HOLY TRINITY SCHOOL FOUNDATION

Upper Mansasa District, Tagbilaran City, Bohol

Tel. No.: ( 038 ) 500-3103
ASIGNATURA: FILIPINO
BAITANG: 7
GURO: GERMAINE G. MIGUELES

CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 7
UNANG MARKAHAN

TEMA Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao

PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohananng proyektong panturismo
PANITIKAN Kuwenton-bayan, Pabula, Epiko, Maikling Kwento, Dula
GRAMATIKA Mga pahayag na nagbibigay ng mga patunay
Mga ekspresyon ng posibilidad
Pang-ugnay na ginagamit sa pagbibigay ng sanhi at bunga
Pang-ugnay na ginagamit sa Panghihikayat
Pang-ugnay na ginagamit sa paghahayag ng saloobin
Mga retorikal na Pang-ugnay
Mga Pangungusap na walang tiyak na paksa

BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Kasanayang Pagtataya Mga Gawain/ Estratehiya Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahal
Tanong at Pampagkatuto aga
Mahahalagang Pag-
unawa
KABANATA I MT1. Bakit PreAssessment  Website: A1-c1.
( 5 Sesyon) mahalagang igalang (https://www.youtube.c
at bigyang-halaga A1. A1, A1. Pagpapasalarawan ng om/watch? C-
Aralin 1 ang bawat tao, Nakapaglalarawang Paglalarawan katangian ang taong V=zvxZHF6SI7g) Creativity
anuman ang katayuan ng isang karapat- ( Simulan karapat-dapatna maging  Mapa ng Mindanao A-
A. Pagbasa o kalagayan nito sa dapat na pinuno Natin) pinuno sa Simulan Natin  Larawan ng korapsyon Accountabili
Si Usman, ang lipunan? (PP7EP-Ia-1)  Mga balita at larawan ty
Alipin ng korupsyon R- Respect
MP1. Mahalagang  Mga balita at larawan E-
Mga Pahina sa igalang at bigyang- kaugnay sa Mindanao Excellence
aklat: 6-25 halaga ang bawat tao  Music Video ng awiting S- Service
anuman ang katayuan “Wow, Mindanao” S- Sagacity
o kalagayan nito sa Formative  Mga kagamitan sa
lipunan. Assessment pananaliksik
 Clock Buddy Form
MT2. Paano A2. Naibibigay ang A2-A3 Pagpapasagot ng  Mga guhit sa pagguhit
mapalaganap sa kasingkahulugan ng mga pagsasanay kaugnay tulad ng oslo paper, Ang
mamamayan lalo na salita ayon sa gamit A2. Multiple ng aralin sa Payabungin krayola at iba pa. pinunong
sa mga kabataan ang sa pangungusap choice Natin A at B  Manila paper nasa
pagpapahalaga at ( F7PT-Ia-b-1) ( Payabungin  Show-me board ( 1/8 kapangyarih
pagbabasa ng mga Natin A) illustration board na an ay di
sarili nating nababalutan ng plastic at dapat
kuwentong-bayan? A3. Naibibigay ang magsisilbing tila umabuso
kasalungat na whiteboard) pagkat ang
MP3. Bakit kahulugan ng salita A3. Matching  White board kapangyarih
kailangang alamin ayon sa gamit sa Type  Marker an ay
ang mga akdang pangungusap. ( Payabungin  Call bell maaaring
pampanitikang (F7PT-Ia-b-1) Natin B) mailipat sa
sumasalamin sa mas karapat-
Mindanao? A4. Nasasagot ang dapat dito
mga katanungan A4. Pagpapasagot nang anumang
MP3. Mahalagang hinggil sa binasang A4. Question maayos sa mga katanungan sandal.
malaman ang mga akda (PP7PB-Ia-1) and Answer batay sa binasang akda sa
akdang pampanitikan ( Sagutin Natin Sagutin Natin B at C
ng Mindanao dahil A)
ang mga ito’y
sumasalamin sa Self
mayamang tradisyon Assessment A5. Pagpapasulat ng
at kultura ng mga Journal
kapwa Filipino. A5. Pagsulat ng
Journal

A6. Nahihinuha ang Formative

kaugalian at Assessment
kalagayang A6-a7
panglipunan ng Pagpapasagot ng iba pang
pinagmulan ng A6. Multiple pagsasanay batay sa
kuwentong-bayan Choice binasang akda sa sagutin
batay sa mga ( Sagutin Natin Natin B at C
pangyayari at usapan B)
ng mga tauhan.

(F7PN-Ia-b-1)

A7. Naiuugnay ang

mga pangyayari sa
binasa samga
pangyayari sa iba
pang lugar ng bansa.
 A7. Relational
(F7PB-Ia-b-1) Exercise
(Sagutin Natin
C)
A8. Nasusuri gamit
ang graphic
organizer ang
ugnayan ng A8. Pagpapasuri sa mga
tradisyon at akdang tradisyon sa binasang
pampanitikan akdang pampanitikan sa
A8. Critical Buoin Natin
(F7PD-Ia-b-1) Analysis (Buoin
Natin)

A9. Naipahahayag
ang sariling
pananaw sa mga
pangyayaring Self Assessment A9. Pagpapasuri ng mga
kaugnay o kahawig sitwasyong ibinigay at
sa mga pangyayari A9. Situation pagbibigay ng mga
sa akda. Analysis maaaring maging reaksyon
(Magagawa sa Magagawa natin.
(PP7PL-Ia-1) natin)

A10. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa mga
kuwentong-bayan at
pagbibigay ng mga
halimbawa nito sa Alamin
 Natin.

A11. Nakasasagot sa
mga katanungan
batay sa tinalakay na Self A11. Pagpapasagot sa mga
aralin Assessment katanungan
Batay sa itinalakay na
(PP7PB-Ia-2) A11. Question aralin sa Gawin Natin
and Answer
(Gawin Natin)

A12. Naisusulat ang

mga patunay na ang A12. Pagpapapili ng isang
kuwentong-bayan ay kuwentong bayan at
salamin ng tradisyon pagpapasunod sa itinuturo
o kaugalian ng lugar A12. Pagsunod ng panuto ukol ditto sa
na pinagmulan nito sa panuto Isulat Natin.
(Isulat Natin)
(F7PU-Ia-b-1))

B1.Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa mga
pahayag sa pagbibigay ng
mga patunay na Isaisip
Natin.

B2. Nakakilala kung

ang pahayag ay
nagbibigay-patunay B2-B4 Pagpapasagot nga
 o hondi mga pagsasanay kaugnay
(PP7WG-Ia-1) B2. P o DP ng aralin sa wika?)
Madali lang
B3. Nagagamit nang Yan”
wasto ang mga
pahayag sa
pagbibigay ng
patunay.
B3. Question
(PP7WG-Ia-2) and Ansswer
(Subukin Pa
B4. Naibabalita ang Natin)
kasalukuyang
kalagayan ng lugar
na pinagmulan ng
kuwentong-bayang B4. Riserts
nabasa, napanood, o (Tiyakin Natin)
napakinggan.

(F7PS-Ia-b-1)

C1. Nailalahad ang

mga gagawin sa C1Pagpapabuo ng travel
pagkuha ng datos brochure na aakit sa mga
kaugnay ng isang turista upang pasyalan ang
proyektong C1. Pagbuo Mindanao sa Papalawakin
panturismo nghtravel Pa Natin.
(Palawakin Pa
(PP7EP-Ia-2) Natin)
( 5 sesyon)

Aralin 2  Video ng iba’t ibang

modus operandi ng mga
 A. Pagbasa taong manloloko.
Maaaring magamit ang
MT1. Bakit mga link sa ibaba mula
Natalo Rin Si kailangang alamin sa site ni Chief Gilbert
Pilandok ang mga akdang A1. N7EP-Ib- Cruz ng PNP sa
pampanitikang 3akapagpapaliwanag A1. Pagpapaliwanag ng youtube: C-
Mga Pahina sa sumasalamin sa ng nalalaman sa mga Pre Assessment mga nilalaman sa mga  Criminal Modus Creativity
aklat: 26-48 Mindanao? paraan ng paraan ng pagsasagawa ng Operandi- Street Actor’s A-
pagsasagawa ng A1. modus operandi sa Simulan Syndicate Accountabili
modus operandi Pagpapaliwanag NAtin https://www.youtube.co ty
(Simulan Natin) m/watch?v= R- Respect
(PP7EP-Ib-3) cFEZ17lxjXw&list=UU E-
MP1. Mahalagang xL Excellence
malaman ang mga 4enYl7z8hpYiRVWxB S- Service
akdang pampanitikan TaQ S- Sagacity
ng Mindanao dahil  Criminal Modus
ang mga itoy A2. Napapatunayang Operandi
sumasalamin sa nagbabago ang Formative -Osdo Gang-
mayamang tradisyon kahulugan ng mga Assessment A2-A3 Pagpapasagot ng Mandurukot
at kultura ng mga salitang mga pagsasanay batay sa (Pickpocket)
kapwa Pilipino naglalarawan batay A2. Multiple aralin sa talasalitaan sa https://www.youtube.co
sa ginamit na choice at Payabungin Natin A at B m/watch?v=
panlapi pangangatwiran Psb30LSLJw&list=UUx
MT2. Ano-ano ang ( Payabungin L4
mga dapat gawin ng (F7PT-Ic-d-2) Natin A) enYI7z8hpYiRVWxBT
isang tao upang aQ
makaiwas maging A3. Nakikilala ang  Larawan ng mga hayop
biktima ng mga tuso kasingkahulugan ng tulad ng unggoy,
at manloloko? salita mula sa iba tipaklong at uwak
pang salita sa  Mga gamit sa pagguhit
MP2. Kailangang pangungusap. tulad ng oslo paper,
maging maingat at krayola, at iba pa
huwag basta-basta (PP7PT-Ib-1)  Manila paper
magtitiwala lalo na  Show-me board ( 1/8
sa mga matatamisna A4.Nasasagot ang illustration board na
pananalita ng iba mga katanungan nababalutan ng plastic at
upang maiwasang hinggil sa binasang A4. Pagpapapasagot nang magsisilbing tila
mabiktima ng mga akda maayos sa mga katanungan whiteboard)
taong manloloko o A4. Question batay sa binasang akda sa  Whiteboard marker
mapanlinlang. (PPP7PB-Ib-1.1) and Answer Sagutin A.  Call bell
( Sagutin Natin
A)
MT3. Bakit
mahalagang pag-
aralan ang mga
pabula? Paano
makatutulong ang A5. Pagpapasulat ng
mga aral na taglay Self Journal
nito sa pang-araw- Assessment
araw na
pakikisalamuha natin A5. Pagsulat ng
sa ating kapwa? Journal
A6. Nahihinuha ang
kalalabasan ng mga Formative A6-A7 Pagpapasagot ng
MP3. Ang pagbabasa pangyayari batay sa Assessment iba pang pagsasanay
o pag-aaral ng mga akdang napakinggan kaugnay ng binasang akda
pabula ay mahalaga o nabasa A6. Multiple sa Sagutin Natin B at C.
sapagkat choice at
nakatutulong ang (F7PN-Ic-d-2) Pagpapaliwanag
mga ginintuang-aral (Sagutin Natin
na taglay ng mga ito B)
sa mahusay na A7. Natutukoy at
pakikisalamuha sa naipapaliwanag ang
ating kapwa. mahahalagang
kaisipan mula sa
binasang akda.
MT4: Bakit (F7PB-Ic-d-2) A7. Tsek o ekis
mahalagang pag- (Sagutin Natin
aralan ang ibat-ibang A8. Nailalarawan C)
gamit ng pang-ugnay ang isang kakilala na A8. Paglalarawang ng
ay makatutulong sa may pagkakatulad sa isang kakilala na may
mabisa at maayos na karakter ng isang pagkakatulad sa karakter
nagpapahayag o tauhan sa napanood ng isang tauhan sa
pakikipagtalastasan na animation napanood na animation sa
A8. Buuin Natin.
(F7PD-Ic-d-2) Paglalalrawan
at
paghahambing
(Buuin Natin)

