. Nabibigyang- B2. Identification

pansin ang mga
angkop na salitang
dapat gamitin at
angkop na
pagsasalita sa isang
radio broadcast
B3. Naisusulat at B3. Pagsulat at
naisasagwa ang pagsasagawa ng
isang makatotohanag radio broadcast
radio broadcast na
naghahambing sa
lipunang Pilipino sa
panahong naisulat
ang Florante at
Laura
PP8PU-IVi-j-40
 Legend: PS- Pagsasalita EP- Estratehiya s apag-aaral
PT- Paglinang ng Talasalitaan
PN- paglinang ng napakinggan PD- Panonood WG- Wika ta Gramatika
PB- Pag-unawa sa Binasa PU- Pagsulat PP- pinagymng pluma

Inihanda ni: Inaprobahan ni:

GERMAINE G. MIGUELES, LPT DR. ANACLETA K. PEREZ

Guro sa Filipino Punong-guro