HOLY TRINITY SCHOOL FOUNDATION

Upper Mansasa District, Tagbilaran City, Bohol

Tel. No.: ( 038 ) 500-3103
ASIGNATURA: FILIPINO
BAITANG: 7
GURO: GERMAINE G. MIGUELES

CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 7
IKATLONG MARKAHAN

TEMA LUZON: Larawan ng Pagkakakilanlan

PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting) tungkol sa
kanilang sariling lugar
PANITIKAN Kuwenton-bayan, Pabula, Epiko, Maikling Kwento, Dula,
GRAMATIKA Mga Suprasegmental at Di-berbal na Palatandaan ng Komunikasyon
Mga Salitang Hudyat ng Simula, Gitna at Wakas ng Akda
Mga Pahayag sa Paghihinuha ng Pangyayari
Mga Panandang Anaporik at Kataporik ng Pangngalan
Mga Pahayag na Pantugon sa Anumang Mensahe

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Estratehiya Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahal
Tanong at Pampagkatuto aga
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA III MT1. Paano PreAssessment  Mapa ng Luzon A1-c1.
( 5 Sesyon) mapanatili at  Larawan ng korapsyon
mabigyang-halaga A1. Nakapaglalahad A1, Pagsagot sa A1. Pagpapasagot sa  Mga balita at larawan C-
Aralin 1 ang magagndanh ng sariling kaisipan graphic graphic organizer Simula ng korupsyon Creativity
panitikang nagmula at opinion hinggil sa organizer Natin  Mga balita at larawan A-
A. Pagbasa sa Luzon? pagpaaphalaga sa ( Simulan kaugnay sa Mindanao Accountabili
ANG SARILING wikang Filipino at sa Natin)  Music Video ng awiting ty
WIKA MP1. Mapananatili at iba pang mga wika “Wow, Mindanao” R- Respect
mabibigyang-halaga ng bansa sa  Mga kagamitan sa E-
Mga Pahina sa ang magagandang pamamagitan ng pananaliksik Excellence
aklat: 273-295 panitukang nagmula pagsagot sa tri-  Clock Buddy Form S- Service
sa Luzon sa question approach  Mga guhit sa pagguhit S- Sagacity
pamamagitan ng (PP7EP-IIIa-26) tulad ng oslo paper,
patuloy na pagbasa, Formative krayola at iba pa.
pag-aaral at Assessment A2-A3 Pagpapangkat at  Manila paper
pagpapalaganap sa Pagpapaliwanag Natin A at  Show-me board ( 1/8 Ang
mga ito lalo na sa B illustration board na pagmamahal
kabataan nababalutan ng plastic at sa sariling
A2. magsisilbing tila wika ay
MT2. Bakit A2. Naipapaliwanag Pagpapangkat at whiteboard) saigisag ng
mahalagang mabasa ang kahulugan ng Pagpapaliwanag  White board pagiging
o mabigyang-halaga salita sa ( Payabungin  Marker malaya.
ang mga akdang pamamagitan ng Natin A)  Call bell
nagmula sa luzon ? pagpapangkat
MP3. Mahalagang ( F7PT-IIIa-c-13)
mabasa at
mabigyang-halaga A3. Multiple
ang mg akdang A3. Natutukoy ang choice
nagmula sa Luzon kasingkahulugan ng ( Payabungin A4. Pagpapasagot nang
dahil ang mg aito ay salita Natin B) maayos sa mga katanungan
larawan ng (PP7PT-IIIa-4.2) batay sa binasang akda sa
pagkakakilanlan ng Payabungin Natin B.
mga Pilipinong dapat A4. Nasasagot ang
mapanatili at mga katanungan A4. Question
mabigyang-halaga. hinggil sa binasang and Answer
akda (PP7PB-IIIa- ( Sagutin Natin A5. Pagpapasulat ng
MP3. Bilang 1.11) A) Journal
kabataan , paano mo
maipapakita ang Self
iyong pagpapahalaga Assessment
at pagmamalaki sa
wikang Filipino at A5. Pagsulat ng
katutubong wikang Journal
ginagamit sa lugar na A6. Natutukoy ang
iyong kinalakihan? kahulugan ng A6-A8.
matalinghagang Pagpapasagot ng iba pang
MP3: Ang patuloy na pahayag na hinango Formative pagsasanay batay sa
paggamit at pag-aaral sa tula. Assessment binasang akda sa sagutin
sa wikang Filipino at Natin B at C, D
katutubong wika sa (PP7PB-IIIa-16)
sariling lugar na A6. Multiple
kinalakhan ay A7. Nasusuri ang Choice
nagpapakita ng mga pahayag. ( Sagutin Natin
pagpapahalaga at B)
pagmamalaki sa mga (PP7PB-IIIa-17)
ito.

A8. Nailalahad ang

pangunahing ideya
ng tekstong
nagbabahagi ng
bisang
pandamdamin ng
akda. A7..Identificati
on (Sagutin
(F7PB-IIIa-c-13) Natin C)
A8. Pagpapasuri sa mga
tradisyon sa binasang
akdang pampanitikan sa
Buoin Natin
A9. Nakabubuo ng
akrostik na
nagpapahayag ng A8.
pagpapahalaga sa Pagpapakahulu
wika gan (Buoin
Natin)
(PP7EP-IIIa-27)

A9. Pagpapabuo ng
akrostik patungkol sa
pagamamahal sa sariling
wika sa Buoin Natin.
Self Assessment

A11. Naipapakita A9. Pagbuo ng

ang pagmamahal at akrostik A10. Pagsasagawa ng
pagmamahal (Magagawa talakayan hinggil sa mga
natin) kuwentong-bayan at
(PP7PB-Ia-2) pagbibigay ng mga
halimbawa nito sa Alamin
Natin.
A12. Naisusulat ang
mga patunay na ang A11. Pagpapasagot sa mga
kuwentong-bayan ay katanungan
salamin ng tradisyon Batay sa itinalakay na
o kaugalian ng lugar aralin sa Gawin Natin
na pinagmulan nito

(F7PU-Ia-b-1)) Self
Assessment

A11. Question A12. Pagpapapili ng isang

and Answer kuwentong bayan at
(Gawin Natin) pagpapasunod sa itinuturo
ng panuto ukol ditto sa
Isulat Natin.

B2. Nakakilala kung

ang pahayag ay A12. Pagsunod
nagbibigay-patunay sa panuto
o hondi (Isulat Natin) B1.Pagsasagawa ng
(PP7WG-Ia-1) talakayan hinggil sa mga
pahayag sa pagbibigay ng
B3. Nagagamit nang mga patunay na Isaisip
wasto ang mga Natin.
pahayag sa
pagbibigay ng
patunay.
B2-B4 Pagpapasagot nga
(PP7WG-Ia-2) mga pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika?)
 B4. Naibabalita ang
kasalukuyang
kalagayan ng lugar
na pinagmulan ng
kuwentong-bayang
nabasa, napanood, o B2. P o DP
napakinggan. Madali lang
Yan”
(F7PS-Ia-b-1)

C1. Naisasagawa ng
mag-aaral ang
komprehensibong B3. Question
pagbabalita (news and Ansswer
casting) tungkol sa (Subukin Pa
kanilang sariling Natin)
lugar.
(PP7EP-Ia-2)
B4. Riserts
(Tiyakin Natin) C1Pagpapabuo ng travel
brochure na aakit sa mga
turista upang pasyalan ang
Mindanao sa Papalawakin
Pa Natin.

A1. N7EP-Ib-
3akapagpapaliwanag
ng nalalaman sa mga
C1. Pagbuo  Video ng iba’t ibang
paraan ng
nghtravel modus operandi ng mga C-
pagsasagawa ng
( 5 sesyon) (Palawakin Pa taong manloloko. Creativity
modus operandi
Natin) Maaaring magamit ang A-
Aralin 2 (PP7EP-Ib-3) mga link sa ibaba mula Accountabili
sa site ni Chief Gilbert ty
A. Pagbasa Cruz ng PNP sa R- Respect
A1. Pagpapaliwanag ng youtube: E-
mga nilalaman sa mga  Criminal Modus Excellence
ISANG A2. Napapatunayang paraan ng pagsasagawa ng Operandi- Street Actor’s S- Service
MATANDANG nagbabago ang modus operandi sa Simulan Syndicate S- Sagacity
KUBA SA GABI kahulugan ng mga NAtin uz=
NG CANAO salitang cFEZ17lxjXw&list=UU
naglalarawan batay xL
sa ginamit na Pre Assessment 4enYl7z8hpYiRVWxB
panlapi TaQ
Mga Pahina sa A1.  Criminal Modus
aklat: 296-317 (F7PT-Ic-d-2) Pagpapaliwanag Operandi
(Simulan Natin) -Osdo Gang-
A3. Nakikilala ang Mandurukot
kasingkahulugan ng A2-A3 Pagpapasagot ng (Pickpocket)
salita mula sa iba mga pagsasanay batay sa https://www.youtube.co
pang salita sa aralin sa talasalitaan sa m/watch?v=
pangungusap. Payabungin Natin A at B Psb30LSLJw&list=UUx
MT1. Bakit L4
kailangang alamin (PP7PT-Ib-1) Formative enYI7z8hpYiRVWxBT
ang mga akdang Assessment aQ
pampanitikang A4.Nasasagot ang  Larawan ng mga hayop
sumasalamin sa mga katanungan A2. Multiple tulad ng unggoy,
LUZON? hinggil sa binasang choice at tipaklong at uwak
akda pangangatwiran  Mga gamit sa pagguhit
( Payabungin tulad ng oslo paper,
(PPP7PB-Ib-1.1) Natin A) krayola, at iba pa
 Manila paper
MP1. Mahalagang  Show-me board ( 1/8
malaman ang mga illustration board na
akdang pampanitikan nababalutan ng plastic at
ng Mindanao dahil magsisilbing tila
ang mga itoy A4. Pagpapapasagot nang whiteboard)
sumasalamin sa maayos sa mga katanungan  Whiteboard marker
mayamang tradisyon batay sa binasang akda sa  Call bell
at kultura ng mga Sagutin A.
kapwa Pilipino