A9. Nailalarawan
ang isang taong may
pagkakatulad sa A9. Pagpapasuri ng mga
karakter ng sitwasyong ibinigay at
pangunahing tauhan Assessment pagpapabigay ng mga
maaaring maging reaksyon
( F7PD-Ic-d-2) sa Magagawa Natin
A9. Situ
ation analysis A10. Pagsasagawa ng
( Magagawa talakayan hinggil sa
Natin) Kaligirang Pangkasaysayan
ng Pabula sa Alamin Natin

A11. Naibabahagi
ang pananaw ukol sa
mga tanong na A11. Pagpapasagot ng mga
kaugnay ng katanungan batay sa
kaligirang Formative tinalakay na aralin sa
pangkasaysayan ng Assessment Gawain Natin A
pabula
A11. Question
(PP7EP-Ib-4) and Answer
(Gawin Natin
A)

A12.
Pagpapasulat ng Journal

A13. Naibabahagi Self

ang sariling Assessment
pananaw at saloobin A13.Pagpapatala sa mga
sa pagiging karapat- A12. sariling dahilan sa pagiging
dapat/ Pagsulat ng karapatdapat o di
journal karapatdapat ng paggamit
ng mga hayop bilang mga
tauhan sa pabula sa isulat
A13.Pangangat natin.
wiran
( Isulat Natin) B1.Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Mga
Ekspresyong
Nagpapahayag ng
B2. Nakikilala ang Posibilidad sa Isaisisp
mga salita o Natin
ekspresyong
nagsasaad ng
posibilidad B2-B4 Pagpapasagot ng
 mga pagsasanay kaugnay
(PP7WG-Ib-3) ng aralin sa wika.
B2.
Identification
B3-B4 Nagagamit ( Madali lang
ang mga ‘yan)
ekspresyong
naghahayag ng
posibilidad
(F7WG-Ic-d-2)

B3. Question
and Answer at
identification
( Subukin Pa
Natin)

C1. Naisasagawa
ang sistematikong B4. Pagbuo ng
pananaliksik tungkol Usapan
sa pabula sa ibat ( Tiyakin Na C1. Pagpapabuo ng
ibang lugar ng Natin pananaliksik tungkol sa
Mindanao pabula sa Palawakin Pa
(F7EP-Ic-d-2 Natin
C1. Pagbuo ng
pananaliksik
( Palawakin
Natin)

(5 sesyon)
Aralin 3

A. Pagbasa
 Call bell
TULALA  Show-me board
NG  Clock buddy
( EPIKO  Video o larawan ng mga
NG MGA nakakatakot na bagay o
MANOB MT1. Bakit mga kababalaghang
O) kailangang alamin napag-uusapan sa
ang mga akdang paligid
MGA pampanitikanng  Video tungkol sa mga
PAHINA sumasalamin sa nagawa ni Duterte sa C-
SA Mindanao? A1. Naibabahagi ang bansa: Creativity
AKLAT : nabasang may https://www.youtube.co A-
49-69 kaugnayan sa m/watch? Accountabili
MP1. Mahalagang akdang babasahin A1. Pagpapasulat sa v=ZKE8xYJhDHd ty
laman ang mga Pre Assessment pamagat ng nabasang  Bondpaper R- Respect
akdang pampanitikan (PP7EP-Ic-7) akdang may kababalaghan  Mga piraso ng papel na E-
ng Mindanao dahil A1. Pagbahagi at pagbabahagi tungkol kinasusulatan ng mga Excellence
ang mga ito’y (Simulan Natin) ditto sa Simulan Natin tanong sa Sagutin Natin S- Service
sumasalamin sa A at Gawain Natin S- Sagacity
mayamang tradisyon  Journal o learning log
at kultura ng mga A2. Naibibigay ang
kapwa Pilipino. kahulugan ng salita
sa tulong ng mga
pahiwatig Formative A2-A3
Assessment Pagpapasagot ng mga
MT2. Paano mo (PP7PT-Ic-2) pagsasanay kaugnay ng
malalamang A2. Fill in the aralin sa talasalitaan sa
nagagampanan nang blanks payabungin natin A at B
maayos ng isang A3.Naibibigay ang ( Payabungin
lider ang kanyang kahulugan ng salita Natin A)
tungkulin lalo na sa sa loob ng
mga taong pangungusap
pinaglilingkuran?
(PP7PT- Ic-3)
A3.
MP2. Isang patunay Identification
upang malamanng A4. Nakikilala kung (Payabungin
nagampanan nang tama o mali ang Natin B)
maayos ng isang pahayag A4. Pagpapasagot ng mga
lider ang kanyang pagsasanay batay sa
tungkulin kung ang (PP7PB-Ic-4) binasang akda sa Sagitin
kanyang Natin B,C, at D.
pinamumunuan ay A4. Question
nakararanas ng and answer
kapayapaan at ( Sagutin Natin
kasaganaan at ang A)
mga tao ay masaya at
ligtas na namumuhay
sa lugar na kanyang
nasasakupan. A5. Pagpapasulat ng
journal
Self
MT3. Bakit kaya Assessment
hanggang ngayon ay
laganap pa rin ang A6. Nakikilala kung A5. Pagsulat ng
mga kuwentong puno tama o mali ang journal
ng kababalaghan at pahayag
di- kapanipaniwalang A6- A8
pangyayari? Paano (PP7PB-Ic-4) Formative Pagpapasagot ng mga
ito makatutulong Assessmet pagsasanay batay sa
upang binasang akda sa Sagutin
mapahahalagahan at A6. Tama o natin B,C,D
mapagmalaki an Ekis ( Sagutin
gating kultura? A7. Naipapaliwanag Natin B)
ang kahulugan ng
MP3. Hanggang simbolong ginamit
ngayon ay laganap pa sa akda.
rin ang mga
kuwentong (F7PT-Id-e-3)
kababalaghan at di
kapani-paniwalang A7.
pangyayari dahil A8. Nakikilala ang Pagpapaliwanag
marami pa rin katangian ng mga ( Sagutin Natin
angnahuhumaling sa tauhan batay sa tono C)
ganitong uri ng at paraan ng
kuwento at mainam kanilang pananalita
din itong instrument
upang maihatid ang (F7PN-Id-e-3)
mensahe gaya ng
epiko malaki ang A9. Naipahahayag A8.
naitutulong ng ang sariling Identification
pagbabasa nito pakahulugan sa and Explanation
sapagkatdito kahalagahan ng (Saguting A9. Pagpapasagot sa
masasalamin ang tauhan sa napanood Natin D) character diagram sa buoin
mga kultura at na pelikulang may Natin.
pagpapahalaga ng temang katulad ng
isang lugar I lipunan. akdang
tinalakay/binasa A9. Pagsagot sa
character
(F7PD-Id-e-3) diagram
MT4. Bakit ( Buoin Natin)
mahalagang pag-
aralan ang iba’t ibang
gamit ng pang- A10. Naihahambing
ugnay? ang katangian ng
tauhan sa tunay na
 buhay A10. Pagpapasagot ng tsart
MP4 Ang pag-aaral sa Magagawa natin
ng iba’t ibang gamit (PP7PL-Ic-2) Self-
ng pang-ugnay ay Assessment
makatutulong sa
mabisa at maayos na
pagpapahayag o
pakikipagtalastasan. A12. Nasasagot ang A10. Pasagot sa
mga tanong batay sa T-chart
paksang tinalakay (Magagawa
Natin) A12. Pagpapasagot sa mga
(PP7EP-Ic-8) katanungan batay sa
paksang tinalakay sa
Gawin Natin.
Formative
Assessment

A12. Question
and Answers A13. Pagpapasulat ng
( Gawin natin) journal

Self
A14. Nagsasagawa Assessment
ng panayam sa mga
taong may malawak A13. Pagsulat
na kaalaman tungkol ng Journal
sa paksa (epiko)
A14. Pag-aaral at
(F7EP-Id-e-3) pagsasagawa ng isang
Formative panayam hinggil sa epiko
Assessment sa Isulat Natin
 A14.
Pakikipanayam
(Isulat natin)
B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Pang-
B2. Nakikilala ang ugnay na Ginagamit sa
mga pang-ugnay na Pagbibigay ng Sanhi at
ginamit sa Bunga, Panghihikayat, at
pangungusap Pagpapahayag ng Saloobin.

(PP7WG-Ic-4) B2- B4. Pagpapasagot ng

mga Gawain kaugnay ng
aralin sa wika.
B3. Nagagamit nang
wasto ang mga
pang-ugnay na
ginagamit sa B2.Identificatio
pagbibigay ng sanhi n
at bunga mga ( Madali Lang
pangyayari, ‘Yan)
panghihikayat, at
pagpapahayag ng
saloobin.

(F7WG-Id-e-3)
B3. Phrase
B4. Naipaliliwanag completion
ang sanhi at bunga (Subukin pa
ng mga pangyayari Natin)

(F7WG-Id-e-3)
 C1. Naisusulat ang
iskrip ng
informancena B4. Sanhi at
nagpapakita ng Bunga
kakaibang katangian ( Tiyakin Na C1. Pagpapabuo ng
ng pangunahing Natin) Informance na nagpapakita
tauhan sa epiko at ng kakaibang katangian ng
pagtatanghal ng pangunahing tauhan sa
naboung iskrip ng epikong natalakay sa
informance sa harap Palawakin pa Natin
ng klase
C1. Pagbuo ng
(F7PU-Id-e-3)/ Informance
(F7PT-Id-e-3) (Palawakin Pa
Natin)

Kabanata 1

( 5 seksyon)
 Call bell
Aralin 4  Show-me board
 Isang kuwento tungkol
A. Pagbasa sa mga magsasaka ng
Lagao, Silangang
“PAGISLAM” Cotabato:https//watch?
v=z1oOHoafterM
Mga pahina sa  Mga piraso ng papel na
aklat: 70-90 kinasusulatan ng mga
A1. Natatalakay ang tanong sa Sagutin natin
 isang isyu o Gawain A at Gawin Natin
MT1. Bakit sa pamamagitan ng  Journal o learning log C-
kailangang alamin pagsagot sa mga Creativity
ang mga akdang tanong. A1.Pagpapasagot ng mga A-
pampanitikang tanong sa pamamagitan ng Accountabili
sumasalamin sa (PP7EP-Id-9) pagbabahagi ng sariling ty
Mindanao? karanasan tungkol sa isyu R- Respect
sa Simulan Natin. E-
PreAssessment Excellence
MP1. Mahalagang S- Service
malaman ang mga A2. Natutukoy ang A1. S- Sagacity
akdang pampanitikan kasingkahulugan ng Pagbabahagi( Si
ng Mindanao dahil salita. mulan Natin)
ang mga ito’y
sumasalamin sa ( PP7PT-Id-4) A2-A3 Pagpapasagot ng
mayamang tradisyon, mga pagsasanay kaugnay
paniniwala,o kultura ng aralin sa talasalitaan sa
ng inyong lugar na Payabungin Natin Aat B.
kinalakihan o A3. Natutukoy at FORMATIVE
kinabibilangan? naipapaliwanag ang ASSESSMENT
kawastuhan o
kamalian ng
pangungusap batay A2. Multiple
MP2. Ang sa kahulugan ng Choice
pagsasabuhay o ang isang tiyak na salita ( Payabungin
pagsasagawa ang Natin B)
pinakamainam na (F7PT-Ide-4)
paraan upang
maipakitang
pinahahalagahan ng
tao ang kaniyang A4. Nasasagot ang A3. Tama o
tradisyon, mga tanong tungkol Mali
paniniwala, o sa binasa (Payabungin
kulturang Natin B)
kinabibilangan. (PP7PB-Id-1.2) A4. Pagpapasagot ng
maayos sa mga katanungan
batay sa binasang maikling
MP3: Paano kuwento sa pamamagitan
nakatutulong ang ng estratehiyang Round-
akdang gaya ng robin with talking chips sa
maikling kuwento sa Sagutin Natin A.
pagpapalaganap at
pagpapanatili ng A4. Question
kultura o paniniwala and Answer
ng isang particular na ( Sagutin Natin
lugar? A) A5. Pagpapasulat ng
Journal

MP3: Ang mga

akdang kayulad ng A6. Natutukoy ang
maikling kuwento ay tiyak na detalye ng
nakatutulong sa akdang binasa
pagpapalaganap at (PP7PB-Id-5) SELF-
pagpapanatili ng ASSESSMENT
kultura o paniniwala A6- A7. Pagpapasagot ng
ng isang particular na A5. Pagsulat ng mga pagsasanay batay sa
lugar dahil ito ay Journal binasang akda sa Sagutin
pasalin-saling A7. Nakikilala kung natin B at C
naibahagi sa iba’t ang pangyayari ay
ibang panahon o katotohanah o FORMATIVE
henerasyon sa opinion. ASSESSMENT
paraang pasulat man (PP7PB-Id-6)
o pasalita.
A6. Matching
A8. Naisasalaysay Type
MT4: Bakit nang maayos at ( Sagutin Natin
mahalagang pag- wasto ang B)
aralan ang mga pagkakasunod-sunod
retorikal na pang- ng mga pangyayari A8. Pagpapasalaysay sa
ugnay? (F7PS-Id-e-4) wastong pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari
A7. K o O at sa binasang akda gamit ang
MP4: Ang pag-aaral Pagpapaliwanag ladder organizer sa Buoin
ay makatutulong sa ( Sagutin Natin Natin
mabisa at maayos na C)
pagpapahayag o
pakikipagtalastasan. A9. Nailalahad ang
mga paraang
makapagpapanatili A8. Pagbuo ng
sa mabubuting ladder organizer
kultura at paniniwala ( Buoin Natin) A9. Pagpapatukoy at
pagpapabigay ng sariling
(PP7PL-Id-3) karanasan kaugnay sa mga
pagpapahalagang
panrelihiyon sa Magagawa
Natin
SELF
ASSESSMEN
T A10. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Mga
Elemento ng Maikling
A9. Situation Kuwento sa Alamin Natin
Analysis
( Magagawa
Natin)
A11. Nasasagot ang
mga tanong tungkol
sa maikling kuwento
(PP7EP-Id-10)
 A11. Pagpapasagot ng mga
katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
estratehiyang Teammates
consult sa Gawin Natin

FORMATIVE
ASSESSMENT

A12. Pagpapasulat ng
A11. Question Journal
A13. Naiisa-isa amg and Answer
mga element ng ( Gawin Natin)
maikling kuwento
mula sa Mindanao
(F7PB-If-g-4)

SELF- A13. Pagpapasuri ng

ASSESSMENT nabasang akda sa
A14. Nasuri ang pamamagitan ng pagbubuo
isang dokyu-film o A12. Pagsulat ng dayagram sa Isulat
freeze story (F7PD- ng Journal Natin A
Id-e-4)

FORMATIVE
ASSESSMENT
A14. Pagpapabuo ng
A13. Pagbuo ng pagsusuri tungkol sa isang
Dayagram napanood na dokyu-film o
( Isulat Natin A) freeze story na nabasa sa
Isulat natin B
 B1. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa
A14. Panunuri ( Retorikal na Pang-ugnay sa
Isulat Natin B) Isaisip Natin

B2. Nakikilala ang

pang-ugnay na
ginamit sa
pangungusap
(PP7WG- Id-5)

B2- B4
B3. Natutukoy ang Pagpapasagot ng mga
uri ng pang-ugnay pagsasanay kaugnay ng
ng ginamit sa talata aralin sa wika.
(PP7WG-Id-6)

B4. Nagagamit nang

wasto ang mga B2.
retorikal na pang- Identification
ugnay na ginamit sa (Madali lang
akda. ‘yan)

(F7WG-If-g-4)

C1. Naisasagawa B3.

ang isang Classification
 sistematikong (Subukin Pa
pananaliksik tungkol Natin)
KABANATA 1 sa paksang tinalakay
(F7EP-If-g-4) C1-C2. Pagpapaaral ng
( 5 Sesyon ) pagsasagawa ng isang
pananaliksik at
Aralin 5 C2. Naisusulat ang B4. Pagsunod pagpapasagawa ng aktuwal
buod ng binasang sa ibinigay na na pananaliksik at
A.PAGBASA kuwento nang panuto pagbubuod sa Palawakin
maayos at may (Tiyakin Natin) Pa Natin A at B.  Call bell
“ Ang kaisahan ang mga  Show-me board
Mahiwagang pangungusap at  Mga piraso ng papel na
Tandang” naisasalaysay ito kinasusulatan ng mga
tanong sa Sagutin natin
Mga Pahina sa (F7PU-If-g-4)/ C1. Research A at Gawin Natin
Aklat: 91- 122 (F7PU-If-e-4)/ Study  Awit na “Pagsubok na
(Palawakin Na inawit ng Orient Pearl:
Natin) https//www.youtube.co
m/watch?
v=dWHHmKajjJc
 Larawan ng sarimanok
C2. Riserts at  Sipi ng kantang
Pagbubuod “Pagsubok” ng
A1. Naisusulat ang ( Palawakin Pa Pagsubok” ng pearl
MT1. Bakit sariling kagustuhan Natin B) orient
kailangang alamin at nahihinuha ang  Journal o learning log C-
ang mga akdang maaaring mangyari Creativity
pampanitikang kung makuha ito A1. Pagpapabigay ng A-
sumsalamin sa (PP7EP-Ie-11) hinuha sa mga maaaring Accountabili
Mindanao? mangyari kung makuha o ty
hindi makuha ang R- Respect
kagustuhan sa isyu sa E-
MP1. Mahalagang Simulan natin Excellence
malaman ang mga S- Service
akdang pampanitikan A2. Natutukoy ang PREASSESSM S- Sagacity
ng Mindanao dahil kasalungat ng salita ENT
ang mga ito’y sa loob ng
sumasalamin sa pangungusap A1. Paghinuha
mayamang tradisyon at Pagbabahagi
at kultura ng mga (PP7PT-Ie-5) (Simulan Natin) A2-A3
kapwa Pilipino Pagpapasagot ng mga
pagsasanay kaugnay ng
aralin sa talasalitaan sa
MT2. Bakit hindi Payabungin Natin A at B.
dapat mawalan ng A3. Nagagamit sa FORMATIVE
pag-asa sa kabila ng sariling ASSESSMEN
kahirapan at mga pangungusap ang T
pagsubok sa buhay. mga salitang hiram