MT2. Ano-ano ang A6. Nahihinuha ang

mga dapat gawin ng kalalabasan ng mga A4. Question
isang tao upang pangyayari batay sa and Answer
makaiwas maging akdang napakinggan ( Sagutin Natin A5. Pagpapasulat ng
biktima ng mga tuso o nabasa A) Journal
at manloloko?
(F7PN-Ic-d-2)
MP2. Kailangang
maging maingat at
huwag basta-basta A7. Natutukoy at
magtitiwala lalo na naipapaliwanag ang Self A6-A7 Pagpapasagot ng
sa mga matatamisna mahahalagang Assessment iba pang pagsasanay
pananalita ng iba kaisipan mula sa kaugnay ng binasang akda
upang maiwasang binasang akda. A5. Pagsulat ng sa Sagutin Natin B at C.
mabiktima ng mga (F7PB-Ic-d-2) Journal
taong manloloko o
mapanlinlang. A8. Nailalarawan Formative
ang isang kakilala na Assessment
may pagkakatulad sa
MT3. Bakit karakter ng isang A6. Multiple
mahalagang pag- tauhan sa napanood choice at
aralan ang mga na animation Pagpapaliwanag
pabula? Paano (Sagutin Natin
makatutulong ang (F7PD-Ic-d-2) B)
mga aral na taglay
nito sa pang-araw-
araw na A8. Paglalarawang ng
pakikisalamuha natin isang kakilala na may
sa ating kapwa? A9. Nailalarawan pagkakatulad sa karakter
ang isang taong may A7. Tsek o ekis ng isang tauhan sa
pagkakatulad sa (Sagutin Natin napanood na animation sa
MP3. Ang pagbabasa karakter ng C) Buuin Natin.
o pag-aaral ng mga pangunahing tauhan
pabula ay mahalaga
sapagkat ( F7PD-Ic-d-2)
nakatutulong ang
mga ginintuang-aral
na taglay ng mga ito A8.
sa mahusay na Paglalalrawan
pakikisalamuha sa at A9. Pagpapasuri ng mga
ating kapwa. paghahambing sitwasyong ibinigay at
(Buuin Natin) pagpapabigay ng mga
maaaring maging reaksyon
MT4: Bakit A11. Naibabahagi sa Magagawa Natin
mahalagang pag- ang pananaw ukol sa
aralan ang ibat-ibang mga tanong na A10. Pagsasagawa ng
gamit ng pang-ugnay kaugnay ng talakayan hinggil sa
ay makatutulong sa kaligirang Assessment Kaligirang Pangkasaysayan
mabisa at maayos na pangkasaysayan ng ng Pabula sa Alamin Natin
nagpapahayag o pabula
pakikipagtalastasan A9. Situ
(PP7EP-Ib-4) ation analysis
( Magagawa
Natin)
A11. Pagpapasagot ng mga
katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
Gawain Natin A
A13. Naibabahagi
ang sariling Formative
pananaw at saloobin Assessment
sa pagiging karapat-
dapat/ A11. Question
and Answer
(Gawin Natin A12.
A) Pagpapasulat ng Journal

A13.Pagpapatala sa mga
sariling dahilan sa pagiging
karapatdapat o di
B2. Nakikilala ang karapatdapat ng paggamit
mga salita o Self ng mga hayop bilang mga
ekspresyong Assessment tauhan sa pabula sa isulat
nagsasaad ng natin.
posibilidad A12.
Pagsulat ng B1.Pagsasagawa ng
(PP7WG-Ib-3) journal talakayan hinggil sa Mga
Ekspresyong
Nagpapahayag ng
B3-B4 Nagagamit A13.Pangangat Posibilidad sa Isaisisp
ang mga wiran Natin
ekspresyong ( Isulat Natin)
naghahayag ng
posibilidad B2-B4 Pagpapasagot ng
(F7WG-Ic-d-2) mga pagsasanay kaugnay
ng aralin sa wika.
 B2.
C1. Naisasagawa Identification
ang sistematikong ( Madali lang
pananaliksik tungkol ‘yan)
sa pabula sa ibat
ibang lugar ng
Mindanao
(F7EP-Ic-d-2

B3. Question
and Answer at
identification
( Subukin Pa C1. Pagpapabuo ng
Natin) pananaliksik tungkol sa
pabula sa Palawakin Pa
Natin
B4. Pagbuo ng
Usapan
( Tiyakin Na
Natin

C1. Pagbuo ng
pananaliksik
( Palawakin
Natin)
  Call bell
 Show-me board
A1. Naibabahagi ang  Clock buddy
nabasang may  Video o larawan ng mga
kaugnayan sa nakakatakot na bagay o C-
(5 sesyon) akdang babasahin mga kababalaghang Creativity
Aralin 3 napag-uusapan sa A-
(PP7EP-Ic-7) paligid Accountabili
A. Pagbasa  Video tungkol sa mga ty
nagawa ni Duterte sa R- Respect
ANG bansa: E-
ALAMAT https://www.youtube.co Excellence
NG A2. Naibibigay ang m/watch? S- Service
BULKAN kahulugan ng salita v=ZKE8xYJhDHd S- Sagacity
G sa tulong ng mga A1. Pagpapasulat sa  Bondpaper
MAYON pahiwatig pamagat ng nabasang  Mga piraso ng papel na
akdang may kababalaghan kinasusulatan ng mga
MGA (PP7PT-Ic-2) at pagbabahagi tungkol tanong sa Sagutin Natin
PAHINA ditto sa Simulan Natin A at Gawain Natin
SA  Journal o learning log
AKLAT : A3.Naibibigay ang
318-337 kahulugan ng salita Pre Assessment
sa loob ng
pangungusap A1. Pagbahagi
(Simulan Natin) A2-A3
(PP7PT- Ic-3) Pagpapasagot ng mga
MT1. Bakit pagsasanay kaugnay ng
kailangang alamin aralin sa talasalitaan sa
ang mga akdang A4. Nakikilala kung payabungin natin A at B
pampanitikanng tama o mali ang
sumasalamin sa pahayag Formative
luzon? Assessment
(PP7PB-Ic-4)
 A2. Fill in the
MP1. Mahalagang blanks
laman ang mga ( Payabungin
akdang pampanitikan Natin A)
ng Mindanao dahil
ang mga ito’y
sumasalamin sa A4. Pagpapasagot ng mga
mayamang tradisyon pagsasanay batay sa
at kultura ng mga A3. binasang akda sa Sagitin
kapwa Pilipino. Identification Natin B,C, at D.
(Payabungin
Natin B)

MT2. Paano mo A6. Nakikilala kung

malalamang tama o mali ang
nagagampanan nang pahayag
maayos ng isang A4. Question
lider ang kanyang (PP7PB-Ic-4) and answer A5. Pagpapasulat ng
tungkulin lalo na sa ( Sagutin Natin journal
mga taong A)
pinaglilingkuran?