(F7PT-Ih-i-5) A2.
MP2. Ang Identification
pagkakaroon ng (Payabungin
malaking pag-asa ay Natin A)
makatutulong upang A4. Pagpapasagot ng mga
maging matagumpay A4. Nasasagot ang katanungan batay sa
at magkaroon ng mga tanong tungkol binasang akda sa Sagutin
magandang buhay sa sa binasa natin A.
hinaharap anumang (PP7PB-Ie-1.3)
sitwasyon ang
kinakaharap sa A3. Pagbuo ng
kasalukuyan. Pangungusap
( Payabungin
MT3. Paano Natin B)
nakatutulong ang
pananalig sa Diyos
na may kalakip na
gawa upang maging
matagumpay ang A5. Pagpapasulat ng
buhay. journal
A4. Question
A6. Nakikilala ang and Answer
MP3. Ang sanhi at bunga ng ( Sagutin Natin
pagkakaroon ng mga pangyayari A)
pananalig sa Diyos
ang pag-asang (PP7PB-Ie-7) SELF
maaring ASSESSMEN
panghawakan ng tao T A6- A7 Pagpapasagot ng
upang Makita ang mga pagsasanay batay sa
sariling matagumpay A7. Nasusuri ang binasang akda sa Sagutin
lalo na sa sa pagkamatotohanan A5. Pagsulat ng natin B at C.
hinaharap. ng mga pangyayari Journal
batay sa sariling
karanasan
MT4. Paano FORMATIVE
nakatutulong ang (F7PB-Ih-i-5) ASSESSMEN
dula upang T
masalamin ang
kulturang Pilipino A8. Nailalarawan
particular ang mga ang paraan ng A6. Matching
pangkat o rehiyon pagsamba o ritwal Type
kung saan ito ng isang pangkat ng (Sagutin Natin
nagmula? mga tao batay sa B)
dulang nabasa
A8. Pagpapalarawan sa
MP4. Ang dula gaya (F7PN-Ih-i-5) mga paraan ng pagsamba,
ng iba pang uri ng ritwal, at iba pang
akdang pampanitikan paniniwala mula sa
ay nakakatutulong A7. binasang akda gamit ang
upang masalamin ang Pagpapatunay web organizer sa Buoin
kulturang ( Sagutin Natin Natin
pinagmulan sa C)
pamamagitan ng
pagsasalin- salin ng A9. Naipahahayag
mga akdang ito mula ang sariling
sa isang henerasyon pananaw sa mga
patungo sa mga pangyayaring A8. Pagbuo ng
susunod na kaugnay o kahawig Web Organizer
henerasyon. ng pangyayari sa ( Buoin Natin)
akda
A9. Pagpapatukoy at
(PP7PL-Ie-4) pagpapabigay ng sariling
karanasan kaugnay sa mga
pangyayaring kaugnay o
kahawig ng pangyayari sa
SELF bianasang akda sa
ASSESSMEN Magagawa natin
T
A10. Pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa Ang
Dula at ang mga Dulang
A9. Situation Panlansangan sa Alamin
Analysis natin
Magagawa
Natin)

A11. Pagpapasagot ng mga

katanungan batay sa
tinalakay na aralin sa
pamamagitan ng
estratehiyang Round-robin
 with Talking Chips sa
A11. Nasasagot ang Gawin Natin
mga tanong tungkol
sa maikling kuwento

(PP7EP-Ie-10.1)

FORMATIVE
ASSESSMEN
T

A13. Nailalarawan
ang mga gawi at A11. Question A12. Pagpapasulat ng
kilos ng mga and Answer journal
kalahok sa napanood ( Gawin natin)
na dulang
panlansangan

(F7Pd-Ih-i-5)
SELF A13. Pagpapasuri sa
ASSESSMEN nabasang akda sa
T pamamagitan ng
pagpapabuo ng graphic
organizer sa isulat natin
A12. Pagsulat
ng Journal
 B2. Nakikilala ang
pangungusap na FORMATIVE
walang paksa ASSESSMEN B1. Pagsasagawa ng
T talakayan hinggil sa
(PP7WG-ie-7) pangungusap na Walang
A13. Pagbuo ng paksa sa Isaisip Natin.
Graphic
B3. Nakabubuo ng Organizer B2-B4. Pagpapasagot ng
pangungusap na ( Isulat Natin) mga Gawain kaugnay ng
walang paksa batay aralin sa wika.
KABANATA 1 sa hinihinging uri

(5 sesyon) (PP7WG-Ie-8)

ARALIN 6
B4. Nagagamit ang
A.Pagbasa mga pangungusap na
walang paksa sa
pagbuo ng patalastas
Ang Alamat ng B2. Tsek o ekis
Palendag (F7WG-Ih-i-5)
( Madali Lang
Mga Pahina sa ‘Yan)
Aklat:
C1. Nabubuo ang
123- 136 patalastas tungkol sa
napanood na dulang B3. Pagbuo ng
panlansangan at Pangungusap
naipaliliwanag ang ( Subukin Pa
patalastas na nabuo Natin)
tungkol dito
C1. Pagpapagawa ng
(F7PU-Ih-i-5/ F7PS- patalastas batay sa pipiliing
 Ih-5) anyo sa Palawakin pa
B4. Pagbuo ng Natin.
patalastas

(Tiyakin Na
Natin)
C-
A1. Creativity
Nakapagbabahagi ng A-
MT1. Sinasabing ang mga dahilan ng Accountabili
kabiguan ay bahagi pagluha C1. Paggawa ng ty
ng buhay. Ano-ano (PP7EP-If-12) patalastas R- Respect
kaya ang dapat gawin ( Tiyakin natin) E-
ng isang tao upang Excellence
unti-unti siyang S- Service
makapagsimulang A1. Pagpapakomleto ng S- Sagacity
muli o organizer hinggil sa
makapagmove-on pagluha sa mga
mula sa isang pagkakataon sa buhay sa
kabiguan? Simulan natin
A2. Nabibigyang-
kahulugan ang mga
salita batay sa
MP1. Ang kabiguan konteksto ng PREASSESSM
ay bahagi na ng pangungusap ENT
buhay kaya kapag (F7PT-IIIlh-i-16)
ito’y nararanasan, di A1. Pagbahagi
tayo dapat (Simulan Natin)
magpalunod sa A2-A3.
lumbay at sa halip ay A3. Natutukoy ang Pagpapasagot ng mga
muling bumangon at salitang may pagsasanay kaugnay ng
sa ikot ng mundo’y naiibang kahulugan aralin sa talasalitaan sa
sumabay. Payabungin Natin A at B
 (PP7PT-If-6)

MT2. Bakit FORMATIVE

kailangang alamin A4. Nasasagot ang ASSESSMEN
ang mga akdang mga tanong tungkol T
pampanitikang sa binasa
sumasalamin sa A2. Matching
Mindanao? (PP7PB-If-1.4) type
( Payabungin
natin B)
MP2. Mahalagang
malaman ang mga A4. Pagpapasagot nang
akdang pampanitikan maayos sa mga katanungan
ng Mindanao dahil batay sa binasang maikling
ang mga ito’y kuwento sa pamamagitan
sumasalamin sa A3. ng estratehiyang
mayamang tradisyon Identification Teammates Consult sa
at kultura ng mga (Payabungin Sagutin Natin A
kapwa Pilipino. natin)

A6. Nakikilala ang

mga detalye A5. Pagpapasulat ng
Ng binasa A4. Question journal
(PP7PB-If-8) and Answer
(Sagutin natin
A)

A7. Nasusuri at
nabibigyang SELF A6-A7
reaksyon ang mga ASSESSMEN Pagpapasagot ng mga
kaisipan o ideya sa T pagsasanay batay sa
tinalakay na akda binasang akda sa Sagutin
A5. Pagsulat ng Natin B at C
(PP7PB-If-9) Journal

A8.
Nakapagbabahagi ng FORMATIVE
mahirap na ASSESSMEN
sitwasyong T
kinaharap sa buhay
(PP7PL-If-5)
A6. Multiple
Choice
C1. Naiisa-isa ang (Sagutin Natin
mga hakbang at B)
panuntunan na dapat
gawin upang A8. Pagpapabahagi ng
maisakatuparan ang mahihirap na sitwasyon sa
proyekto buhay na kinailangang
harapin at ang ginawa ukol
(F7PN-lj-6) ditto sa Magagawa Natin
A7. Tsek o Ekis
Naiisa-isa ang mga At
hakbang at Pagpapaliwanag C1. Pagpapabuo ng travel
panuntunan na dapat brochure ayon sa mga
gawin upang (Sagutin Natin panuto at pamantayan sa
maisakatuparan ang C) Palawakin Pa Natin.
proyekto

(F7PS-lj-6)
A8.
Pagbabahagi
Nasusuri ang (Magagawa
ginamit na datos sa Natin)
pananaliksik sa
isang proyektong
panturismo

(F7PB-lj-6) C1. Pagbuo ng

Travel Brochure
(Palawakin Pa
Nagagamit nang Natin)
wasto at angkop ang
wikang Filipino sa
pagsasagawa ng
isang makatotohanan
at mapanghikayat na
proyektong
panturismo

(F7WG-lj-6)

Nabubuo ang isang

makatotohanang
proyektong
panturismo

(F7PU-lj-6)
 CURRICULUM MAP
PINAGYAMANG PLUMA 7
IKALAWANG MARKAHAN
TEMA Panitikang Bisaya: Repleksiyon ng Kabisayaan
PAMANTAYANG PANGNINILALAMAN Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting-bayan gamit ang wika ng kabataan
PANITIKAN Mga Bulong at Awiting Bayan, Alamat, Dula, Epiko, Maikling Kwento, Dula
GRAMATIKA Antas ng Wika Batay sa Pormalidad (balbal,kolokyal,lalawiganin,pormal)
Mga Pahayag sa Paghahambing
Mga Pahayag na Ginagamit sa Panghihikayat/Pagpapatunay
Mga Pang-ugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay
Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Mga Panghalip na Anaporik at Kataporik
BILANG NG SEKSYON 40 sesyon/ 4 na araw sa loob ng isang lingo