A7. Naipapaliwanag
MP2. Isang patunay ang kahulugan ng
upang malamanng simbolong ginamit
nagampanan nang sa akda. Self A6- A8
maayos ng isang Assessment Pagpapasagot ng mga
lider ang kanyang (F7PT-Id-e-3) pagsasanay batay sa
tungkulin kung ang A5. Pagsulat ng binasang akda sa Sagutin
kanyang journal natin B,C,D
pinamumunuan ay A8. Nakikilala ang
nakararanas ng katangian ng mga
kapayapaan at tauhan batay sa tono Formative
kasaganaan at ang at paraan ng Assessmet
mga tao ay masaya at kanilang pananalita
ligtas na namumuhay A6. Tama o
sa lugar na kanyang (F7PN-Id-e-3) Ekis ( Sagutin
nasasakupan. Natin B)
A9. Naipahahayag
ang sariling
MT3. Bakit kaya pakahulugan sa
hanggang ngayon ay kahalagahan ng
laganap pa rin ang tauhan sa napanood
mga kuwentong puno na pelikulang may
ng kababalaghan at temang katulad ng A7.
di- kapanipaniwalang akdang Pagpapaliwanag
pangyayari? Paano tinalakay/binasa ( Sagutin Natin
ito makatutulong C)
upang (F7PD-Id-e-3)
mapahahalagahan at
mapagmalaki an A9. Pagpapasagot sa
gating kultura? character diagram sa buoin
A10. Naihahambing Natin.
MP3. Hanggang ang katangian ng A8.
ngayon ay laganap pa tauhan sa tunay na Identification
rin ang mga buhay and Explanation
kuwentong (Saguting
kababalaghan at di (PP7PL-Ic-2) Natin D)
kapani-paniwalang
pangyayari dahil
marami pa rin
angnahuhumaling sa A9. Pagsagot sa
ganitong uri ng A12. Nasasagot ang character
kuwento at mainam mga tanong batay sa diagram
din itong instrument paksang tinalakay ( Buoin Natin) A10. Pagpapasagot ng tsart
upang maihatid ang sa Magagawa natin
mensahe gaya ng (PP7EP-Ic-8)
epiko malaki ang
naitutulong ng
pagbabasa nito
sapagkatdito
masasalamin ang
mga kultura at Self-
pagpapahalaga ng Assessment
isang lugar I lipunan. A12. Pagpapasagot sa mga
katanungan batay sa
paksang tinalakay sa
A10. Pasagot sa Gawin Natin.
MT4. Bakit A14. Nagsasagawa T-chart
mahalagang pag- ng panayam sa mga (Magagawa
aralan ang iba’t ibang taong may malawak Natin)
gamit ng pang- na kaalaman tungkol
ugnay? sa paksa (epiko) A13. Pagpapasulat ng
journal
(F7EP-Id-e-3) Formative
MP4 Ang pag-aaral Assessment
ng iba’t ibang gamit
ng pang-ugnay ay A12. Question
makatutulong sa and Answers
mabisa at maayos na ( Gawin natin)
pagpapahayag o
pakikipagtalastasan.
Self A14. Pag-aaral at
Assessment pagsasagawa ng isang
B2. Nakikilala ang panayam hinggil sa epiko
mga pang-ugnay na A13. Pagsulat sa Isulat Natin
ginamit sa ng Journal
pangungusap
(PP7WG-Ic-4)
Formative
Assessment B1. Pagsasagawa ng
B3. Nagagamit nang talakayan hinggil sa Pang-
wasto ang mga ugnay na Ginagamit sa
pang-ugnay na A14. Pagbibigay ng Sanhi at
ginagamit sa Pakikipanayam Bunga, Panghihikayat, at
pagbibigay ng sanhi (Isulat natin) Pagpapahayag ng Saloobin.
at bunga mga
pangyayari, B2- B4. Pagpapasagot ng
panghihikayat, at mga Gawain kaugnay ng
pagpapahayag ng aralin sa wika.
saloobin.

(F7WG-Id-e-3)

B4. Naipaliliwanag
ang sanhi at bunga
ng mga pangyayari

(F7WG-Id-e-3)
B2.Identificatio
n
( Madali Lang
‘Yan)
C1. Naisusulat ang
iskrip ng
informancena
nagpapakita ng
kakaibang katangian
ng pangunahing B3. Phrase
tauhan sa epiko at completion
pagtatanghal ng (Subukin pa
 naboung iskrip ng Natin)
informance sa harap
ng klase

(F7PU-Id-e-3)/
(F7PT-Id-e-3) C1. Pagpapabuo ng
Informance na nagpapakita
ng kakaibang katangian ng
pangunahing tauhan sa
B4. Sanhi at epikong natalakay sa
Bunga Palawakin pa Natin
( Tiyakin Na
Natin)

C1. Pagbuo ng
Informance
(Palawakin Pa  Call bell
A1. Natatalakay ang Natin)  Show-me board
isang isyu o Gawain  Isang kuwento tungkol
sa pamamagitan ng sa mga magsasaka ng
pagsagot sa mga Lagao, Silangang
tanong. Cotabato:https//watch?
Kabanata 1 v=z1oOHoafterM C-
(PP7EP-Id-9)  Mga piraso ng papel na Creativity
( 5 seksyon) kinasusulatan ng mga A-
tanong sa Sagutin natin Accountabili
Aralin 4 A at Gawin Natin ty
 Journal o learning log R- Respect
A. Pagbasa A2. Natutukoy ang E-
 kasingkahulugan ng Excellence
“Ang NINGNIG salita. A1.Pagpapasagot ng mga S- Service
AT ANG tanong sa pamamagitan ng S- Sagacity
LIWANAG” ( PP7PT-Id-4) pagbabahagi ng sariling
karanasan tungkol sa isyu
Mga pahina sa sa Simulan Natin.
aklat: 338-357
A3. Natutukoy at
naipapaliwanag ang
kawastuhan o
kamalian ng
pangungusap batay
sa kahulugan ng PreAssessment A2-A3 Pagpapasagot ng
isang tiyak na salita mga pagsasanay kaugnay
A1. ng aralin sa talasalitaan sa
(F7PT-Ide-4) Pagbabahagi( Si Payabungin Natin Aat B.
mulan Natin)

MT1. Bakit A4. Nasasagot ang

kailangang alamin mga tanong tungkol
ang mga akdang sa binasa
pampanitikang FORMATIVE
sumasalamin sa (PP7PB-Id-1.2) ASSESSMENT
Mindanao?

A2. Multiple
MP1. Mahalagang Choice
malaman ang mga ( Payabungin
akdang pampanitikan Natin B)
ng Mindanao dahil
ang mga ito’y
sumasalamin sa A4. Pagpapasagot ng
mayamang tradisyon, maayos sa mga katanungan
paniniwala,o kultura A3. Tama o batay sa binasang maikling
ng inyong lugar na Mali kuwento sa pamamagitan
kinalakihan o (Payabungin ng estratehiyang Round-
kinabibilangan? Natin B) robin with talking chips sa
A6. Natutukoy ang Sagutin Natin A.
tiyak na detalye ng
akdang binasa
MP2. Ang (PP7PB-Id-5)
pagsasabuhay o ang
pagsasagawa ang A5. Pagpapasulat ng
pinakamainam na Journal
paraan upang
maipakitang A7. Nakikilala kung A4. Question
pinahahalagahan ng ang pangyayari ay and Answer
tao ang kaniyang katotohanah o ( Sagutin Natin
tradisyon, opinion. A)
paniniwala, o (PP7PB-Id-6)
kulturang
kinabibilangan. A6- A7. Pagpapasagot ng
A8. Naisasalaysay mga pagsasanay batay sa
nang maayos at binasang akda sa Sagutin
MP3: Paano wasto ang natin B at C
nakatutulong ang pagkakasunod-sunod SELF-
akdang gaya ng ng mga pangyayari ASSESSMENT
maikling kuwento sa (F7PS-Id-e-4)
pagpapalaganap at A5. Pagsulat ng
pagpapanatili ng Journal
kultura o paniniwala
ng isang particular na
lugar? FORMATIVE
ASSESSMENT
A9. Nailalahad ang
MP3: Ang mga mga paraang A8. Pagpapasalaysay sa
akdang kayulad ng makapagpapanatili A6. Matching wastong pagkakasunod-
maikling kuwento ay sa mabubuting Type sunod ng mga pangyayari
nakatutulong sa kultura at paniniwala ( Sagutin Natin sa binasang akda gamit ang
pagpapalaganap at B) ladder organizer sa Buoin
pagpapanatili ng (PP7PL-Id-3) Natin
kultura o paniniwala
ng isang particular na
lugar dahil ito ay
pasalin-saling A7. K o O at
naibahagi sa iba’t Pagpapaliwanag
ibang panahon o ( Sagutin Natin
henerasyon sa C) A9. Pagpapatukoy at
paraang pasulat man pagpapabigay ng sariling
o pasalita. karanasan kaugnay sa mga
pagpapahalagang
A8. Pagbuo ng panrelihiyon sa Magagawa
MT4: Bakit ladder organizer Natin
mahalagang pag- A11. Nasasagot ang ( Buoin Natin)
aralan ang mga mga tanong tungkol
retorikal na pang- sa maikling kuwento A10. Pagsasagawa ng
ugnay? (PP7EP-Id-10) talakayan hinggil sa Mga
Elemento ng Maikling
Kuwento sa Alamin Natin
MP4: Ang pag-aaral SELF
ay makatutulong sa ASSESSMEN
mabisa at maayos na T
pagpapahayag o
pakikipagtalastasan.
A9. Situation
Analysis
( Magagawa A11. Pagpapasagot ng mga
Natin) katanungan batay sa
 tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
A13. Naiisa-isa amg estratehiyang Teammates
mga element ng consult sa Gawin Natin
maikling kuwento
mula sa Mindanao
(F7PB-If-g-4)

A12. Pagpapasulat ng
A14. Nasuri ang Journal
isang dokyu-film o
freeze story (F7PD- FORMATIVE
Id-e-4) ASSESSMENT

A11. Question
and Answer A13. Pagpapasuri ng
( Gawin Natin) nabasang akda sa
pamamagitan ng pagbubuo
ng dayagram sa Isulat
Natin A

SELF-
ASSESSMENT

A12. Pagsulat A14. Pagpapabuo ng

ng Journal pagsusuri tungkol sa isang
napanood na dokyu-film o
freeze story na nabasa sa
FORMATIVE Isulat natin B
B2. Nakikilala ang ASSESSMENT
pang-ugnay na
ginamit sa A13. Pagbuo ng B1. Pagsasagawa ng
pangungusap Dayagram talakayan hinggil sa
(PP7WG- Id-5) ( Isulat Natin A) Retorikal na Pang-ugnay sa
Isaisip Natin

B3. Natutukoy ang

uri ng pang-ugnay
ng ginamit sa talata
(PP7WG-Id-6) A14. Panunuri (
Isulat Natin B)

B4. Nagagamit nang

wasto ang mga B2- B4
retorikal na pang- Pagpapasagot ng mga
ugnay na ginamit sa pagsasanay kaugnay ng
akda. aralin sa wika.

(F7WG-If-g-4)

C1. Naisasagawa
ang isang
sistematikong
pananaliksik tungkol
sa paksang tinalakay
(F7EP-If-g-4)

C2. Naisusulat ang B2.

buod ng binasang Identification
kuwento nang (Madali lang
maayos at may ‘yan)
kaisahan ang mga
 pangungusap at
naisasalaysay ito C1-C2. Pagpapaaral ng
B3. pagsasagawa ng isang
(F7PU-If-g-4)/ Classification pananaliksik at
(F7PU-If-e-4)/ (Subukin Pa pagpapasagawa ng aktuwal
Natin) na pananaliksik at
pagbubuod sa Palawakin  Call bell
Pa Natin A at B.  Show-me board
 Mga piraso ng papel na
kinasusulatan ng mga
KABANATA 1II B4. Pagsunod tanong sa Sagutin natin
sa ibinigay na A at Gawin Natin
( 5 Sesyon ) A1. Naisusulat ang panuto  Awit na “Pagsubok na
sariling kagustuhan (Tiyakin Natin) inawit ng Orient Pearl:
Aralin 5 at nahihinuha ang https//www.youtube.co
maaaring mangyari m/watch?
A.PAGBASA kung makuha ito v=dWHHmKajjJc
(PP7EP-Ie-11)  Larawan ng sarimanok C-
“YUMAYAPOS C1. Research  Sipi ng kantang Creativity
ANG Study “Pagsubok” ng A-
TAKIPSILIM (Palawakin Na Pagsubok” ng pearl Accountabili
Natin) orient ty
Mga Pahina sa  Journal o learning log R- Respect
Aklat: 358-380 A2. Natutukoy ang E-
kasalungat ng salita Excellence
sa loob ng C2. Riserts at A1. Pagpapabigay ng S- Service
pangungusap Pagbubuod hinuha sa mga maaaring S- Sagacity
( Palawakin Pa mangyari kung makuha o
(PP7PT-Ie-5) Natin B) hindi makuha ang
kagustuhan sa isyu sa
Simulan natin
 A3. Nagagamit sa
sariling
pangungusap ang
mga salitang hiram
A2-A3
(F7PT-Ih-i-5) PREASSESSM Pagpapasagot ng mga
ENT pagsasanay kaugnay ng
aralin sa talasalitaan sa
A1. Paghinuha Payabungin Natin A at B.
MT1. Bakit at Pagbabahagi
kailangang alamin A4. Nasasagot ang (Simulan Natin)
ang mga akdang mga tanong tungkol
pampanitikang sa binasa
sumsalamin sa Luzon (PP7PB-Ie-1.3)
?
FORMATIVE
ASSESSMEN
MP1. Mahalagang T
malaman ang mga A4. Pagpapasagot ng mga
akdang pampanitikan katanungan batay sa
ng Luzon dahil ang A2. binasang akda sa Sagutin
mga ito’y Identification natin A.
sumasalamin sa (Payabungin
mayamang tradisyon Natin A)
at kultura ng mga
kapwa Pilipino
A6. Nakikilala ang
sanhi at bunga ng
MT2. Bakit hindi mga pangyayari
dapat mawalan ng
pag-asa sa kabila ng (PP7PB-Ie-7) A3. Pagbuo ng
kahirapan at mga Pangungusap
pagsubok sa buhay. ( Payabungin A5. Pagpapasulat ng
 Natin B) journal
A7. Nasusuri ang
MP2. Ang pagkamatotohanan
pagkakaroon ng ng mga pangyayari
malaking pag-asa ay batay sa sariling
makatutulong upang karanasan
maging matagumpay
at magkaroon ng (F7PB-Ih-i-5) A4. Question
magandang buhay sa and Answer A6- A7 Pagpapasagot ng
hinaharap anumang ( Sagutin Natin mga pagsasanay batay sa
sitwasyon ang A8. Nailalarawan A) binasang akda sa Sagutin
kinakaharap sa ang paraan ng natin B at C.
kasalukuyan. pagsamba o ritwal SELF
ng isang pangkat ng ASSESSMEN
MT3. Paano mga tao batay sa T
nakatutulong ang dulang nabasa
pananalig sa Diyos
na may kalakip na (F7PN-Ih-i-5) A5. Pagsulat ng
gawa upang maging Journal
matagumpay ang
buhay.
FORMATIVE
ASSESSMEN
MP3. Ang T
pagkakaroon ng
pananalig sa Diyos A9. Naipahahayag A8. Pagpapalarawan sa
ang pag-asang ang sariling A6. Matching mga paraan ng pagsamba,
maaring pananaw sa mga Type ritwal, at iba pang
panghawakan ng tao pangyayaring (Sagutin Natin paniniwala mula sa
upang Makita ang kaugnay o kahawig B) binasang akda gamit ang
sariling matagumpay ng pangyayari sa web organizer sa Buoin
lalo na sa sa akda Natin
hinaharap.
 (PP7PL-Ie-4)

MT4. Paano A7.

nakatutulong ang Pagpapatunay
dula upang ( Sagutin Natin
masalamin ang C)
kulturang Pilipino
particular ang mga
pangkat o rehiyon A9. Pagpapatukoy at
kung saan ito pagpapabigay ng sariling
nagmula? A8. Pagbuo ng karanasan kaugnay sa mga
Web Organizer pangyayaring kaugnay o
( Buoin Natin) kahawig ng pangyayari sa
MP4. Ang dula gaya bianasang akda sa
ng iba pang uri ng Magagawa natin
akdang pampanitikan
ay nakakatutulong A10. Pagsasagawa ng
upang masalamin ang talakayan hinggil sa Ang
kulturang Dula at ang mga Dulang
pinagmulan sa SELF Panlansangan sa Alamin
pamamagitan ng ASSESSMEN natin
pagsasalin- salin ng T
mga akdang ito mula
sa isang henerasyon A11. Nasasagot ang
patungo sa mga mga tanong tungkol
susunod na sa maikling kuwento A9. Situation
henerasyon. Analysis A11. Pagpapasagot ng mga
(PP7EP-Ie-10.1) Magagawa katanungan batay sa
Natin) tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
estratehiyang Round-robin
with Talking Chips sa
Gawin Natin
A13. Nailalarawan
ang mga gawi at
kilos ng mga
kalahok sa napanood
na dulang
panlansangan

(F7Pd-Ih-i-5)

A12. Pagpapasulat ng
FORMATIVE journal
ASSESSMEN
T

B2. Nakikilala ang

pangungusap na A11. Question
walang paksa and Answer A13. Pagpapasuri sa
( Gawin natin) nabasang akda sa
(PP7WG-ie-7) pamamagitan ng
pagpapabuo ng graphic
organizer sa isulat natin
B3. Nakabubuo ng
pangungusap na SELF
walang paksa batay ASSESSMEN
sa hinihinging uri T
 B1. Pagsasagawa ng
(PP7WG-Ie-8) talakayan hinggil sa
A12. Pagsulat pangungusap na Walang
ng Journal paksa sa Isaisip Natin.
B4. Nagagamit ang
mga pangungusap na FORMATIVE B2-B4. Pagpapasagot ng
walang paksa sa ASSESSMEN mga Gawain kaugnay ng
pagbuo ng patalastas T aralin sa wika.