PAKSA Mahahalagang Mga Pagtataya Mga Gawain/ Mga Sanggunian/ Kagamitan Pagpapahalag
Tanong at Kasanayang Estratehiya a
Mahahalagang Pampagkatuto
Pag-unawa
KABANATA MT1. Bakit PreAssessme  Music Video ng mga awiting-bayan: A1-C2. C-
II mahalagang pag- nt  Lawiswis Kawayan (Waray Version) Creativity
 aralan ang A1. Nakaaawit A1. Pag-awit A1. https://www.youtube.com?watch? A- Accountability
R- Respect
(5 Sesyon) panitikan ng kasabay ang (Simulan Pagpapaawit v=pRRKjQSiB3U E- Excellence
Kabisayaan o mga kamag- Natin) ng katutubong  Si Pilemon ( Sugbuanon Version) S- Service
ARALIN 1 mga panitikang aral awitin at https://www.youtube.com?watch? S- Sagacity
orihinal na pagpapasagot v=YwlYxaDaw
A. Pagbas nasulat sa (PP7EP-IIa-13) ng mga  Larawan ng isang punso o ant hill mga gamit sa
a Wikang Bisaya? katanungan pagguhit tulad ng oslo paper, krayola, atbp
pagkatapos  Manila paper
“ MGA Paano Formative nito sa Simulan  Show-me-board
AWITING- masasalamin ng Assessment natin. (1/8 illustration board na nababalutan ng plastic
BAYAN AT panitikang at magsisislbing tila whiteboard
BULONG Bisaya ang  Chalk o whiteboard marker
MULA SA makulay na  Call bell
BISAYA kultura, A2. Naiuugnay A2-A3. A2-A3.
tradisyon, at ang Pagpapasagot
Mga Paahina sa kaugalian ng konotatibong Multiple ng mga
Aklat: 142-164 Kabisayaan? kahulugan ng Choice pagsasanay
salita sa mga kaugnay ng
nakaugalian sa (Payabungin aralin sa
MP1. isang lugar Natin Aat B) talasalitaan sa
Mahalagang Payabungin
mapag-aralan ng (F7PT-IIa-b-7) Natin A at B
kabataan ang A3.
mga akdang Nakakikilala sa
pampanitikan ng kahulugan ng
Kabisyaan dahil ilang salitang
sa mga ito Bisaya
masasalamin ang
makulay na (PP7PT-IIa-7)
kultura, A4. Nasasagot A4. Question A4.
tradisyon, at nang maayos and Answer Pagpapasagot
kaugalian ng ang mga (Sagutin nang maayos
Kabisayaan. tanong ukol sa natin A) sa mga
 binasa katanungan
MT2. Bakit batay sa
kailangang (PP7PB-IIa- binasang
panatilihin at 1.5) maikling
palaganapin ang kuwento sa
mga awiting- Sagutin Natin
bayan maging sa A
kasalukuyang Self-
henerasyon? Assessment
A5. Pagsulat A5.
MP2. Ang mga ng journal Pagpapasulat
awiting-bayan, ng journal
bulong, at iba
pang uri ng Formative
sinaunang Assessment
panitikan ay A6. A6. A o B at A6 –A7.
dapat makikilala Naipapaliwana Pagpapaliwa Pagpapasagot
at mapalaganap g ang kaisipang nag ng mga
dahil ang mga nais iparating ( Sagutin pagsasanay
ito’y yamang di ng awiting- Natin B) batay sa
material na dapat bayan binasang akda
na pagyamanin. sa Sagutin
(PP7PB-IIa-10) Natin B at C
A7. Nabubuo A7.
ang sariling Question and
paghahatol o Answer
pagmamatuwid
sa ideyang (Sagutin
nakapaloob sa natin C)
awit na
sumasalamin sa
tradisyon ng
mga taga-
Bisaya

(F7PB-IIa-b-7)
A8. A8. A8.
Naisasagawa Dugtungang Pagpapabuo
ang Pagbuo ng nang
dugtungang Bulong pangkatan sa
pagbuo ng isang bulong at
bulong at (Buoin isang awiting-
awiting-bayan Natin) bayan sa
pamamagitan
(PP7EP-IIa-14) ng dugtungang
paraan sa
Buoin Natin
Self
Assessment
A9. Nalilikom A9. Situation A9.
ang angkop na analysis Pagpapatukoy
pagkukunan ng at
mga (Magagawa pagpapabigay
impormasyon Natin) ng sariling
upang karanasan
mapagtibay kaugnay sa
ang mga mga
paninindigan, pangyayaring
mabigyang bias kaugnay o
ang mga kahawig ng
pinaniniwalaan pangyayari sa
, at makabuo binasang akda
ng sariling sa Magagawa
konklusyon. natin

(F7EP-IIc-d-6)
 A10.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa Mga
Awiting-bayan
at Mga Uri nito
sa Alamin
natin
Formative
Assessment
A11.Nasasagot A11. A11.
ang mga Question and Pagpapasagot
tanong hinggil answer ng mga tanong
sa paksang ( Gawin batay sa
tinalakay Natin) paksang
tinalakay sa
(PP7PB-IIa- Gawin Natin
2.1)
Self-
Assessment
A12. A12.
Pagsulat ng Pagpapasulat
Journal ng journal
B1.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa
Antas ng Wika
Batay sa
Pormalidad sa
Isaisip Natin
B2. Natutukoy B2. B2-B4.
ang kahulugan Matching Pagpapasagaw
ng mga salitang Type a ng mga
balbal na Gawain
ginamit sa ( Madali kaugnay ng
usapan Lang ‘Yan) aralin sa Wika.

(PP7WG-IIa-9)
B3. Nasusuri B3.
ang antas ng Identification
wika batay sa
pormalidad (Subukin Pa
mula sa usapan Natin)

(F7WG-IIa-b-
7)
B4. Nasusuri B4. Pagbuo
ang iba’t ibang ng usapan
antas ng wika (Tiyakin Na
ayon sa Natin)
pormalidad sa
pagbuo ng
makabuluhang
usapan

(PP7WG-IIa-
10)
C1. Naisusulat C1. Pagbuo C1.
ang sariling ng Sariling Pagpapabuo ng
bersiyon ng bersiyon ng sariling
isang awiting- awting-bayan bersyon ng
bayan sa ( Palawakin isang awiting-
sariling lugar pa Natin) bayang gamit
gamit ang wika ang wika ng
ng kabataan kabataan ayon
 sa mga panuto
(F7PU-IIa-b-7) at pamantayan
sa Palawakin
Pa Natin A
C2. Nasusuri C2. Question C2.
ang mensahe sa and Answer Pagpapasuri sa
napanood na (Palawakin mensahe ng
pagtatanghal Pa Natin B) napanood na
pagtatanghal
(F7PD-lia-b-7) gamit ang mga
tiyak na tanong
sa Palawakin
natin B.

KABANATA MT1. Bakit  Mga kagamitan sa pagbuo ng komiks tulad ng A1-C1

II mahalagang pag- PreAssessm oslo paper, pangkulay at iba pa Ang
( 5 Sesyon) aralan ang ent  Video ng ilang alamat tulad ng “Alamat ng pagsuway sa
panitikan ng Pinya” at “ Alamat ng Unang Unggoy” magulang ay
Aralin 2 Kabisayaan o http://www.youtube.com/watch?v=- di lamang
mga panitikang PeUSG6TrPU http://www. nangangahulu
A. Pagbas orihinal na Youtube.com/watch?v=3mOgBaTtOQE gan ng
a nasulat sa  Larawan o tunay na saging, bao ng niyog,kasoy kawalan ng
wikang Bisaya?  Larawan ng mga bata (minsan ay sanggol pa respeto kundi
“Alamat ng Paano lang) na may hawak at naglalaro ng mga pagtanggi rin
Isla ng Pitong masasalamin ng A1. A1. A1. makabagong gadyet tulad ng iPad, cellphone o sap ag-ibig na
Makasalanan” panitikang Nakapaglalaha Pagbahagi Pagpapabahagi kayay nakababad sa harap ng telebisyon walang
Bisaya ang d ng sariling ( Smulan ng sariling  Liham para sa anak na nakasulat sa manila hanggan.
Mga Pahina sa makulay na karanasan ukol NAtin) karanasan ukol paper. Ang sipi ng liham ay makikita sa LG
Aklat: 165-184 kultura, sa pagsuway sa sa pagsuway sa  Mga gamit sa pagguhit tulad ng oslo paper,
tradisyon, at magulang magulang sa krayola, at iba pa
kaugalian ng Simulan Natin  Manila paper
kabisayaan? (PP7EP-IIb-15)  Show-me-board (1/8 illustration board na
Formative nababalutan ng plastic at magsisilbing tila
MP1. Assessment white board
Mahalagang A2. Naibibigay A2. Pagsagot A2-A3.  Whiteboard marker
mapag-aralan ng ang sariling sa graphic Pagpapasagot  Call bell
mga kabataan interpretasyon organizer ng mga
ang mga akdang sa mga salitang ( Payabungin pagsasanay
pampanitikan ng paulit-ulit na Natin A) kaugnay ng
Kabisayaan dahil ginamit sa akda aralin sa
sa mga ito talasalitaan sa
masasalamin ang (F7PT-IIc-d-8) Payabungin
makulay na A3. Natutukoy A3. Natin A at B
kultura, ang salitang Identification
tradisyon, at angkop sa diwa (Payabungin
kaugalian ng ng Natin B)
Kabisayaan. pangungusap

MT2. Bakit (PP7PT-IIb-9)

kailangang A4. Nasasagot A4. Question A4.
igalang at sundin nang maayos and Answer Pagpapasagot
ang payo ng ang mga (Sagutin ng mga tanong
ating magulang? tanong ukol sa Natin A) batay sa
binasa akdang binasa
sa Sagutin
MP2. Walang (PP7PB-IIb- natin A.
hinangad 1.6)

Self
Assessment
A5. Pagsulat A5.
ng Journal Pagpapasulat
ng Journal
Formative
Assessment
A6. A6. A6-a7.
Naihahayag Identification Pagpapasagot
ang nakikitang at Relational ng mga
mensahe ng Exercise Gawain
alamat ( Sagutin kaugnay ng
(PP7PB-IIb-11) natin B) binasang akda
sa Sagutin
natin B at C

A7. A7. Multiple

Nakapaghihinu Choice
ha sa katangian (Sagutin
ng mga tauhan Natin C0
(PP7PB-IIb-11)
A8. A8. Pagsagot A8.
Naihahambing sa graphic Pagpapasagot
ang binasang organizer ng graphic
alamat sa isa (Buoin organizer sa
pang alamat Natin) Buoin Natin.
ayon sa mga
element nito.