(F7WG-Ih-i-5) A13. Pagbuo ng

Graphic
Organizer
( Isulat Natin)
C1. Nabubuo ang
patalastas tungkol sa
napanood na dulang
panlansangan at
naipaliliwanag ang
KABANATA 1II patalastas na nabuo
tungkol dito
(5 sesyon)
(F7PU-Ih-i-5/ F7PS-
ARALIN 6 Ih-5)
B2. Tsek o ekis
A.Pagbasa
( Madali Lang
‘Yan)
JESSE
ROBREDO
A1. C1. Pagpapagawa ng
Mga Pahina sa Nakapagbabahagi ng B3. Pagbuo ng patalastas batay sa pipiliing
Aklat: mga dahilan ng Pangungusap anyo sa Palawakin pa C-
pagluha ( Subukin Pa Natin. Creativity
381-398 (PP7EP-If-12) Natin) A-
Accountabili
ty
R- Respect
E-
B4. Pagbuo ng Excellence
patalastas S- Service
S- Sagacity
(Tiyakin Na
A2. Nabibigyang- Natin)
kahulugan ang mga
salita batay sa
konteksto ng
pangungusap A1. Pagpapakomleto ng
(F7PT-IIIlh-i-16) C1. Paggawa ng organizer hinggil sa
patalastas pagluha sa mga
( Tiyakin natin) pagkakataon sa buhay sa
Simulan natin
A3. Natutukoy ang
salitang may
naiibang kahulugan

(PP7PT-If-6)

A4. Nasasagot ang

mga tanong tungkol A2-A3.
MT1. Sinasabing ang sa binasa PREASSESSM Pagpapasagot ng mga
kabiguan ay bahagi ENT pagsasanay kaugnay ng
ng buhay. Ano-ano (PP7PB-If-1.4) aralin sa talasalitaan sa
kaya ang dapat gawin A1. Pagbahagi Payabungin Natin A at B
ng isang tao upang (Simulan Natin)
unti-unti siyang
makapagsimulang
muli o
makapagmove-on
mula sa isang
kabiguan?

FORMATIVE
ASSESSMEN
MP1. Ang kabiguan T
ay bahagi na ng A4. Pagpapasagot nang
buhay kaya kapag A6. Nakikilala ang A2. Matching maayos sa mga katanungan
ito’y nararanasan, di mga detalye type batay sa binasang maikling
tayo dapat Ng binasa ( Payabungin kuwento sa pamamagitan
magpalunod sa (PP7PB-If-8) natin B) ng estratehiyang
lumbay at sa halip ay Teammates Consult sa
muling bumangon at Sagutin Natin A
sa ikot ng mundo’y
sumabay.

A7. Nasusuri at A3.

MT2. Bakit nabibigyang Identification A5. Pagpapasulat ng
kailangang alamin reaksyon ang mga (Payabungin journal
ang mga akdang kaisipan o ideya sa natin)
pampanitikang tinalakay na akda
sumasalamin sa
Luzon ? (PP7PB-If-9)

A8. A4. Question

MP2. Mahalagang Nakapagbabahagi ng and Answer
malaman ang mga mahirap na (Sagutin natin A6-A7
akdang pampanitikan sitwasyong A) Pagpapasagot ng mga
ng Luzon dahil ang kinaharap sa buhay pagsasanay batay sa
mga ito’y (PP7PL-If-5) binasang akda sa Sagutin
sumasalamin sa Natin B at C
mayamang tradisyon
at kultura ng mga C1. Naiisa-isa ang SELF
kapwa Pilipino. mga hakbang at ASSESSMEN
panuntunan na dapat T
gawin upang
maisakatuparan ang A5. Pagsulat ng
proyekto Journal

(F7PN-lj-6)
FORMATIVE
Naiisa-isa ang mga ASSESSMEN
hakbang at T
panuntunan na dapat
gawin upang A8. Pagpapabahagi ng
maisakatuparan ang A6. Multiple mahihirap na sitwasyon sa
proyekto Choice buhay na kinailangang
(Sagutin Natin harapin at ang ginawa ukol
(F7PS-lj-6) B) ditto sa Magagawa Natin

Nasusuri ang C1. Pagpapabuo ng travel

ginamit na datos sa brochure ayon sa mga
pananaliksik sa panuto at pamantayan sa
isang proyektong Palawakin Pa Natin.
panturismo A7. Tsek o Ekis
At
(F7PB-lj-6) Pagpapaliwanag

(Sagutin Natin
Nagagamit nang C)
wasto at angkop ang
wikang Filipino sa
pagsasagawa ng
isang makatotohanan A8.
at mapanghikayat na Pagbabahagi
proyektong (Magagawa
panturismo Natin)

(F7WG-lj-6)

Nabubuo ang isang C1. Pagbuo ng

makatotohanang Travel Brochure
proyektong (Palawakin Pa
panturismo Natin)

(F7PU-lj-6)
 CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 7
IKA-APAT NA MARKAHAN
TEMA IBONG ADARNA: Isang Obra MAESTRA
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa OBRA MAESTRA
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga
pagpapahalagang Pilipino.
PANITIKAN Ibong Adarna (korido)
GRAMATIKA

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Mga Sanggunian/ Pagpapahalag
Tanong at Pampagkatuto Estratehiya Kagamitan a
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA IV MT1. Bakit PreAssessment  Nakaproduced na A1-C2. C-
mahalagang pag- A1. Nakaaawit A1. Pag-awit A1. Pagpaapsagot ng kpya ng fishbone Creativity
A- Accountability
(5 Sesyon) aralan ang mga kasabay ang mga (Simulan Natin) mg ajatanungan batay map para sa bawat R- Respect
kalsikong akda tulad kamag-aral sa sariling kaalaman. mag-aaral E- Excellence
ARALIN 1 ng Ibong Adarna?  Pinalaking bersyon S- Service
(PP7EP-IIa-13) ng pananggalang na S- Sagacity
A. Pagbasa makikita a LG
 MGA KARAWAN
KALIGIRANG MP1. Mahalagang Formative NG TALANGKA
PANGKASAYSA mapag-aralan ng Assessment SA ISANG BALDE
YAN AT kabataan ang mga A2. Natatalakay at A2-A3. A2-A3. Pagpapasagot  Sipi ng Desiderata
PAGPAPAKILA akdang tulad ng nasusuri ang mga ng mga pagsasanay ni Max Ehrmann na
LA SA TUAHAN korido sapagkat ito’y detalye ng akdang Multiple Choice kaugnay ng aralin sa nakasalin sa
Mga Paahina sa hitik sa mga binasa talasalitaan sa Filipino
Aklat: 403-443 pagpapahalaga at (Payabungin Natin Payabungin Natin A at  Video ng mga
aral na makagagabay (F7PT-IIa-b-7) Aat B) B langgam na
sa mga mambabasa A3. Naibibigay ang nagtutulungan
sa mga ito kahulugan at mga  Switing pagsubok
masasalamin ang katangian ng korido ni Paulette
matibay na (F7PT-Iva-b18) Cambronero
pananampalataya sa  Computer
Dyos. (PP7PT-IIa-7)  CD plyer
A4. Nasasagot nang A4. Question and A4. Pagpapasagot nang  Show-me board
MT2. Kung ikaway maayos ang mga Answer maayos sa mga  Call bell
magiging isang tanong ukol sa (Sagutin natin A) katanungan batay sa  Diksyonaryo
magulang, ano ang binasa binasang maikling
gagawin mo upang kuwento sa Sagutin
lumaking mabubuti (PP7PB-IIa-1.5) Natin A
at maayos ang iyong Self-Assessment
mga anak? A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng
journal journal
MP2. Nararapat
turuan ng magulang Formative
ng mabubuting asal Assessment
o ugali, at mga A6. Natutukoy ang A6. A o B at A6 –A7.
pagpapahalaga ang mahahalagang Pagpapaliwanag Pagpapasagot ng mga
mga ito’y bata pa detalye at mensahe ( Sagutin Natin B) pagsasanay batay sa
upang sa kanilang ng napakinggang binasang akda sa
paglaki, ang mg bahagi ng akda Sagutin Natin B at C
aito’y maisasabuhay
nila saan man at (F7PN-Iva-b-18)
kailanman, may A7. nailalahad ang A7.
nakikita man o wala. sariling pananaw Question and
tungkol sa mga Answer
motibo ng may-akda
sa bias ng binasang (Sagutin natin C)
MT3: Paano ang bahagi ng akda
tamang paghahanda
upang (F7PB-Iva-b-20)
mapagtagumpayan A8. Nagagamit ang A8. Dugtungang A8. Pagpapabuo nang
ang isang mahirap na mga laarwan sa Pagbuo ng Bulong pangkatan sa isang
misyon? pagpapaliwanag ng bulong at isang awiting-
pag-unawa sa (Buoin Natin) bayan sa pamamagitan
mahahalagang ng dugtungang paraan
kaisipang sa Buoin Natin
nasasalamin a bahagi
ng akda