(F7PD-IIc-d-8)
Self
Assessment
A9. A9. Situation A9.
Nanghihikayat Analysis Pagpapasuri ng
na pahalagahan ( Magagawa sitwasyon at
ang aral na NAtin) pagpapabigay
nakapaloob sa ng mga
binasang nararapat na
alamat gawin sa mga
ito sa
(F7PS-IIc-d-8) Magagawa
 natin
A10.
Pagpapasagaw
a ng talakayan
hinggil sa Ang
Kaligirang
Pangkasaysaya
n ng Alamat sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A11. Nasasagot A11. A11.
ang mga Question and Pagpapasagot
tanong hinggil Answer ng mga
sa paksang ( Gawin katanungan
tinalakay Natin A) batay sa
paksang
(PP7EP-IIb-16) tinalakay sa
Gawin Natin A
Self-
Assessment
A12. A12.
Pagsulat ng Pagpapasulat
Journal ng Journal
Formative
Assessment
A13. A13. Literary A13-A14
Nahihinuha Analysis Pagpapasagot
ang kaligirang (Gawin ng mga
pangkasaysaya Natin B) gawaing
n ng binasang kaugnay ng
alamat ng aralin sa
Kabisayaan panitikan at
(F7PB-Iii-d-8) konteksto nito
sa Gawin Natin
B at Isulat
Ntin.
A14. A14.Pagsago
Nakakasulat ng t sa Bubble
mgha Map
konkretong (Isulat Natin)
hakbang upang
mapalaganap at
tangkilikin ang
mga alamat

(PP7EP-IIb-17)
B1.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa mga
pahayag sa
Paghahambing
at Iba pang
Kaantasan ng
Pang-uri.
B2. Nakikilala B2. B2-B4.
ang pang-uri at Identification
ang kaantasan ( Madali Pagpapasagot
nito Lang ‘yan) ng mga
(PP7WG-IIb- pagsasanay
11) kaugnay ng
B3. Napupunan B3. Fill in aralin sa wika
ng wastong the Blanks
kaantasan ng ( Susubukin
pang-uri ang Pa NAtin)
 mga
pangungusap
(PP7WG-IIb-
12)
B4. Nagagamit B4. Pagbuo
nang maayos ng
ang mga Pangungusap
pahayag sa T
paghahambing (Tiyakin Na
(higit/ mas, di Natin)
gaano, di
gasino, at iba
pa)

(F7WG-IIc-d-
8)
C1. Naisusulat C1. Pagbuo C1.
ang isang ng sariling Pagpapabuo ng
alamat sa komiks sariling komiks
anyong komiks (Palawakin sa Palawakin
Pa Natin) Pa NAtin
(PP7WG-iib-
13)
KABANATA MT1. Bakit PreAssessme  Diksiyonaryo A1-C1
II mahalagang pag- nt  Larawan ng mga katutubo o indigenous People C- Creativity
A-Accountability
aralan ang A1. A1. A1.  Halimbawa ng mga editorial na ginupit mula sa R- Respect
(5 SESYON) panitikan ng Nakasasagot sa PAgbahagi Pagpapabahagi mga diyaryo E- Excellence
Kabisayaan o  Video ng isang ritwal ng mga Subanon tulad S- Service
mga (Simulan ng mga sagot S- Sagacity
Aralin 3 mga panitikang katanungan NAtin) sa katanungan BOKLUG: A Once In Seven Years Subanon
orihinal na tungkol sa mga batay sa mga Ritual:htt://wwwyoutube.com/watch?
A. Pagbas nasulat sa nabibili ng bagay na v=zJOZwVniYSg
Husay sa
a wikang Bisaya? salapi nabibili sa  Video ng makukulay na pestibal ng
 Paano salapi sa Kabisayaan: panghihikayat
“ANG PEKE” masasalamin ng (PP7EP-IIc-18) Simulan Natin  Sinulog Festival 2016 Launching Parade (by ay huwag
panitikang Formative Sun Star Philippines): lamang idaan
Mga Pahina sa Bisaya ang Assessment  https://www.youtube. Com/watch? sa mabulaklak
Aklat: 185-210 makulay na v=uvTq6kMHg18 na pananalita
kulktura, A2. A2. Word- A2-A3.  Masskara Festival 2015 Highlights Bacolod bagkus ay sa
tradisyon, at Nabibigyang definition Pagpapasagot Philippines (by tha Nomadic in the kawing din ng
kaugalian ng kahulugan ang intensity ng mga Philippines): https://www.youtube e.com? katotohanan.
kabisayaan? mga salitang exercise pagsasanay watch?v=wDOpj15-KCY
iba-iba ang (Payabungin kaugnay ng  Pintados Kasadyan festival 2013- linggana (by
digri o antas ng Natin A) aralin sa Enrico Dee) https://www.youtube.com/watch?
MP1: kahulugan talasalitaan sa v=2Py8r6YA1yc
Mahalagang (pagkiklino Payabungin  Manila paper
mapag-aralan ng Natin A at B  Show-me board
mga kabataan (F7PT-IIe-f-9)  Marker
ang mga akdang A3. Napipili A3. Multiple  callbell
pampanitikan ng ang angkop na Choice
Kabisayaan dahil salitang ( Payabungin
sa mga ito pupuno sa diwa Natin B)
masasalamin ang ng
makulay na pangungusap
kultura,
tradisyon, at (PP7PT-IIc-10)
kaugalian ng A4. Nasasagot A4. Question A4.
kabisayaaan. nang maayos and Answer Pagpapasagot
ang mga ng mga
tanong ukol sa (Sagutin katanungan
MT2. Ano baa binasa Natin A) batay sa
ng tunay na akdang binasa
kahulugan ng (PP7PB-IIc- sa Sagutin
buhay? Sa 1.7) Natin A
paanong paraan SELF-
ito maaring ASSESSME
maging NT
makabuluhan? A5. Pagsulat A5.
ng Journal Pagpapasulat
ng journal
MP2: Ang Formative
buhay ay hindi Assessment
lang pagkain, A6. Natutukoy A6. Tsek o A6-A7
pagtulog, at ang mga Ekis Pagpapasagoty
pagbibigay sa tradisyong (Sagutin ng mga
katawan kinagisnan ng Natin B) pagsasanay
sapagkat mga Bisaya kaugnay ng
nagiging batay sa binasang akda
makabuluhan napakinggan o sa Sagutin
lamang ito kung nabasang dula natin B at C.
makikita at
maisasakatupara (F7PN-IIe-f-9)
n ang mga A7. Nakikilala A7. Mayroon
dahilan kung ang o wala
bakit nabubuhay mahahalagang ( Sagutin
ang isang tao. detalye sa natin C)
binasang dula

(PP7PB-IIc-12)
A8. A8. Visual A8.
Napanonood sa art analysis Pagpapapanoo
Youtube at (Buoin Natin d ng mga video
natalakay ang A) ng kapistahan
isang sa Kabisayaan
halimbawang at pagpapasuri
pestibal ng nito sa Buoin
Kabisayaan Natin A

(F7PB-IIe-f-9)
A9. Naibibigay A9. A9.
ang sariling Comparative Pagpapasuri ng
interpretasyon Study isang
sa mga kapistahan sa
tradisyunal na (Buoin Natin sariling
pagdiriwang pamayanan na
kahawig ng
(F7PB-llef-9) kapistahan sa
Kabisayaan sa
Buoin Natin B
Self
Assessment
A10. A10. Phrase A10.
Nakapagsusuri Analysis Pagpapasagaw
ng mga ( Magagawa a ng pagsusuri
katagang Natin A) sa mga
inilahad katagang
(PP7PL-iic-6) ibinigay at
pagpapabigay
ng mga
personal sa
kasagutan sa
mga
katanungan sa
Magagawa
Natin A.
A11. A11. A11.
Naisasagawa Panayam Pagpapasagaw
ang isang (Magagawa a ng panayam
panayam o Natin) sa isang taong
interbyu B) may
kaugnay ng makabuluhang
paksang buhay sa
tinalakay Magagawa
Natin B
(F7PS-IIef-9)
A12.
Pagpapasagaw
a ng talakayan
hinggil sa
Pagsulat ng
Editoryal o
PAngulong-
Tudling sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A13. Nasasagot A13. A13.
ang mga Question and Pagpapasagot
tanong hinggil Answer ng mga
sa paksang (Gawin katanungan
tinalakay Natin A ) batay sa
paksang
(PP7EP-IIc-19) tinalakay sa
Gawin Natin
A.
Self
Assessment
A14. A14.
Pagpapasulat Pagpapasulat
ng Journal ng journal
A15. A15. A15.
Natutukoy ang Identification Pagpapatukoy
tamang (Gawin kung ang
panuntunan sa Natin B) pahayag ay
pagsulat ng nagsasaad ng
editorial tamang
panuntunan sa
(PP7EP-IIc-20) pagsulat ng
editorial sa
Gawin Natin B
B1.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa mga
pahayag na
Ginagamit sa
Panghihikayat
sa Isaisip
Natin.
B2. Nakikilala B2. B2-B4.
ang mga Identification Pagpapasagaw
pahayag o (Madali a ng mga
salitang Lang ‘yan) pagsasanay
nanghihikayat kaugnay ng
aralin sa wika.
(PP7WG-IIc-
14)
B3. Napipili B3. Multiple
ang angkop na Choice
pahayag o (Madali
salitang Lang ‘yan)
nanghihikayat
na bubuo sa
pangungusap

(PP7WG-IIc-
15)
B4. Nagagamit B4. Pagbuo
nang wasto ang ng
angkop na mga pangungusap
pahayag sa
pagbuo ng (Tiyakin Na
pangungusap natin)
na
nanghihikayat

(PP7WG-IIc-
16)
C1. Naisusulat C1. Pagbuo C1.
ang isang ng isang Pagpapabuo ng
editorial na editorial isang editorial
nanghihikayat (Palawakin na
kaugnay ng Pa Natin) nanghihikayat
paksa at
nananawagan
(F7PU-IIe-f-9)/ sa paggalang
Nagagamit sa karagatan,
nang wasto ang lupa, at ari-
angkop na mga arian ng mga
pang-ugnay sa katutubong
pagbuo ng Pilipino sa
editorial na Palawakin Pa
nanghihikayat Natin
(totoo/tunay,
talaga,
pero/subalit, at
iba pa)

(F7WG-IIe-f-9)
 MT1. Bakit PreAssessme  Diksiyonaryo A1-c2
KABANATA mahalagang pag- nt  Clock Buddy Form C- Creativity
A-Accountability
II aralan ang A1. A1. Question A1.  Video ng ilang tagpo sa epikong Hinilawod at R- Respect
panitikan ng Nakasasagot sa and Answer Pagpapasagot Bahagi ng Pakikipagsapalaran ni Labaw E- Excellence
(5 Sesyon) Kabisayaan o Donggon. Tignan ang link sa LG S- Service
mga sa mga S- Sagacity
mga panitikang katanungan (Simulan Na katanungan  Mga kagamitan sa pagtatanghal
Aralin 4 orihinal na hinggil sa Natin) hinggil sa  Manila paper
nasulat sa pagdamay at pagdamay at  Show-me board
A. PAGB wikang Bisaya? iba pang iba pang  Marker/chalk
Ang
ASA Paano sitwasyon sitwasyon sa pagpapahalag
masasalamin ng Simulan Natin a sa ating
“EPIKO NG panitikang (PP7EP-IId-21) sariling
HINILAWOD Bisaya ang Formative kultura ay
makulay na Assessment paggalang sa
Mga Pahina sa kultura, A2. A2. A2-A3. ating lahing
Aklat: 211-231 tradisyon, at Naipapaliwana Etymology Pagpapasagot ipinaglaban
kaugalian ng g ang exercise ng mga maraming
Kabisayaan? pinagmulan ng (Payabungin pagsasanay bayan.
salita Natin A) batay sa aralin
(etimolohiya) sa talasalitaan
MP1. sa Payabungin
Mahalagang (F7PT-IIg-h- Natin A at B
mapag-aralan ng 11)
mga kabataan A3. Nakikilala A3. Multiple
ang mga akdang ang Choice
pampanitikan ng kasingkahuluga (Payabungin
Kabisayaan dahil n ng salita Natin B)
sa mga ito
masasalamin ang (PP7PT-IId-
makulay na 4.1)
kultura,
A4. Nasasagot A4. Question A4.
tradisyon, at
nang maayos and Answer Pagpapasagot
kaugalian ng
ang mga (Sagutin nang maayos
Kabisayaan. tanong ukol sa Natin A) sa mga
binasa katanungan
MT2. Paano mo batay sa
maipapakita ang binasang
pagdamay at maiklimh
pakikiisa sa kuwento sa
isang Sagutin Natin
kapamilyang A
dumaraan sa Self
isang pagsubok Assessment
sa buhay? BAkit A5. Pagsulat A5.
mahalagang ng Journal Pagpapasulat
magdamayan ang ng Journal
magkapamilya? Formative
Assessment
A6. Natutukoy A6. Multiple A6-a7
MP2. Nararapat ang choice Pagpapasagot
magmahalan at mahahalagang (Sagutin ng iba pang
magdamayan ang detalye sa Natin B) pagsasanay
magkakapamilya nabasa o kaugnay ng
dahil sa panahon napakinggang binasang akda
man ng ligaya, epiko sa sa Sagutin
kalungkutan, Kabisayaan natin B at C.
sakit, matinding
pangangailangan (F7PN-IIg-h-
o kagipitan, sila- 10)
sila rin ang
A7. Nakikilala A7.
magiging
ang mga Identification
magkakaramay
pahayag na (Sagutin
at magtutulungan
nagsasaad ng Natin C)
kababalaghan o
karaniwang
pangyayari
(PP7PB-IId-13)
A8. A8. Pagsagot
Nailalarawan sa graphic
ang mga organizer
natatanging ( Buoin
aspektong Natin)
pangkultura na
nagbibigay-
hugis sa
binasang
panitikan ng
Kabisayaan

(F7PN-IIg-h-
10)
Self
Assessment
A9. Nailalahad A9. A9.
ang magagawa Dedication Pagpapabigay
upang Exercise ng mga paraan
maipakita ang (Magagawa na magagawa
pagmamahal sa Natin) upang
kapamilya maipakita ang
pagmamahal sa
(PP7PL-IId-7) kapamilya sa
Magagawa
Natin
A10.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa
pagpapahalaga
 sa Sarili Nating
Kultura sa
Alamin Natin
A11. Nasasagot A11. A11.
ang mga Question and Pagpapasagot
tanong hinggil Answer ng mga
sa paksang (Gawin katanungan
tinalakay Natin A) batay sa aralin
sa kulturang
(PP7PB-IId- tinalakay sa
2.2) Gawin Natin A
Self
Assessment
A12. A12.
Pagsulat ng Pagpapasulat
Journal ng Journal
Formative
Assessment
A13. A13. A13.
Naisusulat ang Question and Pagpapasagot
isang tekstong Answer ng mga
naglalahad (Isulat Natin) katanungan
tungkol sa kaugnay ng
pagpapahalaga pagpapahalaga
ng mga taga- ng mga taga-
Bisaya sa Bisaya sa
kinagisnang kanilang
kultura kinagisnang
kultura sa
(F7PU-IIg-h- Isulat Natin.
10)
B1.
Pagsasagawa
 ng talakayan
hinggil sa
Pagsasalaysay
at Paglalahad
at pagpapa-isa-
isa ng mga
Pahayahag na
karaniwang
Ginagamit sa
Pagsasalaysay
at Paglalahad
sa Isaisip Natin
B2. Nagagamit B2. B2-B4.
nang maayos Identification Pagpapasagot
ang mga pang- at ng mga
ugnay sa Sequencing pagsasanay
paglalahad Exercise kaugnay ng
(Madali aralin sa wika
(FPWG-IIgh- Lang ‘Yan)
10
B3. Nagagamit B3.
nang maayos Paghahanay
ang mga pang- (Subukin Pa
ugnay at iba Natin)
pang salita sa
paglalahad o
pagsasalaysay

(F7WG-IIg-h-
10)
B4. Nagagamit B4.
nang maayos Paglalahad
ang mga ng proseso
 pahayag na (Tiyakin Na
ginagamit sa Natin)
pagsasalaysay
o paglalahad ng
pagkakasunod-
sunod

(F7WG-Iii-11)
C1. C1. Pagbuo C1.
Naisasagawa ng Pagpapabuo ng
ang Paglalahad isang bahagi
isahan/pangkat ( Palawakin ng epiko o
ang Pa Natin) paglalahad sa
pagsasalaysay Palawakin Pa
ng isang Natin
pangyayari sa
kaslukuyan na
may
pagkakatulad
sa mga
pangyayari sa
epiko

(F7PS-IIg-h-
10)
KABANATA MT1. Bakit Pre  Diksiyonaryo A1-C1.
II mahalagang pag- Assessment  Documentary video ng “Pagpag” na makikita
aralan ang sa link na ito: https://www.youtube.comwatch? C- Creativity
A1. A1. Pagbuo A1. A-Accountability
(5 Sesyon) panitikanng Nakapagsusulat ng Islogan Pagpapasulat v=BtYrOH2oeMY R- Respect
Kabisayaan o ng isang slogan (Simulan ng isang slogan  Music Video “Upuan” by Gloc 9- E- Excellence
Aralin 5 mga panitikang https://www.com/youtube.com/watch? S- Service
na tumututol sa Natin) na tumututol sa S- Sagacity
orihinal na diskriminasyon diskriminasyon v=yvWVfywpMDO
A. Pagbasa nasulat sa sa Simulan  Music with lyrics “Upuan” by Gloc 9-
 wikang Bisaya? (PP7EP-IIe-22) Natin https://www.youtube.com/watch?v=W6VcN-
“Si Pinkaw” Paano Formative ITtc
masasalamin ng Assessment  Mga gamit pagguhit tulad ng oslo paper, Maging
Mga Pahina sa Panitikang A2. A2. Multiple A2. krayola, at iba pa mabuti at
Aklat: 232-249 Bisaya ang Nabibigyang- Choice Pagpapasagot  Manila paper mapagbigay
makulay na kahulugan ang (Payabungin ng mga  Marker/chalk sa iyong
kultura, mga salitang Natin A) pagsasanay  Call bell kapwa pagka’t
tradisyon at ginamit sa kaugnay ng ika’y
kaugalian ng kuwento batay aralin sa nasusukat rin
Kabisayaan? sa talasalitaan sa sa paningin ng
kontekstuwal Payabungin iba.
MP1. na pahiwatig Natin A at B
Mahalagang
mapag-aralan ng (F7PT-IIi-11)
mga kabataan A3. A3.
ang mga akdang Nabibigyang- Paghahanay
pampanitikan ng kahulugan ang (Konotasyon,
Kabisayaan dahil mga salitang salita,
sa mga ito ginamit sa Denotasyon)
masasalamin ang kuwento batay ( Payabungin
makulay na sa denotasyon Natin B
kultura, at konotasyon
tradisyon at
kaugalian ng (F7PT-IIi-11)
Kabisayaan. A4. Nasasagot A4. Question A4.
nang maayos and Answer Pagpapasagot
MT2. Bakit ang mga ( Sagutin nang maayos
kailangang tanong ukol sa Natin A) sa mga
tulungan o binasa katanungan
lingapin ang batay sa
sinumang (PP7PB-IIe- binasang
nangangailangan 1.9) maikling
ng tulong kuwento sa
anuman ang Sagutin Natin
kanyang itsura o A
kalagayan sa Self
buhay? Assessment
A5. Pagsulat A5.
MP2. Nararapat ng Journal Pagpapasulat
tulungan ang ng journal
sinumang Formative
nangangailangan Assessment
at ang pagtulong A6. Nasusuri A6-A7 A6-A8
au hindi ang Sequencing Pagpapasagot
tumitingin sa pagkakasunod- Exercise ng mga
kulay, itsura, sunod ng mga ( Sagutin pagsasanay
edad, o pangyayari sa Natin B at C) kaugnay ng
kalagayan sa napakinggang binasang akda
buhay. maikling sa Sagutin
kuwento Natin B, C, at
MT3. Bakit hindi D
tayo dapat (F7PN-IIi-11)
manghusga sa
A7.
iba ayon lamang
Naisasalaysay
sa kanilang itsura
nang maayos
o kalagayan sa
ang
buhay?
pagkakasunod-
sunod ng mga
MP3. Hindi tayo
pangyayari
dapat manghusga
batay lang sa
(F7PS-IIi-11)
ating nakikita
A8. Nakikilala A8. Ko O
sapagkat ang
kung (Sagutin
pinakamahahalag
katotohanan o Natin D)
ang bagay, puso
opinion ang
lamang ang
mga pahayag
nakadarama.
(PP7PB-IIe-14)

A9. A9. Critical A9.