(F7PD-Iva-b17)
Self Assessment
A9. Naibabahagi ang A9. Situation A9. Pagpapatukoy at
sariling IDEYA analysis pagpapabigay ng
TUNGKOL SA sariling karanasan
KAHALAGAHAN (Magagawa Natin) kaugnay sa mga
NG PAG-AARAL pangyayaring kaugnay
NG Ibong Adarna o kahawig ng
pangyayari sa binasang
(F7PS-Iva-b-18) akda sa Magagawa
natin
A10. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Mga Awiting-bayan at
Mga Uri nito sa Alamin
natin
Formative
Assessment
A11.Nasasagot ang A11. Question and A11. Pagpapasagot ng
mga tanong hinggil answer mga tanong batay sa
sa paksang tinalakay ( Gawin Natin) paksang tinalakay sa
Gawin Natin
(PP7PB-IIa-2.1)
Self- Assessment
 A12. Pagsulat ng A12. Pagpapasulat ng
Journal journal
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
Antas ng Wika Batay sa
Pormalidad sa Isaisip
Natin
B2. Natutukoy ang B2. Matching Type B2-B4. Pagpapasagawa
kahulugan ng mga ng mga Gawain
salitang balbal na ( Madali Lang kaugnay ng aralin sa
ginamit sa usapan ‘Yan) Wika.

(PP7WG-IIa-9)
B3. Nasusuri ang B3. Identification
antas ng wika batay
sa pormalidad mula (Subukin Pa Natin)
sa usapan

(F7WG-IIa-b-7)
B4. Nasusuri ang B4. Pagbuo ng
iba’t ibang antas ng usapan
wika ayon sa (Tiyakin Na Natin)
pormalidad sa
pagbuo ng
makabuluhang
usapan

(PP7WG-IIa-10)
C2. Nasusuri ang C2. Question and C2. Pagpapasuri sa
mensahe sa Answer mensahe ng napanood
napanood na (Palawakin Pa na pagtatanghal gamit
pagtatanghal Natin B) ang mga tiyak na
tanong sa Palawakin
(F7PD-lia-b-7) natin B.
KABANATA IV MT1. Bakit  Mga kagamitan sa A1-C1
( 5 Sesyon) mahalagang pag- PreAssessment pagbuo ng komiks Ang
aralan ang mga tulad ng oslo paper, pagsuway sa
Aralin 2 kalsikong akda tulad pangkulay at iba pa magulang ay
ng Ibong Adarna?  Video ng ilang di lamang
A. Pagbasa alamat tulad ng nangangahulu
 “Alamat ng Pinya” gan ng
“Ang Pagkahuli at “ Alamat ng kawalan ng
sa Ibong Adarna MP1. Mahalagang Unang Unggoy” respeto kundi
at Ang Unang mapag-aralan ng http://www.youtube pagtanggi rin
Pagtataksil ky kabataan ang mga A1. A1. Pagbahagi A1. Pagpapabahagi ng .com/watch?v=- sap ag-ibig na
Don Juan akdang tulad ng Nakapagapapahayag ( Smulan NAtin) sariling karanasan ukol PeUSG6TrPU walang
korido sapagkat ito’y ng mga nalalaman sa pagsuway sa http://www. hanggan.
Mga Pahina sa hitik sa mga tungkol sa korido magulang sa Simulan Youtube.com/watch
Aklat: 444-490 pagpapahalaga at Natin ?v=3mOgBaTtOQE
aral na makagagabay (PP7EP-Iva-15)  Larawan o tunay na
sa mga mambabasa Formative saging, bao ng
sa mga ito Assessment niyog,kasoy
masasalamin ang A2. Natatalakay at A2. Pagsagot sa A2-A3. Pagpapasagot  Larawan ng mga
matibay na nasusuri ang mga graphic organizer ng mga pagsasanay bata (minsan ay
pananampalataya sa detalye ng akdang ( Payabungin Natin kaugnay ng aralin sa sanggol pa lang) na
Dyos. binasa A) talasalitaan sa pag- may hawak at
isipan at pag-uusapan naglalaro ng mga
MT2. Kung ikaway (F7PT-IIc-d-8) A-G makabagong gadyet
magiging isang A3. Natutukoy ang A3. Tsek o ekis tulad ng iPad,
magulang, ano ang salitang angkop sa cellphone o kayay
gagawin mo upang diwa ng nakababad sa harap
lumaking mabubuti pangungusap ng telebisyon
at maayos ang iyong  Liham para sa anak
mga anak? (PP7PB-Iva-25) na nakasulat sa
A4.Naibibigay ang A4. Question and A4. Pagpapasagot ng manila paper. Ang
MP2. Nararapat kahulugan at mg Answer mga tanong batay sa sipi ng liham ay
turuan ng magulang akatangian ng (Sagutin Natin A) akdang binasa sa makikita sa LG
ng mabubuting asal “Korido” Sagutin natin A.  Mga gamit sa
o ugali, at mga pagguhit tulad ng
pagpapahalaga ang (F7PT-Iva-b-18) oslo paper, krayola,
mga ito’y bata pa at iba pa
upang sa kanilang Self Assessment  Manila paper
paglaki, ang mg A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng  Show-me-board
aito’y maisasabuhay Journal Journal (1/8 illustration
nila saan man at Formative board na
kailanman, may Assessment nababalutan ng
nakikita man o wala. A6. Natutukoy ang A6. Context A6-a7. plastic at
mga mahahalagang analysis Magagawa natin magsisilbing tila
detalye sa mensahe white board
ng napakinggang  Whiteboard marker
MT3: Paano ang bahagi ng akda  Call bell
tamang paghahanda (F7PN-Iva-b-18)
upang A7. Nailalahad ang A7. Contextual
mapagtagumpayan pananaw association
ang isang mahirap na (F7PB-Iva-b-20)
misyon? A8. Nagagamit ang A8. Riserts ) A8. Pagpapa-ugnay ng
mga larawan sa konteksto ng akda sa
MP3: Mahalaga ang pagpapaliwanag kasalukuyan at .mga
tamang paghahanda pangyaayring
para sa anumanhg (F7PD-Iva-b-17) nakapaloob sa mg ito.
misyon o pagsubok Self Assessment
upang
mapagtagumpayan A9naisusulat nang A9. Pagpapapgawa ng
istematiko ang mga panaanliksik sa internet
MT4: Sa paanong nasaliksik na tungkol sa karagdagang
paraan masusuklian impormasyon impormasyon
ang kabutihan, kaugnay sa
sakripisyo, at kasaysyan nito
pagmamahal na (PP7PU-Iva-4
ibinigay sa iyo ng )
iyong magulang?
Anu-anong
sakripisyo ang maari
mong gawin para sa
iyong magulangf at
iba pang kapamilya
para mmaipakita ang
pagmamahal sa
kanila?

MP4: Ang bawat

bahagi ng pamilya
ay nararpat
magsakripisyo ayon
sa pangangailangan
upang maipakita ang
pagmamahal at
pagmamalasakit sa
kapamilya

MT5: Bakit hindi

dapat magpadala sa
tuksong dala nga
mga bagay na
makikinang o
maningning?

MP5: Ang tunay na

kaligayahan ay hindi
nasusukat sa dami ng
taglay na yamng
material ng isang tao
kaya’t hindi tayo
dapat magpabulag sa
kinang o ningning na
dala ng mga bagay
na ito.
 MT6: Bakit
mahalaga ang
pagtulong sa ating
kapwang
nangangailangan?

MP6: Ang sinumang

nangangailangan ay
dapat tulungan at
ang pagtulong ay
hindi namimili ng
kulay, edad, itsura o
kaligayahan sa
buhay.

KABANATA IV MT1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-C1

mahalagang pag-  Manila paper C- Creativity
A-Accountability
(5 SESYON) aralan ang mga A1. Nakasasagot sa A1. Question and A1. Pagpaapsagot ng  Show-me board R- Respect
kalsikong akda tulad mga katanungan answer mga katanungan  Marker E- Excellence
Aralin 3 ng Ibong Adarna?  Callbell S- Service
tungkol sa mga kaugnay sa sitwasyong S- Sagacity
nabibili ng salapi pantahaan sa Sagutin  Video o railer ng
 A. Pagbasa Natin pelikula kaugnay ng
(pp7ep-ivb-39) pag-ibig tulad ng A1-A9: Ang
“ANG MULING MP1. Mahalagang Formative hating mabuting
PAGTATAKSIL mapag-aralan ng Assessment magkakapatid, relasyon sa
NG DALAWANG kabataan ang mga maalal mo kaya, loob ng
PRINSIPE AT akdang tulad ng A2. Natatalakay at A2. Question and A2. Pagpapsagot ng magpakailanman, tahanan ay
PAGKATAGPPO korido sapagkat ito’y nasusuri ang mga answer mga katanungan batay encantadia 2016 hindi
NNG PAG-IBIG hitik sa mga detalye ng akdang (Payabungin Natin sa binasang bahagi ng  Awit ng pagsubok nakakmatan
SA BUNDOK NG pagpapahalaga at binasa A) akda sa Pag-isipan at ng orient pearl at kung hindi
ARMENYA” aral na makagagabay Pag-usapan A-E kapag tumibok ang bawat isa ay
sa mga mambabasa (PP7PB-IVb-25.1) puso ni Donna Cruz makikisama
Mga Pahina sa sa mga ito A3. Napipili ang A3. Pagpapasulat  Props
Aklat: 491-543 masasalamin ang angkop na salitang ng journal  Microphone para sa
matibay na pupuno sa diwa ng ambush interview
pananampalataya sa pangungusap  Maliit na bola para
Dyos. sa pagsasagot ng
(PP7PT-IIc-10) mga katanaugan
MT2. Kung ikaway A4. Nabibigyang- A4multiple choice A3. Pagpapasulat ng
magiging isang linaw o kahulugan (Sagutin Natin A) journal A-E
magulang, ano ang ang mga di pamilyar
gagawin mo upang na salita mula sa
lumaking mabubuti akda.
at maayos ang iyong
mga anak? (F7PT-IVc-d-19)
A5. Nabibigyang- SELF-
MP2. Nararapat linaw o kahulugan ASSESSMENT
turuan ng magulang ang mga di pamilyar
ng mabubuting asal na salit mula sa akda
o ugali, at mga A5. A5. Pagpapasulat ng
pagpapahalaga ang Pagpapakahulugan journal
mga ito’y bata pa at paggamit
upang sa kanilang Formative
paglaki, ang mg Assessment
aito’y maisasabuhay A6. Nasusuri ang A6. Tsek o Ekis A6-A7
nila saan man at mga pangyayri sa (Sagutin Natin B) Pagpapasagoty ng mga
kailanman, may akda na nagpapkita pagsasanay kaugnay ng
nakikita man o wala. ng mga suliraning binasang akda sa
panlipunan na dapat Sagutin natin B at C.
mabigyang-solusyon

MT3: Paano ang (F7PB-IVc-d-21)

tamang paghahanda A7. Naisusulat ang A7. Situation
upang tekstong analysis
mapagtagumpayan nagmumungkahi ng ( Sagutin natin C)
ang isang mahirap na slousyon sa isang
misyon? mga suliraning
panlipunang may
MT4: ano ang kaugnayan sa
masamang kabataan
naidudulot ng
pagkainggit sa buhay (F7PU-IVc-d-19)
ng tao? Paaano ito A8. Naialalhad ang A8. Question and A8. Pagpapasuri ng
makahadlang sa sariling answer mga sitwasyong
pagtatagumpay? interpretasyon sa ibinigay at pagbibigay
isnag pangyayri sa ng naisispang gagawin
MP4: Ang akda na maiuugnay
pagkainggit ay sa kaslaukuyan
walang maidudulot
na kabutihan dahil (F7PB-IVc-d-19)
ang taong A9. Nailaalhad ang A9. Visual art A9. Pagpapasagot ng
maiinggitin sariling opinion sa review mg akatanungang batay
kailanma’y di napanood na nobela sa siniping bahagi ng
magtatamo ng (F7PD-IVc-d18) akda sa pag-uugnay sa
kapayaan at tunay na kasalukuyan
kaligayahan.
 A10. Pagpapasuri ng
pinapanood n abahagi
ng programang
pantelebisyon sa
palawakin natin

MT1. Bakit PreAssessment  Diksiyonaryo A1-c2

KABANATA IV mahalagang pag-  Clock Buddy Form C- Creativity
A-Accountability
aralan ang mga A1. Naibabahagi a A1. Concept web A1. Pagpapasagot sa  Video ng ilang R- Respect
(5 Sesyon) kalsikong akda tulad ng sariling pananaw mga katanungan hinggil tagpo sa epikong E- Excellence
ng Ibong Adarna? Hinilawod at S- Service
(Simulan Na Natin) sa pagdamay at iba S- Sagacity
Aralin 4 (PP7EP-IIId-32) pang sitwasyon sa Bahagi ng
Simulan Natin Pakikipagsapalaran
A. PAGBASA Formative ni Labaw Donggon.
MP1. Mahalagang Assessment Tignan ang link sa
Ang
“ANG MULING mapag-aralan ng A2. Natatalaky at A2. Question and A1. Concept web Natin LG
pagiging
PAGTATAKSIL kabataan ang mga nasusuri ang mga answer A at B  Mga kagamitan sa
,mapagmatiya
KAY DON JUAN akdang tulad ng detalye ng akdang (pag-isipan at pag- pagtatanghal
g para sa
AT ANG korido sapagkat ito’y binasa usapan)  Manila paper
sariling
PANAGHOY NI hitik sa mga  Show-me board
kapakanan ay
DONYA pagpapahalaga at (F7PT-IIg-h-11)  Marker/chalk
isang hakbang
aral na makagagabay A3. Nakikilala ang A3. Pagsulat ng A2. Pagpapsagot ng sa pag-iwas
Mga Pahina sa sa mga mambabasa kasingkahulugan ng journal mga katanungan batay sa
Aklat: 544-580 sa mga ito salita sa binasang bahagi ng kapahaamaka
masasalamin ang akda sa PAG-ISIPAN n
matibay na (PP7PT-IId-4.1) AT PAG-USAPAN
pananampalataya sa NATIN
Dyos. A4. Nasasagot nang A4. Question and A4. Pagpapasagot nang
maayos ang mga Answer maayos sa mga
MT2. Kung ikaway tanong ukol sa (Sagutin Natin A) katanungan batay sa
magiging isang binasa estratehiyang
magulang, ano ang Socialized Recitation
gagawin mo upang A5: Nasasagot ang Self Assessment A5. Pagpapasulat ng
lumaking mabubuti mga tanong para sa journal
at maayos ang iyong kabuoang araling
mga anak? natalakay
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng
MP2. Nararapat Journal Journal
turuan ng magulang Formative
ng mabubuting asal Assessment
o ugali, at mga
A6. Nabibigyang A6. Multiple A6-a8 Pagpapasagot ng
pagpapahalaga ang
kahulugan ang salit choice iba pang pagsasanay
mga ito’y bata pa
batay sa (Sagutin Natin B) kaugnay ng binasang
upang sa kanilang
kasingkahulugan at akda sa Sagutin natin B
paglaki, ang mg
kaslaungat nito. at C.
aito’y maisasabuhay
nila saan man at
(F7PT-IVc-d-21)
kailanman, may
A7. Nabibigyang- A7. Multiple
nakikita man o wala.
kahulugan ang Choice
napakinggang mga (Sagutin Natin C)
opahayag ng tauahan
MP3: Ang mga
na nagpapakilala ng
problema sa buhay
karakter ng kanilang
ay nakatutulong sa
ginagampanan
pag-unlad ng ating
pagatao sapagkat (PP7PB-IVe-f-21)
nakatutulong ito A8. Nasususri ang A8. Multiple
upang higit na mga katangian at Choice
maging matatag sa papel n ( Buoin Natin D)
pagharap sa buhay. aginagampanan ng
mga pangungahing
tauhan at mga
pantulong na tauhan

(F7PN—IVg-h-23)
Self Assessment

A9. Nagagamit ang A9. Dedication

karikatura ng tauhan Exercise
sa paglalarawan g (Magagawa Natin)
kanilang mg
akatangian batay sa
napanood/nabasang
bahagi ng akda.