Nakapaghihinu Analysis Pagpapabigay
ha ukol sa mga (Buoin ng mga
pagyayari sa Natin) posibleng
binasa pangyayari sa
(PP7EP-IIe-23) ibat ibang
sitwasyong
ibinigay sa
Buoin Natin
Self
assessment
A1O. A10. A10.
Nakapaglalaha Situation Pagpapalahad
d ng mga Analysis ng maaaring
bagay na (Magagawa magawa upang
nagpapakita ng Natin) maipakita ang
pagtutol sa pagtutol sa
diskriminasyon diskriminasyon
sa Magagawa
(PP7PL-IIe-8) Natin
A11.
Pagsasagawa
ng talakayan
hinggil sa Mga
Uri ng
Maikling
Kuwento sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A12. Nasasagot A12. A12.
ang mga Question and Pagpapasagot
tanong hinggil Answer ng mga tanong
sa paksang (Gawin batay sa
tinalakay Natin A) paksang
tinalakay sa
(PP7PB-IIe- Gawain Natin
2.3) A
Formative
assessment
A12. Nasasagot A12. A12.Pagpapasa
ang mga Question and got ng mga
tanong hinggil Answer tanong batay
sa paksang (Gawin sapaksang
tinalakay Natin A) tinalakay sa
Gawin natin A
(PP7PB-IIe-
2.3)
Self
Assessment
A13. A13.
Pagsulat ng Pagpapasulat
Journal ng journal
A14. A14. Pagbuo A14.
Nailalahad ang ng Graphic Pagpapabuo ng
mga element Organizer graphic
ng maikling organizer sa
kuwento ng (Gawin Gawin Natin B
Kabisayaan Natin B)

(F7PB-IIi-11)
B1.
Pagsasagawa
 ng talakayan
hinggil sa Mga
Salitang
Ginagamit sa
Pagsasalaysay
o Pagsusunod
–sunod ng
pangyayari sa
Kuwento sa
Isipin Natin
B2. Natutukoy B2. B2-B4
ang mga Identification Pagpapasagot
salitang ( Madali lang ng mga
ginamit sa ‘yan) pagsasanay
pagsasalaysay kaugnay ng
o pagsusunod- aralin sa wika
sunod ng mga
pangyayari

(PP7WG-IIe-
17)
B3.Natutukoy B3. Fill in
ang mga the blanks
salitang (Subukin
ginamit sa Natin)
pagsasalaysay
o pagsusunod-
sunod ng mga
pangyayari

(F7WG-IIi-11)
B4. Nagagamit B4.
nang wasto ang Pagsasalaysa
 mga salita sa y
pagsasalaysay (Tiyakin Na
at pagsusunod- Natin)
sunod ng mga
pangyayari

(F7WG-IIi-11)
C1. Naisusulat C1. Pagsulat C1.
ang isang ng maikling Pagpapasulat
orihinal na kuwento ng orihinal sa
akdang (Palawakin maikling
nagsasalaysay Pa Natin) kuwento gamit
gamit ang mga ang lahat ng
element ng natutuhan sa
isangmaikling aralin sa
kuwento. Palawakin Pa
Natin
(PP7EP-IIe-24)

KABANATA MT1.Bakit Pre  Diksyunaryo A1-C1:

II mahalagang pag- Assessment  Video clip ng ilang awiting bayan mula sa
aralanang Kabisayaan tulad ng makikita sa ibaba: C- Creativity
A1. A1. Question A1. A-Accountability
( 5 Sesyon) panitikan ng Nakasasagot ng and Answer ( Pagpapasagot Ili-ili Tulog Anay (Ilonggo Version) R- Respect
KAbisayaan o mga tanong sa Simulan ng mga tanong https://www.youtube.com/watch? E- Excellence
Aralin 6 mga panitikang v=XwWiOqHlW1k S- Service
panghihiram Natin) batay sa S- Sagacity
orihinal na paksang Si pilemon ( Sugbuanon Version)
A. Pagbas nasulat sa (PP7EP-IIf-25) panghihiram sa https://www.youtube .com /watch?
a wikang Bisaya? Simulan Natin v=YwlYxaYDAw
Ang
Paano Formative  Sipi ng mga awiting-bayang nakasulat sa
pagsasauli ng
“Ang masasalamin ng assessment manila paper ( o nakapowerpoint kung
bagay na
Nawawalang panitikang A2. A2. A2-A3 mayrong kagamitan para rito ang paaralan)
hiniram
Kuwentas” Bisaya ang Nabibigyang- Matching Pagpapasagot mga gamit sa pagtatanghal ng awiting bayan
lamang ay
( Pabula mula makulay na kahulugan ang Type ng mga  Manila paper
sa Negros kultura, mga bagong (Payabungin pagsasanay  Chalk/marker pagpapanatili
Occidental) tradisyon, at salita batay sa Natin A) kaugnay ng ng tiwalang
kaugalian ng gamit sa aralin sa madaling
Mga Pahina sa Kabisayaan? pangungusap talasalitaan sa maparami.
Aklat: Payabungin
250-262 MP1. (PP7PT-IIIh-i- Natin
Mahalagang 16 A at B
mapag-aralan ng A3. Natutukoy A3. Fill in
mga kabataan ang kasalungat the Blanks
ang mga akdang ng bagong (Payabungin
pampanititikan salita Natin)
ng Kabisayaan
sahil sa mga ito (PP7PT-IIf-13)
masasalamin ang A4. Nasasagot A4.Question A4.
makulay na nang maayos and Answer Pagpapasagot
kultura, ang mga (Sagutin ng mga
tradisyon, at tanong tungkol Natin A) katanungan
kaugalian ng sa binasa batay sa
Kabisayaan. binasang akda
(PPyPB-IIf- sa
MT2: Bakit 1.10 SagutinNatin
kailangang pag- A
ingatan at isauli Self
agad ang mga Assessment
bagay na hiniram A5. Pagsulat A5.
mo? ng Journal Pagpapasulat
ng Journal
Formative
MP2: Assessment
Kailangang
A6. Nakikilala A6. A6-A7
umiwas sa laging
ang sanhi at Matching Pagpapasagot
panghihiram ng
bunga ng mga Type ng mga
mga bagay-
pangyayari ( Sagutin pagsasanay
bagay sa iba NAtin B) batay sa
subalit kung (PP7PB-IIf- binasang akda
hindi talaga 1.10) sa Sagutin
maiiwasan ay Natin B at C
pag-ingatan at A7. Natutukoy A7.
isauli ang mga ang Identification
bagay na hiniram mahahalagang (Sagutinantin
sapagkat detalye sa B)
makababawas sa binasa
tiwala ng iba
kapag hindi ka (PP7PB-IIf-15)
naging Self
responsible sa Assessment
mga hinihiram A8. Naitala ang A8. A8.
mo. mga Paghahanay Pagpapahanay
kaugaliang (Magagawa ng mga
dapat iwaksi Natin) gawaing
gayundin ang nararapat na
mabubuti at panatilihin at
dapat nararapat na
mapanatili iwaksi sa
Magagawa
(PP7PL-IIf-9) Natin
Formative
Assessment
A9. A9. A9.
Nakapagtatang Pagtatanghal Pagpapatangha
hal patungkol (Gawin l ng patungkol
sa mga Natin) sa mga
gawaing Gawaing
nararapat na nararapat na
panatilihin panatilihin sa
Gawin Natin
(PP7PL-IIf-10)
B1.
Pagsagawang
talakayan
hinggil sa
element ng
tula,Sukat,
Tugma, at
Talinghaga sa
Tula
C1. Naisusulat C1.Pagsulat C1.
ang orihinal sa ng awit at Pagpapasulat
liriko ng pagsusuri ng orihinal na
awiting-bayan ( Palawakin awiting –bayan
gamit ang wika Pa Natin) sa natutuhanan
ng kabataan sa Aralin sa
(PP7PU-IIf-2)/ Palawakin Pa
Nagagamit Natin
angmga
kumbensiyon
sa pagsulat ng
awitin ( Sukat,
tugma,
tayutay,talingh
aga, at iba pa)
(PP7PU-llf-2)/
Naibibigay ang
mga mungkahi
sa
napakinggang
awiting-bayan
na isinulat ng
kapwa mag-
aaral ( peer
evaluation)
(F7PN-IIi-12)/
Nasusuri ang
kulturang
nakapaloob sa
awiting-bayan
(F&PB-IIi-12)/
Nabibigyang-
kahulugan ang
mga talinghaga
at ginamit na
wika ng
kabataan sa
awiting-bayan
(F7PT-IIi-12)
Nasusuri ang
kasiningan ng
napanood na
awiting-bayan
gamit ang wika
ng kabataan
(F7PD-IIi-12)
Naitatanghal
sng orihinal na
awiting-bayan
na ginamit ang
wika ng
kabataan
(F7PS-IIj-12)
Inihanda ni: Inaprobahan ni:

GERMAINE G. MIGUELES, LPT DR. ANACLETA K. PEREZ

Guro sa Filipino Punong-guro