(F7PD-IVc-d20)

A11. Nagagamit ang A11. Character

dating kaalaman at analysis
karanasan sa pag- (magagawa natin)
unawa at
pagpapakahulugan
sa mga kaisipan sa
akda

(F7PS-IVc-d-21)
A11: Naisusulat ang Self Assessment
 tekstong
naglalarawan sa isa
sa mga tauhan sa
akda
(F7PU-IVe-f-21)
A10. Pagsagot sa
graphic organizer
Formative
Assessment
A11. Character
analysis

KABANATA IV MT1. Bakit Pre Assessment  Diksiyonaryo .

mahalagang pag- 
(5 Sesyon) aralan ang mga  Mga gamit pagguhit C- Creativity
A1. Nakapagtatala A1. Pagsagot sa A1. Pagpapasagot ng A-Accountability
kalsikong akda tulad ng karanasang graphic organizer graphic organizer tulad ng oslo paper, R- Respect
Aralin 5 ng Ibong Adarna? personal at (Simulan Natin) krayola, at iba pa E- Excellence
 Manila paper S- Service
pampamilay S- Sagacity
A. Pagbasa  Marker/chalk
(PP7EP-IVe-22)  Call bell
“Ang Pagtungo MP1. Mahalagang Formative  Internet
At Mga Hamong mapag-aralan ng Assessment
Kinaharap Ni kabataan ang mga A2. Natatalakay at A2. Question and A2. Pagpapasagot ng Maging
Don Juan Sa Reno akdang tulad ng nasusuri ang mga answer mga pagsasanay mabuti at
De Los Cristales ” korido sapagkat ito’y detalye ng akdang kaugnay ng aralin mapagbigay
hitik sa mga binasa sa iyong
Mga Pahina sa pagpapahalaga at kapwa
Aklat: 581-656 aral na makagagabay (PP7PB-IVe-25.4) pagka’t ika’y
sa mga mambabasa A4.nakakasagot sa A3. Pagsulat ng A3. Pagpapasulat ng nasusukat rin
sa mga ito mga katanungan journal journal sa paningin
masasalamin ang ng iba.
matibay na (PP8PB-IVe-20.1)
pananampalataya sa A6. Nabubuo ang A4. Question and A4. Pagpapasagot nang
Dyos. iba’t ibang anyo ng Answer maayos sa mga
salita sa ( Sagutin Natin A) katanungan batay sa
MT2. Kung ikaway pamamagitan ng binasang maikling
magiging isang paglalapi, inuulit at kuwento sa Sagutin
magulang, ano ang pagtatambal Natin A
gagawin mo upang
lumaking mabubuti (F7PT-IVc-d22)
at maayos ang iyong Self Assessment
mga anak?
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng
MP2. Nararapat Journal journal
turuan ng magulang
Formative
ng mabubuting asal
Assessment
o ugali, at mga
pagpapahalaga ang A6. Nasusuri ang A6-pagbuo ng A6-A8
mga ito’y bata pa pagkakasunod-sunod kayarian Pagpapasagot ng mga
upang sa kanilang ng mga pangyayari pagsasanay kaugnay ng
paglaki, ang mg sa napakinggang binasang akda sa
aito’y maisasabuhay maikling kuwento Sagutin Natin B, C, at
nila saan man at D
kailanman, may (F7PN-IIi-11)
nakikita man o wala. A7. Nahihinuha ang A7. Mulitple
maaraing mangyari Choice
 sa tauhan batay sa
napakinggang bahagi
ng akada
MT3: Paano ang
tamang paghahanda (F7PN-IVe-f-22)
upang A8. Natutukoy ang A8. Mulitple
mapagtagumpayan mga napapnahong Choice
ang isang mahirap na mga isyu.
misyon?
(F7PB-IVh-i-24)

A9. Naipapahayag A9. Repleksyion A9. Pagpapabigay ng

ang sariling saloobin (magagawa natin opinion at kaaalamn
(F7PS-IVc-d-22) hinggil sa mga isyung
pangkababaihan
Self assessment

A1O. A10. Cut-outs at A10. Pagpapagupit ng

Nakapaglalahad ng question and mg alarawang
mga bagay na answer kinakitaan ng isyung
nagpapakita ng (Magagawa Natin) panlipunan at
laarwang mula sa pagpapasagot ng mg
diyaryo, magasin at akatanungan sa PAG-
iba apng gawain UUGNAY SA
kaSALUKUYAN
(F7PD-IVc-d-21)
A11. Naisussulat A11. Feature A11. Pagpapasulat ng
nanag may kaisahan Writing artikulo hinggil sa
at pagkakaugnay ang sariling opinyon
isnag talatang
naglalahad ng
sariling saloobin,
panaanw at
damdamin
(F7PU-IVe-f-22)
Formative
Assessment
A12. Question and
Answer
(Gawin Natin A)
Formative
assessment
A12. Question and
Answer
(Gawin Natin A)
Self Assessment

A13. Pagsulat ng
Journal
A14. Pagbuo ng
Graphic Organizer

(Gawin Natin B)
KABANATA IV MT1. Bakit Pre Assessment  Diksyunaryo A1-C1:
mahalagang pag-  Sipi ng mga
( 5 Sesyon) aralan ang mga awiting-bayang C- Creativity
A1. Nailalahad ang A1pagsasagot sa A1. pagsasagot sa A-Accountability
kalsikong akda tulad kaalaman tungol sa senses organizer senses organizer nakasulat sa manila R- Respect
Aralin 6 ng Ibong Adarna? isnag paksa ( Simulan Natin) paper ( o E- Excellence
nakapowerpoint S- Service
S- Sagacity
A. Pagbasa (PP7EP-IVf-43) kung mayrong
Formative kagamitan para rito
“Ang Pagtakas MP1. Mahalagang assessment ang paaralan) mga
Ang
nina Don Juan at mapag-aralan ng A2. Napagtatambal A2. Question and A2 gamit sa
pagsasauli ng
DonyA Maria kabataan ang mga ang salitang answer Pagpapasagot ng mga pagtatanghal ng
bagay na
hanggang sa akdang tulad ng magkasalungat pagsasanay kaugnay ng awiting bayan
hiniram
pagwawakas ) korido sapagkat ito’y aralin sa talasalitaan sa  Manila paper
lamang ay
hitik sa mga (PP7PT-IIIf-17) Payabungin Natin  Chalk/marker
pagpapanatili
Mga Pahina sa pagpapahalaga at A at B at C ng tiwalang
Aklat: aral na makagagabay
madaling
657-716 sa mga mambabasa A3. Pagsusulat ng maparami.
sa mga ito journal
masasalamin ang
matibay na A4. Nasasagot nang A4.Question and A4. Pagpapasagot ng
pananampalataya sa maayos ang mga Answer (Sagutin mga katanungan batay
Dyos. tanong tungkol sa Natin A) sa binasang akda sa
binasa SagutinNatin A
MT2. Kung ikaway
magiging isang (PPyPB-IVf-20.2)
magulang, ano ang Self Assessment
gagawin mo upang
lumaking mabubuti A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat ng
at maayos ang iyong Journal Journal
mga anak? Formative
Assessment
MP2. Nararapat A6. Natutukoy ang A6. Multiple A6-A8
turuan ng magulang kahulugan ng choice Pagpapasagot ng mga
ng mabubuting asal mahihirap na salita pagsasanay batay sa
o ugali, at mga binasang akda sa
pagpapahalaga ang (PP7PB-IVf-28) Sagutin Natin B at C
mga ito’y bata pa A7. Nasusuri ang A7. Identification
upang sa kanilang mga kaisipan (SagutinantinB)
paglaki, ang mg
aito’y maisasabuhay (
nila saan man at (PP7PB-IVf-29)
kailanman, may Self Assessment
nakikita man o wala.
A8. Nakaoagbibigay A8. Pamimili ng
ng sariling wakas tauhan at pagbuo
ng sariling wakas
MT3: Paano ang (PP7PB-IVf-30)
tamang paghahanda Formative
upang Assessment
mapagtagumpayan
A9. Nasusuri ang A9ppagahahanay A9. Pagpapahanay ng
ang isang mahirap na
katangian ng mg ng mga katangia ng mg akatangian ng mga
misyon?
atauhan at mga tauhan tauhan sa MAGAGWA
nauiiugnayt ito sa NATIN.
MT4: ano ang
sariling karanasan. A10. Pagbibigay
masamang
ng reaksyion
naidudulot ng
pagkainggit sa buhay
(PP7PL-IVf-19) A11. Writing
ng tao? Paaano ito
stages review A10. Pagbibigay ng
makahadlang sa
reaskyion sa iba;t ibang
pagtatagumpay?
isyung sa PAg-uugnay
sa KaSALUKUYAN
MP4: Ang
pagkainggit ay
walang maidudulot
A11. Pagpapaaral sa
na kabutihan dahil
mga mag-aaral ng mga
ang taong
hakbang sa pagsulat ng
maiinggitin PALWAKIN Natin A
kailanma’y di
magtatamo ng
kapayaan at tunay na
kaligayahan.

A10. Naibibigay ang A13. Pagtatanghal A12. PAgpapasulat ng

pananaw, saloobin at iskrip sa palawakin pa
reaskyon s amg natin B
anapapnahong isyu.
(PP7PL-IVf-20)

A11. Naisasagawa
nag sistematikong A13. Pagpaptanghal ng
pananliksik tungkol iskrip na nabuo sa
sa mga Palawakin Natin C
impormasyong
kaialnagn sa
pagsasagawa ng
iskrip ng pagkatang
pagtatanghal
(F7EP-IVh-i-10)
A12. Naisusulat ang
orihinal na iskrip na
gagamitin sa
pangkatang
pagtatahanghal(F7P
U-IVe-f-23)
nagagamit ang
angkop na mga salita
at simbolo sa
pagsulat ngiskrip
 (F7PU-IVe-f-23)

A13. Nakalalahok sa
malikhaing
pagtatanghal
(F7PU-IVe-f-23)

Inihanda ni: Inaprobahan ni:

GERMAINE G. MIGUELES, LPT DR. ANACLETA K. PEREZ

Guro sa Filipino Punong-guro